文言文句式授.ppt

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1、文言文句式授课件现在学习的是第1页，共57页一、判断句式一、判断句式文言文判断句最显著的特点就是基本文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词上不用判断词“是是”来表示，而往往用名来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断，常见句式有如下几种：语进行判断，常见句式有如下几种：现在学习的是第2页，共57页1.者，者，也也 这是文言判断句最常见的形式。主语后用这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者者”，表示停顿，有舒缓语气的作用；谓语后用，表示停顿，有舒缓语气的作用；谓语后用“也也”结句，表示对主语加以肯定的判断或解说。结句，表示对主语

2、加以肯定的判断或解说。例：例：1、陈涉者，阳城人也。（史记陈涉者，阳城人也。（史记陈涉世家陈涉世家）例例2、子瑜者，亮兄瑾也。（、子瑜者，亮兄瑾也。（赤壁之战赤壁之战）例例3、廉颇者，赵之良将也。（、廉颇者，赵之良将也。（廉蔺列传廉蔺列传）现在学习的是第3页，共57页2、.，也也 判断句中，有时判断句中，有时“者者”和和“也也”不一定同不一定同时出现，一般省略时出现，一般省略“者者”，只用，只用“也也”表判断。表判断。例例4、操虽托名汉相，其实汉贼也。、操虽托名汉相，其实汉贼也。（资治通鉴）（资治通鉴）例例5、和氏壁，天下共传宝也。、和氏壁，天下共传宝也。例例6、其巫，老女子也。（、其巫，老女

3、子也。（西门豹治邺西门豹治邺）现在学习的是第4页，共57页3.者，者，有的判断句，也可以只在主语后用有的判断句，也可以只在主语后用“者者”表示表示停顿，但这种情况不常见。停顿，但这种情况不常见。例例7、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石游褒禅山记余弟安国平父，安上纯父。（王安石游褒禅山记）例例8、粟者，民之所种。（、粟者，民之所种。（论贵贮疏论贵贮疏）现在学习的是第5页，共57页4、者也者也 在句末连用语气词在句末连用语气词“者也者也”，表示加强肯定语气，表示加强肯定语气，这时的这时的“者者”不表示停顿，只起称代作用，

4、而且这种不表示停顿，只起称代作用，而且这种判断句式在文言文中也比较常见。判断句式在文言文中也比较常见。例：例：例例9、城北徐公，齐国之美丽者也。（战国策、城北徐公，齐国之美丽者也。（战国策齐齐策）策）例例10、沛公之参乘樊哙者也。（、沛公之参乘樊哙者也。（鸿门宴鸿门宴）例例11、宴婴，齐之喜辞者也。（、宴婴，齐之喜辞者也。（宴子使楚宴子使楚）现在学习的是第6页，共57页5.无标志判断句无标志判断句 文言文中的判断句有的没有任何标志，直文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。接由名词对名词作出判断。例例12、刘备，天下枭雄刘备，天下枭雄。（赤壁之战）。（赤壁之战）现在学习的是

5、第7页，共57页6、用动词用动词“为为”表示判断。表示判断。例例13、人方为刀俎，我为鱼肉、人方为刀俎，我为鱼肉现在学习的是第8页，共57页7、用、用“乃、即、则、皆、必、亦、诚乃、即、则、皆、必、亦、诚”等副等副词表示肯定判断，用副词词表示肯定判断，用副词“非非”表示否定判表示否定判断断例例14、今公子有急，此乃臣效命之秋也。、今公子有急，此乃臣效命之秋也。例例15、此则岳阳楼之大观也。、此则岳阳楼之大观也。现在学习的是第9页，共57页8、用、用“是是”作判断动词，但出现较晚且少见。作判断动词，但出现较晚且少见。例例16、巨是凡人，偏在远郡。、巨是凡人，偏在远郡。现在学习的是第10页，共57

6、页 需要注意的是，判断句中谓语前出现的需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是是”一般都不是判断词，而是指示代词一般都不是判断词，而是指示代词，作判断，作判断句的主语；而有些判断句中的句的主语；而有些判断句中的“是是”也并非都不也并非都不表示判断。表示判断。“是是”在先秦古汉语中少作判断词，在在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词的用法则多起来。汉以后作判断词的用法则多起来。现在学习的是第11页，共57页无伤也，是乃仁术也无伤也，是乃仁术也没有关系，这是行仁政的途径。没有关系，这是行仁政的途径。现在学习的是第12页，共57页二、被动句二、被动句n在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者在古汉

7、语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。的句式叫被动句。现在学习的是第13页，共57页被动句有以下几种形式：被动句有以下几种形式：n1用介词用介词“于于”引进行为的主动者，表被动。引进行为的主动者，表被动。即即“谓语于谓语于”式式n夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。结于君。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）赵国强而燕国弱，而您又被赵王宠幸，赵国强而燕国弱，而您又被赵王宠幸，所以燕王想和您交朋友所以燕王想和您交朋友 现在学习的是第14页，共57页2在动词前边用在动词前边用“见见”表示被动，构成表示被动，构成“见见谓语谓语”的形式。的形式。众人皆

8、醉而我独醒，是以见放。（众人皆醉而我独醒，是以见放。（屈原列传屈原列传）n 如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词后加介词“于于”，构成构成“见谓语于见谓语于”的形式的形式。如：如：n臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵（廉颇蔺相如列廉颇蔺相如列传传）我实在担心被大王欺骗而对不起赵国我实在担心被大王欺骗而对不起赵国 大家都醉了却只有我一人清醒，因此被放逐。大家都醉了却只有我一人清醒，因此被放逐。现在学习的是第15页，共57页3在动词前用在动词前用“受受”表示被动，构成表示被动，构成“受谓受谓语语”的形式。如：的形式。如：n（1）有罪

9、受贰。（）有罪受贰。（左传左传哀公六年哀公六年）这种句中的这种句中的“受受”字含有字含有“被被”的意思，后面省略了介词的意思，后面省略了介词“于于”，主动者也能引出。如果需引进主动者，主动者也能引出。如果需引进主动者，就构成了就构成了“受谓语于受谓语于”的形式。的形式。n（2）吾不能举全吴之地，十万之众，）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于受制于人。（人。（赤壁赤壁之战之战）因有罪不被信任因有罪不被信任我不能拿全东吴的土地，十万将士，来被人控制，我不能拿全东吴的土地，十万将士，来被人控制，现在学习的是第16页，共57页4在动词前边加介词在动词前边加介词“为为”。构成。构成“为动词为动词”的形式

10、的形式 n这种句式的这种句式的“为为”和和“见见”不同：不同：“见见”是助是助词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词；词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词；“为为”是介词，它可以紧挨着动词（省略了宾语）是介词，它可以紧挨着动词（省略了宾语）也可以引出动作行为的主动者。如：也可以引出动作行为的主动者。如：n身客死于秦，为天下笑。（身客死于秦，为天下笑。（屈原列传屈原列传）自己远离故国死在秦国，被天下人所耻笑。自己远离故国死在秦国，被天下人所耻笑。现在学习的是第17页，共57页5用用“为为”引进主动者，谓语前再加引进主动者，谓语前再加“所所”，表被动，表被动，构成构成“为为所所”式。式。n悲夫！有如

11、此之势而悲夫！有如此之势而为为秦人积威之秦人积威之所所劫劫（苏洵（苏洵六国论六国论）n 真可悲叹啊！有这样的有利形势，真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，却被秦国积久的威势所胁迫，现在学习的是第18页，共57页n“为为所所”，自产生后，就成了古汉语，自产生后，就成了古汉语最常见的一种被动句形式，并且一直沿用到现最常见的一种被动句形式，并且一直沿用到现代汉语里。但是，在古汉语里，代汉语里。但是，在古汉语里，“为为”的行为的行为主动者有时可以不出现，或承前省略了，变为主动者有时可以不出现，或承前省略了，变为“为所为所”的形式，如：的形式，如：n不者，若属皆且不者，若属皆且为所为

