中班音乐《谁的尾巴最好看》教案.doc

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1、1中班音乐谁的尾巴最好看教案中班音乐谁的尾巴最好看教案中班音乐谁的尾巴最好看教案包含了，活动目标是在熟悉歌曲的基础上，能根据动物尾巴的特征仿编歌词，利用游戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。活动目标1.在熟悉歌曲的基础上，能根据动物尾巴的特征仿编歌词。2.利用游戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。3.体验歌唱活动带来的愉悦。4.能跟着节奏打节拍。活动准备歌曲图谱 谁的尾巴最好看 一幅，歌曲 谁的尾巴最好看。活动过程1.练习唱歌曲谁的尾巴最好看。师：小朋友，昨天我们学习了 谁的尾巴最好看 这首歌曲，今天我们再来唱一唱好吗(幼儿跟琴唱一遍)2.说说各种小动物的尾巴特征。师：小朋友们唱得真好听!公园

2、里的小动物们听到这首歌也非常的喜欢，也想叫我们班的小朋友把它们编到歌曲里面去，那我们2一起看看都来了哪些小动物(出示准备好的动物图片)引导幼儿说出小动物的名称，你知道这些小动物的尾巴的特点吗是什么样子像什么(个别幼儿说一说)3.尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。师：小朋友们说了这么多小动物尾巴的特点，那你能不能把它们也编到我们学的歌曲中呢我们先编简单一点的，比如歌词的第一句：谁的尾巴长猴子的尾巴长。看看下面的小动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样是细细长长的依次类推(如：老鼠尾巴长，乌龟的尾巴短，狐狸的尾巴好像一把伞;鸵鸟的尾巴弯，鸽子的尾巴扁，金鱼的尾巴最好看。)编好后一起说一遍歌词，演唱一遍，跟琴再

3、唱一遍。4.加大难度，继续鼓励幼儿仿编歌词。师：小朋友们真棒!把歌曲编得这么好听，既然小朋友这么聪明现在老师要加大难度了，请你根据下面小动物尾巴的特点来编歌曲，比如：谁的尾巴细黄牛、大象尾巴细。谁的尾巴粗鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴好像小板凳啄木鸟的尾巴好像小板凳。谁的尾巴尖蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软蛇的尾巴软。谁的尾巴最有趣小壁虎的尾巴最有趣。还有 大象尾巴细，小燕子的尾巴好像小剪刀，猪的尾巴细、短、卷等。编好第一段后一起说一遍歌词，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。3再进行第二段的创编。5.玩游戏。师：小朋友们编得太好了，小动物们听了都非常开心，它们想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏玩法：每名幼儿身上粘贴一个

4、小动物的尾巴或头部图片，粘贴头部的幼儿在里圈，粘贴尾巴的站在外圈;幼儿随音乐做找朋友，音乐停，粘贴头部的幼儿找到自己的尾巴，找对的小朋友可以把自己编到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次类推。6.结束。师：小朋友们玩的开心吗那你们想不想知道更多小动物尾巴的特点我们一起去幼儿园的图书室里去看看吧!活动反思：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，UU 快 3 我采用了清唱的 UU 快 3 方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时 UU 快

5、3 我出示了，运用图片 UU 快 3 帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、4欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，UU 快 3我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。活动目标1.在熟悉歌曲的基础上，能根据动物尾巴的特征仿编歌词。2.利用游戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。3.体验歌唱活动带来的愉悦。4.能跟着节奏打节拍。活动准备歌曲图谱 谁的尾巴最好看 一幅，歌曲 谁的尾巴最好看。活动过程1.练习唱歌曲谁的尾巴最好看。师

6、：小朋友，昨天我们学习了 谁的尾巴最好看 这首歌曲，今天我们再来唱一唱好吗(幼儿跟琴唱一遍)2.说说各种小动物的尾巴特征。师：小朋友们唱得真好听!公园里的小动物们听到这首歌也非常的喜欢，也想叫我们班的小朋友把它们编到歌曲里面去，那我们一起看看都来了哪些小动物(出示准备好的动物图片)引导幼儿说出小动物的名称，你知道这些小动物的尾巴的特点吗是什么样子像什么5(个别幼儿说一说)3.尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。师：小朋友们说了这么多小动物尾巴的特点，那你能不能把它们也编到我们学的歌曲中呢我们先编简单一点的，比如歌词的第一句：谁的尾巴长猴子的尾巴长。看看下面的小动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样是细细长长

7、的依次类推(如：老鼠尾巴长，乌龟的尾巴短，狐狸的尾巴好像一把伞;鸵鸟的尾巴弯，鸽子的尾巴扁，金鱼的尾巴最好看。)编好后一起说一遍歌词，演唱一遍，跟琴再唱一遍。4.加大难度，继续鼓励幼儿仿编歌词。师：小朋友们真棒!把歌曲编得这么好听，既然小朋友这么聪明现在老师要加大难度了，请你根据下面小动物尾巴的特点来编歌曲，比如：谁的尾巴细黄牛、大象尾巴细。谁的尾巴粗鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴好像小板凳啄木鸟的尾巴好像小板凳。谁的尾巴尖蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软蛇的尾巴软。谁的尾巴最有趣小壁虎的尾巴最有趣。还有 大象尾巴细，小燕子的尾巴好像小剪刀，猪的尾巴细、短、卷等。编好第一段后一起说一遍歌词，再演唱一遍，跟琴再唱一

8、遍。再进行第二段的创编。5.玩游戏。6师：小朋友们编得太好了，小动物们听了都非常开心，它们想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏玩法：每名幼儿身上粘贴一个小动物的尾巴或头部图片，粘贴头部的幼儿在里圈，粘贴尾巴的站在外圈;幼儿随音乐做找朋友，音乐停，粘贴头部的幼儿找到自己的尾巴，找对的小朋友可以把自己编到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次类推。6.结束。师：小朋友们玩的开心吗那你们想不想知道更多小动物尾巴的特点我们一起去幼儿园的图书室里去看看吧!活动反思：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，UU 快 3 我采用了清唱的 UU 快 3 方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时 UU 快 3 我出示了，运用图片 UU 快 3 帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，UU 快 3我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既7复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。