2022年七年级上学期语文期末试卷答案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神七上语文期末检测卷班级 _ 姓名 _ 得分 _ 一、语基检测站请你动手做做看（24 分）1、仔细揣摩以下 26 个词语后回答疑题 10 分应和 筋骨 黄晕 济南 贮蓄 旋律 喇叭 酝酿 滑稽 磅礴 匍匐 蒸腾 卷帙 吸取 恭喜 推敲渊博 陛下 兴致勃勃 根深蒂固 21 一事无成 22 精致绝伦23 骇人听闻 24 无忧无虑 25 近在咫尺 26 潺潺流水1 选择上面词语中的 6 个加点的字注音（ 3 分）_ _ _ _ _ _ 2 从 26 个词语中选择4 个词语赐予合理的说明； 4 分

2、3 请选用上面词语中的五个写成一段话,要求自然通顺； 3 分2、课文识记（7 分）语言积存, 是提高我们语文素养的一条重要途径；本学期要求识记的美文佳句,你把握了多少？请在下面的横线上填上课文原句；（1）“” ,刚起头儿,有的是工夫,；（2） ,微微露出点粉色；（3）黑云压城城欲摧,愁云惨淡万里凝；（4）（5）；思而不学就殆；（6）,第一要坚信这一点；（7）远远的街灯明白,3、拼图想象； 3 分事物的答案不止一个,有了 联想和想象,生活就会丰富多彩；请你绽开想象和联想,以给定的图形（三角形两个,大小不 论）（线段两条,长短不论）（圆或椭圆两个,可大可小）为构件,拼成一幅图,并写一个有关的成语或

3、一句古诗；（做一题即可,如能两题都完成,另外嘉奖你 3 分,试试看） ；成语： _ 古诗： _ 成语： _ 古诗： _ 4、下面是一节语文活动课的过程设计,请按要求答题 4分2、 各走进名著钢铁是怎样炼成的读书报告会1、 主持人宣布活动开头；小组举荐的代表上台发言；可选择以下话题：（1） 向大家介绍作品中我最喜爱（最佩服）的人细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -物或印象最深的情节及其理由；读书破万卷

4、下笔如有神3、 主持人依据评委看法宣布（ 2） 作品给我带来的启示；结果； 4、 语文老师对本次活动作出小结；（1）请给主持人设计一段开场白（要切合本次活动的主题）；（2 分）（2）假如你就是被举荐的代表,请概述你发言的内容；（2 分）二、阅读探析宫熟读多思显神通 36分（一）古文解读 阅读三峡一文,完成文后问题； 12 分 至于夏水襄陵,沿溯阻绝；或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御 风,不以疾也；春冬之时,就素湍绿潭,回清倒影；绝献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清 荣峻茂,良多趣味；每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久 绝；故渔者歌曰： “

5、 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳；”5、读了这段文字, 我们很自然的就会想起李白诗作_ ；“（ 2 分）6、说明带点的词 2 分早发白帝城 中的句子：“ _, （1）夏水襄陵（）（2）就素湍绿潭（）（3）林寒涧肃（）（4）哀转久绝（）7、比较以下加点词,选出意义或用法相同的一项（） 2 分A、巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳B、自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月C、回清倒影 清荣峻茂D、绝献多生怪柏 沿溯阻绝8、用现代汉语说明下面的句子 4 分（1） 清荣峻茂,良多趣味；译文： _ （2） 虽乘奔御风,不以疾也；译文：_ 9、我们的祖国,山河壮美,很多名山大川像熠熠生辉的珍宝,妆扮着中华大地,

6、一代又一代的 仁人志士、文人墨客为之倾倒,为之唱歌；三峡这样的名胜之处,被人们开发了和开发着,人 们称赞大自然的鬼斧神工,赞叹科学技术改造大自然的伟力,也可能担忧人类活动对这些名胜 的破坏；请你就此谈一点看法；（2 分）（二）美文赏读 阅读秋,完成文后题； （12 分）踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的门；它从一片绿里带黄的落叶中潜入,驱散夏季的酷热；它是那高远澄静的天空,它是那纤尘不染 的池水,它是那缠绵悱测的雨丝,它是那明亮无比的满月 只有寒蝉照旧在柳树上鼓噪着它的乐章；九月的初秋, 仍有着夏的余韵；蛙声虫鸣逐步稀落了,水面残荷点点,成熟了的莲蓬开头从夏日的梦中醒来；

7、玖瑰和月季仍旧吐着芳香,在渐冷的秋 风中连续着青春的漂亮；桂花开了,在疏朗的月夜中散发着阵阵暗香；南飞的雁儿拂过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹；风慢慢大了起来,卷起干枯的黄叶,蝴蝶般地飞旋着；似乎纷纷坠落的音符,装饰着清冷的秋晨；阳光照在蜷缩起来的枯草上,倦细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神倦的,添了几分秋的寒意；霜花在宁静的夜晚走进了庭院；早晨起来,屋顶上,草地上,处处

