2022年七下科学全册知识点.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀资料新版华师大版七年级 下 科学期末复习学问点汇总留意：带 是老教材的内容；1. 水是地球上最常见的自然物质,它掩盖了第一章水大水球,地球70% 以上的地球表面,地球可以说是个上的水培育了人类和其他一切生物,为人类的文明进展供应了物质基础,水是一种最珍贵的自然资源；2. 海洋水占地球上全部水量的96.5% ；陆地水占总水量的3.5%；仍有少量的大气水等；3. 水存在于海洋中、陆地上、空气中 以及 生物体 内；4. 水一般以固态 、液态、 气态三种形状存在于大自然中；5. 水的分类 -不同的物质依

2、据不同的目的进行不同的分类；（1）按物理性质可分为： 固态水 、液态水 、气态水 ；（ 2）按化学性质可分为： 咸水 和淡水 ；（3）按对生命的作用可分为：生物体内的水 和生物体外的水 ；（4）按存在空间可分为：海洋水 、大气水 和陆地水；6. 海水占了地球上全部水量的 96.5%；海水是咸的,由于海水中含有大量 盐类 物质；平均每 1kg 海水中含盐类物质 35g；所以海水不能喝, 也不能浇灌庄稼； 目前最常用的海水淡化的方法是 蒸馏法提取淡水；7. 陆地水占了地球上全部水量的 3.5%,其中大约 1%是咸水,咸水主要存在于大陆内部的一些湖泊中,如我国的 青海湖 ,亚欧大陆的里海,中东地区的

3、死海,只有剩余的 2.5% 才是陆地上珍贵的淡水；8. 人类较易利用的淡水只占淡水总量的 0.3% ,它主要包括 江河水 、 淡水湖泊水 、 浅层地下水9. 大气中的水数量不多但这部分水却会 成云致雨、形成复杂的 天气现象 ；你依据哪些现象说明大气中有水； 下雨、下雪、与雾霜露的形成；10. 地球上有丰富的水,为什么我们仍要提倡节省用水？（1）地球上的水绝大部分是咸水,且淡水的主体是无法利用的冰川,可以用淡水只占淡水总量的 0.3%；（2）淡水资源在时间和空间上分布不匀称；（3）人类活动对水资源的污染非常严峻；11. 淡水资源中数量最多的是 冰川水 ；12. 利用玻璃杯和冰块设计一个试验,来证

4、明大气中有水；写出试验报告；试验目的：证明大气中存在水；试验器材：玻璃杯、冰块；试验过程：（1）把冰块放入洁净的烧杯中,（2）观看和记录玻璃杯的外壁有无水珠生成；试验结论：空气中的水蒸气遇冷的玻璃杯液化成水珠,证明大气中有水；13. 水是植物体的重要组成成分,从吃西瓜时有很多西瓜汁；吃甘蔗时有甘蔗汁等体验到植物体中有水；14. 在测定“ 种子里含有水分的” 试验中,假如要比较不同种子的含水量,应掌握相同的变量是 不同种子的质量和烘烤时间 ；把种子倒进干燥清洁的试管里,在酒精灯上匀称烘烤（试管口应 略向下倾斜 ）不久能看到从试管里冒出的水蒸气在近试管口的管壁上凝聚成 15. 不同植物的含水量不同

5、,水生植物比陆生植物含水量 高,如 根尖 、嫩梢 、幼苗 的含水量可达 60-90%；小水珠 ,这个试验可以说明 种子里含有水 ；高,生命活动旺盛不分比不旺盛部分含水量16. 水母的含水量高达 98 %,人体中含水量约占体重的 60 %,但不同组织和器官的含水量不同,如肌肉中含水 72 %,血液中含水 80%,骨中含水 50 %；一般成年人每天排尿约 1.5L ,通过呼吸和排汗散失水分约 0.5-1L ,我们每天至少应饮水 2-2.5L ；17. 活动：冰的熔化过程： 1、器材： 铁架台、铁圈、烧杯、温度计、石棉网、酒精灯、玻璃棒；2、在加热过程中,一旦发觉有冰熔化成水,就不时地用 玻璃棒 搅

6、拌,使烧杯中 冰和水的温度匀称；3、冰在熔化前温度逐步 上升 ,当温度到 0C o 时冰开头熔化,熔化过程 吸热,但温度 保持不变 ,直到冰全部熔化成水后, 连续吸热 ,水温 上升 ；画出冰的熔化曲线和凝固曲线：18. 物质从 固态变成液态 的现象叫熔化；熔化时的温度叫做这种固体的 熔点 ；熔化时 吸热 ,温度 保持不变 ；物质熔化的条件： 温度到达熔点,同时吸热；物质从 液态变成固态 的现象叫凝固；凝固时的温度叫做这种液体的凝固点 ； 第 1 页,共 14 页 凝固时 放热 ,温度 保持不变 ；物质凝固的条件：温度到达凝固点同时放热冰变成水是冰的熔化 现象,在标准大气压下,冰的熔点是0C o

7、；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀资料19. 冰水混合物的温度是 0C o ；把一杯 0C o的水放到有冰水混合物的的桶中,就杯中的水保持原先的状态和温度不变 ；用质量相同的 0C o冰和 0C o水冷却食品用 0C o冰的成效好, 这是应为 冰熔化时要吸取大量的热；冬季的早晨,气温为 -5C o,湖面上结了一层冰,就冰的下表面与水面交界处温度为 0C o；为什么下雪不冷化雪冷 化雪时发生熔化现象,雪要从

8、四周空气吸取热量；20. 晶体与非晶体的区分： 1、 晶体在熔化时温度保持不变 2 、 非晶体熔化时温度不断上升；21. 已知海波的熔点是 48C o,就 48C o的海波是什么状态 固态或液态或固液共存；22. 物质从 液态变成气态 的现象叫汽化；发生在液体表面的汽化现象叫 蒸发 ；在液体 内部和表面同时发生的 的猛烈的汽化现象 叫沸腾 ；23. 蒸发的快慢与 液体的温度、液体表面积大小、 液体上方空气流淌速度 有关；液体的温度 越高,液体的表面积 越大 ,液体上方的空气就动速度 越快 ,蒸发就 越快 ；液体在 任何 温度下都会蒸发；24. 汽化两种方式的异同不 同 点温度条件蒸发沸腾25.

9、 在标准大气压下, 水的沸点是 100 任何温度下达到沸点发生位置液体表面液体表面和内部猛烈程度缓慢猛烈C o；水的沸点与液面上的气压 有关,相 同 点温度变化制冷温度不变压强越大, 沸点 越高；盐水的沸点过程都是 汽化现象,物质都是由液态变为气态；随着溶液浓度的增加而上升 ；需求在汽化过程中都要 吸热26. 画出水的沸腾图像和水蒸汽的的液化图像27. 水蒸发时要 吸取 热量；所以蒸发具有 制冷成效；28. 物质从 气态变成液态 的现象叫液化；使气体液化的方法有两种：一是：降低温度 ；二是： 增大压强 ；29. 物质从 固态直接变成气态 的现象叫升华；升华过程要 吸热 ；物质从 气态直接变成固

10、态 的现象叫凝华；凝华过程要 放热；例举生活中的升华和凝华现象：冬天结冰的衣服变干,衣柜里的樟脑丸消逝（升华）霜的形成,冬天树挂的形成（各两个 ；30. 物质的三态变化过程中,需要吸热的过程是：熔化、汽化、升华,需要放热的过程是：凝固、液化、凝华；31. 由于水的蒸发,植物的蒸腾和 降水 ,地球上的水在 陆地 、海洋 、 大气 之间不断的循环,固态 熔化、吸热液态 汽化、吸热气态这个过程叫做 水循环；32. 降水 、水汽输送 、 蒸发 和沸腾 、径流 等是 凝固、放热 液化、放热水循环过程的四个主要环节；水循环中水的总量 保持不变,它使水成为可再生资源；水循环过程中产生复杂多变的 天气 现象,

11、也带来了 风力 和 水力 的能量资源；但是水循环也会造成降水的时间、空间的不匀称,而形成 洪涝 或 干旱 ；33. 水循环按其发生的领域可以分为三种情形：一是发生在海洋- 陆地- 大气 之间的水体运动,通常称为海陆间水循环 ；二是发生在 海洋大气 之间的水体运动,通常称为 海上内循环 ；三是发生在 陆地大气 之间的水体运动,通常称为 陆上内循环 ；34. 水循环的内因： 水的物理属性,即水随着温度的不同,会以液态、固态和气态三种形状存在,水循环的外因： 太阳辐射 和地心引力；35. 水是一种良好的溶剂,它能溶解各种 36. 纯洁物与混合物的区分：纯洁物只有固态的 、液态的 和气态的 物质；自然

12、水是溶液,是 混合物 ；一种物质 组成,混合物由两种或两种以上的物质组成；37. 由一种或一种以上的物质分散 到另一种物质里,形成的均一 、 稳固 的混合物 叫溶液；能 溶解 溶质 和 溶剂 组成；其他物质的物质叫溶剂,被溶解的物质叫溶质；溶液由即溶液质量 = 溶质质量 + 溶剂质量；量多的一种叫做溶质,当溶液中有水时,38. 溶质和溶剂是相对而言的,两种液体相互溶解时,通常把 习惯上把 水 看作溶剂；通常不指名溶剂的溶液,一般指的是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -水溶液； 第 2 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师

13、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀资料39. 把 10 克蔗糖放入 80 克水中,过一会儿蔗糖不见了,蔗糖分子匀称地分散到 水 分子中,形成了 蔗糖溶液 ,其中 水 是溶剂,蔗糖 是溶质；所得的溶液质量是 90 克；40. 取用固体药品一般用 药匙 ,药匙的两端分别为 大匙 和小匙,取用量多时用 大匙 ,取用量少时用 小匙 ；取用块状药品可用 镊子 取用；往试管里装固体粉末时,使试管 倾斜 ,把盛有药品的的药匙或 纸槽当心地送入试管,然后使试管 直立,让药品全部落究竟部,防止 药品占在管口和管壁上；41. 溶液的基本特点是 均一性、

14、稳固性 、 混合物 ；42. 在 肯定温度 下,在 肯定量的溶剂 里,把不能在溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的 饱和溶液,仍能连续溶解某种溶质的的溶液叫做这种溶质的 不饱和溶液；43. 怎样判定一种溶液是不是饱和溶液？加入少量该溶质,观看它是否仍能连续溶解；44. 饱和溶液 增加溶剂、上升温度 不饱和溶液增加溶质、蒸发溶剂、降低温度45. 溶液中含有较多溶质的,称为 浓溶液 ；溶液中含有较少溶质的,称为 稀溶液 ；饱和溶液 不肯定 是浓溶液,不饱和溶液 不肯定 是稀溶液；但在同一温度下,同种溶质的饱和溶液比不饱和溶液要 浓一些；47. 把不饱和溶液变成饱和溶液的最简洁的方法是 加该溶质；48.

15、 在肯定温度下, 某固体物质在 100 克 水中,达到 饱和 状态时所溶解的 溶质质量 ,叫做这种溶质的溶解度；我们用 溶解度 来定量的表示物质的溶解才能； 比较两种物质溶解度大小, 必需在 相同温度下 ；49. 固体物质的溶解度主要与 溶质 、 溶剂 的性质有关,仍与 温度 有关；50.30C o 时,硝酸钾在水中的溶解度为 45.8g ,表示在 30C o 时,在 100g 水中,最多能溶解硝酸钾 45.8g ；51. 肯定温度下,析出晶体后的溶液肯定是 饱和 溶液；某温度下,将 120 克硝酸钾饱和溶液蒸干,得到 20 克硝酸钾,就该温度下硝酸钾的溶解度为 20 克；52. 溶解度曲线：

16、反映物质 溶解度 的随 温度变化 的情形；53. 从溶解度曲线可知：大多数物质的的溶解度受温度影响很大,如 硝酸钾；有的物质溶解度受温度影响不大,如 食盐 ；及少数物质及气体的溶解度随温度上升而减小；如 熟石灰 ；溶解度曲线上的交点,表示该温度下两种物质的 溶解度相等 ；曲线越陡,表示物质的溶解度受温度变化影响越 大；54. 把少量氢氧化钠溶于水,用手触摸试管的底部,感到试管变热,这说明 氢氧化钠 溶解时 放出 热量,溶液温度 上升 ；而把少量 硝酸铵 溶于水,用手触摸试管的底部,感到试管变冷,这说明硝酸铵溶解时吸取热量,溶液温度 下降 ；氯化铵溶于水时温度几乎不变；说明在溶质溶于水的过程中都

