2022年福建省沙县第六中学八年级政治下册第五课隐私受保护教案新人教版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五课 隐私受爱护教学目标：1、学问目标：明白隐私的内涵、隐私权的内容,澄清隐私即丑事的错误观念；2、才能目标：能自主地运用所学法律学问分析教材或日常生活中的相关案例,初步掌 握爱护个人隐私的技巧和法律手段；3、情感、态度与价值观目标：树立人格独立观念,具有隐私意识；教学重点： 个人隐私的含义、详细内容及作用；教学难点： 正确熟悉隐私和隐私权；教学方法： 讲授法、设疑争论法 教学过程：导入新课：表达：小隐和思思是好伴侣；一天,小隐看到思思在写什么,就奇怪地问：“ 你 在写 什么啊？” 思思徘徊了一下,说：“ 你看吧！” 原先上

2、面写的是思思的一个好伴侣盼 盼的事情；盼盼的 爸爸妈妈昨晚又吵架了,仍吵得很凶,盼盼只好躲到思思家做作业；思 思正在考虑这件事要不要告知老师；小隐说,这件 事肯定要告知老师；思思同意了,于是 两个人一起去找老师,老师听了之后, 问思思： “ 盼盼家住哪里？家里有的电话是多少？我 立刻和她父母联系” 想一想：假如你是盼盼,你怎么看待小隐、思思和老师的做法？你认为在生活中哪些应当属于我们的个人隐私？讲授新课： 1 、人人有隐私 情境活动一：表达 1：小隐班来了一位新同学小红,小隐主动和她交谈,并问她家的电 话号码,父母工作,家住哪里等,想和他做伴侣,也主动告知了小红自己家的这些情形；可 小红说,这

3、是我的隐私,我现在仍不想告知你；于是有些同学给小隐打抱不平地说：“ 我们 这么小,怎么可能有隐私呢？不告知我们确定是有些见不得人的丑事不愿跟我们说；” 同学阅读教材 P46 页内容,对小红的做法发表个人看法,说明小红是否应当这样做？（注：不必要求同学一开头就能够讲清道理,但从中可明白同学对隐私及隐私权的已有认 识）；争论：“ 隐私就是丑事” 的说法正确吗？为什么？表达 2：小隐看了美国大 题要与大家争论：片国家公敌之后,对影片中涉及隐私的内容有以下几个问犯罪分子被别人用隐形摄像机 拍照到时,拍照者是否侵害别人隐私？是否应当把录 像带仍给犯罪行为人？（依据同学的争论,引出课题）（1）什么是隐私人

4、生在世总有一些不愿为人所知、侵扰的隐秘, 总有很多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事,都属于隐私；假如我们班卢桂贤同学是影视明星,而刘健强是中山日报的记者；1）刘记者未经卢明星同意把卢明星的年收入和婚恋情形刊登在报纸上（非法）2）电视播放记者采访卢明星的过程；（合法）3）卢明星出名后把自己的自传发表在某杂志上；（合法）4）卢明星偷税漏税,公安局把她个人资料公布,全国通缉卢明星（合法）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5）刘记者为了拿到一手材料,私自进入卢明星的豪宅,并把卢明星的住址,电话号码 公开

5、（非法）6）公安局为了逮捕偷税漏税的卢明星,依法搜查卢明星的豪宅,并在她家安装电话监 听器和摄像监考器；（合法）摸索：以上六种情形哪些是合法的？哪些是不合法的？假如不合法,那么侵害了何种 权益？（同学爱好很高,争着举手回答）1）阅读 P47 两段相关链接,同学列举类似的例子,明确当今世界,个人隐私被披露的 可能性越来越大,人们迫切要求爱护个人隐私,必需高度重视对个人隐私的爱护；2）共同学习教材 P46 页大字内容,重点明白隐私的详细内容和爱护隐私的意义；（2）隐私包括哪些内容呢？私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情形、家庭关系、财产状况等；（无形隐私）个人私事：如日常生活、社会交往；（动态隐

