作文写作方法总结同学学习方法总结大全.docx

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1、作文写作方法总结同学学习方法总结大全 作文作为高考语文中专项占分的题目,已经让许多同学无策,许多家长焦急,以下是我细心收集整理的作文写作方法总结,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 作文写作方法总结篇1 高考作文是限时作文，除了合理地支配时间、保证时间之外，怎样快速地构思、进入写作状态，又好又快、一气呵成呢? 诀窍一析“题” “审清题目，明确要求”，是高考作文的重要力量之一。假如是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。假如是“材料作文”，先要明确本“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出“

2、倾向性”感点，确定写作的对象。假如是“话题作文”，要剖析话题，挖掘话题内涵，查找一个角度写作。 诀窍二切“入” 高考作文是选拔性考试，既有规定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮点，与人不同，写出自己的个性，那么“切入”角度就很关键。“切入”，就是先切而后入，从切出来的众多角度中查找一个的角度作为自己文章的突破口。尤其是“大题”，一般要“小作”，就易“上手”，千万不要大进大出，泛泛而谈。上题中的“共享生命”，就可以采纳设问法来选一个角度，什么叫“共享”?为什么要“共享”?怎样“共享”?如“交换”这个题目可以实行切割的方法来选一个角度： 1.从交换的价值上，可对等价交换、不等价交换，联系现实生活中

3、的典型事例，进行谈论。 2.从交换的形式上，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、隐秘交换。 3.从交换的性质看，有宏大的交换、卑劣的交换、奇异的交换等。 4.从交换的对象看，有高层次的思想、学术的交换，爱心的交换，生命的交换，也有一般平常的交换等。 如话题作文“忘与.”，可作如下联想和分析去切入： 你爱别人，可以遗忘;别人爱你，但不能忘。 你关心过别人，可以遗忘;别人关心过你，但不能忘。 你对别人有恩，可以遗忘;别人对你有恩，但不能忘。 别人对你不好，可以遗忘;你对别人不好，但不能忘。现在的胜利与荣耀，可以遗忘;过去的失败与教训，但不能忘。 生活中的苦恼，可以遗忘;生活中的欢乐，但

4、不能忘。 生活中牵扯精力的琐碎小事，可以遗忘;自己的抱负、目标，但不能忘。 诀窍三用“本” 许多考生到了考场苦于没有材料，其实，我们所学过的课本就有丰富的资源。以“忘与.”为例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋为秋风所破，“床头屋漏”无干处，.的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;海伦凯勒忘掉的是双目失明的苦痛，.的是顽强乐观，乐观进取的人生态度;史铁生忘掉的是肢体残疾，终身与轮椅为伴的苦痛，.的是对人生对.的深深思考等。假如把我们所读过的课本和课外所读的书籍，花点时间理一理，归一归类，就会发觉是一个“宝库”。可用一句话来概括，分类做成“索引”，临考前看一看，会受益无穷。 此外大家做过的大量

5、试卷，其中大量的阅读材料，可按现代文、文言文、古诗词分类，也做一个“索引”，归并到课文的“索引”中，你会惊异地发觉这是一个不错的办法。除此之外，大千世界也是丰富多彩，只要留心，就有材“源”。家庭生活、学校生活、.生活等，亲情、友情、师生情等，悲欢离合、喜怒哀乐等，冷暖寒暄、人生百味等。其间贮存大量的事实论据。生活应当是作文材料取之不尽、用之不竭的材“源”。 如“忘与.”就可以想到：陈健为了37年前的诺言，忘掉的是个人的清贫和家庭的亲情;.的是一个生者对死者的承诺。中国国际救援队奔赴救灾前线，遗忘的是瘟疫的传染，遗忘的是生活环境的困难;.的是祖国的呼唤和神圣的使命，.的是在废墟下.的求救的召唤声