17、相伴着 能量 的变化,有些有明显放热的现象,有些有明显吸热的现象,有些就温度变化不明显；55. 固体小颗粒悬浮在液体里的混合物叫 悬浊液；液体小液滴悬浮在另一种液体里的混合物叫 乳浊液；这两类液体统称为 浊 液,久置后一般会显现 分层 现象；56. 浊液和溶液最主要的区分是悬浊液中物质颗粒 大 ；分散 不匀称 ,久置后要 分层；溶液中分散的颗粒较 小,分散 匀称,久置后 要分层；57. 常见的溶剂除了水之外,仍有 酒精、 汽油 等；油脂在水中 不易 溶解,在汽油中 易 溶解；碘在水中 不易 溶解,在酒精中 易 溶解；不同溶质在同一溶剂里的溶解才能 不同 ,同种溶质在不同溶剂里的溶解才能 不同；

18、58. 常用洗洁精洗涤油污,由于洗洁精与油、水混合会产生乳化 作用；洗涤剂分子,一段易溶于食物油和煤油,另一端易溶于水；亲友的一段钻进油滴,很多洗涤剂分子包围在油珠四周,使油状的小液滴 破裂,变得更细小；而亲水的一端向外,这样使油与水形成一个较稳固地分散体系；59. 溶质的质量分数： 溶质质量 与溶液质量 之比；稀释前后, 溶质的质量 保持不变；60. 用固体溶液配制步骤： 运算、称量 、溶解 ；溶质质量分数运算公式：溶质质量分数=溶质质量100%（M质）=溶质质量100%（M质剂）溶液质量M液溶质质量溶剂质量M质M假如知道某温度下某物质的溶解度,就该饱和溶质质量分数=溶解度100 %（SS

19、100 g）溶解度100 g细心整理归纳 精选学习资料 第 3 页,共 14 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀资料质量分数（M液）溶液质量 =溶质质量100%（M质）溶质质量 =溶液质量质量分数溶剂质量 =溶液质量溶质质量（M剂M液M质）增加水的导电性 ,接通直流电,61. 在水的电解器的玻璃里管内注满水, 加入少量硫酸或氢氧化钠是为了观看到两个电极显现气泡 和两只玻璃管内液面下降 ；产生两种气体的体积比：氢气和氧气的体积比为 端

20、为阳极 ,与电源负极相连的一端为 阴极 ）2：1 ；（阳极 氧气 ,阴极 氢气 ；与电源正极相连的一62、验证两种气体的方法：直接点燃 和 用带火星的木条靠近；阴极产生的气体是 氢气,能 燃烧 形成 淡蓝色 火焰；将干燥的烧杯倒置在火焰上烧杯内壁 有水珠 显现；阳极产生的气体是 氧气,能使带火星的木条 复燃 ；通直流电63. 结论：水在通电的条件下, 生成氢气和氧气； 文字表达式： 水 氢气+氧气（H 2O 通电 H 2+O2）说明水是由 氢元素 和 氧元素 组成的 ；64. 画出水分子分解示意图：结论： A 水电解时,水分子分裂成氢原子和氧原子 ；原子又重新组合成新分子,因此原子是化学变化中

21、的最小微粒；原子在化学反应前后原子的 种类 和 数量 不变, 分子种类 发生变化； B 每个水分子是由 2 个氢原子 和 一个氧原子 构成的,因而水的化学式为 H2O； C 每 2 氢原子 构成一个氢分子,每 2 个氧原子 构成一个氧分子；65. 设计一个试验,证明酒精中含有氢元素；点燃酒精,在火焰上方罩一只干冷的烧杯,烧杯壁上有水珠生成,就可证明酒精中含有氢元素；66. 氢气在空气里燃烧的文字表达式：氢气 +氧气 点燃 水 H2+O2 点燃 H2O 并画出氢气与氧气化合示意图：67、纯洁的氢气可以在空气中寂静的燃烧,形成 淡蓝色 火焰,并放出热量；但氢气和空气混合在一起,空气里混有氢气的体积

