2022年地球和地球仪导学案使用版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一章地球和地图名师精编优秀教案,并且依据（5）、读教材及图 D,总结地球仪的概念是：仿照地球肯定的把它缩小,制作而成的；第一节地球和地球仪导学案（6）、在地球仪上,人们用不同的、和表示地理事物；（7）、地球仪上有“ 一轴两极” “ 一轴” 是,它是为了争论地球自设计：王舟成批阅：陶照清转而假想的,实际上并不存在；“ 两极” 是和二、合作探究：1、找出更多的证据证明地球是个球体；名师归纳总结 第一课时2、你能否想出简洁的方法看到地球的全貌？）第 1 页,共 5 页三、当堂训练学习目标 ：1.以下说法中,不能证明地球是球体的说法的是（）1、运用插

2、图明白人类熟悉地球外形的过程,感受前人勇于探究的精神；A 站在海边看轮船迎面驶来,先看到桅杆或烟囱,后见到船身；2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小；B 电视塔越高,收视范畴越大；3、熟悉地球仪的基本组成及用途；C 飞机越飞越高,最终看不见而消逝；学习重难点 ：D 日食时,月面上的地球阴影为圆形；1、描述地球的外形、地球的半径、赤道周长、表面积；2.以下关于地球外形的描述,正确选项（）2、地球仪的用途A.天圆地方B.天如斗笠,地如覆盘导 学 内 容C.地球是正圆形的D.地球是一个两极稍扁、 赤道略鼓的不规章球体一、自主学习3.麦哲伦船队环球航行能证明（学习活动一：熟悉地球的

3、外形和大小（请留意从课本中划出和写下你的分析A.“ 天圆地方”B.“ 天之包地,犹壳之裹黄”结论轻松学习从这里开头）C.“ 地球是一个球体”D.“ 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规章（1）、请同学们读课本第4-6 页“ 熟悉地球的外形和大小” 部分的相关文字球体”探究摸索：地球是一个；4、地球的平均半径是（）（2）、读图 B 探究摸索：A.6356 千米B.6378 千米C.6500 千米D.6371 千米过程古代人活动范畴狭小,凭直觉熟悉世界,认为地球外形是；5、地球的表面积约为（）过程人类活动范畴变广、视野扩大,大地不是平的,认为地球外形是A.960 万平方千米B.5100 平方千米C.

4、5.1 亿平方千米D.960 亿平方千米过程人类依据太阳、月亮外形,估计地球外形是6、地球赤道的周长约为（）过程通过葡萄牙航海家环球航行,证明地球是一个球体；A.4 万千米B.8 万千米C.2 万千米D.10 万千米过程 20 世纪,确证地球是一个球体；7、以下能够说明地球是一个球体的是（）（3）、完成课本第4 页探究活动活动A.欲穷千里目,更上一层楼估计的结论：B.不识庐山真面目,只缘身在此山中（4）、地球的平均半径,地球表面积,最大周长约；C.清明季节雨纷纷,路上行人欲断魂（温馨提示：划下来更有利于你把握学问,仍有肯定要留意区分单位哟）D.床前明月光,疑是地上霜学习活动二：地球的模型地球仪

5、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案其次课时学习目标 ：1、运用地球仪或经纬线图,说明经纬线的概念、特点2、学会阅读经纬线图,懂得经纬度的划分、表示、写法、经纬度的变化规律学习重难点：1、描述经纬线的特点；2、运用经纬线图判定经纬度及书写；导 学 内 容一、自主学习学习活动一 ：熟悉地球仪上的纬线和纬度请同学们读课本第 8-9 页“ 纬线和经线” 图文部分探究摸索：（1）地轴是指；实际上它是（存在、不存在）的；（2）北极是指,南极是指：（3）纬线指：；是最大的纬线圈（4）经线指：；（5）地球表面有真的经线和纬纬线吗？（6）巩固练习图 1

6、 图 2 上图 1 中画出的线 AB 、C 是经线仍是纬线？（9）读课本第 8 页探究,在地球仪上能画出 条经线和纬线；为了区分出各条经线和纬线,人们给它们标定了不同的,分别叫做；请同学们读课本第 9 页图 H“ 纬线和纬度” 摸索：（10）赤道是地球仪上的 度纬线；赤道以北的纬度叫,用“ N” 作代号；赤道以南的纬度叫,用“” 作代号 ,北纬、南纬各 ,北极点的纬度为,南极点的纬度为（11）北纬 30 用代号表示：,读作：；南纬 90 用代号表示：,读作：；赤道的纬度写作,读作：；（12）赤道是地球上最 的纬线,长约；赤道与两极的距离（相等或不相等） ,赤道把地球分为 两个半球；赤道以北是