6、。 诀窍四选“体” 高考作文一般“文体不限”，在选择文体时需留意两点：一是要依据作文题的倾一直定，如：“宋太祖赵匡胤开国之初，营建宫室。管理竹木材料的官员，认为各地运来的竹木长短不齐，不便管理，建议将其裁截整齐。赵匡胤便在他的条陈上批道：“你的手指和脚趾，莫非没有长短吗?为什么不截成一样长呢?还是长的让它长，短的让它短好了。”请就此谈谈你的看法。写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。此题就适合于写谈论类的文章。二是要依据自己的优势和积累来定，如“忘与.”的这个话题，或写记叙、抒情类，截取生活的横断面，在对仆人公的忘与.的刻画中针砭现实;或写谈论类，告知人们哪些该忘，哪些不该忘。 诀窍

7、五谋“篇” 作文的结构布局，不仅是一个形式的问题，而且关乎文意表达是否畅达的问题。作文之前，考生一般要打一下“腹稿”，做到心中有“数”，“数”者，结构规律也。起、承、转、合，在落笔之前应当有所考虑;如从结构方式看，或总分式，或承进式，或并列式，或对比式。可以选择用小标题的方式从不同侧面表现;可以用蒙太奇手法分镜头组合;可用日记的形式刻画人物心理;可用人物自述的方式叙述人的经受;可以某一中心地点为舞台，通过侧面描写去呈现等。 写作方法总结篇2 一、四好战略是前提 1.一个好的标题 题目是文章的眼睛。一个亮丽的题目，往往给人赏心悦目的感觉。简洁、清楚、生动、新奇是题目亮丽的要素。一个醒目鲜活的文题

8、，往往是内容的高度概括。它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。而拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法等。而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。如在我指头跳动的阳光、人生若只如初见、流泪的紫水晶、海棠照旧?绿肥红瘦?等，看到这样的文题。阅卷老师的眼睛怎不会为之一亮?心灵怎不会为之一震? 2.一个好的开头 一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题。使读者一目了然;美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，使读者心灵产生共振。哲理，是一种深度，一种高度，假如都做到了，那效果确定错不了。开头的方法有许多如：趣事

9、，引人人胜;引用名句，起点高远;排比句，气概磅礴;设问句，发人深思。高考作文，由于受时间字数的限制，是“开门见山”，直奔主题。 3.一个好的结尾 古人云，结句当如撞钟，清音有余，结尾是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾的文章，都很难引起读者的审美情感，很难猎取高分。结尾的方法也许多，以揭示主旨;展现将来，以鼓舞斗志;抒发情怀，以增加文章感染力，当然，要首尾呼应，整合一体。 4.一手好字 见字如见人，一手好字能给人一种很直观的美感，就算文章写的不错，主题鲜亮，文字美丽，意境深远，但是很难让人有读下去的欲望。要记得，书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸，丑陋是

10、永久打不赢的“官司”。我们要尽的努力展现出自己的书写水平：一要端正，二要清晰。三要美观。标点也是文章精确表情达意的工具。不要只是“一点究竟”。不要只会单纯地使用逗号、句号，一篇文章，应当能够精确、敏捷、生动地使用六七种标点符号。书写美观了，“感情分”也就上去了! 二、新奇的素材，完善的学问储备是关键 同学们都想做到作文见解新奇，材料新奇，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知和体验。有意识地在生活实践和课外阅读中认真观看自然、观看.，尤其是多观看各种各样的人，深化细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新奇材料激活。 从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展学问

11、、增加积累、提高自身的素养和学问面的深度，深化体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。作文，追求和表现自己的个性，有了新奇的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很简单了。 三、反复锤炼语言是关键 语言是为内容服务的，但是，运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式敏捷，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有颜色、动感和心情体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物微小的差异和鲜亮的对比。学会敏捷得

12、体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。 锤炼语言，要学着恰当引用诗词佳句来增加文章的文字情趣，增加新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增加语言的表达效果。如“不必说也不必说单是就”、“没有就没有更没有”等经典句式。还可以妙引流行词句，增加语言情趣。如广告词“没有的，只有更好的”、“欢乐，你懂得”等。学着巧用修辞。多用排比、拟人、比方等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。如此一来，整篇文章也就有了生命力了! “腹有诗书气自华”、“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟”，有了丰富的文化底蕴，再加上写作上的技巧，何愁不能“妙笔生花”脱颖而出? 写作方法总结篇3 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说

13、明、谈论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言 志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式：概

