2022年高三语文模拟试题二.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大理州试验中学 20XX 届高三年级模拟试题 二 语 文 命题人：张冰清本试卷分第一卷（阅读题）和第二卷（表达题）两部分；满分150 分,考试时间150 分钟；第一卷阅读题 70 分 甲必考题一、现代文阅读（ 9 分,每道题 3 分）阅读下面的文字,完成 13 题；文明是文化的内在价值,文化是文明的外在形式；文明的内在价值通过文化的外在形式得以实 现,文化的外在形式借助文明的内在价值而有意义；文明是一元的,是以人类基本需求和全面进展 的满意程度为共同尺度的；文化是多元的,是以不同民族、不同地域、不同时代的不同条件为依据 的；所

2、谓“ 文明”,是指人类借助科学、技术等手段来改造客观世界,通过法律、道德等制度来和谐群 体关系,借助宗教、艺术等形式来调剂自身情感,从而最大限度地满意基本需要、实现全面进展所达到的程度；人类只有在对真、善、美的探究、追求、制造之中,才能最大限度地满意自身的基本 需要、实现自身的全面进展；在这一点上,任何时代、任何地域、任何种族的人类群体概莫能外；从这一意义上讲,人类文明有着统一的价值标准；所谓“ 文化”,是指人在改造客观世界、在和谐群体关系、在调剂自身情感的过程中所表现出来的 时代特点、地域风格和民族样式；由于人类文明是由不同的民族、在不同的时代和不同的地域中分 别进展起采的, 因而必定会表现

3、出不同的特点、风格和样式； 考古学家对“ 文化” 一词的经典使用方式,就是从不同地域的出土文物在建筑、工具、器皿的风格和样式上入手的；由于旧石器时代不同地域 出土的器物中尚无风格和样式上的差别,因而“ 文化” 一词只有在新石器时代以后才被使用,像“ 仰韶 文化”“龙山文化” 等；龙山文化的发觉即是由一片黑陶引起的,由于这种黑陶器皿与仰韶文化的彩陶有 着截然不同的风格和样式,从而引起了考古工作者的重视；再如,良渚的玉器不同于大汶口的石器、红山的陶俑不同于马家窑的人像 正是这种风格和样式的千差万别,才使得同一个新石器时代的 华夏文明表现出五彩缤纷的文化形状,整个人类文明更是如此；虽然文化产品所包含

4、的文明价值有高低之分,但就这些风格、样式、特点与其所属的民族、地域、时代之间的关系而论,文化本身并无责贱之别；譬如穿衣,衣料能否满意保暖舒服的基本需要,这其间是一个文明的问题；至于是穿西服仍是穿和服,这其间又有着一个文化的问题；在前一种意义上,可以说衣衫褴楼是不文明的表现；在后一种意义上,却不能说穿中山装是没有文化的标志；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文化没有高低之分,却有强弱之别；譬如语言文字本没有高低贵贱之分,但其作为人类的日常交际工具和信息传递手段却有着是否丰富、精确、简单把握、便于处理

5、等差别；从这一意义上,我们当然不能说云南纳西族人储存至今的东巴文字没有价值,但这种古老的象形文字系统在当今的信息时代却难以发挥更大的影响；文化在世界一体化的过程中,“ 强势文化” 常居于主导和支配位置,它使得“ 弱势文化” 不得不转变其固有的状态,以提高其文明含量；不过“ 弱势文化” 也不是毫无作为,强势文化也要从弱势文化那里吸取必要的养分；全球化的历史过程使得全球文化面貌日渐趋同；如何在增加人类“ 文明” 总量的同时尽量保持“ 文化” 的多样化,便成为当今人类的重要课题； 摘编自陈炎文化与文明 1. 下面对文化与文明的表述,不符合原文意思的哪一项 A文明是文化的内在价值,文化是文明的外在形式

6、,不存在一件不具有文明价值的文化产品,也不存在一种没有文化形式的文明；B作为文化内在价值的文明,要通过文化的外在形式得以实现,而文化有着时代、地域、民族 的差别,这使得文明相应地表现出不同的风格和样式；C.文明是人们最大限度地满意基本需要、实现全面进展所达到的程度,在这一点上人类有着共 同的衡量尺度,因而文明是一元的；D.人类文明是南不同的民族、在不同的时代和不同的地域中分别进展起来的,因而作为文明的 外在表现形式的文化就出现出多元性；2. 下面懂得和分析,不符合原文意思的哪一项 A.“ 文化” 一词没有在对旧石器时代的争论中被考占学家使用,缘由是那个时期不同区域出土 的器物仍没有风格和样式上