12、所虏！（虏！（鸿门宴鸿门宴）我们这些人就要被他俘虏了我们这些人就要被他俘虏了 现在学习的是第19页，共57页6用介词用介词“被被”引出主动者，构成引出主动者，构成“被被动词动词”的形式，这种形式和现代汉语的被的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。动句一样。舞榭歌台，风流总舞榭歌台，风流总被被雨打风吹去。（辛弃雨打风吹去。（辛弃疾疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古）现在学习的是第20页，共57页7无任何标志的被动句无任何标志的被动句。这种被动句中没有。这种被动句中没有出现任何被动词，可以根据上下文的意思补出。出现任何被动词，可以根据上下文的意思补出。如：如：兵挫地削，亡其六郡兵挫地削，

13、亡其六郡（屈原列传屈原列传）（结果）军队被打败，国土被割削，（结果）军队被打败，国土被割削，丢失汉中六个郡的地方丢失汉中六个郡的地方 现在学习的是第21页，共57页注意两点注意两点:n1 被动句翻译中一定要有一个被动句翻译中一定要有一个”被被”n2 谓语谓语+于于n 见见+谓语谓语+于于 受受+谓语谓语+于于 为为+谓语谓语+于（胥之父兄为戮于楚）于（胥之父兄为戮于楚）该形式除了是该形式除了是被动句被动句,还是一个还是一个介宾短语后置句介宾短语后置句而君幸于赵王而君幸于赵王 而您又被赵王宠幸而您又被赵王宠幸现在学习的是第22页，共57页三、省略句三、省略句n句子中省略某一词语或某种成分的现象，

14、句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的，不过，文言里这种现象更是古今共有的，不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。略的句子成分，古文中也经常被省略。n最常见的省略句有以下几种：最常见的省略句有以下几种：现在学习的是第23页，共57页（一）省略主语（一）省略主语n 主语的省略，文言文中更为常见。主要原因主语的省略，文言文中更为常见。主要原因之一，是文言的第三人称代词一般不独立作句之一，是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的词语又罗嗦，子的主语。句子若是重复前边的词语又罗嗦，

15、这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省略了成份，要以上下文的意思或整个语言环省略了成份，要以上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时，要根据具体情况把省略成境去推断。翻译时，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，可分为分补出来。主语的省略，可分为“承前省承前省”、“蒙后省蒙后省”、“对话省对话省等形式。等形式。现在学习的是第24页，共57页1承前省承前省n（1）廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，大破之。）廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，大破之。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）n（2）永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，）永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，（

16、异蛇）触草木，（草木）尽死。（柳宗元（异蛇）触草木，（草木）尽死。（柳宗元捕蛇者说捕蛇者说）现在学习的是第25页，共57页2蒙后省蒙后省n（1）沛公谓张良曰：）沛公谓张良曰：“（公）度我至军（公）度我至军中，公乃人。中，公乃人。”（鸿门宴鸿门宴）（2）（尔）必死是间，余收尔骨焉（）（尔）必死是间，余收尔骨焉（左传左传肴肴之战之战）现在学习的是第26页，共57页3对话省对话省n（1）（孟子）曰：）（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰独乐乐，与人乐乐，孰乐？乐？”（王）曰：（王）曰：“不若与人。不若与人。”（孟子孟子二章）二章）n（2）樊哙曰：）樊哙曰：“今日之事何如？今日之事何如？”良曰：良曰：“

17、（今日之事）甚急。（今日之事）甚急。”（鸿门宴鸿门宴）现在学习的是第27页，共57页（二）省略谓语（二）省略谓语n谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，省略谓语的情况还是比较少的，不过在文代，省略谓语的情况还是比较少的，不过在文言文中，省略谓语也不是非常个别的现象，尤言文中，省略谓语也不是非常个别的现象，尤其是并列的句子，如果一句用了某个动词，另其是并列的句子，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的表达。需要根据上下文补出，才能不影响意思的表达。现

18、在学习的是第28页，共57页1承上文谓语省略承上文谓语省略n军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。（军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。（鸿鸿门宴门宴）2蒙下文谓语省略蒙下文谓语省略n杨子之邻人亡羊，既率其党（追之），杨子之邻人亡羊，既率其党（追之），n又请杨子之坚追之。（又请杨子之坚追之。（列子列子歧路亡羊歧路亡羊）3共知省略共知省略，即根据上下文一看便会明白省略的是，即根据上下文一看便会明白省略的是什么。什么。n（1）及左公下厂狱，史朝夕（）及左公下厂狱，史朝夕（俟俟）狱门外。）狱门外。（方苞（方苞左忠毅公逸事左忠毅公逸事）n（2）后公改（）后公改（任任）两广，太监泣别，赠大珠四）两广，太监泣别，赠

