2022年秋社会调查研究与方法形成性考核册作业至参考答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 社会调查讨论形成性考核册作业 1 参考答案 一、填空题1、资料收集整理,分析讨论 2 自然环境,文化 3、全面调查,非全面调查 4、因果数量关系,相关关系 5、完整性,互斥性 二、挑选题 单项题： 1,多项题：, , 三、简答题（ 42 五方面）四、论述题（）操作化的定义和作用是什么？如何对概念和命题进行操作化？1.学问点：概念的具体化和操作化 2.答题要点：操作化是指明确提出概念的定义,分清概念包括命题和假设的层次,并将抽象概念一步步化解为具体的可操作的、可测量的指标,以实现社会调查讨论的定量化的这一过程；操作化的作用是便于人们对社会现象和事

2、物进行观看和度量；社会生活中使用的概念 都是人们通过对感性熟悉的抽象和概括而得到的,所以开头往往是模糊或含义不清的,并 且概念一般都具有综合性,由一些低层次的亚概念、子概念组合而成的；一个概念越抽 象,它所包含的信息就越多,也就越难把握,假如不对它们准确定义和具体化、操作化,就无法对社会现象和事物进行观看和度量；在社会调查讨论中,需要对概念和命题的变量进行度量,这就要将抽象定义转化为操作定 义；所谓操作定义就是通过一些具体的、可测量的指标对概念所做得说明；其做法是把抽 象定义一步步从抽象层次下降到体会层次,分解为一些具体的、可测量的指标,这些指标 一般都是与概念和命题中的变量相对应的；这一过程

3、就是对概念和命题的操作化过程；概念和命题的操作化的关键就是查找肯定的、能够明显区分的测量指标来说明概念的属 性,其中每一项指标反映概念和命题的某一方面或某一变量；查找测量指标可以综合采纳 体会的方法和理性的方法；体会的方法是讨论者通过对概念的大致懂得,提出如干指标,再从中挑选出相宜者；理性的方法是通过大量查阅文献,找出概念和命题的各种含义,根 据其变量列出备选的指标,再从中挑选出相宜者；在社会调查讨论中,对于复杂的概念和 命题,选出的测量指标往往许多；为了明确其中变量的层级和变量间的关系,人们通常需要建立一个综合指标；至此,概念 和命题的操作化即告完成；依据本人的爱好或条件的便利以学习小组为单

4、位亦可,挑选和确定一个社会调查讨论课题,（）并设计出调查总体方案；1.学问点：社会调查的总体方案；2.方案内容和要求：调查讨论课题、目的和基本观点；在课题方面,要说明调查讨论课题的名称、生产过程以及这一课题的性质；在目的方面,要具体说明调查讨论要解决哪些 问题,解决到什么程度,意义如何；在基本观点方面,要说明调查讨论的主要命题和假设是什么,所涉及的概念如何定义,变1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 量及其关系 调查讨论对象、内容和范畴；要说明调查对象有哪几类,有哪些调查的基本单位；需要通过这些单位来调查哪些

5、工程和 指标,收集哪些资料,对资料的系统性和精确性有何要求；调查在什么地区进行、在多大 范畴内进行；调查对象的时间跨度有多大；调查讨论的方式和方法；调查方式包括个案调查,抽样调查和普查等；调查方法即收集资料的方法,如访谈、实 验、文献、问卷、观看等；要说明资料整理、分析方法,包括采纳的资料整理、分析的主 要内容以及具体操作方法；调查讨论的时间与步骤支配；第一要确定调查讨论的总的期限；其次要排出具体的进度表,标明调查讨论中每一个具体 步骤的所需时间,以掌握调查讨论方案的进程；组织领导与人员支配；要确定社会调查讨论的组织形式,一般依据调查的内容和范畴,可选用调查委员会、领导 小组、办公室、课题组等

6、不同组织形式；必要时仍可以在其下细分具体部门和小组；要明确调查讨论的领导和工作人员；凡是涉及到多学科或部门的,应当有有关学科的专家 和有关部门的领导参与,以保证调查的科学性和顺当进行；经费预算和物质保证 在经费预算中,须详列各项用途并运算出具体数目；经费使用要有肯定的制度,大型调查 讨论的现金出纳,应指派专人负责；在社会调查的物质保证方面主要是对调查工具、技术设备以及资料整理与分析设备做出安 排；社会调查讨论形成性考核册作业 2 参考答案 一、填空题1、总体,元素 2、直接抽样,随积数表法 3、人工文献检索,运算机文献检索 4、定性分析,定量分析 5、直接发送法,间接发送法 二、挑选题 单项：

7、 1,多项：, 三、简答题 抽样和抽样调查是不是一回事？为什么？（P87）1.学问点：抽样的作用；2.答题要点及思路：抽样指的是从组成某个总体的全部元素、也就是全部最基本的单位中,依据肯定的方式选 择或抽取一部分元素的过程和方法；抽样调查与抽样不是一回事；抽样调查是社会调查中的一个类型,而抽样是从总体中按 照肯定方式选取或抽取样本的过程和方法；抽样通常是在社会调查讨论预备阶段必需完成 的一项重要工作；抽样是否科学,是否适用,直接关系到抽样调查的成败；2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 抽样只是抽样调查的前提