22、达到 4%-74.2% 时点燃就会发生 爆炸 ,所以点燃氢气前,肯定要检验氢气 纯度；同样,一氧化碳、甲烷等可燃性气体都存在发生爆炸的范畴；所以在点燃可燃性气体前,肯定要确保可燃性气体的纯度不再爆炸范畴内； 68. 氯化钴（化学式CoCl2）本身是一种 蓝 色物质,当它遇到水时,就和水发生化学变化,生成另一蓝种红色物质叫 水合氯化钴 （化学式 CoCl2 6H2O）；该反应文字表达式：氯化钴+水水合氯化钴硫酸铜（化学式 CuSO 4）本身是一种白 色物质,当他遇到水时, 就和水发生化学变化, 生成另一种色物质叫 水合硫酸铜（化学式 CuSO 4 5H2O ）；该变化的文字表达式：硫酸铜 +水水

23、合硫酸铜；用这两种化学药品可以检验水的存在；69. 请你设计一个无水酒精中含有水的试验：取少量酒精,再加入白色硫酸铜粉末,假如白色粉末变蓝色,就证明酒精中含有微量的水；70. 我国人口众多,人均淡水占有量约为世界人均占有量的 四分之一 ,因此我国也是个 缺水 的国家；71. 我国的水资源在 空间上 分布很不匀称,长江流域以南地区淡水资源占全国 80% 以上,长江流域以北地区淡水资源仅占全国 18%；我国的水资源在 时间上 分布也不匀称, 大部分地区的降水集中在夏季；72. 当排放到水中的污染物数量超过水体的 自净 才能,并且造成了危害 人体健康 和破坏 生态环境的现象,就成为水体污染；73.

24、造成水体污染的主要缘由有：1、 生活 污水和 工业污水没经处理直接排入水体；2、过量使用 化肥 、 农药 ；3、工业和生活垃圾中的 有害 物质进入水体；74. 水体污染后会影响人体 健康 ,影响 工业生产 的产品质量,影响 农作物 的产量和质量,同时仍会破环 土壤 结构；75. 当含有过量的 N 、P 元素的污水进入水体,水中的藻类、浮萍等 水生生物 过度繁衍,从而使水体细心整理归纳 精选学习资料 第 4 页,共 14 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

25、- - -名师精编优秀资料；显现缺氧 状态,导致鱼类 大量死亡,水体黑臭；76. “ 南水北调 就是把丰富的长江 水通过东、中、西三条线路输送到缺水的华北 地区和西北地区；77. 世界上缺水最严峻的地区是非洲 ；世界水日 3 月 22 日,中国水周3 月 22 日 3 月 28 日宁波属于潮湿 区、 丰水带,降水丰富；但宁波仍属于缺水 地区；其次章空气1、一切物体都有质量,空气也有质量；2、空气有哪些用途？答：供生物呼吸,植物光合作用原料,形成风、雨、云、雪等天气现象,供物质燃烧,气球升空,放飞 风筝,降落伞降落,飞机飞行,滑翔,帆船运动,吸饮料,钢笔灌墨水等；3、地球四周被厚厚的空气层包围,

26、这个空气层叫大气层 ；它对地球上的全部物体都会产生大气压 的作用；作用的方向是 向各个方向都有 ；4、证明大气压存在的试验,叫马德堡半球 试验；如地球上没有空气,地球将会变得怎样？白天和晚上 变小 ,且的温差变的很大 ,地球上生物将不能存在 ；5、覆杯试验说明白 大气压的存在 ；用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶,瓶会变瘪,缘由是瓶内气压小于外界大气压；请说明瓶吞鸡蛋的试验原理：酒精棉花的燃烧使瓶内空气受热膨胀而溢出,鸡蛋放在瓶口把口封住了,里面的空气因受冷而缩,气压变小,外面气压大于瓶内气压而把鸡蛋压入瓶内；生活中仍有哪些现象能证明大气压存在的？塑料吸盘、 离心式水泵、 吸饮料、钢笔吸墨水、 茶壶倒水

27、等 ；5、空气对流的原理：空气受热会 膨胀 , 密度会 变小并上升；而空气受冷会 收缩 ,密度会 变大 并下沉 ；也就是说 热空气 上升 , 冷空气 下沉 , 这样空气就会流淌起来；所以要使气体（包括液体）很快流淌,加热必须加热气体（液体）的 下部,而冷却气体（液体）应当冷却气体（液体）的 上部 ；6、海陆风形成：由于水容纳热的才能比沙石大,接受同样多的热,沙石比水升温快,放出同样多的热,沙石比水降温也快；所以白天接受太阳辐射,陆地的气温比海洋 而海洋气温低形成高气压区,风从高气压区吹向低气压区,即风从刚好相反；8、在测定空气里氧气的体积分数试验：高, 陆地上热空气上升形成低气压区,海洋 吹向

