2022老师个人师德师风总结（精选10篇）.docx

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1、2022老师个人师德师风总结（精选10篇） 师德师风是学校教学的建设重点，作为老师，个人在教学中的师德师风如何，要去回顾总结好，并在以后做的更好才行。今日我在这给大家整理了一些老师个人师德师风总结，我们一起来看看吧！ 老师个人师德师风总结篇1 一年来，在训练教学工作中，我始终坚持训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立了“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在思想上能够严于律己，喜爱训练事业，时时以一个优秀老师的身份来约束自己，鞭策自己，以下是我的个人总结。 一、乐观参与学习 我能乐观参

2、与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担当八班级一个班的数学教学外，还担当了八班级两个班的生物教学工作，教学效果好，受到了师生的好评。 二、做好训练教学工作 求实创新，仔细开展教学、教研工作，训练教学是我们老师工作的首要任务。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与训练实践中，乐观利用远程训练资源

3、，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。 任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并乐观与其他老师在_上进行沟通、争论在教学中存在的问题。 三、存在不足 反思本年度的工作，在取得成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深化，还需要进行不断的反思;训练科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到

4、自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。 老师个人师德师风总结篇2 我校这一年开展学习师德师风以来，在县训练局，训练办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，内容丰富的宣扬训练活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 一、思想熟悉 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习训练法、老师法，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，遵守.公德。把忠诚于人民的训练事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各

5、项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 二、学习训练阶段 学习训练活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习训练的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法、_等。 三、对比检查阶段 对比检查阶段的主要任务是仔细学习，提高熟悉的基础上揭示问题，找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德训练，并对比自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开头自查自我批判，态度诚恳，

6、也乐于接受老师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。 四、整改提高阶段 依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的乐观性和主动性。 五、今后努力的方向 1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。 2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力训练好我们的同学。 3、要兴奋精神，以百倍的干劲投身于.主

7、义训练事业。 4、要更新训练观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的态度，主动，乐观地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重同学人格，喜爱同学，尤其要喜爱差生和后进生。 5、要树立4个意识。 (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 (2)树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作同学，老师的表率。 (3)坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 (4)树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 6、乐观调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理

8、奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对同学要有慈母般的爱心，做让同学喜爱的好老师。 老师个人师德师风总结篇3 老师是学校训练教学工作的执行者，其思想政治素养和职业道德水平的凹凸直接关系到训练教学质量的好坏，关系到青少年同学的健康成长。一年来，我校坚持把加强老师的思想道德建设和职业道德建设摆在非常突出的地位，注意塑造老师健康的人格，优秀的师表，引导老师树立正确的价值观，大力提倡敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚决、品德高尚、精于教书、勤于育人的老师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有方案、有步

9、骤、有措施地开展师德师风训练活动，并取得了必需的成效。现将工作情景总结如下： 一、完善管理体制，切实加强领导 在长期的工作中我们熟悉到，仅有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把中学校老师职业道德规范以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。学校明确了工作导向：师德训练为先导，教书育人为中心，素养训练为根本，全面提高训练教学质量。 要求老师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以制造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培育人才为已任。在老师中大树为人

10、师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。经过老师职业道德训练，我们普遍熟悉到，老师是同学的表率，要从本质上熟悉问题，不能由于眼前的诱惑和不良.思潮而丢失信念，产生消极心情，影响同学，而要满怀信念，时刻坚持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染同学，使之得到潜移默化的训练。 二、进取投身训练实践，全心全意教书育人 强调以身立教，努力为人师表。首先，学校要求老师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事训练教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民训练事业的幻想贯穿于工作的始终，努力构建老师的优秀品行，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染同学，训练同学，真正成为同学灵魂的工程

11、师。 其次，学校切实加强老师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等.道德的建设。要求老师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和;遵纪守法、听从领导;团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校详细工作支配，进取开展各类师德训练活动，进行老师基本功训练、竞赛，青年老师师德演讲竞赛，加强老师素养建设，鼓舞进取，自找差距，全面提高老师以身立教、为人师表的师德素养。 勤恳钻研业务，提高教学本领。作为老师，必需勤恳钻研业务，努力提高训练教学的本领，针对不一样学科、不一样资料、不一样训练对象，仔细做好教学过程中的各个环节，深化探讨教学方法，在实施素养训练的实践中，转变训练思