8、 白花花的一片,窗户上蒙着一层白气,为顽皮的孩子们供应了一块一展画技的地方；时不时地落些秋雨,细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心；“ 一阵秋雨一阵凉”,一每天地,秋向深处走去,奏响了冬的序曲；菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣,有的如绿波微微,有的像玉指纤纤,清淡 疏朗,仪态万方 ,它们各展其貌,热喧闹闹地装扮着秋天；枫树也擎起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火热的颜色点燃了生命,也点燃了秋天；松柏翠绿照旧,沉稳地微笑着,凝视着 这并不缺少颜色的秋；似乎离秋最远的是春了；然而春天也派来了使者,参与秋的盛会；瞧,春天播种下的期望如今 都已成为收成；那沉甸甸的金穗,那饱满硕大的果实,

9、无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的 季节；在秋风里,丰收是金色的,欢乐也是金色的；秋天,对于布满热忱的人来说,是个漂亮可爱的季节；它兼容四季,又有着自己的个性,它深 沉中透露着成熟,冷峻中布满着热忱；随着落叶飘逝的每一个秋天,都为喜爱它的人们留下了一份金色的礼物；我祝愿秋天 10、本文通过对_的描绘,抒发了_ 的情怀；（2 分）11、说说以下句中加点词语的含义及作用（6 分）1 这从一片绿里带黄的落叶中潜入；_ 2 南飞的雁儿拂过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹；3 那缥缈的游丝迷漫着游子的心；12、“ 霜花在宁静的夜晚走进了庭院；换,为什么？（2 分）” 和“ 一每天地,秋向深处走去” 两

10、句中加点词语能否调13、文中说“ 它兼容四季,又有着自己的个性”,请找出文中原句来详细阐释；（4 分）“ 兼容四季”“ 自己的个性”阅读智力测验 ,完成文后题（12 分+2 分）电视台搞了一次别开生面的智力测验,预备拍完之后向全国播放,他们带着摄像机和录音机,先到一个局,测验机关干部；节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿,问道：“ 请大家回答这是什么？”高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样的拾音 棒,单等看谁一说话就捅到他的嘴边来 机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿,这到底 是什么意思呢？那太不像话啦 科员开头以请示的眼光看科长；科长以求教的眼光看处长；处

11、长以他那善于领悟意图的聪慧眼光盯着局长；局长用习惯的眼光向秘书求援；漂亮的女秘书 今日可完全懵了,走过来跟局长咬耳朵,她遗忘了正在录像；局长听罢秘书的汇报,才气呼呼 地说：“ 对不地起,事先不打招呼,不经过讨论,我怎么能任凭回答你们的问题呢？”冷场半分钟后, 自豪的高校生们突然哄堂大笑,纷纷叫嚷起来：“ 这算是啥问题呀！仍要考我们” “ 只有傻瓜才回答你们的问题！” “ 别嚷了,他们仍 高校生！” “ 太瞧不起人啦！简直是开玩笑！在录音呐！”中同学是第三组； 一位常考第一名的尖子生规法规矩地带头举手,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -然后指着

12、黑板上的圆圈答道： 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神“ 这是一个零； ”节目主持人问： “ 他答得对吗？” 同学们齐声回答：有其次种答案？大家好好想一想 ”“ 对！” 主持人问： “ 仍有别的答案吗？有没一个顽皮的同学,没敢站起来,在座位上叫了一声：”“ O！ 英文字母的O！” 班主任瞪了他一眼；节目主持人赶忙说：“ 他说得对,回答得很好！第四组是学校一年级的孩子们；他们看了黑板上的粉笔圆圈后,教室里特别活跃,纷纷举起小 手,抢着回答疑题：“ 是个月亮！ ”“

13、 怎么是月亮呢！ ” 节目主持人兴奋地问： “ 黑板是天, 天黑了月亮又白又圆！ ”“ 是乒乓球” “ 是烧饼！” “ 是鸡蛋！”“ 是李谷一的嘴巴她唱歌呐！气啦！”“ 不,这是老师的眼睛,发脾智力测验圆满终止；电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题：人们的想象力是怎样丢失的？14、文中有几处细节描写很传神,给读者留下了很大的思维空间；请你从文中找出你观赏的一处细节描写,并说一说“ 此处” 细节描写好在什么地方？（2 分）两组的喧闹有何不同？（ 215、智力测验其次组中的高校生第四组中的学校生都表现得很喧闹,分）16、从文中所写内容来看,你认为“ 智力测验” 第三组中那位“ 常考第一名的