7、的差别；B.新石器时代的大汶口文化、良渚文化等出现出样式和风格的千差万别,这使得那一时期的华 夏文明出现出五彩缤纷的文化形状；C客观上说不同的史化产品所包含的文明价值有高有低,因而我们就可以在石器、陶器、青铜 器等器物之间排出文明的高低序列；D.世界一体化使得文化的全球沟通不行防止,世界一体化的好处是,不同民族和不同地域之间 的文化形式的差别变得越来越小；3. 依据原文内容,以下懂得和分析不正确的一项足A人类的文明需求在本质上是一样的,但不同的人类群风光临不同的生存自然环境和社会条件,因而满意其文明需求的文化方式也不会相同；B一片黑陶受到考古工作者的重视,从而引出龙山文化的发觉,这是由于器物的

8、不同风格和样 式,往往意味着不同的文化形状；C就文明与文化的性质而言,器皿会不会渗水、是不是坚同,这是一个文明的问题；至于是用 彩陶仍是用黑陶这又有一个文化的问题；D.云南纳西族人的东巴文字被“ 强势文化” 所转变是人类文化的进步,也是打破固有的“ 文化 疆界” ,实现文化融合的必定趋势 二、古代诗文阅读（ 36 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - （一）文言文阅读（19 分）学习必备欢迎下载郭舒,字稚行；幼请其母从师,岁余便归,粗识大义；乡人、宗人咸称舒当为后来之秀,终成国器；始为领军校尉,坐擅放司马彪,系廷尉

9、,世多义之；王澄闻其名,引为别驾；澄终日酣饮,不以众务在意,舒常切谏之；及天下大乱,又劝澄修德养威,保完州境；澄虽不能从,然重其忠亮；荆土士人宗庾廞尝因酒忤澄,澄怒,叱左右棒廞；舒厉色谓左右曰：“ 使君过醉,汝辈何 敢妄动！” 澄恚曰：“ 别驾狂邪,诳言我醉！” 因遣掐其鼻,灸其眉头,舒跪而受之；澄意少释,而 廞遂得免；澄之奔败也,欲将舒东下,舒曰：“ 舒为万里纪纲,不能匡正,令使君奔亡,不忍渡江；” 乃留屯沌口,采稆湖泽以自给；乡人盗食舒牛,事觉,来谢世以此服其弘量；舒曰：“ 卿饥,所以食牛耳,余肉可共啖之；”舒少与杜曾厚,曾尝召之,不往,曾衔之；至是,澄又转舒为顺阳太守,曾密遣兵袭舒,遁逃

10、得免；王敦召为参军,转从事中郎；敦谋为逆,舒谏不从,使守武昌；高官督护缪坦尝请武昌城西地为营,太守乐凯言于敦曰：“ 百姓久买此地,种菜自赡,不宜夺之；” 敦大怒曰：“ 王处仲 不来江湖,当有武昌地不,而人云是我地邪！” 凯惧,不敢言；舒曰：“ 公听舒一言；” 敦曰：“ 平子 以卿病狂,故掐鼻灸眉头,旧 疢复发邪！” 舒曰：“ 古之狂也直；昔尧立诽谤之木,舜置敢谏之鼓,然后事无枉纵；公为胜尧、舜邪？乃 逆折舒,使不得言；何与古人相远！” 敦曰：“ 卿欲何 言？” 舒曰：“ 缪坦可谓小人,疑误视听,夺人私地,以强陵弱；晏子称君曰其可臣献其否以成其可是以舒等不敢不言；” 敦即使仍地；众咸壮之；敦重舒

11、公亮,给赐转丰,数诣其家,表为梁州刺史；（选自晋书 卷四十三 列传十三,有删节）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【注】处仲：王敦的字；平子：王澄的字； 疢（ chn）：病；4对以下句子中加点词的说明,不正确的哪一项（3 分） A然重其忠亮 重：敬重B事觉,来谢谢：感谢 C 种菜自赡赡：供养 D 以强陵弱 陵：欺负5. 以下文句中,断句正确的哪一项（3 分）A晏子称 / 君曰其可 / 臣献其否以成 / 其可 / 是以舒等不敢不言B晏子称 / 君曰其可 / 臣献其否 / 以成其可 / 是以舒等不敢不