12、想、更新训练观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、进展性的评价观，全面提高老师队伍的整体素养。进取引导、鼓舞、支持老师参加各类连续训练，进取开展训练科研活动。 真诚喜爱同学，亲密联系家长。真心喜爱同学是老师职业道德的基本资料，老师对同学具有爱心，把同学当作自我的儿女一样，事事关怀、爱护，想同学之所想，急同学之所急，坚持“为了一切同学、为了同学一切、一切为了同学”的原则，关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学，如严父慈母般严格要求、耐心教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。 学校还注意加强广阔老师与同学家长的联系，建

13、立同学家长档案，全部老师尤其是班主任老师正常进行家访，学校开好家长会。经过与家长的亲密联系，了解同学在家庭、在.、在假期的学习、生活情景，并向家长汇报同学在校情景，相互沟通，主动争取家长的支持与协作，进取宣扬科学的训练思想和方法，虚心听取家长对学校管理、老师训练的看法和提议，构成学校、家庭、.共同育人的合力。 三、引入激励机制，增加工作动力 学校进取引入激励机制，注意在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面实行措施，充分调动老师的工作进取性，激发老师喜爱本职工作的热忱。 学校尽最大努力改善老师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动老师的进取性。改善老师工作环境，加快学校的训练现代化建设，制造

14、团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位老师充分发挥自我的才能创设平台，激发老师工作的进取性和主动性，优化安排方案，建立科学合理的安排激励机制，使老师的劳动价值在经济上得到合理体现。 建立目标激励机制，用目标引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是学校进展的长远目标：创立一流的学校。老师工作目标：“今日我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的职责意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自我的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让老师始终在一个布满人情味的环境中工作。三是结合.、同学、家长的监督看法，全面、公正、公正地评价老师业务实绩，与评优评先

15、、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，本领与效果相成的原则，激发老师进行师德训练的动力和自觉性。 适应信息化.，增加信息动力。学校加强训练现代化建设，多途径培育老师适应信息化.的本领，用现代化手段提高教学效益，实现训练教学的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体老师锐意进取，老师队伍整体素养得到了较大提高，有力地推动了素养训练的全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的确定和广阔人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将连续致力于打造一支高素养的老师队伍，我我校训练教学工作的进展供应强有力的保证。 老师个人师德师风总结篇4 时间飞逝，不一刺眼的功夫，一年又到年末了。在这一

16、年里，我校在师德师风建设工作中，坚持在进展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，仔细、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将详细实施状况总结如下： 一、领导重视，抓住思想训练不放松 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务。成立了以校长为组长，学校其他行政领导以及班主任为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风建设工作方案。 二、加强理论学习，提高思想素养 有方案有步骤地抓好学习训练活动。组织老师仔细学习了中华人民共和国老师法、中华人民共和国训练法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱

17、护法、同学损害事故处理方法、中学校老师职业道德规范、义务训练阶段办学行为十不准等法律法规，提高老师的法律意识，增加依法治校、依法治教的力量和水平。 三、全员参加，开展活动 根据本校师德建设活动方案，学校开展了师德建设系列活动： 1、开展了“三个一”活动，构建良好的师生、家校关系。要求老师每年向家长征求一次看法，每周和学困生谈一次话，每年和全班同学分别谈心一次。 2、在全体老师中开展读书活动，规定每位老师每年读一本好书，并撰写读后感，营造书香校内，从而提高老师的文化底蕴和师德修养。 3、我校开展“班主任工作阅历沟通”活动，使班主任懂得“亲其师、信其道”的道理，相互学习好的德育工作方法。 总的来说

18、，在今后的工作中，我们将更加重视师德师风建设，不断提升我校老师的职业道德素养，全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练，全面提高训练教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。 老师个人师德师风总结篇5 “百年大计，训练为本;训练大计，老师为本;老师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是老师具备的最基本的道德素养;师风是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了老师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的老师生涯，我深深地熟悉到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感

19、受到师德师风建设的重要性。 尽管从教将近十年，但我深感要做个好老师并非易事。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的训练事业。要做到这一点，就应充分熟悉老师工作的意义，从而深深地喜爱训练事业。一个喜爱训练事业的老师，同时也是应当喜爱自己的训练对象同学。老师在训练活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到训练方针的贯彻和训练目的的实现，而协调师生关系的关键是老师要喜爱同学。 我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去训练同学;才会自觉自愿地约束

20、自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联训练家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能训练孩子。”没有爱，就没有训练。是否喜爱自己的同学，实际上也就打算了老师训练工作的成败。因而，在将近二十年的教同学涯中，我深深体会到以下几点： 一、喜爱同学，是师德的核心内容 一个喜爱训练事业的老师，同时也是应当喜爱自己的训练对象同学。老师在训练活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到训练方针的贯彻和训练目的的实现，而协调师生关系的关键是老师要喜爱同学。我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有

21、喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去训练同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联训练家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能训练孩子。”没有爱，就没有训练。是否喜爱自己的同学，实际上也就打算了老师训练工作的成败。 原苏联训练家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，同情同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数同学

22、，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特殊留意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关怀和爱惜，我加强对留守儿童的关怀和爱惜，从生活、学习、心理赐予更多的辅导，使其健康、健壮成长。 二、敬重家长，是师德修养的重要体现 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联训练家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的抱负观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的训练工作，才能充分发挥家

23、长的监督训练作用，使学校训练和家庭训练有机地结合起来。为了调动家长乐观参加学校训练，我不定期通过电话与家长联系，对同学的表现进行详细分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关怀。他们提出的合理化建议，给我开展训练教学工作供应了有益的关心。在实际工作中，我把同学在校的表现以各种行式准时反馈给家长，使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现准时反馈给我。这一做法取得了特别好的训练效果。准时地了解到同学在家的各种表现，为我真实全面地了解同学、对同学进行思想训练供应了特别珍贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一

24、支隐藏着巨大训练潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参加学校训练教学的乐观性，不断改进自己的工作。 三、乐教勤业，是师德规范的最高境界 屈指算来，将近二十年的教同学涯，当我看到同学们有的成了技术娴熟的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农夫们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了训练岗位我慢慢从内心体会到了桃李满天下的欢乐。对老师职业的喜爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是同学喜爱的标志之一。 王崧舟老师说过：

25、一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的训练才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给同学的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。由于我们是直接面对同学的训练者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些

26、为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新训练观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展现个人才能的舞台。不断讨论训练教学方法，查找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。老师工作的纯熟性源于他的乐观进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地熟悉到训练工作的宏大意义，才能为训练工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。 总而言之，通过师德学习，

27、我熟悉到加强师德修养对自己训练教学工作的推动作用。我信任自己在今后的训练生涯中肯定会不断提高对老师道德的再熟悉，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 老师个人师德师风总结篇6 转瞬，一个学期的工作又结束了，在劳碌之后，坐下来对本学期的工作进行了一下回顾，发觉自己朝着好老师的标准又近了一步。 一、小阵地不小觑，我所从教的是信息技术学科，这个学科与音、体、美对比来说也是个简单被忽视的学科。但是我信任在任何一个学科的课堂上，只要老师能够仔细对待，从内心想要教给同学一些东西，同学就会有所得，有所进展。所以我就是本着这种想法，从良心动身，仔细备

