2022年第三节群落的演替教学设计.docx
《2022年第三节群落的演替教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年第三节群落的演替教学设计.docx(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三节 生物群落的演替学问与技能: 1. 明白群落演替概念及类型教 学 目 标 2懂得原生演替和次生演替的关系 3懂得人类活动对群落演替影响过程与方法:1. 通过小组争论沟通,对原生演替和次生演替过程进行分析对比,把握说明群落演替缘由的系统分析方法 情感态度价值观:1. 明白人类活动对生物群落演替的影响,从而引起对自然爱护的重要性的熟悉2关注我国实行的退耕仍林、仍草、仍湖及退牧仍草的政策,认同可连续进展的观教学重点群落演替的概念和演替的过程;备栏教学难点1. 两种演替类型的区分;2. 人类活动对群落演替的影响;教学媒体多媒体课
2、件教学过程复导入新课PPT 图片展现: 1883 年 8 月 7 日发生在印度尼西亚 的喀拉喀托火山大爆发大事 师:同学们都知道,火山爆发是一种严峻的自然灾 害,火山岩浆温度高达几千度,火山岩上没有生命可以 存活,但在火山爆发多年后,发觉火山上显现了植物和 动物,且随着时间推移,物种数目越来越多;这个过程 是怎样发生的呢?进行新课 一、群落演替的概念与类型 展现:火山爆发后在火山岩上发生的生物群落的变 化 设疑:生物是如何一步步地定居在新土地上的?不 同群落演替过程相同吗?同学沟通、回答;展现:光裸的岩石上长出森林的几个阶段的图片;同学认真观看,争论以下问题:1光裸的岩地上第肯定居的生物为什么
3、不是苔藓 和草本植物,而是地衣?名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2地衣阶段为苔藓的生长供应了怎样的基础?为 什么苔藓能够取代地衣?3在森林阶段,群落中仍能找到地衣、苔藓、草 本植物和灌木吗?4此演替的过程如何呢 . 争论沟通 , 达成共识:1. 由于苔藓和草本植物无法直接从裸岩中猎取养 分,而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中猎取养分;2. 通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤,并积存起了有机物,这为苔藓的生长供应了条件;而苔藓 生长后,由于其植株高于地衣能获得更多的阳光,处于 优势位置,其结果是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 三节 群落 演替 教学 设计
限制150内