14、尖子生” 是个什 么样的同学？谈谈你对他的看法；（2 分）17、文中结尾写道： “ 智力测验圆满终止； ” 为什么是“ 圆满终止” ？2 分18、文章的结尾,作者提出了一个令人深思的问题“ 人们的想象力是怎样丢失的？” 请根 据对本文内容的懂得,谈一谈人们的想象力丢失的缘由；（2 分）19、仔细阅读本文,任选一个角度（如分析文中某个词语的表达成效、某句话的含义,分析人物形象,分析写法,抒写读后感等）,自拟一道试题,自己解答；（2 分）留意：对编制的有价值的试题和有创见的答案可另加勉励分2 分题目：答案：三、综合展现台显出你的才华来（40 分）作文（ 30 分）20、爱是我们生活中永恒的主题；一

15、学期以来,在你和同学、老师相处的日子里,肯定能感受 到爱的暖和；请以暖和为题,写一篇记叙文；要求：（1）从平凡的小事中感受到爱的暖和,要有真情实感；（3）书写工整, 500 字以上；（ 2）写中学里的同学或者老师；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神答案一、 1、略（说明见书下注释） 2 、（1）一年之计在于春 有的是期望（2）那点薄雪似乎突然害了羞（3）甲光向日金鳞开（4）瀚

16、海阑干百丈冰（5）学而不思就罔（6）任何人都拥有制造力（7）似乎是点着很多的明星3、略 4 、略二、（一） 5、朝辞白帝彩云间 千里江陵一日仍 6 、（1）漫上（2）急流的水（3）寂静（ 4）动听 7 、C 8 、（ 1）水清、树荣、山高、草盛,实在有好多趣味；（2）即使骑上快马,驾着长风,也没有这样快；（见注释） 9 、略（要环绕开发、利用和爱护名胜来谈,要科学处理好三者的关系）（二） 10、秋天美好景物 喜爱秋天、赞扬秋天 11 、（1）生动形象地写出了秋天静静地、不知不觉来到的情状； （2）形象地写出雁儿南飞时的思乡之情； 12 、不能；从内容上看, “ 霜花” 落下就不动了,故形成的过

17、程用“ 走进” 表示；“ 秋向深处走去” 是指秋意一每天浓起来,用“ 走去” 可精确地写出进展变化的情态； 13 、九月的初秋,仍有着夏天的余韵；（秋略）；秋向深处走去,奏响了冬的序曲；然而春天也派来了使者；它深沉中透露着成 熟,冷峻中布满着热忱； 14 、细节描写：科长求教的眼光,处长善于领悟意图的聪慧眼光,美丽的女秘书跟局长咬耳朵,班主任“ 瞪” 了顽皮同学一眼等；分析其作用：局机关干部的眼光、咬耳朵等细节可从僵化的治理体制、官僚气十足的机关作风的角度作答；班主任的那一眼 “ 瞪”可从“ 瞪” 走了同学的想象力的角度回答； 15 、高校生表现出起哄式的喧闹,学校生的喧闹表现为思维的活跃 1

18、6 、略；言之有理即可；17、可从电视台达到了测验目的的角度回答； 18 、可从机械、死板的训练,僵化缺乏活力的治理体制的角度回答； 19 、解析：第一类题 拟编纯学问性试题：给加点字注音（如捅、矩等）；说明加点的词语（如别开生面、规法规矩等）；给文中的词语找同义词或反义词（如自豪、活跃等）；此类题目,答案正确可得到 1 分；其次类题 利用题干提示,分析文中一些词、句的含义或表达成效：如“ 局长听罢秘书的汇报,才气呼呼地说” 一句中“ 气呼呼” 一词表现出 _；（可从官气十足的角度回答）第三类题 利用题干和第 1 题的提示,分析写法,如文中有多处传神的细节描写；可选择第 1 题以外的另一处细节

19、描写,分析其作用；仍可以从文中突出地运用了对比手法的角度拟题；第四类题 拟扩散性的题目：如贯穿小说始终的“ 圆圈” 有何象征意义？（答案是开放的,言之成理即可；）；拟质疑、评判性的题目：如拟读了小说后有何感受？写一写；此类题目,据作答的完善程度可得 2-4 分,回答太简洁或明显有误的,在应得分（2 分）之内酌情给分；三、略；这份试卷努力依据新课标的要求、紧扣本册书的教学目标,在对学习学问和基本才能测试 的同时,侧重于学问的迁移,敏捷运用选择了一些贴近实际,敏捷多变,具有语境,开放性的 题目,给同学以摸索空间,以张扬同学的个性,勉励同学的创新思维；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -