三班级语文老师教学年度总结.docx
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1、三班级语文老师教学年度总结 总结是对自身.实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是我给大家带来的三班级语文老师教学年度总结，盼望大家能够喜爱! 三班级语文老师教学年度总结1 时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结： 一、创设公平、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性，让课堂活跃起来
2、。在教学活动中，我与同学是公平的，这样会使同学没有那么紧急，对于提出的问题让同学开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬;有错我的，也进行鼓舞，盼望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、乐观主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的乐观性。 二、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学学问基础水平参差不齐，为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，
3、要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让同学更加深刻和留意人简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样同学的乐观性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作 我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同训练、关心;
4、二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导;三是留意对他们的训练方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让同学在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟悉不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的关心，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等
5、几位同学的学习乐观性明显增加，进步很大。 四、做好家访工作。 除了做好校内的训练、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，才能把同学训练好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次训练，这一部分同学现在转变很大，基本能准时完成作业了，学习成果也提高了不少。 五、改进地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读
6、和作文，导致在考试中失分率很高。特殊是作文，同学无法下笔，有些同学还不 会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达力量阅读，关注同学在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必需将阅读汲取与阅读表达紧密结合，让同学养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高力量;加强写作基本功训练，鼓舞有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练同学能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要
7、引导同学时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导同学挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、.、人生的鲜活感受和真实体验。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生! 三班级语文老师教学年度总结2 一、训练教学上 首先，作为一个语文老师，我只能说自己是一个半合格的老师。三班级是一批新的同学，同学来自原来的11个班级，由于是新组成的，所以一切都是新的。我知道在我肩上的担子也
8、不轻。在工作中，我深知学习的重要性，特殊是现在所教的新课改，更是对老师的力量、学问提出了新的挑战，我深深体会到教学是无止境的，自己的理论水平和素养还需要进一步的提高。因此平常我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的训练教学水平。尽管自己是一个老老师，但时代在更新，教学也进展变化，所以不管是在校内还是在校外，只要有机会，总会虚心、主动地向本班级的其他老师学习语文教学的方法，丰富教学手段。抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。本学年听课65节，课余时间还乐观参与学历进修，提高自身修养。 在教学上，我知道训练教学是我们老
9、师工作的首要任务。把同学教好，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。连续两年的毕业班级，今年让我带三班级，我真的感到兴奋，但兴奋的同时也担忧，新教材我该如何把握，在这一点上，我们班级的老师都做得很好，在多次集体备课修改教学课件的基础上，再去给同学上课，这样老师心中就有底了，只是作为我个人来说，我好像缺少了教毕业班时候的冲劲，这正是下学年需要改正的。只有老师布满了信念，同学才会有自信。这一学年下来，我班同学也取得了不错的成果，在期末的检测中最终脱贫治富了，摔掉了语文的后百分之五，班级的整体成果也上了一个台阶。 本学年还兼任三班级的语文备课组长，每次除了仔细组织集体备课外，更多的是考虑我们班级语文教学
10、上的特色，中班级，同学关键是基础的扎实，传统文化的积累。半学年来，我们组重点是抓特色，把特色抓到位。每个月确立一个主题教学，协作教材，做好课外积累的补充和拓展。本学年按月份常抓不断，开学初抓对联的积累，后几月除了搞好两次综合活动外，其他时间都是抓同学的成语积累。 二、班主任工作 作为一名学校班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求同学做到的，我自己首先应做到。除次之外，在班级管理上，我重点采纳了“管”“帮”“带”一起行动的方式。 首先是渐渐形成自己班级特色的班级风貌。刚开头，我就重点抓同学的习惯，习惯打算一切，习惯打算高度。我很赞成这两句话。从一开头抓，同学不会感到不适应，由于大
11、家在这个学习环境中都是新的，这是我们老师最有利的条件，干脆让同学在他自己原有的基础上重新开头。 其次，让全部的同学都有事情干，都觉得自己是班级的小仆人。在各项分工管理上，我采纳责任包干，部长监督的方法，让每个同学都有一种剧烈的集体荣誉感。在这一学年中，我们班也取得了许多成果，在书法竞赛中、写作竞赛中、朗读竞赛中都获得了二等奖，尽管和第一还有距离，但是从竞赛中反映，我们各个方面比较均衡，或许就是靠同学的这种剧烈的集体荣誉感。 第三，注意培育小干部。有优秀的小干部，等于是有半个老师在帮助自己。依据我们班级的实际状况，我重点抓好几个同学，让这些同学去带动全班。我把班级同学分成里个小组，每个小组都设立
12、正副小组长，而且没个小组里都有几个比较弱的同学，目的是让这些小组长去关心这些需要关心的同学，各小组之间采纳竞赛的方法，同学的乐观性也比较高。 第四，利用班中的一小部分同学的家长，营建起学习的家庭，让这一部分同学先做起来，给其他同学做个榜样。同时，依据我们班级的特点，努力营造书香班级。开学后不久，我就动员同学，每个同学捐献你自己认为最好的两本书，同时写好推举的理由。同学们都很乐观，有些同学甚至拿了许多书捐给班级，现在我班图书已经超过200本了，基本上能满意每个同学的需要。当然，今后下去确定会连续做下去，但可能还会做些改正。 第五，坚持大家齐步前进。作为老师，应当有一个观念，那就是一个都不能落下。
13、 三、努力方向。 1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，班级同学中下部分还抓得不牢，在下学年有待进一步努力。 2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研力量等诸多方面还很欠缺，与其他优秀老师相比还存在着较大的差距。 三班级语文老师教学年度总结3 时间飞逝，转瞬间，本学年的教学工作即将结束，回头看看教学工作中的点点滴滴，真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结： 一、识字方面： 本学年教研组围绕“识字教学”来组织教研活动，这对我们的日常教学有很大的关心，我们会留意总结一些
14、识字方法来关心同学更好的记住生字的字音和字形，但有些字笔画多，不好记简单混淆，就让同学充分开动脑筋，集思广益，把这些字让同学自己汇报方法。本班同学生字把握不好的是任天宇，老是写错别字。 二、培育阅读理解方面： 同学的阅读理解力量是在平常的课堂教学中一点一滴培育的，所以，在平常讲课时留意引导同学，关心同学理解。有时同学理解问题，就差那么一点，需要老师的点拨，理解问题透彻，回答问题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感觉自己做的有欠缺，讲问题不够深化，今后要下些功夫。 三、注意感情朗读： “书读百遍，其义自见”，所以，我会给同学充分的时间读书，课上采纳多种形式读，如：分角色读、开火车读、同桌互读等等，
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