12、言C晏子称君曰 / 其可 / 臣献其否以成 / 其可 / 是以舒等不敢不言D晏子称君曰 / 其可 / 臣献其否 / 以成其可 / 是以舒等不敢不言6以下对原文有关内容的分析和概括,不正确的哪一项（3 分）A郭舒年幼时拜师求学,学习的时间不长,但粗略懂得了为人治学的要旨；乡里人和宗族人都认为他会成为国家的栋梁之材；B郭舒认为,自己作为州郡官员不能匡正乱世,导致使君王澄失败而逃,于是以不忍渡江为由,谢绝了王澄带自己东下的要求；C郭舒在王澄的手下曾先后担任领军校尉、别驾、顺阳太守；后来又受到王敦的征召,历任参军、从事中郎及武昌太守等职；D王敦的手下强占了武昌百姓的菜地,引起百姓的不满,后来王敦让手下

13、退仍了土地,人们知道原委后,都赞扬郭舒为人豪壮；名师归纳总结 7把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语；（10 分）第 4 页,共 20 页坐擅放司马彪,系廷尉,世多义之；（5 分）5 分）舒少与杜曾厚,曾尝召之,不往,曾衔之；（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）、 阅读下面这首唐诗,完成 89 题； 11 分赠程处士 唐 王绩百年长扰扰,万事悉悠悠；日光随便落,河水任情流；礼乐囚姬旦,诗书缚孔丘；不如高枕枕,时取醉消愁； 注 姬旦：周公；相传周代的礼乐制度都是周公制订的；8这首诗在语言上有何特点 .请结合诗句简要赏析；5

14、 分 9这首诗抒发了诗人怎样的思想感情 .请结合诗句简要赏析；6 分 三 名篇名句默写 6 分 10、补写出以下句中的空缺部分；（1）陶渊明归去来兮辞中用“,” 说明白自己对过去从政生活的否定和对将来生活的憧憬；2 李白蜀道难中用“,” 两句写出古代劳动人民付诞生命的代价才开凿出一条坎坷险峻的山路的艰辛；（3）曹操的龟虽寿 中表达诗人积极奋勉的精神和宏大理想的名句是“,；,；”乙选考题请考生在第三（11）、四（ 12）两大题中选定其中一大题作答；留意：作答前必需用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑；只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题；假如多做,就按所做的第一大题计分；

15、三、文学类文本阅读（ 25 分）名师归纳总结 11. 阅读下面的文字,完成题；（25 分）第 5 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一碗羊肉汤金光就在县里预备树立脱贫致富的典型时,长岭乡建起了一个大牧场；刘乡长说,这个大牧场完全采纳孟加拉式的养殖方法,从新疆、内蒙古和西藏各地购进优质绵羊2000 只；虽然乡里在农发行贷了 100 万元的款,但望着潮水般的羊群,大家心里很踏实：这钱不出两年就可赚回来；县委张书记亲自到牧场观察,拍着刘乡长的肩膀说：“ 不错不错,因地制宜,这才是真正的脱贫项目；” 回到县城,张书记当即打电话

16、召集开会,谈了到长岭乡观察自然牧场的感受,他要求从县委班子开头,轮番到长岭乡牧场去参观；县委办的同志不敢怠慢,连夜排出参观者的次序：从 6 月 8 日起,当天是常委班子成员,9 日是县政府领导,10 日扶贫办, 11 日县委办, 12 日县委组织部 始终排到了其次年的 3 月 19 日,把县直各单位、各乡镇、村组都排上了,要求全部参观单位要仔细明白长岭乡的体会,学习他们敢想敢干的工作思路,结合实际提出自己乡、村的脱贫方法,力争在两年之内摘掉全国贫困县的帽子；接到县委办的通知,刘乡长说,这次县里对长岭乡牧场如此重视,要把长岭乡树为脱贫致富的典型,我们肯定不辜负上级的期望,一要把牧场建设得更好,二