7、半球,赤道以南是 半球；（13）探究发觉规律：纬度数由赤道向北逐步变大到 90,向北增大的纬度为（南纬或北纬）,纬度数由赤道向南逐步增大到 90,向南增大的纬度为；北纬都在 半球上,南纬都在 半球上；（14）人们将 纬线称为北回来线, 将 23.5 S 纬线称为,将 纬线称为北极圈,将学习活动二 ：熟悉地球仪上的经线和经度请同学们读课本第 9 页图 I“ 经线和经度”探究摸索：（1）经线指：；（有、没（2）在地球仪上能画出条经线和纬线；实际上地球表面有）经线和纬线；巩固练习名师归纳总结 上图 2 中画出的线是经线仍是纬线？图 1 图 2 图 3 （相等或不相第 2 页,共 5 页（7）请同学们

8、观看地球仪探究：纬线的三个特点（3）图 1 中画出的线 AB 是经线仍是纬线？全部纬线的外形都是（圆或半圆）；纬线圈的长度（相等或不（4）图 2 中画出的线是经线仍是纬线？相等）,最长,向两极逐步变,最终变成一点； 纬线都指示方（5）请同学们观看地球仪探究：经线的三个特点向；全部经线的外形都是（圆或半圆）；经线的长度（8）判定：上面第（ 6）小题图 1 中 A 在 B 的方向上,图 2 中 A 在 B 的等）经线都指示方向；方向上；（温馨提示：把结论记在课本上,学习起来最便利！）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 巩固练习名师精编优秀教案完成关于经纬线和

9、经纬度的表格（6）判定：上面第（ 3）小题图 1 中 A 在 B 的方向上,图 2 中 A 在 B 的外形纬线（圈）经线方向上；（7 读课本第 5 页探究,为了区分出各条经线, 人们给它们标定了不同的,叫做；特点请同学们读课本第8 页图 G 回答：（8）我们把通过英国格林尼治天文台旧址的那条经线叫做；延长（9）0经线又叫,它是经度划分的起始线,0经线以为东经,方向用“” 表示, 0 经线以西为,用“” 表示；0经线向东、向西各 ；长度（10）“ 西经 20 度” 用符号表示为,读作“ 西经 20 度”变化“ 东经 160 度” 用符号表示为,读作“ 东经 160 度”“ 0 度” 用符号表示为

10、,读作“ 零度”标度“ 180 度” 用符号表示为,读作“180 度”范畴观看图 I,找特点和规律,完成（11）小题（11）除 0、180经线各有一条外,其他数字相同的经线都有条；度数度数向东增大的为,度数向西增大的为西经；巩固练习变化（12）图 1 中 A 点的经度为,C 点的经度为（13）图 2 中, A 点的经度是,C 点的经度是；相同（14）图 3 中 A 点的经度为, C 点的经度为度数的区二、合作探究：分1、在地球上任意一点,沿纬线方向始终前进,最终能回到动身地吗？沿经线0又如何？2、在地球上可以找到一处前后左右都朝南的地方吗？假如能那又能找到前后线确定左右都朝北的地方吗？3、地球

11、上哪个大洲跨经度最多？名师归纳总结 三4、回忆刚才所学学问,说说经纬度数大小的变化规律；半球第 3 页,共 5 页、当堂训练界线- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三课时学习目标 ：1、运用地球仪把握不同半球的划分方法2、学会经纬网定位 3、能说明地球五带的划分,并进行判定 学习重难点：1、半球的划分,特别是东西半球的划分；2、运用经纬网图判定经纬度及定位；一、自主学习【活动 2】经纬网定位嬉戏 预备：老师板图（板图 3）说明教室座位与经纬网的对应关系 （老师以本班情形为准） ；并宣布奖惩方法；复习依据上节课所学学问,观看地球仪回答：

