二班级数学老师的下学期工作总结.docx

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1、二班级数学老师的下学期工作总结 一个学期的学习立刻就要结束了，信任这个学期各位老师积累了不少工作阅历吧!下面我给大家带来关于二班级数学老师的下学期工作总结5篇,盼望会对大家的工作与学习有所关心。 二班级数学老师下学期工作总结1 本学期我担当二班级的数学教学工作。一期来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、努力提高课堂教学质量 1、备课 学期初，钻研了新版数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的

2、地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 (1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低

3、班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业 针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学_作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导 对后进

4、生分层次要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 二、参与教研活动 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。 2、本学期我参与了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家沟通、争论：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学，提高了自己

5、的业务水平。 总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学更上一层楼。 二班级数学老师的下学期工作总结2 本学期担当二班级的数学教学工作，由于是新接的班，所以好多地方都不习惯，尤其是本班同学差距很大，从上学期的成果来看，整体素养不是很高。为了减小差距，提差促优，我在数学课上尽量变静为动，给同学创设亲历的机会。通过一个学期的教学，我反思自己的教学工作，有得有失。下面简要做一小结以便促进今后工作的顺当开展。 一、师德方面 本人教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习各项训练法律法规，努力搞好自己的教学工作。 二、教学方面 1、严谨备好每一节课 人常说：台上一分钟，台下十

6、年功，虽说从教多年我还是当心翼翼地以教材为依据，以同学为中心，仔细研读教材，结合同学实际状况细心设计教学方法与教学的各个环节。尽量把自己的要求放低，查找同学的起点，查找他们的已有阅历，力争设计一种让他们跳一跳就够得着的富有挑战性的课堂。为此，我课前需要和同学沟通摸底，需要制作教学用具，有时一个学具的制作与选择要更换好几次才能放到课堂上使用。有时也觉得这样做很累，特殊是一些学具只用片刻，但却要下很大的功夫去做，不过当我看到同学们真有收获时，那种疲乏和懈怠便会一扫而光。给我带来的是备好下一节课的.。 2、仔细上好每一节课 创设各种情境，激发同学思索。一段时间的接触，我发觉孩子们多数擅长听却不擅长读

7、。静心分析可能是识字量少阅读有障碍习惯于听读所致吧。可是随着年龄的增长应当慢慢培育孩子独立读题、审题的力量了。为此在课堂上我会制造一些竞赛性的活动，培育同学的读题力量。如：比比谁读的正确，谁读的宏亮，比比谁在读的过程中想到了与解题有关的信息多。这样同学们会你一言我一语地加以比拼。当然也有一些后进生跟不上节奏会掉队，这是令我最头疼的一件事。停下来招呼他，优生便会觉得无聊走神，如要暂且搁置，又担忧他们越落越远。怎么办?后来这类同学变成了我的.合作伙伴，时时到处与我为伍。近朱者赤近墨者黑，在相互的学习沟通中，他们慢慢沉稳了，在读、思、写等方面也都有了肯定的进步。 3、课后反思 从包班制过渡到分科教学

8、，感觉轻松了很多，所以每节课后我都要对课上的各环节进行反思。其中有胜利之处，但更多的是不足。如：教学具应用不是恰到好处，没有发挥出它更大的作用。有一节课是角的初步熟悉角的大小与什么有关?我先让同学们制作了角，接着提问你会把手中的角变大吗?还能变小吗?在刚才变化的过程中你发觉角的大小与什么有关?这样显得有些牵强，是在指挥与实行，而不是探究中创新。假如面对同学手中五花八门的角说：“同学们相互看看手中的.角，你觉得它们有区分吗?你能把自己手中的角变得和同伴的一样大吗?大家也是这样想的吗?谁有异议?那咱们听听小精灵的说法，好吗?从小精灵的话中你明白了什么? 我觉得这样启发可以调动同学学习的乐观性，会激

9、发他们主动参加的爱好。 4、客观评价每一位同学 评价不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据，在评价时，要客观、公正。为了帮同学确立明确的学习目标，使同学在学习中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题为“我成长，我欢乐”这样一个评比栏。 在德智体美劳等方面表现突出的都可以在一周内得一颗小星星，够五颗星星便可获得一个月亮，尽管是一个标志性的图片，但这群活泼可爱的孩子还是心甘情愿去一搏。经过一段时间的评比，同学中已经形成了一种和同学比谁得的星星多、月亮多的一种风气，并促使、激励同学不断的进步着。 二班级数学老师的下