14、括叙述、细节描写 十二、说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次 .、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、进展、.、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境 十六、环境描写分为：自然环境、.环境 十七、谈论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比方论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反对论点、论据、论证) 二十一、谈论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分经常有并列式、递进式。 二十二、引号

15、的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二.、破折号用法：提示、解释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(谈论文、记叙文、小说) (二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比方、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+

16、对象+特性 3、设问：引起读者留意和思索; 答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 (三)句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。由于该词精确生动详细地写出了 形容词：不行。由于该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，特别只有等)：不行。由于该词精确地说明白的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。 (五)一句话中某两

17、三个词的挨次能否调换?为什么? 不能。由于 (1)与人们熟悉事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不全都 (2)该词与上文是一一对应的关系 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的归纳 1.记叙文：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明文：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.谈论文：回答清晰谈论的问题是什么，的观点怎样 格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点 写作方法总结篇4 一、确定文章主题有哪些原则? 文章要符合.现实的需要，体现时代精神。时代精神是指肯定历

18、史时期中，推动时代前进、体现时代特征与进展方向的精神。主题应把握时代脉搏，回答时代提出的迫切的问题，反映先进的思想。 要反映客观事物的真相和本质。主题要照实地再现客观事物的原来面貌，不停留于表象，应深刻地提示事物内部的规律性。 要考虑的主观条件。这主要是指必需熟识与了解写作对象，要有起初的感受和剧烈的写作热忱。 二、如何正确地提炼主题? 提炼主题，就是运用各种思维方式，深化发掘文章材料的固有意义，以形成某种独特的思想或事理。提炼主题要做到：1、立足全部材料，从占有的全部材料中提炼出正确的思想观点。2、开掘事物本质，摒弃表象，开掘事物的内在含义，反映事物的本质及其规律性。应站在时代的高度，洞察事

19、物本质，加深开掘深度;还要考虑记叙、谈论、说明、抒情等各种不同文章的表达功能，从不同侧面去开掘事物本质。3、选取新奇独特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的观看角度(从不同的侧面开掘主题)和新的熟悉角度(表达出独到的见解)。 三、简述材料与主题的关系。 材料是提炼和形成主题的基础。主题在分析讨论材料的过程中进行提炼并得到确定，材料是第一性的，主题是其次性的。2、材料是表现深主题的手段，主题由肯定的材料来表现或证明。3、材料的取舍和组织受主题的制约。在主题未形成时，材料对主题提炼起打算性作用;主题一经确定，又成为取舍或支配材料的最主要的依据，材料的取舍、详略、变换都应听从表达主题的需要，防止

20、材料与主题相脱节。 四、选材的基本要求有哪些? 要符合表现主题的需要。选材为表现主题服务，不行与主题相游离、相悖谬。2、要真实、确凿。材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。材料的确凿指材料既精确无误，又用得恰当贴切。3、要典型。典型材料是个性与共性统一、详细性与普遍性统一的材料。它是详细的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。4、要新奇、生动。材料力求详细形象，富有亲切感与悬念性，是鲜为人知的新发觉，并适应文体的特点(记叙文材料详细形象、感染力较强;谈论文材料概括性强，具有规律劝说力;说明文材料要揭示对象的特征。 五、结构的基本要求有哪些? 完整性。文章各

21、局部应组成完善统一的整体;各局部要相对齐备，不行无故残缺;各个部分在文章中所占的地位要适当。2、连贯性。指文章各部分在内容脉络上相互贯穿，在语言形式上有紧密连接与合理过渡，文脉不行紊乱与断隔。3、严密性。文章各部分之间有严密的规律联系，不行相互冲突或互不相关。全文具有内在凝聚力。4、敏捷性。文章结构富于变化，生动活泼，不死板、呆滞。 六、试述结构的基本原则。 反映事物的内在联系与规律。记叙性文章结构与事物进展的阶段性、秩序性亲密相关，形成符合客观过程原来秩序的时空概念;谈论性文章体现了熟悉事物由现象到本质、由部分到全体、由分析到综合的过程，其结构常是提出问题、得出结论。2、符合的思路。思路是思

