2022年第三节人口的合理容量.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果武威第三中学集体备课教学设计首页编写时间：2022 年月日学期总第课时授课者课题雷文雅第三节人口的合理容量授课班级授课时间集体备课马丽华张海涛新华山主备人冯海岩雷文雅1.教师说出环境承载力与人口合理容量的区分；2 懂得环境人口容量的影响因素和它们各悠闲环境人口容量估量的影响力；懂得环教学问境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性；知道环境人口容量估量的几种观点以及这些不同观点形成的缘由；技能3. 明白我国环境人口容量的估算和前景,结合我国实例,明白掌握人口数量的重要意义；学过程4. 明白人类要在世界各地排除贫困并保持

2、人口的合理容量,各国须实行相应措施；目学会从多方面多角度看待问题的学习方法标方法1. 树立科学的进展观,辩证的看待问题；情感2. 进一步加深同学对我国方案生育和环境爱护两项基本国策的熟悉；态度价值观教学 重点教学 难点课型教学模式1. 环境人口容量和人口合理容量的影响因素；2. 环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性的懂得；1. 环境人口容量的影响因素；2. 如何使同学正确懂得环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性；新课讲授主要教学方法问题探究法、合作争论法合作探究教学手段与教多媒体帮助教学具一、环境人口容量（地球承载力） 极限人口制约因素：板A. 资源 B. 科技进展水平

3、C. 人口的生活和文化消费水平C. 提高科技水平书二、人口的合理容量 适度人口设保持合理容量的措施：（针对三个制约因素来定）计A. 掌握人口数量,提高人口素养B. 爱护环境、资源第一：人口问题是我国较敏锐的问题,也是一个迫切需要解决的问题,又与每个同学的生活特别贴近,简单懂得；于是第一以“ 人口的合理容量” 此主题让同学进行开放性作业,让同学在课教学 反思余时间搜集资料完成相关作业；然后选出在规定时间内完成得较好的小组在课堂上给大家展现自己小组的论点和论据；关于评判：自我感觉上课的成效和同学把握得仍可以；但是在让同学展现的时候,没能把握好时间,以致在进行小结的时候,有点匆忙的感觉；名师归纳总结

4、 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果武威第三中学集体备课教学设计续页 教学过程 （老师活动、同学活动）补充修改 设问导入 同学们,我们开头上课；在上节课我们学习了人口数量变化和人 口迁移,那同学们知道我们现在的地球上有多少人吗？（同学回答：70 亿）没错； 20XX 年 10 月 31 日凌晨前 2 分钟,作为全球第 70 亿名人口象征性成 员的丹妮卡 卡马乔在菲律宾降生；那么我们地球上究竟能养活多少人呢？我 们今日就一起来探讨第三节人口的合理容量【新课学习】讲解 我们人类只有一个地球；目前数量巨大且与日俱增

5、的人口,地球上得 可用空间越来越狭小,自然资源也变得越来越匮乏；同学们知道 200 年前地 球上有多少人吗？10 亿；那 100 年前呢？ 20 亿；那么如今呢？ 70 亿；同学们,短短 100 年的时间,地球上的人口剧增了 50 亿,这个数目不容小视啊；那么 我们就会想到地球上最多能养活多少人呢,是不是？同学答：是 在回答地球能养活多少人之前,我们要怎么去衡量呢？理论争论和现实问题 说明,环境对人口的容量是有限的,这个限度可以用环境承载力来表示；什 么是环境承载力呢？同学们请看到教材,环境承载力是指环境能连续供养的 人口数量,所以人口数量是衡量环境承载力的重要指标；为了估量一个地区,一个国家

6、,乃至整个地球能连续供养的人口数量,科学家提出了环境人口容 量的概念；同学们,何为环境容量？环境人口容量就是一个地区所能容纳的最大人口数；那么,是什么在制约环境人口容量的大小呢？生活和文化消费水公平等；资源、科技进展水平、人口的人类的生存条件很大程度上取决于资源状况,因此资源是制约环境人口的主要因素；但是不同地区的进展水平不同,对环境人口容量的影响也有所不同；过渡 地球上有众多的资源种类,我们怎么衡量究竟取决于哪个资源呢？请大家看图 1.11 并摸索下面的问题？1.假如各块桶板代表不同的资源种类,那么“ 木桶效应”揭示了什么道理？2.人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素的关系最为亲密

7、？资源的数量对环境人口容量大小的影响有哪位同学起来共享一下你所懂得的图 回答“ ”1.11“ 木桶效应” 的摸索题呢？同学讲解 刚刚的 * 同学回答得很好,期望大家也像她一样多多的摸索；其实各种资源都是相互依靠的,任何一种资源都是对整体的巨大损害；不难得出,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果人口容量数量最少的自然资源数量；在人类不断进展的情形下,人类获得资源的数量确定是在不断变化 的；当资源不能满意人类连续进展了,那么环境人口容量自然会减小；在环境人口容量的估量中,假定的条件不同,不同的人有着不

8、同的估量结果；请同学们看图 1.12；过渡 据英国 20XX 年的卫报报道：美国和罗马尼亚科学家的运算地球可 承担人口的最高极限是目前地球的 20 万倍！建立在人类可以通过的高科技方 法解决食物短缺的前提下,地球人口最高将达到 1300 万亿！到时候,地球上 的人类像蚂蚁一样密集,大多数人将挤居在遍地林立的 2000 层高德摩天大厦 中,想囚犯一样秩序井然的生活,很少能看到太阳光；我们有多少人想过这 样的生活呢？随着社会的进展,现代人对将来追求的生活,高质量的生活水 平,在这样的要求下,地球上适合养活多少人呢？互动 为了回答这个问题,科学家在环境人口容量的基础上,又提出了人口合理容量的概念；有

9、哪位同学起来共享一下你所懂得的人口合理容量？同学 A“ .” 同学 B“ .”对同学的回答进行综述,所谓人口合理容量,是根据合理的生活方式,保证 健康的生活水平,同时又不阻碍将来人口生活质量的前提下,一个国家或地 区最相宜的人口数量；但是现实中的人类社会有着诸多的冲突,如人口增长过快、人口城市化、人 口老龄化所引发的人口问题,又带来了资源问题和环境问题；过渡 面对着这些问题,我们应当从什么方一直解决呢？就世界而言：1、国际社会要提倡各国政府,特别是进展中国家要尽 最大可能的把人口掌握在合理的规模之内；2、建立公正的秩序,保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的公平权 利；就各国、各地区而言：敬重人地和谐进展的客观规律,因地制宜制定 本区连续进展战略；【总结练习】一个国家的人口掌握的最终戒备线为（A）A、环境人口容量 B、人口合理容量 C、人口占据空间 D、每平方米 200 人名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 多练出技巧巧思出硕果第 4 页,共 4 页- - - - - - -