28、 陆地 _,形成了 海风；晚上1 试验现象： 红磷燃烧时产生大量百烟,等集气瓶中气体冷却至室温时打开止水夹会有水进入集气瓶,进入的水约占集气瓶体积 1/5 ；等集气瓶中气体冷却至室温时,会有约 1/5 的水进入集气瓶中,这说明白 空气中氧气的体积约占 1/5 ；水进入瓶中是由于 氧气 消耗了,瓶内气体削减,气压 变小 ；这个试验的关键是： 红磷的量要充分 , 装置的气密性要好 , 要等装置冷却后才能打开止水夹；如放入的红磷量不足,会导致测得的数据偏 小；如未等冷却就打开止水夹,会导致试验数据偏 小；如试验装置的气密性不好,就会导致 看不到试验现象 ；9、空气是多种气体组成的 混合物 . 空气的

29、成分按体积分数运算,大约是：氮气占 78%, 氧气占 21%,稀有气体 0.94%,二氧化碳 0.03%,其他气体和杂质 0.03%；稀有气体包括 氦、氖、氩、氪、氙、氡六种；它们化学性质不活泼,曾一度被称作 惰性气体 ,但现在发觉稀有气体仍是能发生 化学反应 的；它们有很多用处：例、氦气约为氢气密度的 2 倍,但氦气的化学性质不活泼,很安全,因此可用氦气充填飞 艇和气球；当电流通过冲有稀有气体的灯管是,会产生不同的颜色的光,霓虹灯 就是利用这一原理制成；10、利用液态氮和液态氧 沸点 不同,工业上可用 分别液态空气 的方法来制取氧气和氮气；由于液氮的沸点为-196 ,液氧的沸点为 -183

30、,所以 氮气 先从液态空气中蒸发出来,剩下的主要是 液氧 ；人们液氧和液氮分别装入 蓝色和黑色 的钢瓶里；工业制氧的过程是 物理变化 ；11、早在 18 世纪,通过试验测得空气由氮气和氧气组成的科学家是法国化学家 拉瓦锡 ；7、我们通常把物质的性质分为 物理性质 和化学性质 ；前者是指那些 不需要 通过 化学反应 就能表现出来的性质,如 颜色 、气味 、状态 、味道 、水溶性 、密度等；后者指那些通过 化学变化 才能表现出来的性质；例如：水在通电的条件下能分解成氢气和氧气；红磷能在氧气中在点燃的条件下燃烧 等；16、氧气是一种 无色、 无味、 不易溶于 水、密度比空气 略大 ；氮气是一种 无色

31、、 无味、 不易 溶于水、密度比空气略 小的气体；17、写出以下反应的文字表达式、（括号内写出反应的字母表达式）、及化学反应的试验现象；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀资料比较活泼 的非金属 单质； 第 6 页,共 14 页 - - - - - - - - - （1）蜡烛、红磷、木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧；参看附表以上试验中可以看出,氧气能与多种物质发生化学反应,所以氧气是一种 1

32、8、为什么可燃物在纯氧中燃烧比在空气中猛烈？答：由于纯氧中氧气的含量比空气中多得多,所以反应更猛烈；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀资料 附表：蜡烛、红磷、木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧红反应在空气中燃现象反应后反生成物文字表达式五氧化二磷备注应条在 氧 气件前烧中燃烧生成大量白点五氧化二磷磷+氧气暗红柔弱的黄色光明的黄磷色粉火焰色火焰烟燃P2O5P+O2P2O5末状固体木黑色燃烧发红燃烧更生成的气体点二氧化碳木炭 +氧气二氧化碳SO2会污染空气