12、1.地球仪上的横线是什么线？在这些横线上标注的数字又是什么？2.如何区分相同数值的两个不同纬度？（请同学在板图上标注）3.纬度自赤道相两极是怎样变化的？4.南半球和北半球的分界线是哪一条纬线？5.地球仪上的竖线是什么线？在这些竖线上标注的数 字又是什么？6.如何区分相同数值的两个不同经度？（请同学在板图上标注）7.经度自本初子午线向东向西分别怎样变化？8.东半球和西半球的分界线是哪两条经线？【同学回答】导入经线与纬线两两相交,共同组成了我们今日要学习的经纬网；引导同学们在哪里见过经纬网？经纬网是干什么用的？【同学回答】小结经纬网的作用是确定某一地理事物的位置,简洁的说就是定位；【活动 1】从经

13、纬网上读出 A、B、C、D 四点的经纬度；环节 1：在板图 1 上描出 A、B、C、D 四点,同学读出它们的经纬度；环节 2：在板图 2 上描出 A、B、C、D 四点,同学读出它们的经纬度；环节 1：前后同桌四位同学争论自己在经纬网上的位置；环节 2：老师找几位同学说明自己的经纬网位置,其他没有叫到的同学对这几位同学的回答进行评判；环节 3：老师在板图上描点,同学抢答老师所描点的经纬度,其他同学进行评判；环节 4：找几位同学到讲台前随便说出经纬度,相应的同学起立示意,其他同学进行 评判；环节 5：老师在以上活动的基础上,随便让属于南半球、北半球、东半球和西半球的 同学起立；环节 6：对嬉戏中的

14、优胜者进行嘉奖,对错误者进行惩处；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案总结同学们利用经纬网可以精确的确定地球表面的位置,描述经纬网上 的点的方法是说出该点的经度和纬度；A 点在东西半球的 _半球,在南北半球的 _半球；B 点在东西半球的 _半球,在南北半球的 _半球；导入4.据图判定 A 点位于 B 点的什么方向； B 点位于 A 点的什么方向1地球五带是地球上的 带、带、带、带和 带 5.东半球的范畴是：（）的总称；A.0 经线以东至 180 经线之间的半球补充：划分五带的天文因素是太阳高度和昼夜长

15、短；五带的划分,是依据 B.20 E 至 160 W 之间的半球两条天文线： 回来线和极圈, 即南北纬 23 26和 66 34两条线； 前者是太阳回 C.20 W 至 160 E 之间的半球归运动的南北极限,为热带与温带的分界线；后者是极昼极夜的界线,是温D.20 W 往东至 160 E 之间的半球带和寒带的分界线；这两条线之和为90；39.8；有直射阳光,终年常夏6 甲、乙两地同在30 N 纬线上,甲地的经度是20 E,乙地的经度是202各带的特点W,就甲地在乙地的：（） D.正西热带：在南北纬23；5之间,占地表面积的A.正南 B.正北C.正东无冬,昼夜长短变化小；7.某地以东是西半球,

16、以西是东半球,以北是中纬度,以南是高纬度,该地的温带：在南北纬23.5 与南北纬 66.5 之间,合占地表面积的51.9；这里既地理位置是（）（）无直射阳光,也无极昼极夜现象,四季分明,昼夜长短变化大；A.西经 20 ,北纬 30 的交点寒带：在南北纬 66.5 到 90之间；合占地表面积的8.3；太阳高度角小,终B.东经 160 ,南纬 60 的交点年无夏；有极昼极夜现象；C.经度 0 和南纬 30 的交点三、巩固练习8.下面关于纬线特点的表达,正确选项（）1、将以下地点与所在半球用线连起来：A.纬线的长度都相等 B.全部的纬线都呈半圆形C.纬线指示东西方向 D.全部的纬线都是个圆圈东半球

17、A40 N、116 E 西半球 B70 N、21 W 9.一个人要想在最短时间内跨过全部的经线,他应挑选的地点是南半球 C10 S、10 E A.0 纬线上 B.0 经线上（）北半球 D30 S、159 W C.北纬 90 D.南极点2.在下图中,标出各经度的东经、西经、南纬、北纬的符号；10.某地点位于东、西、南、北半球的分界线上, 此地的经纬度可能是A.纬度 0 ,经度 180B.纬度 0 ,西经 20C.纬度 0 ,东经 20 D.纬度 0 ,东经 16011、 0 纬线和 180 经线的交点在地球上有（）A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个12.某位置于 40 W,与它组成经线圈的经线是（）A.40 EB.140 EC.60 ED.140 W 3.图中 A 点的位置是 _经_度, _纬_度；B 点的位置是,经 _度,纬度 _度；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页