17、要搞好接待工作,给参观者留下深刻的印象；乡政府办的同志冷不丁地提出一个问题：一天要接待二十多个人,生活咋支配？这一下难住了刘乡长,牧场远在离乡政府二十多公里的荒山上,参观的人在乡里吃饭不合适,到山上又没有好东西款待,怎么办？刘乡长突然闪出一个念头；他说：“ 我说个方法,人家领导来参观牧场,这牧场就是养羊,咱们这里啥都缺就是不缺羊,明天领导们来,我们在山上垒两口大铁锅,拣两只大肥羊宰杀,在山上熬两锅羊肉汤,经济又实惠；” 大伙一听,不禁拍手叫绝；其次天县委的小车一字型排开,足有二十多辆停在了离长岭牧场五六里的山下路旁,领导们一路风尘来到牧场,大家看到名师归纳总结 荒岭上建成如此规模的牧场,无不咋

18、舌赞扬； 中午 12 点,每人一大碗鲜羊肉汤配上两个脆香的烧饼,第 6 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载更让领导们赞不绝口；县委张书记端着羊肉汤喝了一口说：“ 香,这比吃几百几千块的宴席有味道多了,你们勤俭节省的精神更值得发扬；” 张书记号召,今后无论谁来牧场参观,都只准喝羊肉汤,不准吃酒宴；第一批来了,其次批来了,一批又一批的参观者都对长岭乡牧场特殊是那碗羊肉汤留下了很深的印象；转瞬到了其次年的春天,市扶贫办的领导得知长岭牧场的事,打算到牧场看看；这下可慌了刘乡长,他电话与县委张书记商议了好长时间,询问接待的事宜,

19、张书记最终在电话中毫不徘徊地指示：仍旧用羊肉汤款待；市领导来了,他们转圈看了看牧场后表示中意,就是不见大羊群,便问羊呢？刘乡长心慌慌的,说正在联系贷款购买；现在资金是个大问题,期望市里能给扶持点；中午他们端起羊肉汤时,一位老领导提了个问题：这羊肉是从山下买的,仍是在山上杀的？刘乡长忙回话：“ 这是咱牧场的羊,现宰现熬,鲜得很,鲜得很 .” 这位领导盯着碗里羊肉和漂在汤里厚厚的一层油,皱起眉头问：“ 一天能宰几只？” 刘乡长忙竖起两根手指：“ 两只,两只.” 领导没有再说话,放下羊肉汤就走了；刘乡长等着市扶贫办的答复,但眼看牧场的优质绵羊宰完了,仍不见上面的精神；于是他沉不住气了,去找县委张书记

20、；张书记正在低着头看一份内参,一行醒目的标题在张书记和刘乡长眼前晃着：参观者一年吃掉一个牧场；张书记懊丧地说： “ 刚才市里来了电话 牧场临时关闭；”（选自最好的小小说）1 以下对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 5 分 A这篇小说描写了长岭乡建牧场,由脱贫致富典型,进展为接待参观者,牧场羊快被吃完的过 程,故事情节曲折新颖,小说结尾出人意料；B. 小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感,市扶贫办领导对刘乡长他们的做法不 满,就是通过老领导表情的微小变化表现出来的；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

21、习必备 欢迎下载C第三自然段描写县委办工作人员支配各级领导参观的日程表,繁重,也为后面情节的进展作了很好的铺垫；突出了长岭乡接待任务的密集 D作者运用各种艺术手法刻画人物形象,特殊是运专心理描写、动作描写、细节描写、环境描写等手法,精确奇妙,给人留下了深刻印象；E 这篇小说运用高雅凝练,风趣幽默的语言,反映了农村脱贫致富深层的问题,具有较强的讽刺意味,艺术感染力强,能引起读者的深思；（2）小说中刘乡长这一形象有哪些特点？请简要分析；（6 分）（3）小说后半部分引用了内参的报道 , 作者这样写对情节支配有什么作用？（6 分）（4）从牧场关闭缘由的角度,谈谈你对小说主旨的懂得；（8 分）四、有用类

22、文本阅读（ 25 分）12. 阅读下面的文字,完成题；（25 分）中国职业训练的先驱黄炎培1903 年春,川沙学校举办开学典礼,这是黄炎培训练生涯的发端；作为校长,黄炎培只尽义务,不领薪水；他仍亲自上讲台,每天讲课们以自己的孩子能入川沙学校为荣；3 小时；在他的努力下,这所学校办得如火如荼,人1906 年,黄炎培创办了浦东中学；从设计蓝图到监督施工,黄炎培都冲在第一线；全部教师的遴选、聘用,都由他把关、拍板；黄炎培在开学典礼上的讲话中提出了“ 勤、朴、诚” 人生修养三要点；革命家张闻天、文学家叶君健、物理学家王淦昌、翻译家卞之琳、训练家夏坚白、会计专家潘序伦、历史学家范文澜、导演谢晋以及蒋介石

23、的两个儿子蒋经国、蒋纬国,都曾就读于浦东中学；该校在当时享有“ 北南开,南浦东” 的盛誉；辛亥革命后,黄炎培任江苏省训练司长,在充分的调查争论基础上,拟出了科学、严谨、可行的江苏今后五年间训练方案书,全力以赴进行落实,使得江苏省很快成为中国最有成就的省份,为训练界树立了榜样；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载黄炎培从中国的实际需要动身,在国内外进行多方考察；1914 年 2 月,他以申报记者身份在安徽、江西、浙江考察训练,历时95 天,写成黄炎培考察训练日记第一集；同年9 月,他又到山东、北京、天

24、津考察训练,历时36 天,写成黄炎培考察训练日记其次集；1915 年,他又随中国实业考察团在美国考察了25 个城市 52 所学校,历时三个月,广泛接触各界人士（包括总统威尔逊、大创造家爱迪生）,特殊留意考察美国的职业训练；1917 年,他仍到日本、菲律宾考察,历时两个月；黄炎培由此获得了“ 中国训练界的徐霞客” 的美誉；黄炎培考察的重大收成是更加确定了职业训练的战略意义,他下定决心要在中国大力推行职业训练； 1917 年 5 月 6 日,中华职业训练社在上海正式成立,黄炎培担任办事部主任；职教社产生以后,逐步形成一个完整、宏大、有机的体系,它的触角舒展到很多领域,成果之丰硕,实属罕见；光是一个

25、中华职业学校,从 1918 年创立到 1952 年被轻工业部接管,培育毕业生多达7000 人以上,其中不乏名人,包括数学家华罗庚、社会活动家徐伯昕、经济学家顾准、演员秦怡等等；在长期致力于职业训练实践的基础上,黄炎培不断地进展、深化着自己的职业训练思想；黄炎培于 1913 年发表学校训练采纳有用主义之商榷,批判封建训练脱离生产的弊病,提倡训练与同学生活、学校与社会实际相联系,提倡重视实物教学、直观教学；这篇文章是黄炎培对于自己训练主见的第一次系统阐述,成为黄炎培职业训练的理论雏形；后来,在有用主义基础上,黄炎培进一步提出了“ 大职业训练主义” ,即办职业训练必需联络乖沟通训练界和职业界,参加全

26、社会的活动和进展,积极地寻求职业教肓对于外部环境的适应；至此,黄炎培的职业训练思想基本成熟；黄炎培的训练思想散发着深厚的平民气息；他认为,社会的组成,以人民为基本和主要的力量；要使社会健全,必先留意人民的训练；黄炎培崇尚朴素生活；他从不添置家产,卧房就是会客室；国难当头之时,黄炎培要求职教社同志勤俭节省,不铺张一滴水一度电,用过的信封仍要使用背面；抗战成功后,职教社总社迁回名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载上海,由于国统区物价飞涨,民不聊生,黄炎培不得不卖藏书、字画以资生活；杜月笙听说了,送来两千

27、大洋资助他,黄炎培却把这笔数目不小的钱全部捐给了职教社,自己照旧卖字；黄炎培的伴侣江恒源,曾经用“ 侠骨慈肠、锦心绣口” 一语评判他；对此评判,黄炎培当之无愧；终其一生,他淡泊淡定地面对人世沧桑,不以物喜,不以己悲；在他的心中居于重要位置的永远是国家、人民、职业训练；他用一生的执著追求和光辉事业,完善地诠释了“ 利居众后,责在人先”八个字；（摘编自从中学校讲坛成长起来的杰出人物）【相关链接】黄炎培始终如一地将爱国主义灌输于日常教诲之中；中华职业训练社章程的第一条 是：“ 同人认此为救国家救社会唯独方法,矢愿相与始终也；”黄炎培始终秉持一个坚决的志向：拒不做官；北洋政府两次任命他为训练总长,他坚