19、大珠四枚。（崔铣枚。（崔铣记王忠肃公翱事记王忠肃公翱事）现在学习的是第29页，共57页（三）省略宾语（三）省略宾语n文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省多是代词的，所省多是代词“之之”。1省略动词后的宾语省略动词后的宾语，如：，如：n项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。（以事。（鸿门宴鸿门宴）2省略介词后的宾语省略介词后的宾语，如：，如：n 成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之）较。成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之）较。（蒲松龄（蒲松龄聊斋志异聊斋志异促织促织）现在学习的是第30页，共57

20、页n（四）省略兼语（四）省略兼语“使、命、令使、命、令”这类动词的宾语常兼作后这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼语却往往被省略，所省多是代词语却往往被省略，所省多是代词“之之”：不如因而厚遇之，使（之）归赵。（不如因而厚遇之，使（之）归赵。（廉廉颇蔺相如列传颇蔺相如列传）现在学习的是第31页，共57页（五）省略介词（五）省略介词nn 古文中常常省略介词古文中常常省略介词“于于”，还有介词，还有介词“以以”、“自自”等，这些介词与后面的宾等，这些介词与后

21、面的宾语组成介宾结构，当这个介词结构作补语语组成介宾结构，当这个介词结构作补语时，这个介词常常被省略。时，这个介词常常被省略。n1省介词省介词“于于”，如：如：n荆州之民附操者，逼（于）兵势耳。荆州之民附操者，逼（于）兵势耳。（赤壁之战赤壁之战）现在学习的是第32页，共57页n2省介词省介词“以以”，如：如：n试与他虫斗，虫尽靡；又试之（以）试与他虫斗，虫尽靡；又试之（以）鸡，果如成言。（蒲松龄鸡，果如成言。（蒲松龄聊斋志异聊斋志异促织促织）3 另外，另外，介词介词“自自”也可省略也可省略，如：，如：n或王命急宣，有时朝发（自）白帝，或王命急宣，有时朝发（自）白帝，暮到江陵。（郦道元暮到江陵。

22、（郦道元三峡三峡 现在学习的是第33页，共57页四、四、【倒装句式倒装句式】文言常用句式和现代汉语的常用句式文言常用句式和现代汉语的常用句式 基本上是基本上是相对应的。学习文言句式，主要要求同学们掌握相对应的。学习文言句式，主要要求同学们掌握判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句等五判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句等五种句式。种句式。1、主谓倒装、主谓倒装 2、宾语前置、宾语前置 3、定语后置、定语后置 4、状语后置、状语后置 现在学习的是第34页，共57页 【主谓倒装主谓倒装】（谓语前置或主语后置）（谓语前置或主语后置）古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中古汉语中，谓语的位置也和现代汉语

23、中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。如：中，就把谓语提前到主语前面。如：“甚矣，甚矣，汝之不惠！汝之不惠！”（愚公移山）（愚公移山）实际上是实际上是“汝之汝之不惠甚矣！不惠甚矣！”（主语（主语“汝之不惠汝之不惠”谓语谓语“甚甚”）现在学习的是第35页，共57页 练习：练习：判断下列句式是否为主谓倒装。判断下列句式是否为主谓倒装。1、非我也，兵也！、非我也，兵也！2、贤哉回也！（论语、贤哉回也！（论语雍也）雍也）3、求！无乃尔是过欤？、求！无乃尔是过欤

24、？第一、三句不是第一、三句不是现在学习的是第36页，共57页 【宾语前置宾语前置】文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：一、疑问句中疑问代词作动词或介词的宾语，宾一、疑问句中疑问代词作动词或介词的宾语，宾语前置。语前置。这种类型的句子关键是作宾语的是疑问代这种类型的句子关键是作宾语的是疑问代词（词（谁、何、奚、曷、胡、孰、安、焉谁、何、奚、曷、胡、孰、安、焉等）。等）。如：如：1、“大王来何操（操何）？大王来何操（操何）？”（史记（史记项项羽本纪）羽本纪

