2022年一年级新生入学常规训练工作指导.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一年级新生入学常规训练支配第一天 第一节:(7:45 9:10 )1. 迎接新生 :班主任站在门口迎接新生,态度和气可亲,任课老师领孩子坐在座位上;把家 长会通知书和空白的接送卡发放给家长,要求回家贴好照片,其次天带到学校;指导同学放好书 包、水壶等用具; (书包放在课桌第一层、水壶放在课桌其次层)2. 点名核对 :三位任课老师向同学作自我介绍,并点名、校对人数;),并把本班正确的男、女生人 有未到的,打电话与家长联系,问清缘由(去哪所学校就读等 数( 去掉确定不来的同学,培训不来 9 月
2、1 日要来的要统计在内)上报级部主任,级部主任汇总 后上报教诲处(详细人数不外传);3. 排队训练 :(1)不背书包的整队训练:不背书包男女生两路纵队,根据高矮排队,地点可以就近挑选一 个,排队时帮同学编号,让他们记住自己的编号和前后同学的特点,前后左右的同学相互熟识,相互鞠躬问好;在反复训练中能够快速找到自己的位置(可采纳“ 比比谁的反应快” 等玩耍手段 来训练同学) ; 留意安全,防止冲撞;* 留意这个队伍就是今后的早操队伍;* 不作硬性要求但可以向同学提一提整队的要求:静、齐、快,详细做法是排队时不能任凭讲 话、玩耍打闹拥挤;队伍保持整齐前后距离、左右间隔一样,象一条直线;整队时快速走出
3、自己 的座位到达指定地点;同时教会同学原地向前看齐、向前看的动作;(2)背书包的整队训练:背好书包根据不背书包的整队次序(自己挑选教室的空地方或是走 廊),保持寂静,留意前后的间隔不要拥挤,重新根据高矮帮同学排座位,重新调整座位,同学入 座,放好书包;其次节:(9:10 9:50 )1. 参观校内 :组织同学排成两路纵队手拉手根据肯定的次序参观校内,对相关设施进行介绍,特殊要熟识自己的班级、厕所(分清男女)、老师办公室等,提出上厕所的要求(不拥挤、人多时 要排队、便后要冲水、不能在厕所玩耍、节省用水)2. 自我介绍 :回教室进行自我介绍,可让同学说说自己的名字、爱好爱好、有什么本事;学生表演节
4、目,老师组织玩耍“ 拍手”“ 手势掌握”,手势掌握为今后教学服务;( 123,坐坐好;表扬他(她):123,你真棒!)让孩子们尽快相互熟识,增进友情;3. 名字标签(建议) :预备好事先写好的全班同学姓名的标签,老师熟识一个同学就将写有 这个同学姓名的标签贴在他的桌角上;(或事先将标签贴在桌角,老师熟识一个同学就写这个同学 的姓名)交代同学没有得到老师答应的情形下不行以任凭撕去,由于这可以帮忙老师和同学熟识 你;第三节( 9:50 10:30 )课堂常规、上下课训练 1课堂常规的训练(1)听上课预备铃声和上课铃声、提上课要求、教上课歌(2)指导“ 师生问好” 的方法:起立时快速、寂静,保持立正
5、姿态,与老师问好时声音洪亮、不拖拉;(与同学一起演练) “ 老师,您好! (鞠躬)” 立正;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载(3)指导同学坐的姿态:抬头、挺胸、两眼凝视前方,两臂胸前平屈放在桌面,两腿并拢;(老师着重示范一下)可循序渐进的训练,先坚持坐1 分钟,过一段时间再让同学坚持坐5 分钟;(4)指导同学举手回答疑题的姿态:保持正确的坐的姿态,右手臂前臂垂直放于桌面,五指并
6、拢;(老师着重示范一下)2. 上下课训练(1)提出上课的要求: 上课铃响尽快走进教室,保持寂静坐端正等待老师上课;迟到要叫 “ 报告” ,得到老师答应才可以进教室;上课时要坐端正(复习坐的姿态);不做小动作,不想其他事,要用心听讲(眼睛看老师,耳朵听老师讲),积极举手发言(复习举手的姿态),得到老师同意后,起立站正大声讲;没有请到,就放下手,认真听别人讲;这是对老师、同学敬重和有礼貌的表现;(2)提出下课的要求:等老师宣布下课才可以离开座位;把上节课的学习用品整理起来,准备好下节课的用具,假如下节课是离开教室的就要把桌面整理洁净;上厕所时有秩序、讲卫生;在教室四周就近范畴内活动,轻声讲话,靠右
7、行走(要跟孩子们讲清晰靠右行走的概念),活动时不奔跑打闹(特殊是不要在走廊、教室里奔跑)、不做危急举动,可以做些小玩耍、漫步、谈天、休息;进办公室要喊“ 报告”,老师答应后才可以进入;3. 放学训练(家进步校内接时,如下雨天)(1)整理好书包,背好,端坐静等家长来接;(2)家长在走廊外时,听到老师叫名字起身,和老师说再见后离开;(3)第一天老师可能仍不熟识家长和同学,假如发觉家长来了,可以举手示意;其次天第一节( 8:30 9:10 )1核对人数 :核对名字座位,如有将来,与家长通电话明白情形,上报级部主任;2. 收家长贴好照片的接送卡3. 复习强化 :把前一天学习的一些内容作一下回忆和强化训