28、辞不就,矢志不渝,埋首训练事业；黄炎培先生的爱国思想、民主思想和训练为国家建设服务的思想,贯串在他一生的业绩之 中,是很值得传诸后人的；（孙起盂 1988 年 l1 月 6 日题词）（1）以下对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（5 分） A 黄炎培创办的浦东中学,由于有张闻天、叶君健、王淦昌、卞之琳、蒋经国、蒋纬国 等名人在那里就读,使该校享有“ 北南开,南浦东” 的盛誉； B 1914 年以后,黄炎培历时多天,在国内外进行了多方考察,他的考察都是从中国的 实际需要动身,明白各地职业训练进展状况； C黄炎培获得“ 中国训练界的徐霞客” 的美誉,是由于他不但常常深化各地考察,而且 善于根

29、 据考察见闻写出自己的考察日记； D 学校训练采纳有用主义之商榷批判封建训练不让人从事农业生产的弊病,是黄炎 培对于自己训练主见的第一次系统阐述；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 E黄炎培的一生对职业训练倾注了很多心血,他也因而成为中华民族职业训练的宏大先驱；他认为兴办职业训练可以挽救国家和民族,（2）黄炎培在训练实践中有哪些重大奉献？请结合材料简要分析；（6 分）（3）黄炎培的职业训练思想有哪些特点？请结合材料简要分析；（6 分）（4）黄炎培的人格魅力在生活和工作中有很多表达,请结合材料简要

30、分析；（8 分）第二卷 表达题（ 80 分）五、语言文字运用（ 20 分）13、 依次填入以下各句横线处的成语,最恰当的一组是（3 分）治理环境污染,不是一个省、一个城市可以完成的,必需让区域联动起来,建立治理环境的联系机制,不同地区、不同部门,才有可能治好整体性环境污染问题；在巴基斯坦军队杀死最终一名躲在红色清真寺的伊斯兰武装人员之后,军队周四在毁坏烧焦的废墟里召开新闻发布会,但是他们对有多少平民死亡这个问题；领导干部以实名身份开 台,吸引群众,与群众“微博 ” ,就应当从群众的角度动身,深化摸索怎样更好地借助网络平 争论各类难点热点问题,争论政府有关工作；A、齐心协力 闪耀其辞 开诚布公B

31、、齐心协力 模糊其辞 开诚布公C、和衷共济 模糊其辞 推心置腹D、和衷共济 闪耀其辞 推心置腹14、 以下各句中,没有语病的哪一项（3 分）A.作为全国最大的国有重点林区和森林工业基地,龙江森工是东北大粮仓的自然生态屏障,也是黑龙江、松花江等六大水系主要发源地和涵养地,生态位置特别重要；B农业部食物养分所副所长王东阳表示,近年来,我国农产品综合生产才能稳步提升,食物供需基本平稳,食品安全状况总体稳固向好,居民养分健康状况明显提高；C促进互联网产业创新进展,引领现代产业体系建设,对坚持走中国特色新型工业化道路、加快转变经济进展方式、打造中国经济升级版的实现具有重要意义；D针对记者提出的我国贫困地

32、区义务训练进展与发达地区相比有很大差距,训练部官员刘利民强调,三部委看法的出台,就是要解决农村训练的短板问题；名师归纳总结 15、依次填入下面一段文字横线处的语句,连接最恰当的一组是（3 分）第 11 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人类的生存与进展离不开科学与聪明,但更离不开精神与情感；_；_；_ ；_,_,_,嫦娥、玉兔、桂花树一定比登月车仍永恒；这不是由于我们都是诗人,而是人的灵魂中都常驻着美好,美好的东西才不朽人类的审美情感需求往往大于科学需求,大于探究需求所以,我从不担忧科学的进展会让我们的生存状态处于像知

33、道了胜败再去看足球竞赛那样索然无味之中科学只能满意我们的头脑,并不能满意我们的精神正像美国罗纳德 埃文斯对太空中预备登月的宇航员说的那些有审美诗性的话无论人类从事什么样的宏大事情,那颗诗性的心灵永不消灭A B C D 16、在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,规律严密；每处不超过 14 个字（ 6 分）今年春节, 央视推出的“ 新春走基层 家风是什么” 系列报道, 引发公众关注； 调查得到的回答千奇百怪、五花八门,让人感叹良多,今日我们仍知道“ 家风” 是什么吗？；儒家文化讲究“ 诗礼传家” ,讲究“ 忠孝仁义礼智信廉” ；对于传统士大夫学问阶层说,“ 修身齐

