2022砖井镇中学义务教育均衡发展工作汇报 (3) .doc

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1、砖井镇中学义务教育均衡发展工作汇报砖井镇中学义务教育均衡发展工作汇报踏“跨越争先”激越鼓点创“袁桥教育”优质品牌袁桥镇义务教育优质均衡发展工作一览袁桥镇位于如城西郊，人口 4.78 万，现有初级中学 1 所，小学 2 所，幼儿园 2 所，在校生 3800 多人，教职工 305 人。近年来，我镇大力实施教育优先发展战略，努力构建均衡、优质、和谐的教育格局，教育事业获得长足发展，完成了XX省教育现代化工程先进镇创建工作，袁桥镇中被评为XX 省现代化示范初中、XX 市模范学校，何庄小学为XX 市特色学校、XX 市德育工作先进学校，两所幼儿园均为省优质园。自 2010 年 5 月全市均衡示范区建设动员

2、大会以来，我镇党委政府主要领导高度重视，多次调研教育，专题部署优质均衡创建工作，确立教育大发展的目标举措。全镇教育人凝心聚力，勇于争先，取得了优异的成绩。一、重统筹发展，硬件投入攻坚克难。为了确保全镇每一所学校硬件设施都达到省定标准，在统筹兼顾、科学规划、合理调整学校布局结构，全镇形成一所初中、两所小学、两所幼儿园教育新格局的基础上，我镇继续加大投入。2010 年 9 月，袁桥镇中完成了综合楼建设工程，何庄幼儿园完成了教学楼建设工程建设，目前均已投入使用，两项工程总投入 1000 多万元。由于近年来我镇不断强势推进教育硬件建设，十一五”期间教育总投入近 2000 万元，初步盘点春节前必须解决的

3、工程资金缺口达 500 多万元，另外教育装备要求越来越高，学校办公经费也同样面临着资金缺口。这些已成为袁桥教育大发展的一道难题，也是摆在镇党委政府领导面前的一道难题，但镇党委政府主要领导能高瞻远瞩，仍奋力支持教育优先发展。2011年，我镇拟建设何庄小学综合楼、袁桥镇中综合楼；2012 年，拟建设黄蒲小学综合楼及学生餐厅，建立一个青少年校外活动中心；总投资约 650 万元。2010 年暑期，我们克服重重困难，将倪厦小学撤至黄蒲小学，原校址设教学点，保留部分年级，为 2012 年的完全撤并，打开了有利的局面。为解决原倪厦小学部分学生上学路途过远的困难，我们联系协调交管部门、公交公司，利用村村通公交

4、每天早晚分别两趟接送学生，为家长提供了便利和实惠，得到了社会一致好评。对照优质均衡的省定标准，有一些问题和困惑，仍要求我们不断思考和探索。如袁桥镇中和何庄小学占地面积不足，分别须增用地 21000 平方米和 9300 平方米，但校园周边发展空间相对窄小，原校园规划和现发展要求也有较大不对称因素。邀请领导、专家研讨解决此类问题，将是 2011 年开端的重要工作。二、重内涵发展，校园文化特色彰显。科学发展，内涵发展，特色发展，是袁桥教育近年来的发展理念。有特色的学校，才是有品位的学校，打造学校特色，是我们追求教育优质均衡发展的重要抓手。乒乓文化教育是我镇整体推进的特色项目，一年的努力，乒乓健体、启

5、智、育德、兴校的创建目标，得到了很好的落实。各校的乒乓文化广场、乒乓文化墙，记录着孩子们爱乒乓，玩乒乓，说乒乓的精彩瞬间和真情故事。何庄小学成为了我镇乒乓文化特色展示的窗口学校，11 月份乒乓训练馆的落成更为该校增添了一道靓丽的风景。袁桥镇中着力打造自主管理社团生活品牌，学生在社团中充实自我，锤炼自我，展现自我。弄潮文学社、青年志愿者协会、艺翔书画社等 12 个社团，活动主题贴近生活，足以展现学生灵性的光芒。黄蒲小学创建动漫文化教育，引导儿童欣赏动漫，贴近儿童心灵说话，成立了蒲娃动漫社团，并开展了系列活动。何庄幼儿园的老师们用真情缔造了爱的教育品牌，用爱包围着幼儿，让儿童感受爱，欣赏爱，奉献爱

6、。11 月 19 日，我镇四所学校均作为市德育现场会参观点，给与会领导留下了深刻的印象，这是对我镇一校一品特色内涵发展思路的充分肯定。在以乒乓运动为主体的体艺 2+1工程的带动下，学校体艺教育成绩喜人。4 月上旬，何庄小学为全市学校体育艺术2+1项目现场推进会提供了现场，我镇作了大会交流，与会领导对我镇推进工作给予了一致好评。何庄小学乒乓球队在去年市排名赛中取得优异成绩；黄蒲小学动漫舞蹈社的乒乓帅小子参加了庆祝教师节、校园艺术节等活动汇演，获一等奖。市运会上，我镇中小学田径队连续两年双双跨入甲级队行列，并获精神文明代表队称号。4 月，教育部万里行小组调研我镇阳光体育运动，给予充分肯定；体育教学

7、杂志今年第 5 期推介了何庄小学阳光体育运动的成功经验；本年度，各校特色社团有 100 篇以上各类学生作品在各级发表或获奖。目前，我镇学校特色发展渐成气候，何庄小学乒乓文化教育、黄蒲小学动漫文化教育特色在本地区已小有影响。如何将学校特色品牌更为叫响。这是我们 2011 年工作的重要命题。2011 年第一季度，我们将重新修订各学校特色发展三年规划，不断丰富特色品牌教育内涵，挖掘校本特色教材，开发校本特色课程。我们拟将邀请知名专家论证各校的特色建设，力争将这些学校特色擦得更亮，走得更远。三、重质量提升，有效课堂活力勃发。教学质量是学校的生命线，而课堂教学才是最本质的教育优质要素，强势推进活动单导学