25、）2、“何以（以何）战？何以（以何）战？”（曹刿论战）（曹刿论战）现在学习的是第37页，共57页 注意：注意：1、介词介词“以以”（于、以、为、与、从、自、于、以、为、与、从、自、向）向）的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置前置。如：如：“余是以记之，以俟夫观人风者得焉。余是以记之，以俟夫观人风者得焉。”（捕蛇者说）其中的（捕蛇者说）其中的“是是”是一般代词，是一般代词，但也前置了。但也前置了。2.方位词、时间词作宾语时，有时也前置。方位词、时间词作宾语时，有时也前置。如：如：“亚父南向坐。亚父南向坐。”（史记（史记项羽本纪）意项羽本纪）意思是思

26、是“亚父面向南坐。亚父面向南坐。”现在学习的是第38页，共57页二、文言否定句中代词作宾语，宾语前置。二、文言否定句中代词作宾语，宾语前置。所所谓谓否否定定句句是是表表示示否否定定的的句句子子，即即凡凡句句中中有有否否定定副副词词“不不、弗弗、未未、非非、否否、毋毋”，表表示示否否定定的的动动词词“无无”或或不不定定代代词词“莫莫”，这这种种句句子子叫叫否否定定句句。如如果果它它的的宾宾语语是是代代词词，一一般般放放在在动动词词谓谓语之前语之前（1）古之人不余欺也。（苏武石钟山记）古之人不余欺也。（苏武石钟山记（2）世溷蚀而莫余知兮，吾方高驰而不顾。）世溷蚀而莫余知兮，吾方高驰而不顾。（屈原涉

27、江）（屈原涉江）现在学习的是第39页，共57页 三、用三、用“之之”或或“是是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语把宾语提到动词前，以突出强调宾语。（1）譬若以肉投馁虎，何功之有哉！）譬若以肉投馁虎，何功之有哉！（信陵君窃符救赵）（信陵君窃符救赵）（2）句读之不知，惑之不解。）句读之不知，惑之不解。（韩愈师说）（韩愈师说）（3）去我三十里，唯命是听。）去我三十里，唯命是听。（左传（左传宣公十五年）宣公十五年）现在学习的是第40页，共57页 表示动作对象的单一性和强调宾语，往表示动作对象的单一性和强调宾语，往往用往用“唯（惟）唯（惟）是是”和和“唯（惟）唯（惟）之之”等格式，可将副词等格式，可将副

28、词“唯（惟）唯（惟）”译译成成“只只”、“只是只是”或或“专专”、“一定一定”等，而助等，而助词词“之之”、“是是”是提宾的标志，不译。如成语是提宾的标志，不译。如成语“唯利是图唯利是图”、“唯命是从唯命是从”、“唯你是问唯你是问”、“唯才是举唯才是举”等等，都是这种格式。等等，都是这种格式。现在学习的是第41页，共57页练习练习 辨析下列各句是否为宾语前置句。辨析下列各句是否为宾语前置句。1、彼不我恩也。（童区寄传（、彼不我恩也。（童区寄传（）2、孔子云：、孔子云：“何陋之有？何陋之有？”（）3、唯余马首是瞻。（冯婉贞）（、唯余马首是瞻。（冯婉贞）（）4、吾非至于子之门，则殆矣。（、吾非至于

29、子之门，则殆矣。（）是是是是是是否否现在学习的是第42页，共57页【定语后置定语后置】定定语语是是修修饰饰或或限限制制名名词词的的。定定语语一一般般要要放放在在中中心心词词之之前前，这这种种语语序序古古今今一一致致。在在文文言言文文中中，除除了了此此种种情情况况外外，也也可可以以放放在中心词之后，我们称它在中心词之后，我们称它“定语后置定语后置”。常见定语后置有以下几种格式：常见定语后置有以下几种格式：现在学习的是第43页，共57页1定定语语放放在在中中心心词词之之后后，用用“者者”字字煞煞尾尾，构构成成“中中心心词词定定语语者者”的的格格式式。这这种种格格式式中中的的“者者”相当于结构助词相

30、当于结构助词“的的”。如：。如：（1）太太子子及及宾宾客客知知其其事事者者皆皆白白衣衣冠冠以以送送之之（战国策（战国策荆何刺秦王）荆何刺秦王）（2）计计未未定定，求求人人可可使使报报秦秦者者，未未得得（廉颇蔺相如列传）（廉颇蔺相如列传）现在学习的是第44页，共57页2在在中中心心词词和和后后置置定定语语之之间间加加“而而”字字，再用再用“者者”字煞尾，格式字煞尾，格式 “中心词而定语者中心词而定语者”如：如：缙缙绅绅而而能能不不易易其其志志者者，四四海海之之大大，有有几几人与？（张博五人墓碑记）人与？（张博五人墓碑记）现在学习的是第45页，共57页3在中心词和后置定语之间加在中心词和后置定语之

31、间加“之之”字，字，构成构成“中心词之定语中心词之定语”的格式的格式。如：。如：（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（荀子（荀子劝学）劝学）（2）居庙堂之高则忧其民，）居庙堂之高则忧其民，处江之远，则忧其君。处江之远，则忧其君。（岳阳楼记）（岳阳楼记）现在学习的是第46页，共57页注注意意：1、文文言言文文中中定定语语后后置置只只限限于于表表示示修修饰饰关关系系的句子，表领属关系的定语则不后置。的句子，表领属关系的定语则不后置。试试比比较较：（1）、马马之之千千里里者者()（2）、城城 北北 徐徐 公公，齐齐 国国

32、 之之 美美 丽丽 者者 也也 ()2、数数词词作作定定语语有有时时也也后后置置。如如：“尝尝贻贻余余核核舟舟一一”（核舟记）核舟记）修饰关系修饰关系领属关系领属关系现在学习的是第47页，共57页 练习：练习：判断下列句子是否为定语后置句。判断下列句子是否为定语后置句。1、村中少年好事者，驯养一虫。（、村中少年好事者，驯养一虫。（）2、于是集谢庄少年之精技者。（、于是集谢庄少年之精技者。（）3、军书十二卷，卷卷有爷名。（、军书十二卷，卷卷有爷名。（）是是是是是是现在学习的是第48页，共57页【状语后置状语后置】介介词词结结构构即即介介宾宾短短语语，文文言言文文中中常常见见的的是是用用“以以”、

33、“于于”组组成成的的介介宾宾短短语语，作作状状语语后后置有以下几种情况：置有以下几种情况：第第一一、用用介介词词“于于”组组成成的的介介宾宾短短语语在在文文言言文文中中大大都都处处在在补补语语的的位位置置，译译成成现现代代汉汉语语时时，除除少少数数仍仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如如：“青青，取取之之于于蓝蓝，而而青青于于蓝蓝。”（荀荀子子劝劝学学）两两个个“于于蓝蓝”在在翻翻译译时时，都都要要放放在在动动词词前前做状语。做状语。现在学习的是第49页，共57页第第二二、介介词词“以以”组组成成的的介介宾宾短短语语，在今译时，一般都作状语在今译时，

34、一般都作状语。如如：“具具告告以以事事。”（史史记记项项羽羽本本纪纪）即即“以以事事具具告告。”这这种种句句子子往往往往是是承承前前省省略略了了动动词词宾宾语语，实实际就是际就是“以事具告（之）。以事具告（之）。”现在学习的是第50页，共57页第三、介词第三、介词“乎乎”组成的介宾短语处在组成的介宾短语处在补语位置时，在翻译时，可视情况而定补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。其成分。如：如：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（韩愈师说）句子中的（韩愈师说）句子中的“生乎吾前生乎吾前”既可译为既可译为“在我的前面出生在我的前面出生”，作状，作状语，又可译为语，又可

35、译为“生在我的前面生在我的前面”，作补，作补语，一般来说仍作补语，而语，一般来说仍作补语，而“固先乎吾固先乎吾”的的“乎吾乎吾”则一定要作状语则一定要作状语现在学习的是第51页，共57页【固定句式固定句式】1无无以以，无无从从，译译为为“没没有有用用来来的的办办法法”例例如：家贫，无从致书以观。（送东阳马生序）如：家贫，无从致书以观。（送东阳马生序）2有以，译为有以，译为“有用来有用来的办法的办法”。例如：例如：袁人大愤，然未有以报也。（书博鸡者事）袁人大愤，然未有以报也。（书博鸡者事）3有所，译为有所，译为“有有的的”（人、物、事）（人、物、事）故患有所不避也。（鱼我所欲也）故患有所不避也。

36、（鱼我所欲也）4无所，译为无所，译为“没有没有的的”（人、物、事）（人、物、事）几无所逃死。（指南录后序）几无所逃死。（指南录后序）现在学习的是第52页，共57页5如如何何、奈奈何何、若若何何，译译为为“怎怎么么、怎怎么么样样、怎么办怎么办”。例如：例如：取取吾吾城城，不不予予我我壁壁，奈奈何何？（廉廉颇颇蔺蔺相相如列传）如列传）孔孔明明用用如如此此人人物物，如如何何不不误误事事？（失失街街亭）亭）奈奈何何取取之之尽尽锱锱珠珠，用用之之如如泥泥沙沙？（阿阿房房宫赋）宫赋）6如如何何，译译为为“把把怎怎么么办办。”例例如如：如太行、王屋何？（愚公移山）如太行、王屋何？（愚公移山）现在学习的是第5

37、3页，共57页7奈奈何，译成何，译成“把把怎么办怎么办”。如：如：三老不来还，奈之何？（西门豹治邺）三老不来还，奈之何？（西门豹治邺）8是故，是以，译为是故，是以，译为“因此，所以因此，所以”，例如：例如：是故圣益圣，愚益愚。是故圣益圣，愚益愚。9所以，译为所以，译为“用来用来的的”，“原因，原因，”“的方法。的方法。”例如：例如：师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。此世所以不传也。此世所以不传也。吾知所以拒子矣。吾知所以拒子矣。10不亦不亦乎，译为乎，译为“不是不是吧？吧？”，例如：例如：以此为政，不亦惑乎？以此为政，不亦惑乎？现在学习的是第54页，共57页11何何焉为，译为

38、焉为，译为“有什么有什么呢？呢？”例如：例如：夫子何命焉为？夫子何命焉为？12何何为，译为为，译为“为什么呢？为什么呢？”例如：例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？13庸庸乎乎，译译为为“难难道道吗吗？”例例如如：吾吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？14其其乎，译为乎，译为“难道难道吗？吗？”如：如：我中国其果老大矣乎？我中国其果老大矣乎？15得得无无乎乎，得得无无耶耶，译译为为“恐恐怕怕吧吧”或或“莫非莫非吧吧”如：览物之情，得无异乎？如：览物之情，得无异乎？现在学习的是第55页，共57页16无乃无乃乎，译为乎，译为“

39、恐怕恐怕吧吧”如：居简而行简，无乃大简乎？如：居简而行简，无乃大简乎？17之谓也，之谓也，其其之谓也；之谓也；其其之谓乎，之谓乎，译为译为“说的就是说的就是啊！啊！”“大概说的就是大概说的就是吧。吧。”如：闻道百，以为莫已若者，我之谓也。如：闻道百，以为莫已若者，我之谓也。18孰与，以孰与，以孰，译为孰，译为“跟跟比较，比较，哪一个哪一个。”如：吾孰与徐公美？如：吾孰与徐公美？吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？现在学习的是第56页，共57页 19 孰若，译为孰若，译为“哪里比得上哪里比得上”如：如：与其坐而待亡，孰若起而拯之？与其坐而待亡，孰若起而拯之？20 然则，译为然则，译为“既然如此，那么既然如此，那么”如：如：然则为天下之在害者，君而已矣！然则为天下之在害者，君而已矣！21有有者，译为者，译为“有个有个人。人。”如：邑有成名者，操童子业，久不售。如：邑有成名者，操童子业，久不售。现在学习的是第57页，共57页