2022年种群的特征教学设计3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载种群的特点【教学目标】学问目标：种群密度和种群的几个基本特点；种群的特点之间的内在关系；才能目标：初步学会调查种群的密度的方法；分析种群其他特点对于种群密度的影响 情感目标：能用种群特点去描述身边的种群,并能对种群的争论提出有建设性的看法；关注人口问题,认同方案生育国策、关注濒危动物种群数量的变化及措 施；【教学重点与难点】教学重点：种群的几个基本特点,及内在关系 教学难点：示范样方法的正确操作,证明样方法的科学有效性；【课时支配】2 课时 第 1 课时 ：做演示试验让同学探讨如何估测一类事物在肯定地域范畴的密度 种群的几 个

2、特点以及他们是怎样影响种群密度的种群的空间特点；【授课过程】教 学老师的组织和引导同学活动教学意图内 容展现蚂蚁一起找食物、狼追羊、豹追鹿等图片通过同学的总结,老师引出种群和群落的概念 分析摸索回 答：都不是 分析一下是不是一个种群：1 不是一种导1. 一片草地上的全部蛇；2 不是自然区明确种群概2. 某集市上卖的全部的同种白菜；念的含义域 3. 某村子中全部青年男女；3 肯定区域内 4. 一个池塘里的全部鲤鱼；全部个体概念的要点：肯定自然区域内同种生物构成摸索总结： 任名师归纳总结 全部个体何生物都不通过个体和第 1 页,共 7 页当从群体水平来看,种群是个体的简洁累加吗？个体能单独生活,他

3、的生存既种群之间的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的特点能代表种群的特点吗？学习必备欢迎下载会受到同种关系,使同学课课件展现：生物的影响,明白：种群不又会受到异是个体的部1 个体的生命是有限的,但对一个种群来说,会不会由于个种生物的影分叠加； 种群响；有它的特点,体的消逝而消逝呢？引入下面内总结：种群的不同个体组成一个整体,这个整体不是个容；体的简洁累加,这时种群就表现出个体不具有的特点；究竟种群有哪些特点呢？这节课我们就来学习；种群的特点主要表现为数量上的变化,所以把握种群的数量特点很重要, 比如我们常常在电视听到这样的内容：中国人口某年有多少？大

4、熊猫仍剩多少只 .蝗虫有多少只 . 要统计这些个体数量该如何操作 . 对于大熊猫数量不是许多,我们可以逐个计数把它数出来, 但假如让你说出南草场草地上有多少蒲公英？在数量问较大的情形下如何统计. 同学各自采培育同学的请同学们看, 在大家的桌上有一张发下来的纸,假设这题副图代表一块面积为100m 2的草地；图中黑色圆点代表蒲公探英,白色圆点代表其它植物；请同学们估算一下这块草地上讨蒲公英的数量；请一位同学说一下他估算的结果,并说明他是如何进行取方法估算估算的；观看和科学老师点评同学的统计方法同学表达自思维才能老师介绍调查种群密度的方法常用的科学方法之一是样方法己的方法和结果；定义：在被调查种群的

5、分布范畴内,随机抽取如干个样方,通过运算每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以全部样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值；运算该样方中个体数看课本总结 探讨： 样方发中,样方的大名师归纳总结 样小、样方的多第 2 页,共 7 页少、样方的取- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 方学习必备欢迎下载样原就、 及样法 方边缘的计 调 数问题 查 种群 密度为用样方法 实地调查种 群密度作铺垫用样方法重 新估算蒲公 英的数量注解：图中圆球为某个样方中的要测量个体数问题：该样方中要测量的个体数目是多少？用样方法估算种群密度时,要留意一下几点：样方的大

6、小样方的大小应当依据所调查对象的大小和分布情形而定；样方的数量相对多一些较好, 样方数量越多, 统计的结果越接近真实情 况；取样方法没有确定的位置, 要做到随机取样； 介绍等距取样法和五点 取样法假如在边缘处, 计数时可以把左上相邻两边及夹角上及 另一角上的运算在内,其余不计；请同学回答估算结果；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载结论：实心球的应为计数的个体布置课后完成探究活动；老师总结：用样方法估算答应有肯定的误差假如现在要 调查草原上某一昆虫或袋鼠的密度,仍能不能用样方法？同学摸索回标老师介绍：

7、对于活动才能强,活动范畴大的动物来讲,答：不能,因让同学把握用另外的一种方法标志重捕法来调查它们的种群密度；为他们会活标志重捕法： 在被调查种群的活动范畴内,捕捉一部分个体,动,不像植物那样固定在志做上标记后再放回原先的环境,经过一段时间后进行重捕,一个地方；重依据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,来估算用刚学过的捕种群密度；法M：样地中标记个体总数,n 为重捕个体数, m为重捕中标志标志重捕法个体数,就该调查区种群数量N=M n/m 方法进依据重捕法的原理,看一个例子：行估算在对某种鼠的调查中,调查范畴为1 公顷, 第一次捕捉让同学分析：并标记 39 只鼠,其次次捕捉34 只,其中有