8、模式是袁桥教育教学质量大提升的必由之路。扎根课堂，紧抓质量，坚定不移地推进活动单导学模式，是袁桥教育一年来教育教学管理的主旋律。我们务求活动单导学模式推进的特色化。本年度来，我们继续实施活动单导学6+1管理措施，常态培训，树立典型，课课必查，互听互评，领导蹲班，有序活动，各学校注重管理创新，不断激发老师参与课改的热情。我们务求活动单导学模式推进的常态化。4 月，我们开展低年级活动单导学模式课堂推进研讨活动，全镇小学低年级从 5 月初开始试行推进活动单导学模式，本学期已得到全面推行。目前，各学校能做到主要学科课堂，活动单全面覆盖；所有学科课堂，活动单导学思想全面渗透，镇校两级的抽签会诊听课督课机

9、制的确立，切实保障了模式推进的常态化。我们务求活动单导学模式推进的理性化。中心初中每周举行相关专题沙龙研讨，成立了活动单导学微型课题研究中心。镇级课题活动单导学模式下小组自动化建设，所有教师参与了研究，撰写研究小论文 60 多篇，获奖论文结集成册。一年来，老师们在各级各类报刊杂志发表论文或获奖论文 300多篇次。一年来，新疆克拉玛依、省外国语学校，XX 县区中等 10多批市内外教育考察团来我镇观摩活动单导学模式课堂，省教研室专家、知名教授邱学华等到我镇把脉课堂，更是提高了我们有效教学的实施水平。2010 年，袁桥镇中被评为XX 县区活动单导学先进学校，中心初中获得全市教学质量评估一等奖第一名，

10、质量的提升是对我们前期孜孜以求实施高效课堂的莫大鼓舞。12 月底，我镇全体师生以饱满的热情迎来了市活动单导学模式推进合格镇验收组的领导、专家。通过这次迎验活动，我们又一次成功借势，锤炼提升了全体师生实践活动单导学模式课堂的整体水平。2011 年，我们将继续沿着活动单导学之路快乐前行。受到合格镇验收工作的启示，我们拟将开展活动单导学模式推进优秀班级的创建验收，对优秀班级、优秀老师给予绩效激励。允许优秀老师在掌握模式课形的基础上，再求课理，鼓励创新和出位，试图追求形神兼备。我们拟将在校本课程课堂上，推行小组自主设计活动单，做到真正的高效自主活动，开展有效有趣的研究性小组合作学习，并力求形成一个特色

11、校本研究课题，逐步试行到各个学科课堂教学之中去。四、重精神塑造，师资团队勇于超越。人是要有点精神的，伟人的话，言约旨远。注重师德建设，塑造团队精神，是一年来我镇教育党总支、工会、各学校持续推进的重要工作。激情校园评估细则的制订，意在激活学校管理团队活力；教师成长促进办法，更是从精神层面关注教师个人成长；教职工才艺大赛活动，激发老师们张扬个性，施展才华；师德提升月系列活动，鼓励老师们跟上时代节奏，做教育改革的弄潮儿。系列活动的有序开展，我们逐步看到一个勇于超越、追求卓越的师资团队正在形成。一年来，我镇老师在市级课堂教学比武中近 30 人获奖，其中 16 人次一等奖。学校校园管理水平普通提高，教师

12、主人翁意识普遍增强，在市屡次常规检查中名列前茅。我镇教育装备管理水平获得了市局领导的充分肯定，11 月底我镇三所学校高标准接受了省教育装备督查组的验收指导；我镇教育工会获评省模范工会；下半年，我镇成教迎来了省级社区示范镇的验收；11 月，何庄小学通过了省平安学校创建验收，迎来了XX 市体艺 2+1 推进工程示范学校的验收。这些成绩的取得，离不开教师团队整体的精神支撑和激情奉献。但是，我们也已经看到，我镇优质师资整体弱势，市级教坛新秀、学科骨干寥寥无几，不改变目前师资水平格局，将无法支撑起所谓袁桥教育的优质品牌。2011 年将是袁桥教育的师质提升年，我们将紧扣教师个人发展三年规划的要素，对照市学

13、科骨干的发展要求，落实到每一个人每一个项目，分季度进行个人发展考核。骨干教师的培养将成为中心初中对各校长考核的重要因素，高级职称教师的绩效考核将放大青蓝工程实绩的比重。另外通过一系列过程性培训活动，争取在两年内，形成有 10 人以上的市级学科骨干群体。近年来，袁桥教育开拓创新，锐意进取，始终追求科学发展，内涵发展，特色发展，取得的成绩令人瞩目。成绩只能代表过去，时代必将赋予袁桥教育人更新的使命，我们将胸怀追求优质均衡和谐的教育理想，继续乘风破浪，奋力前行。内容总结内容总结（1）砖井镇中学义务教育均衡发展工作汇报踏“跨越争先”激越鼓点创“袁桥教育”优质品牌袁桥镇义务教育优质均衡发展工作一览袁桥镇位于如城西郊，人口 4.78 万，现有初级中学 1 所，小学 2所，幼儿园 2 所，在校生 3800 多人，教职工 305 人（2）2011 年，我镇拟建设何庄小学综合楼、袁桥镇中综合楼（3）中心初中每周举行相关专题沙龙研讨，成立了活动单导学微型课题研究中心