6、私）（有形隐私）私人领域：如住宅、个人行李、书包等；（3）爱护隐私的必要性1）人独立自由的需要2）内心世界安静的需要3）非法披漏隐私的危害性2、让自己心灵有个家的权益（1）同学阅读案例：某影视明星认为某报侵害了自己隐私权的事例；环绕书中两问题 作简要分析,引出隐私权的问题；“ 600 明星电话曝光”活动内容： 故事描述小隐最近上网看到以下一就消息：的电脑, 并把 600 名明星的电话号码公布在了网络论坛中,某一黑客黑了一家经纪公司 造成众多明星纷纷接到不明电话的扰乱；而自称是“ 黑客高手” 的人士说,这一切不过是他们的一场恶作剧嬉戏；设问： 该黑客是否构成侵权？侵害了明星的什么权益？什么是隐私

7、权？设计意图： 连接社会热点,同学有感可发,有话可谈,在对某些社会热点问题的争论中 熟悉、明白隐私权,并体会公民的隐私权受法律爱护；老师行为： 老师第一通过案例故事引导同学熟悉隐私权；概念进行摸索, 自己尝试界定； 最终再重点点明隐私权的内涵,解；然后可以让同学先对隐私权的 利于同学对学问点的深化理（2）同学阅读教材 P48 相关内容, 明白隐私权的含义及爱护隐私权的作用；布置同学观看美国大片国家公敌；同学：查找影片中哪些行为侵害了他人的隐私和隐私权？同学间可以相互先议一议；活动内容： 故事连续小隐看了美国大片国家公敌之后,对影片中涉及隐私的内 容有以下几个问题要与大家争论：犯罪行为被别人用隐

8、性摄像机拍到时,拍照者是否侵害 了他人隐私, 是否该把录像带仍给犯罪行为人？影片中的主角罗伯特狄恩在一夜之间成 为社会的败类、 家庭的破坏者, 都是因源于现代的信息技术和传播媒介；现代科技让我们的 请你列举现实生活中,利用现代科技可能或已经侵害他人隐私 个人隐私越来越没有了？的行为？我们为什么要禁止这些侵害他人隐私的行为？设计意图：在感受影片、增长学问的同时,让同学学好玩味；可以通过丰富多彩的课外资源来充实课堂教学；通过几个问题的争论,加深同学对隐私的懂得,学会正确辨别生活中侵害他人隐私的行为,并懂得用正确的方法加以禁止；隐私权：是指公民依法享有私人生活安静和私人信息保密的权益；（3）讲解爱护

9、隐私权的详细内容：私人生活安静权、个人信息保密权、私人通信保密 权；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1）同学阅读案例 （某派出所非法搜查的事例）,并结合 P49 页的相关链接的内容,争论：该派出所的行为是否合法？为什么？在同学争论的基础上,显示宪法和刑法的相关条文,得出：公民的住宅不受非 法侵害；2）争论：“ 一米线” 是银行、邮局等窗口服务行业为爱护客户的个人帐号、储户密码、身份证号码等资料而实行的措施；“ 一米线” 的设立有什么作用？这对你有什么启示？老师对同学的回答进行引导,得出：公民有权对

10、个人的信息保密；3）情形展现：未经同意,父母拆看子女的信件；同学私自撕下同学信封上的邮票；情形展现 P51 页 ,摸索：父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？假设你把一些个人的隐秘说给伴侣、同学后, 他们泄露了出去, 自己的感受是怎样的？己所不欲,勿施于人；那我们如何才能做到敬重他人的隐私呢？课堂总结： 明确隐私的内涵以及法律爱护公民的隐私权,树立人格独立观念,树立隐私意识,敬重他人隐私！布 置作业：教学反思：其次课时 教学目标：1、学问目标：知道未成年人的隐私权受法律爱护,知道个人隐私受侵害时的法律救济 方法及侵权者所应承担的法律后果；2、才能目标：把握个人隐私权受法律爱护的手段,以及爱

11、护个人隐私的技巧,实践中 运用法律爱护自己的隐私权；3、情感、态度与价值观目标：培育敬重他人隐私的信誉感和责任感,并赢得他人的尊 重,从而树立崭新的道德风尚,促进精神文明建设、社会的和谐进展；教学重点： 爱护个人隐私的技巧,实践中运用 法律爱护自己的隐私权；教学难点： 培育敬重他人隐私的信誉感和责任感,并赢得他人的敬重；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学方法： 阅读法设疑争论法学习必备欢迎下载教学过程：导入新课：某公司职员李某与王某同住一室；一天, 李某偷看了王某的日记,并将日记中的有关内容在公司员工中传播；王某

12、对此特别恼火,顿生报复李某的念头；于是王某向公安机关写信, 信中列举了李某盗窃工厂的财物、窃、赌博行为；赌博等问题；公安机关经过调查证明,李某没有盗运用所学学问回答：李某和王某的行为是否违法？为什么？同学讨 论回答,老师引导,得出：个人隐私受法律爱护,要依法维权；或者：放映别拿豆包不当干粮一剧中,村治保主任拿望远镜“ 巡察” 村子的片段；问：如何看待这种行为？遇到隐私权受侵害时,我们该怎么办？（或可通过哪些途径爱护个人隐私权？）讲授新课： 1、敬重隐私是道德的期盼（板书）情境活动一： （见教材 P51 页情境材料）议一议：父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？如何如防止这种事情发生？如 何

13、才能做到敬重他人的隐私？（1）引导同学详细熟悉侵害隐私权的行为（板书）出示材料 1（见附录）：“ 电子家长” ；设问 1：你认为“ 电子家长” 产生的缘由是什么？你赞成哪种态度,为什么？设问 2：那么,如何和谐家长的监护权和孩子的隐私权的关系？老师总结：当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时惟有相互敬重和沟通才是理智的 挑选；引导：爱护了我们家庭生活中的隐私权,问题；下面我们来看看学校生活中我们的隐私权爱护出示案例 2：友情与隐私（见附录中材料 2）设问：你如何评判肖肖的行为？总结： 敬重隐私需要强化我们对他人、对伴侣的责任意识、信用意识,责任保证隐私的 安全,信用表达对他人的忠诚；只有责任和

14、信用才能为我们的隐私建立安全的港湾；（2）那隐私权受到侵害后,怎样去爱护呢？（板书）引导过渡： 上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景,投向社会,看看人们对这一问题的关注程度；材料（见附录中材料 3）：患者的隐私权谁来爱护那么, 下面让我们把眼光设问： 那么, 究竟如何看待患者就医时的隐私爱护问题？患者就诊时真的“ 医生面前无 羞处” 吗？医院该如何做才能顺应时代进展的要求？老师归纳：在这方面医院仍有很多事可做、要做；但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识； 当每一个医院、 每一个医护人员、每一个医疗工作者把患者的隐私爱护当作自己 的责任时,患者到医院才能买到称心、放心和宽心,也才能尽可

15、能削减医患纠纷；P54 页大字,明白一些维权的详细方法；1）同学阅读 2）出示由于自我爱护意识不强而隐私被泄露的情形,引导同学分析此情形中隐私受侵 害的缘由,从而得出应增强自我爱护意识；（3）同学在明白书中的两方法后,摸索：爱护个人隐私权,增强自我爱护意识方面仍名师归纳总结 可以怎样做？（板书）第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师引导：下面让我们聚焦一下将来；随着科技的进展,旧的冲突没有完全得到解决,又为隐私权的爱护增加了新的冲突和难度；材料（见附录中材料 4）：新型手机与隐私权爱护 设问： 手机的这些功能,可

16、能给人们正常社会生活带来哪些侵害？如何预防、削减侵害 现象的发生？老师总结： 科技本身就是一把双刃剑；个人在享受科技成果的同时,不能对社会利益和他人利益造成损害；手机拍照,有的仍传播,使人们感到隐私权、肖像权受到侵害；定位手 机在给我们的生活带来种种便利的同时,如不当使用也会成为追踪、监视他人活动的工具,而这种监视阻碍了人们生活的安静；在法律上,我们认为这 行为；些实质都是侵害人们隐私权的可见,科技的进展给人们提出了更高的道德素养要求,要求社会成员强化自己对他人、对社会的责任意识,隐私意识；（4）结合 3 中（ 2）的方法,引导同学辨证地摸索,指出：仍应学会与值得信任的人沟通和沟通（板书）1）

17、敬重他人隐私,就要树立隐私意识（板书）（老师按教材简述并强调要树立隐私意识）情境活动二： （见教材 P52 页情境材料）说一说：如何评判肖肖的行为？2）敬重他人隐私,需要强化责任与信誉意识（板书）情境活动三： （见教材 P52 页情境材料）爱护隐私不等于自我封闭,议一议：以上行为哪些是敬重他人隐私的行为？哪些不是敬重他人隐私的行为？选 择其中两三项进行剖析；3）人与人之间要相互敬重彼此的隐私（板书）辨一辨： 生活中我们可能会遇到一些涉及隐私的问题,请你帮忙判定一下,哪些是敬重他人隐私的行为,哪些不是？并挑选两项进行剖析；“ 你有过男伴侣吗？” “ 体重多少” “ 身高多少” 越来越多的女高校生

18、在求职 时遭受了这样的“ 拷问” ；（ ）“ 日记教学” , 老师要求同学上交自己的日记用来进行教学,（ ）以提高同学的写作才能；李某在实施手术过程中,发觉有4 名实习医生在观摩自己的手术过程；（ ）警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听；理； （）发觉了犯罪事实, 法院对其进行了公开审妈妈刚要到取款机前取钱,发觉有一个人正在输密码,琳琳立刻拉住妈妈的手说 ；（ ？）小结：从以上的分析中我们可以看出,在爱护隐私上, 我们提得最多的一些词是“ 敬重、信用、责任”,总之,敬重隐私是道德的期盼,也是我们每个人应尽的义务；这就要求我们不要去偷听、刺探、窥视他人的隐私；2、依法爱护隐私权（板书）情形活动四

19、： （见教材 P53 页）是什么缘由导致小松如此委屈、痛楚？小旺的想法有道理吗？你期望老师如何处理这件事情？（同学争论回答后老师表达）老师表达：侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为,也是违法行为；（1）侵害他人隐私权的行为仍有哪些表现？（板书）相关链接：（见教材 P53 页链接材料）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载案例分析：（见教材 P54 页）你认为教室里应不应当安装监视器？对于在银行和超市安装监视器的现象,你怎么看？（2）依法爱护隐私权法律爱护的方式（板书）当我们的隐私权受到侵害时给怎么办呢？相

20、关链接：（见教材P54 页链接材料）（3）依法爱护隐私权其他的爱护方法（板书）相关链接：（见教材 P55 页链接材料） （同学阅读教材 P55 页第一段）（4）能够自觉地敬重合爱护隐私权,是现代文明的标志,是社会进步的表达（板书）课堂总结：通过这节课的学习,我们懂得人与人之间要相互敬重彼此的隐私；爱护公民的隐私既是 道德的呼吁, 又是法律的要求,也是现代文明的标志之一；期望每一位同学在爱护隐私上能 作到守口如瓶,让我们的生活少一些摩擦,多一些懂得和宽让容；敬重隐私,需要树立隐私意识,强化责任和信誉,这更是道德的期盼；爱护隐私,依法 爱护自身的合法权益,强化自我爱护意识；布置作业：教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页