34、家平天下” ,也是实现人生价值的最高目标；不仅统治阶层和士大夫家庭提倡“ 邻德里仁” 和“ 笔耕砚拓” 的“ 诗礼家风” ,纵使平常百姓也持守这样的治家信条；中国历代不乏家风门第的典范,；从颜氏家训到曾国藩家书,中国古代公开出版的“ 家训”在百种以上；如诸葛亮的诫子书、司马光的训俭示康,成为后世学子修身立志、务行名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载节俭的名篇；在家风已然变得生疏的今日,央视此次借助关注度极高的“ 新闻联播” 重提家风,；从公众的反馈看,人们已经开头重新注视这一传统文化,熟悉到我们离

35、开自己的传统已经太久了；17、下面是一个即将毕业的高校生到某公司面试时的自我介绍片段,有五处表达不够妥当,请指出并改正； 每条第一个横线处填写所修改句子前的序号,每条 1 分5 分我是一位即将毕业的高校生,能够有机会向各位考官请教,深感欣慰；我很早就从媒体上明白了你们公司的进展历史和现状,对公司的企业文化如雷贯 耳；我对薪水的要求并不高,每月只有下好印象；3000 元就行了；期望能够通过这次面试给各位留1 处改为2 处改为3 处改为4 处改为5 处改为六、写作（ 60 分）18、阅读以下材料,并依据要求写一篇不少于800 字的文章； 60 分康德离开人世前的一个星期,身体已极虚弱；但医生来看他

36、时,他照样起身相迎,请医生就座只是这次是颤巍巍的；医生忙说： “ 您是大师,是我的前辈, 您不必起身, ” 康德说：“ 一个人,总得有一生坚持的东西；我现在年老体袁,但对人的敬重没有离我而去,对赐予我帮忙的人的感谢没有离我而去；”名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要求选好角度,确定立意,明确文体,白拟标题；不要脱离材料内容及含义的范畴作文,不要套作,不得抄袭；大理州试验中学20XX 届高三年级语文模拟试题二 参考答案 一、现代文阅读（ 9 分,每道题 3 分）1B （“ 这使得文明相应地表现出不

37、同的风格和样式” 错,具有不同风格和样式的是文化；） 2.D （“ 不同民族和不同地域之间的文化形式的差别变得越来越小” 使得“ 全球文化面貌日渐趋同” ,这不是文化世界一体化的好处,应当是坏处；） 3.D （“ 云南纳西族人的东巴文字被强势文化所转变是人类文化的进步” 理解错误；）二、（一）文言文阅读（ 19 分）阅读下面的文言文,完成 4-7 题；4、B 谢: 谢罪； 5、B 6、C 郭舒并不是在王澄的手下担任领军校尉；从后文看,郭舒也没有担任武昌太守（当时的武昌太守是乐凯）； 7 、（郭舒）由于犯了擅自释放司马彪的罪过,被廷尉拘囚,当时的人大多认为他为人仗义； 5 分；“ 坐” “ 系”

38、 “ 义” 各1 分,大意 1 分； 郭舒年轻时与杜曾交情深厚,杜曾曾经征召郭舒,郭舒不愿前往,杜曾对他（这件事）怀恨在心； 3 分；“ 厚” “ 衔” 各【文言文参考译文】1 分,大意 1 分； 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载郭舒,字稚行；他年幼的时候恳求母亲让他拜师求学,学了一年多就回家了,粗略 懂得了为人处事的要义；乡里人、宗族人都称他会是后起之秀,最终成为国家的栋梁之 材；郭舒开头做官担任领军校尉,由于犯了擅自释放司马彪的罪过,被廷尉拘囚,当时 的人大多认为他为人仗义；王澄听说了郭舒

39、的声名,征召他担任别驾；王澄成天痛饮,不把政务放在心上；郭 舒常常直言劝谏他；等到天下大乱的时候,郭舒又劝王澄修养德行,树立威望,保全州 境；王澄虽然没有听从郭舒的劝说,但是敬重他的忠诚坚贞；荆州当地的读书人宗庾 廞曾经由于饮酒得罪了王澄,王澄发怒,命令手下人棒打宗庾廞；郭舒神色严格地对王澄的手下说：“ 使君喝得太多了,你们这些人怎么敢胡乱行动！” 王澄发怒说：“ 别驾发狂了 吗？诓骗说我醉了！” 于是让人掐他的鼻子,烫他的眉头,郭舒跪着承担；王澄的怒气 稍稍缓解,而宗庾 廞也就免于惩罚；王澄失败奔逃的时候,想带郭舒渡江向东撤退,郭舒说：“ 我作为州郡官员,不能 匡正乱世,却令使君奔逃,我不忍

40、心渡江；” 于是留守在沌口,在湖泽里采集野生的稻 子养活自己；乡下人偷吃了郭舒的牛,事情被发觉,偷牛的人来谢罪；郭舒说：“ 你饿 了,所以才吃我的牛,剩下的肉可以与我一起吃；” 世人因此佩服他宽宏的度量；郭舒年轻时与杜曾交情深厚,杜曾曾经征召郭舒,郭舒不愿前往,杜曾对他（这件 事）怀恨在心；到这时候,王澄又调郭舒担任顺阳太守,杜曾暗中派兵突击郭舒,郭舒 逃走免于灾难；王敦征召郭舒担任参军,又转任从事中郎；王敦谋划造反,郭舒劝谏他,王敦没有 听从,就派郭舒驻守武昌；高官督护缪坦曾恳求把武昌城西的土地设为营地,太守乐凯名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料

41、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载对王敦说：“ 老百姓很久以前就买了这块地,种菜供养自己,不应当夺走他们的土地；”王敦大怒说：“ 我王处仲不来湖北,会有武昌这个地方吗？人们说这就是我的土地！” 乐 凯恐惧,不敢说话；郭舒说：“ 请您听我一句话；” 王敦说：“ 王澄由于你得了狂病,所以 掐你的鼻子,烫你的眉头,你旧病复发了吧！” 郭舒说：“ 古代的狂就是正直；从前尧立 下让人进谏的木牌,舜设置让人进谏的鼓,这以后就不会有冤枉无辜和放纵有罪的事情 了；您能超过尧舜吗？竟然阻挡我,不让我说话,您怎么跟古人相差那么远！” 王敦说：“ 你想说什么？” 郭舒说：“ 缪坦可以说是个小人,

42、困惑贻误视听,夺走别人的私地,以强 欺弱；晏子说：国君说可行,臣子说不行,这样才能成就国君的可行,因此我等不敢不 说；” 王敦就让缪坦归仍了土地；人们都赞扬郭舒为人豪壮；王敦敬重郭舒公平诚信,赐予变得丰厚,多次到郭舒家拜望,上表举荐郭舒担任梁州刺史；（二） 古代诗歌阅读（ 11 分）8. 运用叠词；“ 扰扰” 、“ 悠悠” ,突出了世事的纷乱繁多,让人忧愁思虑不 尽；增强语言的韵律感；纯朴（通俗易懂）；全诗语言不事雕刻,近而不浅,质而 不俗；率真；全诗谈论抒情自然率真,直截爽利,好恶分明；5 分；答出一点给 2 分,答出两点给 5 分；如答“ 对仗（或“ 对偶” ）工整” ,并能结合诗句进行简

43、要赏 析亦可 9. 这首诗抒发了诗人厌倦世事、鄙弃儒家传统观念、追求自由（或“ 任情” ）人生 的思想感情； 首联写人生百年世事纷繁, 表达对世事的厌倦； 颔联以日出日落之随便、河水流淌之任情反衬人生的不自由,表达对自由的期望；颈联指责“ 礼乐” 囚禁“ 姬 旦” ,“ 诗书” 缚住“ 孔丘” ,表达对儒家观念的批判和鄙弃；最终一联写诗人宁愿以睡忘世,以酒消愁,表达其忘怀世俗、唯求适意的人生态度；再给 1 分；如没有名师归纳总结 依据先总后分的格式答题, 只要能结合诗句把其中的情感分析出来, 言之成理即可 第 16 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （三）10、（1）悟以往之不谏学习必备欢迎下载知来者之可追（2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连3 老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已三、文学类文本阅读（ 25 分）11、（1）（ 5 分）B C 【评分标准】选 B给 3 分,C 给 2 分, D 给 1 分；选 A、E不给分；【解析】 A“ 脱贫致富典型” 不准,只是脱