28、课，仔细上课，并从培育同学的角度动身来设计我的每一节课，不断创新教学方法，引导同学自主学习，关心同学形成学习习惯。就是在这个不起眼的学校科里，我付出了真诚和汗水，但是我收获的却是同学的进步，这才是最宝贵的。 二、每个孩子都是我手心的宝。在机房上课，高大的机器好像阻隔了我与同学的距离，但是这也让我能够用同一种眼光平视每一个同学，常常那些在别的课堂上的“差生”在我的课堂上表现都很优秀，我喜爱拍着他们的肩膀说：“你真行”。我喜爱他们，以一个母亲的眼光去珍爱每一个孩子。我付出了我的热忱和爱心，但是我收获的却是每一个孩子都能找到的那份自信，这也是最宝贵。 三、做一个朴实的人，现代.太浮夸了，我给自己定下

29、的目标就是做一个朴实的人，只有心里坚守这份朴实才能少去一些随波逐流的浮躁，只有心里坚守这份朴实才能安心老师这份清贫的职业，只要心里坚守这份朴实，我就能与人为善，与世无争。所以我始终努力这样朴实的工作着，我也预备以后都这样的过。我付出了一些看似精彩的经受，但是我收获的是浓浓的情义和一份安心。这更是最宝贵的。 师德不是几天的工夫就可以达到高尚的，也不是喊喊口号就可以的，这将是我一辈子要做的功课，但是这是我情愿的。 老师个人师德师风总结篇7 古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名老师，我更加清晰提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简洁总结： 一、政治思想方面

30、 本学期我坚持参与政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素养，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守.公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平常乐观参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 “教书专心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。老师就应当要有一颗大爱的心，一颗包涵的心，像妈妈一样爱惜每一个同学，包涵每一个同学。不管是调皮的还是乖巧的，不管是聪慧的还是接受学问慢一些的，也不管是美丽的还是长相一般的，在老师的眼中，他们都应当是可爱的天使，都是将来的盼望。 我喜爱每一个孩子，敬重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们

31、稚嫩和天真，信任他们的潜在力量。同时，我严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 三、训练教学 在训练教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对同学的全面素养和良好个性的培育，不用学习成果作为标准来衡量同学，正确处理老师与家长的关系，在与家长联系上相互探究训练同学的方法、措施，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在训练教学过程中，利用故事、嬉戏等手段对同学进行思想训练。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究，才能外树形象，内强素养。在深

32、化训练改革的今日才能不会落伍。记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是宝贵的，那我就干叶的事业吧!由于叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈祥呵护纯真，用公平孕育成长，用双手悄悄耕耘，专心托起明天的太阳! 老师个人师德师风总结篇8 作为一范生，高校老师告知过我们“学高为师，身正为范”。自从踏上三尺讲台，我就深感“人民老师”这一光荣称号的沉重。让我不禁想起韩愈在师说中所说，“师者，所以传道、授业、解惑也”。作为老师，学问的传播者，不仅要有丰富的学问传授给同学，能够为同学“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品德，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染同学。一年来，我始终立足于

33、本职工作，注意师德修养，为成为一名称职而优秀的老师在不断努力着，现就将一年来的作如下总结： 一、爱工作敬业 记得有人说过这么一句话“把一件事当任务去干，那是工作;把一件事当爱好去做，那便是事业。”从事训练行业，它是我的幻想，更是我将来人生道路上的事业。对老师职业的喜爱，忠于训练事业，是作为一名合格老师必需具备的职业道德。喜爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是.的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。通过自己的教学使同学具备了相关的学问，看着自己付出的努力获得了回报，内

34、心布满了成就感，在教学工作中也就有了动力。 二、爱同学爱生 教书育人是爱的事业，关爱每一位同学是老师的责任。关怀同学，喜爱同学，公平对待同学是新时期训练老师必需具备的同学观。喜爱同学，敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正地对待每一个同学，才不失师德风范。作为一名老师，所面临的是一群天真无邪，渴求学问，有着五彩斑斓般幻想的孩子们，对他们更应当赐予无私的爱。“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。同学犯了错误，也不能不管。我也常会和同学沟通。让同学能够站在对方的立场思索问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心熟悉到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实同学完全能够

35、从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的喜爱每一个同学、关怀每一个同学。同学完全能接受你的批判和看法。 三、启智创新 作为一名老师，在传授学问之前，确保学问的精确性，应当精通教学业务。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学学问精确地传授给同学，而不致于误人子弟。如果同学给你提出的问题你总是不能精确地解答，在同学心中的威信也就会逐步丢失。到那时同学对你已没有信念可言，对你所教授的学科也不行能再有爱好，当然也不行能学好这门课程。面对课程教学的改革，应当在授课中大胆创新，让同学成为课堂的“小仆人”时，用创新的教学方法去激发同学主动思索，

36、主动学习。 四、修身 通过回顾和总结，结合自己的体会，我对老师师德有了更加明确的熟悉，师德建设是老师个体成长和自我完善的需要。我们不能由于其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当由于别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在训练改革的新形势下，老师的责任重大，老师的使命感要加强。 老师个人师德师风总结篇9 经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为老师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学，所以，老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做以下总

37、结。 一、在思想方面： 我坚持理论学习，努力提高自身的思想素养，严格要求自我，遵守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领悟到，仅有喜爱自我所从事的训练事业，才能为训练事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，训练教学不仅仅只是给同学传授学问，更重要的目的是要教会同学怎样做人。 二、在工作方面： 仔细讨论业务，不断加强学习，改善训练教学方法，提高训练教学水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮忙，发扬奉献精神。坚持学习训练教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一向以来我都仔细的对待每一位同学。无论是在课堂上还是课余时间，时刻留意同学的思想动态，做到准时发觉准时订正。爱与

38、职责是师德之魂，在训练教学过程中，公平地对待每一个同学，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。努力与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系。 三、在行为方面： “身教”重与“言传”，作为一名老师，我深深体会到自我的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。所以我时刻注意自我的言行举止，以身作则，言行全都。还常常和同学进行沟通，向同学谈自我从人生中取得的珍贵阅历，也常常向同学坦诚地公开自我的生活教训，使同学真正感受到我不仅仅是他们的老师，并且是他们的知心挚友。

39、 四、工作中存在的问题： 在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的心理动态了解把握的不够好，所以解决同学的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手。 五、今后的改善方向： 提高自我的工作职责心，提高自我的品德，坚持以同学为本，加强业务学习。刻苦钻研业务学问，结合自身学科特点对同学进行德育训练。 最终，我想说让我们把敬重和理解同学当成训练工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批判”做起，从“不体罚同学”做起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与同学交谈”做起，让敬重和理降落到实处，让和谐的师生关系落到实处。 老师个人师德师风总结篇10 为了进一步落实区训练局关于进一步

40、加强幼儿园师德师风建设的通知，我园非常重视全体老师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，老师的职业道德水平才会提高，学校的素养训练才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 一、加强老师职业道德训练学习 我园组织教职工学习中学校老师职业道德规范、幼儿园老师职业道德规范、幼儿园工作规程、幼儿园训练指导纲要、幼儿园平安责任划分和老师的义务等，并联系实际进行宣讲，把老师的政治思想训练，师德师风建设与深化素养训练、民族兴衰的高度来熟悉、来探讨。 二、执行老师职业道德考核评估标准 我们

41、仔细组织老师学习了老师职业道德考核评估标准，让每个老师清晰老师职业道德考核评估的标准，并在自己平常的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组依据该老师一年工作的状况，打出该老师在职业道德方面的成果，最终由职业道德领导小组的人员一起针对该老师状况，评出该老师一年的成果。 三、执行老师职业道德训练嘉奖惩处 我们通过各种生动的活动，让老师在活动中受到训练和鼓舞，以奖代面。如：老师的文章发表了我们给于嘉奖，参与活动为幼儿园赢得了荣誉的赐予嘉奖。平常利用竞赛的形式，在老师力量、工作中绽开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不赐予嘉奖，个别差的，赐予惩处。 四、学校

42、性犯罪案件报告制度状况，我们幼儿园没有这个方面的状况的。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题准时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。 五、注意在教学过程中体现崇高师德 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，乐观探究，不断开拓新的教法。以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重老师喜爱老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 师德，不是简洁的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!我园将连续维护和发扬这一崇高的美德!