10、学期工作总结3 转瞬一学期的数学教学工作已圆满结束，回顾这一学期来的训练教学工作，既取得肯定的成果，也有很多的不足。为了在新的学年里取得更大的成果，特将本学年的数学教学工作状况总结如下： 一、教学状况分析 在本学期里努力上好每一堂课是我努力追求的目标。在教学中充分调动同学的乐观性，在课堂教学中把竞争引入课堂，课堂上采纳多种形式激活课堂。在教学中我做到了努力钻研教材，吃透教材，细心设计教案，依据新课程标准制定了合理的教学方案。在教学中，我乐观参与学校数学课题组教研教改活动，做到虚心向年轻的老师学习，不断改进教学方法。不论采纳那种教学方法，都以培育同学的力量为核心，采纳敏捷多样的教学方法，上好每一

11、堂课。课堂上，仔细实施素养训练，努力培育同学的学习爱好。乐观探究适合一班级学校生特点的教学方法。在教学中努力转变自己的教学观念，打破传统的依本为本的教学思想。做到以同学为本，依据本班同学的实际状况，做到制造性地使用教材。转变以往的教材呈现方式，注意从同学熟识的生活情景入手，这样既有利于同学凭借生活阅历主动探究，实现数同学活化，又让同学感受到数学就在身边，使同学对数学产生深厚的爱好和亲切感，并学会用数学的眼光分析、解决生活中的问题，培育了同学的数学应用意识和探究精神。半年来，在课堂教学中，我努力实践着“让每一堂课都活起来”的教学观念。在课堂练习设计上以“游才智乐园”、“抢占制高点!”“攀登博士山

12、”、“争夺小红旗”等丰富多彩的训练活动，努力调动同学的乐观性，使同学乐学、要学、抢着学，课堂上布满了竞争。学习杜郎口教学理念，课堂上把时间让出来，让孩子们一展身手。不仅培育了同学的思维力量，又培育了同学的语言表达力量，同时也树立了同学的自信念。 总之，在教学中我不断地转变自己的训练教学观念。课堂上努力创设民主、和谐的师生人际关系，鼓舞同学参加，努力点燃同学才智的火花。课堂上由以老师为中心，转变为以同学为中心，使课堂形成“师生互动，生生互动，民主和谐，快速高效”的教学氛围，切实达到了发挥同学的主体作用，提高课堂教学效率和教学质量为目的。 二、存在的问题 主要存在的问题有： 1、课堂上个别同学听课

13、的良好习惯还没有养成，老师的观念转变的还不够。 2个别同学上课回答问题不乐观，不能够乐观地参加到老师的教学中去。 3、个别同学不能够很好地处理主课与爱好班的关系，有的热衷于爱好班，对文化课有点放松，造成学习成果不抱负。 4、虽然课堂上老师努力做到让同学乐观的动手、大胆发言。但也有的个别同学发言不乐观，缺乏竞争意识。 5、个别同学按时交作业的习惯还没有养成。 6、有个别同学不爱动脑筋和作业太马虎。 7、同学的日常行为习惯还没有养成。 三、今后努力的方向 1、连续加强理论学习，不断提高自身的训练教学理论水平。 2、虚心向有阅历的老师和年轻老师学习，不断改进训练教学方法，努力使自己的训练教学水平和教

14、学艺术上再有一个很大的提高。 3、课堂上充分发挥同学的主体作用，充分地放手，让同学自主探究，努力为同学制造爱学、乐学的氛围，使同学以饱满的热忱投入的教学当中去。 4、连续在制造性使用教材上下功夫，努力转变训练教学观念，做到老师制造性地教，同学制造性地学。真正让课堂活起来，让同学动起来。 5、联系同学的生活实际进行教学，充分地让数学回归生活，努力培育同学分析问题和解决实际问题的力量。 6、充分地让同学讲，开展“讲题小能手”活动，使同学的思维力量和语言表达力量有所提高。 总之，通过一学期师生的共同努力，不论是同学的思维力量，创新力量，动手操作力量，以及语言表达力量都有了一个很大的提高。同时由于在转

15、化差生方面措施得当，在期末素养检测中，全班同学均取得了优异的成果。 二班级数学老师的下学期工作总结4 万事开头难!数学的教学方法是敏捷多样，但真的要教好可不简单，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在同学的学问是多渠道，这就要求我们要与时俱进。 我将本学期的数学教学总结如下： 一、仔细学习新课标 开学初，我反复讨论新课标，了解二班级数学同学应当把握的基础学问点，仔细看新课标的基本理念，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，采纳多种教学方法，调动同学学习数学的爱好。 二、培育同学计算力量和思维力量 我觉得二班级的小孩子，