8、和一部分,只解决抽样调查过程中选取调查对象这一问题,抽 样调查的其他全部问题都是靠另外的方法来解决的；抽样只是抽取样本的方法,而不是调查方法或者说收集资料的方法；怎样才能搜集 到所需的文献？（P114-118）1.学问点：文献搜集的方法；2.答题要点及思路：第一进行文献检索,主要方法有：人工文献检索：这种方法主要借助两类工具：一是有关机构编制出版的文献检索工具；二是图书情报机构主要是图书馆编制的目录；运算机文献检索：主要有两种方式：一是登录特地的网站进行检索；二是利用大型门户 网站的搜寻引擎进行查找；参考文献查找法：依据作者在文章、专著中所开列的参考文献目录,或在文章、专著中 所引用的文献名目

9、,追踪查找有关文献资料的方法；其次进行文献搜集；搜集文献的渠道主要有个人、机构和互联网三种；对于未公开发表的文献属于个人保藏品的,在征得文献主人同意的前提下,实行租、借复 印等方法进行搜集；如是机构保藏品,可按肯定的程序和规定,实行向有关单位直接索 取、文献交换、复印复制、租、借等方式搜集；此外,在某些特别情形下,仍可以通过上 级主管部门下达指令采纳征集、调拨等方式搜集；对于公开发表的文献,可采纳到图书情报机构搜集、互联网上下载或直接购买的方法进行 搜集；四、在上次作业所完成的调查方案的基础上,设计一份调查问卷；1.学问点：问卷的设计；（p133-140）2.问卷设计的方法和原就：问题的种类：

10、背景性问题：主要是被调查者个人的基本情形,是对问卷进行讨论的重要依据；客观性问题：是指已经发生和正在发生的各种事实和行为；主观性问题：是指人们的思想、情感、态度、愿望等一切主观世界状况方面的问题；检验性问题：是特为检验回答疑题的真实性、精确性的问题；问卷设计原就：客观性原就：调查者要从讨论的目的和需要动身,尽可能多、尽可能全面和尽可能具体 地提出问题；目的性原就：是指设计问题必需紧紧环绕调查讨论的目的来进行；必需性原就；是指设计问题应当是必需的,并以够用为度；对象性原就：是指设计问题要充分留意被调查者的特点,所设计的问卷要充分考虑被调 查者的时间、精力等因素；自愿性原就：设计问题必需考虑被调查

11、者是否自愿真实回答疑题；具体性原就：问题的内容要具体,不要提抽象、笼统的问题；单一性原就：是指问题的内容要单一；问题的支配：设计问题可实行以下几种排列方式：按问题的性质或类别排列；按问题的复杂程度排列；按问题的时间次序排列；3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 社会调查讨论形成性考核册作业 3 参考答案 一、填空题 、结构式,非结构式 、头脑风暴法,反向头脑风暴法 、当场记录,事后追记 、全方位,法律道德论理 、试验对象和试验环境,试验活动 二、挑选题 单项：,多项：, 三、简答 如何保证能够顺当进入实地观看

12、现场？（）1.学问点：观看实施；2.答题要点 观看法是观看者有目的、有方案的运用自己的感觉器官和帮助工具,能动地明白处于自然 状态下的客观现象的方法；观看现场的确定应主要考虑三个条件：符合调查讨论收集资料的要求；具备必要的人、财、物条件；当地部门和观看对象不反对；其中第三个条件最为关键；设法争取到当地部门或头面人物的懂得和支持,通过各种社会关系进行多方面的沟通,自然地、直接地、公开地进入观看现场；逐步进入的方式：在刚开头时,并不向有关人士介绍观看的全部内容或者观看的最终目 的,以免对方因困惑不解或协作难度过大而拒绝观看者进入；在以后观看有了肯定进展；对方习以为常时,再提出扩大观看范畴或延长时间

13、等要求；有时,观看者也可在观看的开 始阶段先实行局外观看的方式进行观看,再自然而然地逐步建立与观看对象的关系,由浅 入深地参与他们的一些活动,以后随着观看对象与观看者关系的加深,再逐步暴露自己的 身份；隐藏进入的方式：观看者始终不暴露自己的身份,而是将自己打扮成一般游客或当地居 民进入观看现场；对于大多数非参与式观看和一些特别的参与式观看,如对自我封闭的群 体或社区的观看、对违法犯罪或社会道德规范的行为的观看等；四、论述（）对比组试验和单一组试验有何不同？1.学问点：试验法的主要类型；2.答题要点及思路：试验法的基本原理是试验者假定某些自变量会导致某些因变量的变化,并以验证这种 因果关系假设作

