2022年七年级生物上第一单元复习.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载生物和生物圈一、学问结构认 识 生 物生物与非生物的区分生物：有生命现象的物体非生物：没有生命现象的物体生物的共同特点：需要养分、呼吸、能排出废物、对外界刺激作出反应、生长和繁衍（除病毒外,生物都是由细胞构成的）概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称 大气圈的底部生物圈范畴水圈的大部岩石圈的表面生 物 圈 是 所 有 生 物 的 家生物圈为生物生存供应的基本条件：养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度、生存空间等非生物因素：光、温度、水、空气等环境对生物的影响生物因素：捕食、竞争、合作、

2、寄生等探究试验的一般过程：发觉问题、提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达和沟通等概念：在肯定地域内,生物与环境所形成的统一的整体生产者植物生态系统组成生物部分消费者动物分解者细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水等食物链和食物网：指生产者和消费者之间的养分关系；生态系统中的 物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的 生态系统具有肯定的自动调剂才能 生物圈是最大的生态系统二、学问讲解1、 生物圈的范畴 生物圈：地球上 _以及其所处的 _共同构成生物圈；生物圈的厚度：假如以海平面为标准划分,生物圈向上可达 10 千米的高度,向下可深化 10 千米左右的深处,厚度为 _千米左右；生物圈

3、包括三部分：_、_和_；2、生物圈为生物的生存供应的基本条件生物能为生物的生存供应基本条件：定的生存空间等；3、环境对生物的影响包括养分物质、阳光、空气和水,仍有相宜的温度和一（阐明探究的一般过程；列举说明影响生物生活的环境因素） 科学探究的一般过程：提出问题作出假设制订方案收集证据得出结论表达和交 流；留意：什么是对比试验？（ P15） 影响生物的生存的环境因素 生活的其他生物；：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物 生物与生物之间,最常见的是捕食关系,仍有竞争关系、合作关系；例：七星瓢虫捕食蚜虫,是 _关系；稻田里杂草和水稻争夺阳光,属 分工合作；_关系；蚂蚁、蜜蜂家庭成员

4、之间细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载典型例题：例 1、下表为某同学探究“ 温度对鼠妇生活的影响” 的试验设计,但仍不完善,对其修改正确 A左右两侧应分别为湿土和干土 B.左右两侧都应当保持20C左右两侧都应当保持阴暗环境 D.左右两侧的鼠妇数量可以不同例 2、当前,某些地方的个别官员为了打造所谓的“ 城市名片”,不惜重金移栽一些南方树种,但因“ 水土不服”,成活率较低；请你

5、从生物学角度分析,一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响（）A水分 B空气 C温度 D阳光例 3、以下各项中属于生物间合作关系的是（）七星瓢虫捕食蚜虫 B一群麻雀一块去觅食两只狗为骨头而争斗 例 4、以下三幅图分别表示两种生物种群时间D小鸟为占巢穴而在四周呜叫（t ）推移而发生的数量 （n）变化；那么,甲乙丙三幅图表示的关系依次是_； n 丙t n n 甲t 乙t A竞争捕食共生 B捕食竞争共生C竞争共生捕食 D共生捕食竞争生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子：如虫媒花与风媒花；种子的传播；鱼、兔、黄鼬、猛兽等与环境 相适应的特点； _（如蝗虫的体色、北极动物的体色、老虎

6、斑马的体色等）、_（如 黄蜂的腹部斑纹、眼镜蛇的花纹）、_（枯叶蝶像枯叶,无毒蛇有毒蛇一样的花纹）等 . 生物对环境的适应是普遍存在的,全部生物都能适应其所生活的环境；生物对环境的影响的例子：柳杉能吸取二氧化硫等有毒气体,从而净化空气； 植物的蒸腾作用调剂空气湿度；植物的枯叶枯枝腐烂后可调剂土壤肥力；动物粪便改良土壤、蚯蚓松土；典型例题：例 1、以下描述的情境中,属于生物影响环境的是（）A忽如一夜春风来,千树万树梨花开 B千里之堤,毁于蚁穴C春风又绿江南岸,明月何时照我仍 D 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀例 2、以下不属于环境影响生物的是 葵花朵朵向太阳A春江水暖鸭先知 B.C大树底下好乘凉

7、 D.春风又绿江南岸4、生态系统概念：在肯定地域内,_与_所形成的统一整体叫生态系统；一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统；生物 +环境构成的统一整体）生态系统的组成：（特殊留意概念,包含两层意思必需是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载生物部分：生产者（_）、消费者（ _）、分解者（ _）假如将生态系统中的每个环节中的全部生物分别称重,一般情形下数

8、量最大的应是 _ 非生物部分：阳光、水、空气、温度 典型例题：以下属于生态系统的是（）微山湖的全部植物A微山湖 BC微山湖的全部动物 D微山湖的全部生物（提示：生态系统的概念包含生物和环境两层意思,缺一不行,另外留意种群,群落等概念 的懂得；）考点：食物链和食物网：食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“ 最高级” 动物；留意表示方法：起点及箭头的指向（生产者消费者）每一个捕食环节就是一个养分级,在食物网中一种生物可同时有几个不同的养分级留意：物质和能量沿着食物链和食物网流淌的；高,有毒物质沿食物链积存（富集）；养分级越 _,生物数量越少；养分级越典型例题 : 例 1、以下

9、食物链正确选项（）蚱蜢草食草子的鸟鹰狐 A. 草蚱蜢食虫鸟蛇鹰 B. C. 狐鹰食虫鸟蚱蜢草 D.草蚱蜢食虫鸟鹰蛇例 2、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,请你分析,以下哪一条食物链的联系是正确的（）A.ABCDE B.EDCBA C.DABCE D.CEBAD例 3、假如一个处于稳固状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如右图所示,在一段时间内,如乙的数量增加,就会引起：（）A.丙、丁的数量增加,甲的数量下降B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降C.甲、丙的数量增加,丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加考点：生态

10、系统具有肯定的自动调剂才能： 在一般情形下, 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳固的；但这种自动调剂能力有肯定限度,超过就会遭到破坏；（例如：在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发觉,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好；缘由是：食物链被破坏而造成生态系统平稳失调；）典型例题： 甲地与乙地面积相等,甲地有 100 种昆虫,乙地有 5 种昆虫,甲乙两地地生态系统的稳固性（）A.甲地大于乙地 B. 乙地大于甲地 C. 两地相同 D. 不能判定5、生物圈是最大的生态系统；人类活动对环境的影响有很多是全球性的；生态系统的类型p29 ； 第 3 页,共

11、 4 页 1、森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、生物圈是一个统一的整体p30 优秀学习资料欢迎下载3、留意 DDT的例子（富集）课本26 页；4、课本 27 页 1 题 33 页生物圈 2 号生物的生存依靠于环境,以各种方式适应环境,影响环境；典型例题：例 1、地球上最大的生态系统是（） D、城市生态系统A、森林生态系统 B、生物圈 C、海洋生态系统猫头鹰吃虫鸟 蛇吃草籽鸟蜘蛛 蟾蜍昆虫综合填空：草_；（1）此食物网中的食物链有_条；（2）属于其次养分级的有_,只属于次级消费者的生物是（3）猫头鹰占有 _个养分级；蟾蜍和蜘蛛的关系既是_,又是 _；吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是_吃虫鸟假如因某种缘由而削减,就蟾蜍的数量可能是_； 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -