2022年小母鸡种稻子教案及教学反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小母鸡种稻子教材说明：小母鸡种稻子是北师大版新课程试验教科书一年级语文上册第十五单 元“ 劳动” 的其次篇主体课文；课文讲的是小母鸡想请小鸭、小猫、小猪一起种 稻子,可是它们都找借口推辞；后来小母鸡把劳动果实送与小鸭、小猫、小猪分 享,使他们熟悉到：美好的生活要靠辛勤的劳动去制造；全文共有四个自然段,并配有栩栩如生的插图； 图文结合, 生动地再现了课文所描述的情形；通过学习 这篇童话故事,使同学受到喜爱劳动、喜爱生活的训练；教学前测：师：同学们,爸爸妈妈上班累不累啊？你们有没有帮他们做一些力所能及 的事情呢？生：有；师：那我们

2、现在来听一听,为了提高同学的学习爱好,自然导入新课,我 在课前为同学播放了劳动最光荣歌曲,同学协作哼唱；学情分析：依据一年级同学年龄特点,结合本课教学目标,我主要采纳以读代讲,以 读促学的方法来开展教学； 现在孩子大多数都是独生子女,因此上这一课, 可以 让他们明白幸福的生活要靠劳动来制造；教学目标：1熟悉 15 个生字,学写 3 个生字；能用“ 情愿” 口头说一句话；2熟读小母鸡种稻子,分角色表演,懂得劳动最光荣；3初步培育同学的合作意识；让同学懂得幸福的生活要靠劳动来制造,培 养同学从小爱劳动的习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - -

3、 - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重点、难点 ：1熟悉 15 个生字,熟读小母鸡种稻子；2初步培育同学的合作意识；3. 培育同学从小爱劳动的习惯；教学过程：一、歌曲导入：师 1今日,太阳公公露出了笑脸,小喜鹊呀,小蜜蜂呀,都从树林里飞了出来,开头轻盈的唱起歌,同学们,请听-（播放劳动最光荣）；你们知道它们唱的是什么歌吗？（设计此环节为了增强同学的学习爱好,提高同学学习效率）生：劳动最光荣；师 2：最啊,那同学们你们知道“ 幸福的生活哪里来吗？”生：要靠劳动来制造；师 3：是呀！劳动最光荣！今日,老师也给大家带来一位劳动小能手（出示 小母鸡图片）我们今日就来看看小母鸡的故事；板书课题,

4、有没有会写“生：分析“母” ,并组词；母” 字的同学,给大家说一说；师：来,我们跟老师一块书空“灰” ；师：在这个课题中谁发觉隐秘了？生：“ 种” 是一个多音字；师：那谁来读读这两句话？小明买了很多 种子；小刚正在 种树；3. 你们读得真棒,那看到这个课题 生：自由发挥；二、初读课文,整体感知：,你最想知道什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 师：好,既然大家有这么多问题,那我们就一起去找答案吧！不过,小母鸡昨天晚上告知我了, 想知道答案, 必需先闯关胜利了才告知我们,你们敢 挑战吗？生：敢

5、； 2.师：现在请同学们翻开课本80 页,轻读课文, 把每个字的字音都读准了,同桌相互学习生字； 3. 师：看大家争论这么猛烈,让老师来考考你们 挑战）（师出示生字卡片,生生: 采纳指名读、开火车读、男女生互读、小老师带读等多种方式； 4 师：恭喜大家闯关胜利, 把掌生送给自己； 小母鸡观察大家表现这么好,就打算把答案告知我们；三、学习第一自然段：1. 师：现在请同学们轻轻读一读第一自然段,看看你读完知道了些什么；生：小母鸡种稻子想要找小鸭子帮忙；师：假如你是小母鸡你会怎么跟小鸭子说？生：自由发挥；师：那我们看看小母鸡是怎么找小鸭子帮忙的,谁来读一读？生：“ 你情愿和我一起种稻子吗？”2. 那

6、小母鸡是怎么回答的呢？用你的铅笔画出来,谁再读出来？生：种稻子太辛苦,我怕弯腰；师：哦,老师听出了你的不情愿；谁再来读读,读来小鸭子的不情愿；生：师：你真是太不情愿帮忙了,谁能读得比他更不情愿？生读；同学们,你们能用“ 情愿” 说一句话吗？生：自由发挥；师：你们说的这么话,老师也想说一句“ 你们情愿回答老师的问题吗？”四、自主学习其次、三自然段：1. 师：小母鸡找小鸭子帮忙,小鸭不情愿,那后来又发生了什么事？你们 想知道吗？（想,）那就同桌一起合作,读一读二、三自然段；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

7、下载2. 同桌沟通 师：大家都读完了吗？能不能把你知道的跟同桌共享呢？用线画出它们做 出的回答；3. 全班汇报沟通 师：禾苗长高了,小母鸡要给稻子除草了,它又去找了（小猫）来帮忙,小猫帮他了吗？生：没有；师：它是怎么说的？读出它的不情愿；生（读）：师：看来小猫也不爱劳动,小母鸡只好自己除草；禾苗连续生长,渐渐地 稻子成熟了,要收稻子了,又发生了什么？生：小母鸡又去找小猪帮忙,小猪也不情愿帮忙；师：可怜的小母鸡只好自己收稻子了；五、学习第四自然段：1. 师：小母鸡种稻子求了三位伴侣帮忙,都没能情愿,那小母鸡的稻子能 不能种成呢？来看看课文的第四段；（生读：种成了）2. 师：你是从哪个地方看出来的

8、,用铅笔画出来；生：做成又香又甜的白米饭,送给小鸭,小猫,小猪；师：谁能再用又又说几个词？生：自由发挥；师：他们知道错了吗？生：知道了；师：你从哪里看出来？生：小鸭低了头,小猫羞红了脸,小猪说明年一块种稻子；师：看来他们能够“ 知错就改” 我们也要向他们学习；师：故事讲完了,你从中学到了什么道理？生：自由发挥；（师贴出小黑板“ 劳动最光荣” ）师：同学们在你们身边有没有爱劳动的人吗？生：举一两例；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、指导书写：师：那你们情愿做一个爱劳动的好同学吗？生：情愿；师：那让

9、我们现在就动起来, 看看 82 页国字格的生字, 描一描；（师巡察）师：我们一起再来写一个左右结构的字,来跟老师一起书空“和”生：分析字的结构、组词,记字方式：禾 +口=和种 小鸭（图片） -怕弯腰小母鸡（图片）除小猫（图片） -怕起泡爱劳动收小猪（图片） -怕弄脏知错就改七、教 学 反 思：“ 授之以鱼,不如授之以渔；” 今日的训练不仅仅是向同学灌输已有的学问,更重要的是在教学过程中培育同学的学习才能及创新意识,课堂是其主阵地, 在教学小母鸡种稻子这一课时,同学们爱好盎然,学得很积极！反思整个教学 过程,我想胜利关键在于： 课堂充分发挥同学的主体作用, 培育同学的学习才能,让同学在自主学习中

10、获得进展,体验学习语文的欢乐；详细表达在以下几点：1、歌曲导入,激发爱好；爱好是最好的老师,设计教学时我第一通过播放歌曲劳动最光荣导入,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载心激发同学参加的爱好, 并通过对课题质疑, 让同学带着疑问去读课文, 很多同学提出了有价值的问题： “ 为什么小母鸡要种稻子？” 、“ 为什么小猫不和小母鸡去锄草？” 通过这样的训练,初步培育同学的质疑才能；2、合作学习,欢乐识字；在识字中,我采纳同桌合作、小组合作,让同学在轻松、开心、民主、和谐的课堂氛围中欢乐识字,主动探究,并通过“ 找字卡、读字卡” 等多种形式,提高识字效率；3、敬重个性,发挥想象；在读通全文后,我让同学通过多次读体会小鸭子,小猫,小猪的不情愿,开拓同学的思维,绽开想象,让同学自主发言,用“ 情愿” 一词造句,既结合实际生活又培育同学的语言表达才能,在想象、 说话中感悟课文, 并让同学读读自己喜爱的自然段,充分敬重同学的个性进展,让其自主挑选；当然,课堂上仍存在一些不足之处, 课堂的调控才能和操作才能仍需进一步 提高；总之,在课改面前,我将不断探究、不断改进,在实践、反思中不断提高 自身素养；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页