14、为试验的主要目标；试验组是接受自变量激发的一组对象,对比组就是不 接受自变量激发的一组或几组对象；它们在试验之前各方面条件状态都基本一样；之所以 作这样的区分,是为了更清晰地看出试验激发对试验对象的影响；对比组试验,是指既有试验组又有对比组掌握组 的一种试验方法试验组即试验单位,对比组是同试验组进行对比的单位；两组在范畴、特点等方面基本相同；在对比组试验 中,要同时对两个观看客体做前测与后测,并比较其结果以检验理论假设；单一组试验是对单一试验对象在不同的时间里进行前测与后测,比较其结果以检验假设4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - -

15、- - - - - - 的一种试验方法,在这种试验中,不存在与试验组平行的对比组；同一组在引入变量之前 相当于试验中的对比组,在引入自变量之后就是试验中的试验组；检验假设所依据的不是 平行的掌握组与试验组两种测量结果,而是同一个试验对象在自变量作用前和作用后的两 种测验结果；五、实际操作部分（）利用前次作业所拟问卷或者另定题目,拟定简洁提纲,进行访谈；.学问点：访谈法的实施；社会调查讨论形成性考核册作业 4 参考答案 一、填空题 、实地源,文献源2、前分类,后分类 3、SPSS,SAS 4、相关分析,回来分析 5、专题调查报告,典型调查报告 二、挑选题 单项： 1,多项：, 三、资料整理有哪些

16、步骤？（）1.学问点：资料整理的步骤；2.答题要点：文字资料的整理分为审查、分类、汇编三个步骤；资料的审查工作,一部分是实地审查,就是在调查的过程中便搜集资料边进行审核；一步 分为系统审查,就是在资料收集完毕后集中进行审核；分类就是指依据资料的性质、内容以及讨论要求对其进行归类；汇编主要是指依据调查讨论的实际要求,对分类完成之后的资料进行汇总、编辑,使汇编 后的资料既能反映调查对象的实际情形,又能说明调查的目的；数据资料的整理分为数字资料的检验、分组、汇总和制作统计表或统计图几个阶段；检验,主要是对数字资料的完整性和正确性进行检验,以确保更加精确的讨论结果；分 组,依据调查目的和调查对象的差异

17、,把调查的数据依据肯定的标志划分为不同的组成部 分；汇总,就是依据调查讨论目的把分组后的数据聚集到有关的表格中,并进行运算和加总,集中、系统地反映调查对象总体的数量特点；制作统计图表,把汇总以后的数字资料通过统计图和统计表的形式反映出来,二字社会调 查得到的纷繁数据供应一种相对直观的表示方法；四、调查资料分析综述；（,）1.学问点：调查资料的分析；2.答题要点：资料分析是运用科学的规律思维方法对社会调查所获得资料进行讨论、判定和估计,以揭 示社会事物或现象的性质、特点与规律的过程；一般认为它包括三方面的内容,即定性分5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选

18、学习资料 - - - - - - - - - 析、定量分析和理论分析；传统的资料分析主要是定性分析和理论分析,但当前最流行和 最受重视的是定量分析和统计分析；统计分析依据性质可以分为两类：一类是描述性分 析,另一类是推论性分析；统计分析依据涉及变量的多少,又可以分为单变量分析、双变 量分析是多变量分析三类；资料分析中常见的相对指标分析、集中量数和离中量数分析、因素分析、动态分析等都属于描述性分析,其中集中量数分析和离中量数分析以及动态分 析主要是单变量分析,相对指标分析和因素分析主要是双变量分析、多变量分析；相关分 析和回来分析、抽样推断分析、猜测分析、综合评判分析等都属于推论性分析,它们一般

19、是双变量分析或多变量分析；20 世纪中叶以来,电脑统计分析软件应运而生,成为一般大众也可以娴熟运用的、简便易行的资料统计分析工具；定性分析和理论分析是资料分析中统计分析之外的两种主要分析方法；定性分析的基本内 容主要是识别属性、要素分析和归类；在资料分析中,其主要任务是：进一步明确概念的 内涵和外延；对原先的调查资料的分类以及对所使用的概念、变量之间的关系作进一步的 分析、确认；依据整理后的调查资料,从定性角度对原定的讨论假设和理论建构证明或证 伪,提出新的理论观点；理论分析是资料分析的高级阶段和最终环节,它主要是对调查得 到的资料和统计的到的数据,运用各种思维方法进行系统化的理性分析并做出结

20、论的一种 思维过程；理论分析依靠科学的规律思维方法进行；在社会调查讨论中常用的规律思维方 法有因果分析法、辩证分析法、比较法、系统分析法、规律证明法等；在前面三次作业实际操作结果的基础上,拟定一份具体的调查报告提纲,并另外写一个完 整的导语；1.学问点：调查报告的写作步骤和基本要求；（）2.提示：调查报告的提纲内容通常包括：标题；观点句；是概括全篇的基本观点的语句,作用是使作者牢记报告的中心；内容纲要；是提纲的主体部分,分条分项反映正文的构成状况；它是一个细心设计的逻 辑框架,使观点和资料在其中能居于最恰当的位置；内容纲要的详略可自定；形式可以参 见教材 315 页；但不能照抄；6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页