33、,炭固体柔弱的淡蓝旺,发出能使澄清石燃CO 2C+O 2CO 2白光灰水变浑浊硫黄色点二氧化硫光明的生成的气体硫+氧气二氧化硫固体色火焰蓝紫色有刺激性气燃SO2S+O2SO2 要掌握硫的用量火焰味铁银白不能燃烧猛烈燃黑色固体落点四氧化三铁铁+氧气四氧化三铁在集气瓶底部预丝色固只能发红烧,火星入瓶底燃Fe3O4Fe+O2Fe3O4先放些水或细沙,体四射防止溅落的熔化物炸裂瓶底蜡乳白正常燃烧燃烧更瓶壁上显现点二氧化碳石蜡 +氧气二氧化碳 +烛色固旺,发出水珠,生成燃CO 2水体白光的气体能使水 H 2O 澄清石灰水 变浑浊19、燃烧是一种 发光发热 的猛烈 的氧化反应 ；爆炸是燃烧以 极快的速率

34、在有限的空间 里发生,大量的热 不准时散发, 使气体的体积急剧 膨胀就会引起爆炸； 而缓慢氧化是速度 比较缓慢 的氧化,不发光 但发热 ；自燃是不经点火就 自发地燃烧起来 的现象,缘由：物质在 缓慢氧化 过程中产生的热量不准时散失,越积 越多,温度逐步上升达到 着火点 ；21、燃烧的三个基本条件是：能发生；可燃物 、温度达到着火点 和空气（氧气） ；缺少任何一个条件,燃烧都不22、灭火,即不让燃烧连续发生,可实行的方法有隔绝空气 、降低燃烧物温度 和撤去可燃物 ；23、专业消防员用 高压水枪 、泡沫弹 等设备扑灭大型火灾；小型火灾用 灭火器 来应对；常用的灭火器有泡沫灭火器 、干粉灭火器 和液

35、态二氧化碳灭火器 ；当图书馆、档案室等处发生火灾时,可以用液 态二氧化碳灭火器 来灭火；24、二氧化碳在空气中仅占 0.03%,而你呼出的气体中二氧化碳却约占 4%；绿色植物在光合作用时 吸取二氧化碳；利用 二氧化碳 和其他原料制造出可口的饮料；二氧化碳仍可用于 灭火和在舞台上产生云雾缭绕的幻境；仍可用于 人工降雨 等；25、二氧化碳常温下是一种 没有 颜色、 没有 气味的气体；它的密度比空气 大；它微溶于 水,通常一体积水能溶解 一体积 二氧化碳,增大 压强 可使溶解的更多；在 加压 和降温 的情形下,二氧化碳会变成 无色液体,甚至变成 雪花状固体 ,通常把固态二氧化碳叫做 干冰 ；26、人

36、工降雨原理： 向云层中施放某些物质, 使云层中的水汽凝聚为水滴降下来；常用的降雨剂有 干冰 、碘化银 等；当人们利用飞机等将干冰洒落在云层中时,干冰升华吸取 大量的热,而将来得及升华的干冰又是很好的 水汽凝聚中心 ,在适当的条件下使得云层中的水汽快速 凝聚 变为水滴,天空便开头下雨了；27、二氧化碳的化学性质：（1）向盛有澄清石灰水的两支试管中分别吹气和鼓入空气,观看到的试验现象是：鼓入空气的无变化,吹入人呼出气的变浑浊了；（吹出的气体中二氧化碳含量比较多）请写出该反应的文字表达式 二氧化碳 +氢氧化钙碳酸钙 +水（CO 2+CaOH 2 CaCO 3+H 2O） ,该试验原理可用于试验室鉴定

37、 二氧化碳 气体；细心整理归纳 精选学习资料 第 7 页,共 14 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀资料（2）向盛有蒸馏水的两支试管中滴入几滴紫色石蕊试液,通入二氧化碳气体,观看到的试验现象是：紫色石蕊试液变红 ；请写出该反应的文字表达式 二氧化碳 +水碳酸 （CO 2+ H 2O H 2CO 3）对变红色的溶液加热,我们又会观看到 溶液红色消逝又变成紫色；请写出该反应的文字表达式碳酸二氧化碳 +水（H 2CO 3 CO 2+

38、H2O）,说明碳酸是一种 不稳固 的物质；（3）向石灰水中通入二氧化碳,石灰水会变浑浊 ,假如连续向浑浊的石灰水中通入二氧化碳,石灰水又变澄清 ,由于碳酸钙可与二氧化碳和水进一步反应生成 可溶性的碳酸氢钙 ,这个反应的文字表达式为：二氧化碳 +氢氧化钙碳酸钙 +水；（CO 2+CaOH 2 CaCO 3+H 2O）碳酸钙 +二氧化碳 +水碳酸氢钙 （CaCO 3+CO2+ H2O CaHCO 32）这个反应是 溶洞 形成的原理；将含有碳酸氢钙碳的溶液加热,碳酸氢钙就会分解成碳酸钙、二氧化碳和水,溶液又会 变浑浊 ,该反应的文字表达式为： 碳酸氢钙碳酸钙 +二氧化碳 +水（CaHCO 32 形成

39、漂亮的 石笋、石柱和钟乳石 的原理；28、科学课上,老师给同学们做了如下几个演示试验：A.向右边的空纸袋中倒入二氧化碳气体；CaCO 3+CO 2+ H 2O） ,该反应是B.向布满二氧化碳的软塑料瓶中,加入适量石灰水,立刻旋紧瓶盖,振荡；C.向烧杯中倒入二氧化碳；（1）试验 A的现象是 杠杆的右端向下倾斜 ,说明 二氧化碳的密度比空气大；（2）试验 B 中现象是 石灰水变浑浊,且塑料瓶变瘪了,缘由是 二氧化碳能与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙,气体的削减使瓶内气压变小,所以瘪进去了；（3）试验 C 的现象是 蜡烛至下而上的熄灭 ,缘由是 二氧化碳的密度比空气大,掩盖在火焰的四周,而二氧化

40、碳又不能燃烧也不能支持燃烧,使蜡烛缺氧而灭；30、盛有石灰水的容器敞口放置一段时间后,容器壁上常会生成一层白色 物质,其缘由是（用文字表达式表示） 二氧化碳 +氢氧化钙碳酸钙 +水（CO 2+CaOH 2 CaCO 3+H 2O） 这层白色物质很难用水洗掉,这是由于 它难溶于水 ；如要除去这层白色物质,可以用 稀盐酸 冲洗,原因是（用文字表达式表示）碳酸钙 +稀盐酸氯化钙 +二氧化碳 +水；（CaCO 3+HCl CaCl 2+H 2O）31、收集气体的主要方法有 排水法 和排空气法 ；排水法适合于收集 难溶于水 或微溶于水 的气体；排气法适于收集密度与空气有 较大差别 的气体；收集密度比空气

41、大的气体用 向上排空气法 （集气瓶瓶口 向上 ）；收集密度比空气小的气体用 向下排空气法 （集气瓶瓶口 向下 ）；32、大气圈爱护着地球和人类,但是人类的活动污染了大气,加剧了 温室效应 ,扩大了 臭氧层空洞 ；33、如没有大气圈地球上将会怎样？答：地球上将不会有任何生命；地球表面将和月球等一样受陨石直接撞击而变得千疮百孔；地球表面白天、晚上的温差会很大等；34、大气层自上而下分为 对流层 、平流层 、中间层 、电离层 、散逸层 ；大气中几乎全部的 水蒸气 和二氧化碳都集中在对流层,它能形成云雾雨雪 ,并保持地表的 暖和 ,这一层最大的特点是具有猛烈的对流运动；而平流层中分布有 臭氧层 ,能吸

42、取太阳光 紫外线辐射 ,对地球上生物起 爱护作用 ；更高的电离层,空气已电离成 离子 ,能够反射 无线电短波 ,实现无线电波的 远距离通讯 ；35、对流层中水蒸气和二氧化碳等气体答应 太阳的热辐射 透过,但却阻挡地表热量的 散发 ；因此,地球表面才暖和潮湿,生气盎然；但假如对流层阻挡热量散发的才能 太强 ,也会造成危害；在过去的 100 年中,二氧化碳含量增加约 25%,全球平均气温上升了 0.6 ；这种现象被称为 温室效应 ；温室效应会影响气候和农作物的收成 ,气温上升造成蒸发加剧,将加剧土地的荒漠化 ；气温上升仍会引起 冰川融解 和海平面上升 ,引发 水灾 和埋没城市 ；为掌握温室效应,可以实行的措施是：一、积极植树造林增加地球对二氧化碳的吸取 ；二、 积极开发清洁的新能源,削减二氧化碳的排放；36、能引起温室效应的气体 , 主要有 二氧化碳 、甲烷 等；二氧化碳等温室气体在地球上快速增加的缘由是：一是 煤、石油、自然气等矿物燃料的大量使用；二是 森林面积快速削减 ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料