16、应重点培育计算力量，为高班级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简洁到较难，以提高同学的计算力量。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培育同学从多角度多方面考虑问题，开发同学的思维。 三、仔细备好每节课，做好教学的每一个环节 在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起： 一是抓课前预备。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，把握学问规律，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。 二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关

17、注全体同学，做好信息反馈，调动同学的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发同学的情感，使他们产生欢乐的心情，制造良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体同学，引发同学们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻同学负担。 三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。学校生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好同学的思想训练作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给同学们制定学习方案和目标。 四、多和同事沟通，多听取珍贵看法 虽然如此，但我的数学教学

18、有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜爱犯的一个通病马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探究和完善。我将本着勤学、善思、实干的准则，从基础入手到提高力量直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校的领导下和老师们的关心下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 二班级数学老师的下学期工作总结5 下学期半年的工作结束了，我的内心却久久地不能安静，在这个学期我担当的是二班级二班的班主任以及数学的教学工作，在工作中，大胆突破自己，努力培育创新型、自主型的同学。 一、创设良好的情境，让孩子喜爱数学，为数学学习开一个好头 孩子刚刚步入一班级，大多数的孩子

19、对数学只有一种概念，那就是计算，孩子们会认为只要会计算几加几几减几，数学就学好了，这就是数学了，为了让孩子们抛却这种不正确的观念，我从实际生活入手，在教学时，始终注意数学与实际生活的紧密联系，既不在学习上牵强于生活，又让同学真实地感受到数学在生活中的重要性，让他们体会到，我们时时到处都在解决着生活的问题，我们每时每刻都在用自己的数学的眼睛观看问题，思索问题，只是我们经常不知道罢了，这样，在意识上让同学形成一种对数学的全新的熟悉，让同学感受到学习数学的有用价值，感受到学习数学的必定性，这样就从功用与数学本身的乐趣两个方面让同学体验数学学习的欢乐。 二、用进展的眼光看待每一个同学，赐予同学宽松的成

20、长空间 通过实际教学工作中，我发觉孩子们的可塑性、变化性特殊大，作为老师我们不能用一时一事来看待孩子们，每一个孩子都在不断地进展与变化中，一个上课常常走思的孩子经过一段时间的努力会成为一个仔细听讲的孩子，比如小垒同学，一个在10以内的组成上常常布满问题的孩子，经过一段时间以后，对10以内的组成会娴熟把握，比如小卓同学，一个在课堂上发言让人犹如感受蚊子叫的孩子，过了一段时间能够声音宏亮，比如_同学，是呀，孩子们的变化日新月异，就如我们常说的那句“日日新”，在教学中，我从不用固化的眼光看问题，更不会用固有的眼光看待同学，等一等，等待是赐予孩子们成长的最好时空，只有这样才能让孩子们向着更有利于自己生

21、命成长的方向不断进展，假如老师对某一个孩子下定论，无疑会成为孩子们一生成长中的杀手，是呀，孩子在成长中。我们既要做出我们应当做的细致的工作，同时心中要有一个底线，那就是要认可孩子会成长地更优秀。 三、抓好小组合作，使同学成为既有独立性，又有合作力量的新时期的人才 在教学中，我注意小组组织的建设，让同学在数学的学习中感受到合作的重要性，让孩子们感受到与人合作时思维火花的碰撞，使孩子们感受到生活在集体中的欢乐，同时，更让孩子们感受到在现实生活中假如想进展想收获，必需拥有独立及合作力量，既不能没有独立的想法和思想，更不能缺乏与别人的沟通和沟通，人只有在与别人的沟通和沟通中才会使自己变得更强大，我班中

22、的每四个人一组的小组建设，让同学感受到了小组是他们温馨的家园，每一个同学都为小组做着自己乐观的贡献。 四、注意同学数学思维力量的培育，让孩子成为拥有数学头脑的人 学校一班级的数学，主要内容就是20以内数的组成及相关计算，孩子们经常在学习中不由自主地去套用加法与减法，在教学中，我力图避开让孩子形成一种固定加减法的模式，而是让同学用实际的情境去思索问题，让孩子们感受到数学的思维是依托于实际的，而非加减法的随便尝试，是一种实际的解决策略而不是一种简洁的计算。这样做的结果是，孩子们形成了数学的思维和力量，同学在用一颗数学的头脑思索，同学形成的是数学的力量，而不是表面上的技巧。 在工作上还有很多地方做的不够，一是在教学中过于一刀切，不能让有特长的、有余力的同学有更加长足的进展，没能给这些孩子创设足够的空间。二是在教学中敏捷性不足，不能赐予同学更宽阔的空间，让同学形成更具自由化的思维。 二班级数学老师的下学期工作总结