2022年三年级体育课的详细设计及优秀教案范例.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级体育课的设计及教案 一、指导思想 本课依照课程标准的要求,以“健康第一 ”, “安全第一 ”为指导思想；依据同学生理、心 理特点,采纳主题式的情境教学法,把同学自然带入活动中,通过身体活动和思维活动紧密 的结合,达到把握本课教学目标的目的；二、教材分析1、跳动是学校生特别宠爱的一项活动,本课选用了跳动与嬉戏中的简洁跳动方法（单脚起跳双脚落地） ,以及利用多种器材创设组合练习,使同学初步体会跳高、跳远的简洁动作；2、实行主题式的教学方法来创设情境,用一个完整的故事情节把同学奇妙地带入想往已久的绿色军营中,

2、让同学感受多彩的军营生活；3、体验群体活动的乐趣,提高与改善同学积极参与体育活动的态度和行为,并在活动中展现自我,布满自尊与自信；三、设计思路（一）激情引趣1、随着一声悦耳洪亮的师生问好,不但拉近了师生间的距离,同时也拉开了绿色军营的序幕；老师用 “ 同学们想不想去体验一下军营生活” 这句话,激发同学的奇怪心,引领同学自然地进入活动中,同学由各组组长带领进行队列操练,通过严格的队列队形练习,让同学了解身体的正确姿态,走姿、跑姿、站姿,同时也培育锤炼了一批小体委；在同学练习前告知同学一会儿首长要来检阅,让同学带着任务去练习,以此来调动同学参与练习的积极性；（此环节放音乐）2、同学的操练进入高潮时

3、,老师放音乐军中姐妹来收拢同学,使同学有种紧急感,师生共同进行律动,充分展现自己良好精神面貌,来表达当代“ 小军人 ” 的风采；3、看到同学们的表现特别杰出时,老师要抓住时机来夸奖、勉励同学,以“颁发红星 ”的形式来嘉奖同学,让同学有种骄傲感,要想做一名合格的小战士,应当一切行悦耳指挥,由于听从是军人的天职；启示同学别忘了老师,使同学养成心中有他人的习惯；（此环节放音乐）（二）个性发挥与展现1、巧过电网老师用语言引导激发同学的练习爱好,老师说：“同学们,我刚刚接到一个任务,上级命令我们要在 28分钟之内夺回 6面红旗, 我们在去的路途中会遇到艰巨险阻,我们怕不怕？下面我们开头动身,摆在我们面前

4、的第一个困难就是 电网 ,要求大家轻巧跳过,不准打扰敌人,不能触电（即不准碰响小铃）” ,让同学在练习中查找怎样才能轻巧跳过的方法,设计此环节 是为了使同学明白单脚起跳双脚落地的跳动方法的好处,培育同学做事认真、认真、大胆且 对他人负责的意识；2、跨河流随着音乐集合军号的吹响（以此来收拢同学,以后每个环节都用集合军号声收拢同学）同学们纷纷静下来,随后各班集合、整队；既然成为军人,就应保家卫国,遇险而上；同学 尝试 “横跨河流 ”,同学分组进行跨跳河流的练习；通过河面的宽度不断的由窄到宽的练习,要求同学要跳得远,跳动的方法不限,自由发挥,最终通过展现引导同学挑选单脚起跳双脚 落地的方法反复练习,

5、培育同学克服困难,勇往直前的精神；3、越山岭在同学尝试河流的险阻后,让同学再体验一次越山岭的艰辛,让同学再一次接受困难、危急的挑战；同学利用垫子摆设“高山 ” ,通过山的高度逐步由低到高的练习,来提高同学跳 跃的综合才能,重点体会单脚起跳双脚落地的跳动方法,充分发挥好体育骨干和小组长的作 用,对特别同学区分对待,培育同学英勇、机灵、诚恳,胜不骄、败不馁,勇于克服困难等 良好心理素养和道德品质；4、夺红旗（此环节放音乐）为了保持同学兴奋性以及主动参与活动的积极性,进入最终一关 夺红旗,同学分组利 用已给的器材,自主创设战场,要求把跑、跳、爬、跨等项目设计到练习中,让同学在规章 许可的范畴内,充分

6、发挥其才能,同时也要发挥同他人集体协同协作的才能；让同学在集体细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -练习中养成团结、友爱、 相互合作的习惯；红旗分三个层次：一面 “ 尖刀班 ” 旗；两面 “攻坚班 ”旗；三面 “ 野战班 ” 旗,讲清三种旗的意义,让同学有目的地夺取,即有竞争性又不损害同学自尊心,从而使教学目标得到全面实现；（三）愉悦放松1、师生相互沟通今日的收成,启示同学嘉奖老师；2、把红旗传递到每

7、个同学手中,让同学用自己宠爱的方式表达成功的欢乐,最终同学们 举着红旗唱着战歌围着战场放松走一圈,培育同学的语言表达才能以及展现自我的表现力,细心整理归纳 精选学习资料 最终同学们在轻松轻盈的音乐声中高举红旗离开军营；（此环节放音乐） 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -