一班级班主任的工作总结.docx

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1、一班级班主任的工作总结 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的一班级班主任的工作总结，盼望大家能够喜爱! 一班级班主任的工作总结篇1 时间如白驹过隙，20_至20_学年下学期在夏日的阵阵蝉鸣声中悄然结束了。在学校领导的关怀和关心下，依据学校的工作方案和德育工作目标，本人担当了初一(2)班的班主任，我们班是一个由55人组成的大家庭，在和他们朝夕相处的一个学期里，我怀着诚意诚意地对待每一位同学，负责仔细的态度，较圆满地完成了本学期的班主任训练教学工作，以下联系本班级的实际状况，具体地汇报这

2、个学期我主要做了哪些工作： 一、加强班级常规管理，培育良好班风 为了强化班级管理，我又从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求同学严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个同学，谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求同学既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束同学的日常行为。同时，乐观利用晨会和班会时间，讲解中同学日常行为规范，对同学进行思想训练和纪律训练，教会同学做班集体的仆人，让他们懂得作为初一的同学该如何去度过学校的第一年，打好基础，怎样制造良好的学习环境来提高自己的学习成果。一学期下来，班风班纪

3、有了明显的改善，在本学期四个月的常规考核中，获得了一次“文明班”和一次“争创文明班”。 二、 采纳多种行之有效的方法，引进竞争机制，调动大家学习的乐观性。 同学的学习成果是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但假如不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的同学雪上加霜，最终失去了对学习的信念，对学习的爱好，成果每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成果差、纪律差，甚至品德也很差，严峻影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象? 首先，我常常通过黑板报、班会课等途径，宣扬优秀同学的学习方法，鼓舞大家向他

4、们学习，向他们挑战;其次，训练同学既要勤奋，又要讲究学习方法，对于学习的每一个环节都不能放松;第三，在班里组织各学科学问竞赛，既增加了同学的竞争意识，又培育了大家的团队协作精神，效果比较显著。通过大家的共同努力，班级的学习成果无论是纵向还是横向都有了提高，并涌现了不少学习乐观分子。 三、优选班干部，找准“领头雁”，加强同学自我管理力量 “火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。班干部人选实行由同学推选和我的考察相结合，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。 初一自习课较多，有时一个星期多达十节，不少初一的班级自习课若是没有

5、老师的状况下，就会一盘散沙，有甚者跟菜市场无差。但我的班级，在班干部和同学们的自我管理和约束下，无论是否有老师在场，都能做到安宁静静。这些优秀的班干不仅在管理班级上很有力量，在组织同学参与学校的集体活动时也表现出很强的责任心和组织力量。培育出优秀牢靠的班干部，是我带这个班最胜利的地方。 四、抓好学校集体活动工作，增加同学凝聚力 由于初一的学习任务不算重，我鼓舞大家乐观参与各项文娱活动，通过活动培育同学的综合素养，从而达到促进学习的目的，并要求他们处理好两者的关系，变压力为动力，既搞好学习，又乐观参与或活动，做到全面进展。例如，参与学校的手抄报竞赛，英语的演讲竞赛，还有拔河竞赛、六一活动等等，通

6、过这些竞赛，充分发挥了同学的多方面才能，而且使班集体更具凝聚力! 本学期，尽管取得了各方面的可喜的成果，但还存在一些问题有待解决：班里出现了两极分化，有个别的同学无心向学，虽然做了大量工作也不见效。对我来说，抓好落后同学的转变是今后工作努力的方向。 一班级班主任的工作总结篇2 学期已近尾声，转瞬间又到了放寒假的时间。这学期我担当一班级班主任，在一学期的班级管理中，我学到了许多，也积累了一些阅历。下面就本学期的班主任工作做以下几点总结： 一、以身作则，为人师表 一班级同学最擅长仿照，在平常与同学相处中，我都严格要求自己，要求同学做到的，我首先要做到，而且做得更好。比如：平常训练同学要讲究卫生，不

7、任凭丢纸屑杂物。我自己无论在课上还是在课下，只要在我面前有纸屑杂物，我都会亲自捡起放进垃圾桶。久而久之同学看到了也会受到训练，学着我的样子顺手捡垃圾丢进垃圾桶，那些爱丢纸屑的同学看到了也不好意思乱扔东西了。于是班里和走道里从今再也看不见纸张和杂物了，让我亲身领悟了身教胜于言教这句名言重要性。是的，老师的一言一行，一举一动都会直接对同学起着潜移默化的作用。因此，我要不断提高自身的素养，严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。 二、对同学一视同仁 一个班级中总是会有成果差的同学，他们往往会拖班级的后腿。这些同学在班级中也往往被其他同学看不起。对待他们我从来不挖苦和卑视。而对成果好的同学

8、也从不护短。学习成果好的同学有的在劳动中往往怕苦怕累，不愿干体力活。而成果差的同学在劳动中却不怕苦不怕累，争做重活。对这些同学在劳动中的闪光点，我准时表扬，使之发扬光大，使他们体会到老师的爱是公正的，这样会激发他们的上进心，从而使他们对学习有信念。因此在训练中力求公正对待每一个同学，做到对同学的爱要一视同仁。 三、做好后进生的转化工作 在接任做班主任时，我就发觉班中有不少学习跟不上的同学，有的连最简洁的加减法也不会，更不用说会分析和理解了，因此在平常做作业、做练习时我都会抽出时间多辅导他们。有两个在这次期末考试中还考及格了，这不免让我很欣慰，同学自己也很兴奋。有几个虽然成果还不行，但起码有进步

9、了。我坚信“水滴石穿”的道理，只要不放弃，肯定会使整个班级蒸蒸日上，肯定会使每一个同学喜爱学习。 四、重视与家长的联系 孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。因此，在本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，平常放学时与多位家进步行沟通。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立联系，对一些学习有困难的孩子家长提出要求，为孩子在家里制造必要的学习环境。 五、加强平安、卫生训练 1.不准在操场打闹、不准在餐厅和厕所逗留、玩耍，不允许同学做危急的嬉戏。

10、如：相互追打、奔跑等。 2.训练孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。 3、训练同学留意饮食卫生，不购买任何不卫生的食品，防止食物中毒;不喝生水，不吃零食;不吃生疏人给的东西。 4、不损坏学校的公共财物。 以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位同学，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让同学紧紧凝聚在班集体的力气中，需要作为班主

11、任的我不断开启思维，努力探究，把握更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。 一班级班主任的工作总结篇3 时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是一班级的班主任，在这一学期中，我和们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 一、培育同学的良好。 一班级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育同学良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校生日常行为规范，提示同学做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动同

12、学的乐观性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让同学养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用同学手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使同学增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求同学到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，由课代表监督完成。 二、培育良好的班集体 班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。我带领同学乐观参与学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我关心同学收集故事参与“知荣

13、辱?树新风”讲故事竞赛;选拔同学参与“迎_,创幻想”现场绘画竞赛，我班_同学在竞赛中获得区级一等奖;在庆_活动中，我带领同学排练的两个节目都获得胜利。通过这些活动使同学形成喜爱的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、培育有管理力量的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。一班级同学年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培育了小干部的力量。 四、平常加强与家长的联系 本学期我把同学的联系电话存进自己的手机，

14、以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同训练孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。 一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说同学还是比较听话的。但是我还有许多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。 一

15、班级班主任的工作总结篇4 本学年已接近尾声，回顾这半年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。 今年我担当的是一班级班主任，班中共有30名同学，其中男生19人，女生共11人。他们来自不同的地方，本地同学占多数，还有从外地转回来的少数同学。这些同学在家长的心目中都是皇上。他们聚在一起，生活习惯、行为习惯有所不同，这给一班级小伴侣带了来不少的麻烦，给班主任工作带来了肯定的难度。 但我深知：作为一个班主任，既要让他们感受到来这里学习好，又要让他们授到应有的良好训练。为了管理好这个班，我费尽心思来到孩子堆里，全面地接触同学，了解同学，讨论同学。抓卫生、抓纪律针对同学的学习习惯差，思想行为等特点，从培育同

16、学的学习习惯抓起，。利用晨诵课、思品课、班队活动课等对同学进行思想训练：今日的事今日做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下： 一、培育同学的良好习惯。 一班级同学由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。低班级同学的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据同学的特点，首先对同学进行详细的学习行为训练。如在训练同学上课发言先举手。 其次，以编儿歌的形式使同学在轻松开心中养成习惯。如在训练同学课前静息，按时上学和仔细做作业时，

17、把要求和方法编成儿歌指导同学。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练同学摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让同学演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给同学作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。” 其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，反复抓，抓反复。我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固同学的良好习惯。同学在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人

18、人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 二、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低班级同学一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导同学如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么

19、要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地同学也养成了习惯。我认为，班主任抓特别习惯的培育，有利于与各科老师形成训练合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。 一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝聚力，吸引力，肯定会给同学供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位同学都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，同学不但成果和学习习惯好，而且同学的力量也得到了进展。由此可知，抓学习习惯培育，能

20、促进班风班貌整体进展。 三、亲近同学，当好孩子王。 我在这半年工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中布满爱就肯定能训练好孩子们”在学习中，不让一个同学掉队。如我班何彤、陈祥东等同学，每次上课易走神，不愿按时完成作业。我没有放弃他们，而是手把手的教他们写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他们是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关心，和同学一起动手弄洁净。我总是查找时间、查找机会接近孩子们，爱护和

21、关怀他们，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。 四、我的评价策略，是激励和表扬。 对同学的评价必需讲究策略，尤其是一班级同学，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜美，学习也更有乐观性。所以在日常工作中，我总是告知我的同学：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让同学“在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。“激励胜于颂扬，表扬胜于批判”。 五、开展多种活动，让同学在欢乐中学习 为更好的巩固、.学问，开阔他们

22、的眼界培育他们各方面的力量，在班中开展了各种竞赛，一字开花、火眼金金、猜谜语等活动，使同学在开心、和谐、布满美感的气氛中接受训练，把握学问，同时得到一种美的享受。 其次，乐观参与高效课堂下的小组合作学习课改实践活动。把同学分组，老师提示每节课的新学问，同学们先自学，再探究，师生共同沟通。同学在这样的环境中学习，逐步学会学习。 坚持晨诵、午读、暮省活动，丰富同学生活。开展多项体育活动，组织同学每天进行阳光体育熬炼，跳校内集体舞，跳绳、踢毽子、赛步等，让同学感受到校内学习生活的欢乐。 我在这半年的班主任工作中取得微不足道的成果。今后，我决心发扬成果，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作

23、再上一个台阶。 一班级班主任的工作总结篇5 本学期我和一年一班的45个孩子组成了一个大家庭，低班级的同学，特殊是一班级的新生，离开了父母，要接受新的训练，新的学习要求，新的学习环境，适应要一个过程。看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新奇事物布满了奇怪，喜爱尝摸索索，同时调皮爱撒娇又简单受到挫败，针对孩子们的这些特点，我充分利用他们从幼儿园到学校过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培育。总结起来，我做到了以下几点： 一、亲近他们，树立老师形象 为了让孩子们喜爱老师，使他们接近我，信任我，能消退师生之间的隔阂，首先以慈和的态度，亲切的笑容与他

24、们谈话，使他们和第一印象，觉得老师是和母亲一样关爱自己的。我与他们交伴侣，从中了解他们的特长、爱好和家庭状况。与家长联系，把握他们的性格特征，以利于有针对地进行训练。我依据孩子的特点，和他们一起玩嬉戏、讲故事，使他们喜爱我，亲近我。 二、诱导他们，养成良好习惯 作为六、七岁的孩子，能坐在教室里遵规守纪，听从老师的教育，用心读书、写字，也要有一个培育过程。我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心，并制定了课堂常规，加强培训，上课要向老师问好，有问题要举手发言，回答问题要站立，下课要说“感谢”等等。训练他们同学间要亲如手足，团结友爱，不吵架、不打人;回到家里要向家人问好，要做力所能及的家务

25、。培育他们的礼仪，学会说一些礼貌用语，如与人打招呼要叫“您好”;盼望别人帮忙时说“请”;不当心碰撞了别人应当说“对不起”。从学校会敬重别人，关怀别人，关心别人。表现突出的在“评比板”里加上一枚奖章，每周小评一次，每月大评一次，使同学的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班，使良好的班风也渐渐形成，有的同学原来在家有许多不良习惯，如饭前不洗手，吃穿不能自理等得到了较好的订正。我还特别重视对同学进行平安训练，训练同学不玩火、不任凭使用电器设备，不乱吃不卫生的食物，不搞有危急性的嬉戏，向同学灌输交通平安学问。关注每个儿童的身心健康进展 三、留意培育干部，调动同学学习乐观性 管好班级，养成良好的班风，只

26、靠老师的力气是不够的，首先必需留意培育小干部，发挥他们的“小助手”的作用，一班级新生报到后我留意培育有特长的小伴侣当干部，干部分工明确、详细。卫生干部：放学后检查室内卫生与，督促同学养成良好的卫生习惯纪律干部：做到课前课后要检查，避开了同学在操场上和去卫生间时追打或玩耍而出现的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。班长、组长帮助老师做好作业任务的检查，这样在老师和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了同学的学习乐观性。 另外，还针对同学的年龄和智力差异的特点，在部分同学中开展“一帮一”“一对红”的活动，一月评比一次，并设立了嘉奖，这样的活动，激励了优差生的学习信念，既培育了小干部，又发挥了“小助手”的作用，又调动了后进生的学习乐观性，真可谓一举三得。 四、班主任要有一颗公平的心，要有爱心 在学校阶段，班主任往往是同学心目中最完善的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对同学产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得老师对每位同学都公正。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱同学，才能得到同学的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。 一班级班主任的工作总结