8、练(儿歌等);其次节( 9:10 9:50)1. 上操训练 :训练同学排队上操场的路线,巩固排队的要求,早操时练习排队,学习向前看齐、向前看的动作,学习对齐队伍的方法:眼睛只能看到前一个同学的后脑勺,前后同学之间的距离要适中;2. 玩耍活动 :带领同学进行玩耍(重点在于同学之间的相互熟识,和能够听老师的指令做事)第三节( 9:50 10:30 )1. 明确正确写字、读书姿态(可用儿歌让同学记住)写字姿态:两脚放平,身子坐正,腰背挺拔,头抬高(学习写字握笔姿态儿歌)读书姿态:把书拿出来,斜放在桌面上2. 学写姓名(预备每人一张田字格纸)(1)强调正确的写字姿态和握笔姿态(2)练习:把纸放在前面,
9、拿起笔,摆好写字姿态,老师巡察,逐一检查,夸奖;(3)在纸上端端正正地写上自己的名字,写的时候要保持姿态;(4)写好的同学把笔放进铅笔盒里,轻轻地盖上盖子,把纸压在铅笔盒下面,抱臂坐直;3. 指导传接本子的动作:以小组为单位,根据从前往后或是从后往前的次序,依次传递,传递时保持寂静,坐着转身传递(向走廊空的一侧转身)手中;(训练把刚刚写好的田字格纸传上来);可以传到桌面也可以直接传到下一个同学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
10、- - - - - - - -学习必备 欢迎下载第三天第一节( 8:30 9:10 )1. 核对人数 :核对名字座位,如有将来,与家长通电话明白情形,上报级部主任;2. 学习自理才能的培育(1)熟识课程表,知道其次天要上哪些课,预备什么书和学习用具;(课程表学习,教诲处课表仍没有出来,可以拿一张样表做示范)(2)练习整理书包,把书包里的东西摆放有序、整齐;(竞赛:整理铅笔盒、书、本子三样东西,东西的件数递增)晚上要整理好书包,把相关的书、学具摆放整齐;(3)每天保持课桌面上书和学具整齐:铅笔盒放在课桌的正上方,书分别放在课桌的左上角和右上角;(结合示范进行操练)书包和文具都要放进桌肚里,不要放
11、在凳子上,更不能扔在地上;可以做一些演练,比一比哪些同学的动作快速,整理的好;* 离开教室上课要求桌面无物;(4)一些不常用的物品可以放在教室后面的储物柜中(老师事先给储物柜编上号),进行储 物柜的安排,教给同学开关储物柜时的要求(轻轻地,留意周边的同学)其次节( 9:10 9:50 )午餐训练 :(1)提出午餐的要求:每天预备好一块餐布;洗手的时候不奔跑、有秩序, 或用湿纸巾擦手,将脏的纸巾扔进垃圾桶;排队的时候整齐、寂静、不拥挤;吃饭的时候不讲话,不铺张饭菜等;(2)根据肯定的分组洗手(老师观看洗手时是否拥挤、洗手的方法是否正确、有没有顺手关 闭水龙头等,准时指出问题);或用湿纸巾擦手,将
12、脏的纸巾扔进垃圾桶;(3)排队带领同学熟识食堂,按次序坐好,再强调一下吃饭时讲究卫生、不讲话、不东张西 望、吃完饭菜、饭后清理好桌面的要求(在用餐过程中老师监督、指导、检查);可每人预备好一,用抹布擦洁净 块小抹布,用餐终止,整理摆放好餐具(盆叠放整齐,汤碗放盆里,勺子放桶里)桌面;(4)教授餐前礼颂; (感谢父母的哺育之恩、感谢食堂工作人员的辛勤劳动、感谢老师)给 同学讲清礼颂的意义和要求;第三节( 9:50 10:30 )1. 文明礼仪训练 (* 边讲故事边结合学校要求进行,故事附后:文明礼仪以童话故事为主,安 全小故事叙述真实事例)(1)上学不迟到,迟到了要喊“ 报告”,得到老师答应后才
13、可以进教室;进入办公室也要喊“ 报告” ,老师同意后才可进入,在办公室里小声说话,不能玩耍打闹等;(2)上学、放学时主动与老师、同学问好、道别,使用“ 请、你好、感谢、对不起、再见”文明用语;(3)在校内里见到老师主动打招呼,不管是你熟识仍是不熟识的;敬重长辈,有礼貌,行鞠 躬礼,老师示范;2. 安全训练(1)早上到了教室以后坐在自己的位置上看看新书,不大声喧哗、不随便下位置走动打闹;(2)下课时就近范畴活动,轻声讲话,不奔跑打闹、不做危急的举动、不随便离开学校,可 以与同学之间开展一些文明有序的玩耍;靠右行走,遇到转弯更要放慢速度,眼睛看好前方;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -
14、 - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载(3)放学时不任凭离开教室,要赶快背好书包,在教室前的走廊里排队,在班主任带领下去成长广场,由家长在成长广场接;如有特殊情形的可在教室里等候家长,不跟生疏人讲话、不能随便离校;3. 发放敲好钢印的家长接送卡向同学明确开学家长的接送要求:家长一律不进入校内,在成长广场接孩子(老师带队,让同学排整齐后,互道再见,再让家长带走,没有家长的,带回指定场所),建议家长每天都带好接送卡,假如孩子留得晚或
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