8、标记的鼠15 只,标志重捕发请运用数学方法估算这个种群的种群密度（单位为只 / 公顷）中标志应注意什么？老师总结： 1 标志要坚固,不易脱落 2 不要太惹眼,以 防其被敌害捕食 3 标志物本身无毒,不要对其本身造成伤 害；老师小结：以上我们介绍了调查种群密度的两种主要方 法：样方法和标志重捕法；同学们想想, 对于同一个种群, 它的种群密度是恒定不 变的吗？哪些因素会使种群密度发生变化？出生既然是一个种群, 确定会不断的产生一些新个体,同时同学看课本、率也会有个体不断死亡, 所以争论种群仍必需明白种群的诞生和率和死亡率,它也是种群数量的一个特点；总结、摸索、死诞生率：单位时间内新产生的个体数目占

9、该种群个体数目的争论, 回答相关问题亡率比率死亡率：单位时间内死亡的个体数目占该种群个体数目的比 率名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不同种群的诞生率一样吗？诞生率主要由什么因素打算呢？主要和生物的繁衍才能有关,繁衍才能强的种群诞生率高；外界环境对生物的诞生率和死亡率有没有影响呢？使同学明白 诞生率和死 老师举例点评外界因素的影响；亡率是种群 特点,迁展现图片或视频播放：占该同学观看, 思让同学熟悉入沿海城市人口集中时的图片考并争论； 除率了诞生率和和老师：死亡率外, 迁迁入和迁出也出对一个种群来说

10、, 单位时间内迁入或迁出的个体,会影响到种迁入率和迁率群的密度；出率对种群种群个体总数的比率,分别称为迁入率或迁出率；密度的影响；总结：诞生率和死亡率, 迁入率和迁出率都是直接打算种群 密度的重要因素,是种群的一个特 征；假如一个种群中老年年个体所占比例多于幼年个体的 比例会不会影响到种群的数量？一个种群中雌性个体所占 比例远大于雄性个体的比例会影响到种群的数量吗？接下来我们学习影响种群数量的另两个种群数量特点：年龄组成和性别比例 同学观看, 同 时摸索, 看图年1 种群的年龄组成：分析表述未提高同学观龄指一个种群中各年龄期的个体数目的比例,大致可分为下面来种群数量组变化的趋势成三个类型：投影

11、见课本图4 3,组织同学观看；和性摸索与争论：摸索： 猜测未察才能, 以及分析、思维能别图 43 中 A、B、C三种年龄组成的种群,哪种类型的种群力；比数量会越来越多？哪种类型的种群数量会越来越少？哪种例类型的数量会在一段时间内保持稳固？来人口的变化趋势与家 2 性别比例：养动物如牛、羊等动物的名师归纳总结 指种群中雌雄个体数目的比例；可能雌性多于雄性,也第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载可能雄性多于雌性；引导同学举例性别比例的三种情形：变化趋势主要影响因素雄性和雌性数量相当（人类）；雄性多于雌性 （社会性一样吗

12、？昆虫）；雌性多于雄性（家养动物）；一般来讲, 人工掌握的种群,雌性多于雄性； 想想为什么？引导同学明白性别比例争论在农业上的应用；在农业上,利用人工合成的性引诱剂诱杀种群的雄性个体,使雌性个体不能完成交配,低；从而使该种群的密度明显降老师总结： 迁入和迁出对我国人口影响不大,而增加死亡率培育同学理 论联系实际 的才能；是违法的,因此只能降低诞生率；而大熊猫应当增加数量,同样迁入和迁出影响不大,因此可通过提高诞生率,降低死亡率来解决, 比如让它们进行无性繁衍,人工为它们抚育幼崽,降低死亡率利用上述影响种群密度种老师总结：以上这些都是种群数量上的特点,种群除了数的因素分析：使同学认同1 我国为什

13、么我国的方案要掌握人口生育政策, 及量上的特点以外,仍存在其他方面的一些特点,比如种群数量？ 2 对于大熊猫爱护的空间特点；大熊猫呢？措施组成种群的个体, 在其生活空间的位置或布局叫做种群群分的空间特点；看图试着描布请同学们观看课本上的三幅图片,和老师投影的几幅图的片,说说这三个种群的空间特点有什么特点？空间老师引导同学描述：特述征匀称分布随机分布集群分布培育同学看 图分析和表达才能, 明白种群的空间特点；名师归纳总结 组织同学总结种群的几个特点；并说明各特点之间的内在关总结种群的第 6 页,共 7 页系,直接打算种群密度的因素是诞生率和死亡率及迁入率和特点, 回忆本- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载迁出率；而年龄组成和性别比例通过掌握诞生率和死亡率而 节课所学种课影响种群密度的将来变化；那么在这些综合因素的影响下种群特点回答；培育同学的群数量会怎样变化呢？这就是我们下一节的内容；学问总结能堂 力；总结评通过做达标测试题检测做题培育同学的名师归纳总结 价应用才能第 7 页,共 7 页- - - - - - -