22、维运行的路线。的思维过程要遵守人们思维的共同规律，又凝聚着对事物的独特理解与感受。3、听从表达主题的需要。4、适应文体特点。结构受文体制约，记叙性文章以时空为序写人记事，谈论性文章偏重于横向分类或纵向深化。 七、综述结构的基本内容。 结构的内容包括层次和段落、过渡和照应、开头和结尾三大方面。层次是从总体上支配文章思想内容的次序，绽开文章结构和步骤，是表示意义的结构单位;段落是在文章中设置的、以段首空格形式自成起迄、相对独立的结构单位。段落要保持段意单一性、内容要完整、长短要适度。过渡是指段落之间、层次之间的连接形式或手段。常用的过渡方式有：用关联词语，用过渡名，用过渡段。需要过渡的状况常见的有

23、两种：一是在内容转换时，一是在表达方式转变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应状况有三种：开头与结尾照应(又可分为点题照应与解题照应两种)，引文中相互照应(又可分为远照应和近照应两种)。照应是使结构严谨而又活泼的重要手段，可使章法敏捷致密，文脉贯穿，强化关键内容。 文章好的开头的作用：有利于表现主题、拓展思路;有利于吸引和引导读者。谈论文常见的开头方式有开门见山，交代写作背景或动机，曲折入题等几种。文章好的结尾的作用：绾结全文;令人回味。谈论文结尾方式主要有：归结或重申论点;提出盼望或发出号召;形象化结尾。 八、文章结构有哪些类型? 记叙型，以事物存在和进展的时空序列支配结构，可

24、分为时空正常式与时空特别式两种。论证型，以概念的内在因果联系作为结构的主要依据。可分为总分式、平列式、递进式等几种。说明型，以事物本身固有的条理进行布局。综合型，常以一种结构型为主，兼具其他类型。 九、第一人称叙述与第三人称叙述之比较。 第一人称以当事的口吻来叙述，它便于充分表达思想感情，读来使人感到亲切、真实。它的局限是只能叙述“我”的所见所闻，不是“我”所亲历的事难以叙述，反映生活的广度受到限制。第三人称以局外人身份用第三者口吻来叙述，它不受叙述范围的限制，能较宽阔地反映生活，它的局限是缺乏第一人称的亲切感。 十、常见的叙述方式有哪几种? 顺叙：按人物的经受或大事发生、进展的先后挨次进行的

25、叙述。2、倒叙：把大事的结局或大事中的突出片断提在前面，然后再按时间顺度叙述大事的进展过程的叙述。3、插叙：在叙事过程中插进另一有关大事的叙述，然后再接上原来的主线写下去的叙述。4、补叙：对前面大事作某些补充而不进展原来情节的叙述。5、平叙：对同时发生的两件以上的事进行分列、平列的叙述。 十一、简述叙述的基本要求。 交代明白：把时间、地点、人物、大事、缘由、结果六个要素交代清晰。2、线索清晰：线索是组织材料思路的反映，是叙述人物、大事进展过程中的贯穿思想和脉络。叙述线索可按时间进展、空间转换、问题划分、思想感情变化或按某一详细物件等多种样式进行支配。3、详略得当：叙述材料的主次详略，以表达主题

26、的需要作合理剪裁。4、波澜起伏：指叙述曲折富有变化，引人入胜。 十二、描写有哪些要求? 1.目的明确：从表达主题、刻划人物、渲染气氛动身而描写。2、特点突出：以“画眼睛”的艺术，抓住描写对象的本质特征加以刻划。3、形神兼备：形似与神似的和谐统一，既逼真地表现对象的外部状貌情态，又揭示描写对象内在的底蕴和神采。 对于以上的一些写作方法的指导，考生们需要自己依据试卷的材料和要求专心领悟，敏捷处理。 写作方法总结篇5 一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求 第一，必需弄清题目要写的对象 如：我这个小孩和邻居家的小孩，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章我最喜爱的一题，认真

27、讨论，它要求我们写最喜爱的东西或好玩的动物等。假如按我最喜爱的人-妈妈来写这就弄错了写作的对象。 其次，必需弄清题目要写的范围 有的题目从时间方面规定了范围，如夏天的晚上、课间。有的从地点方面规定了范围，如操场一角、在公共汽车上。有的从内容方面规定了范围，如学洗衣、植树。也有的从几个方面规定了范围，如放学路上学雷锋，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三，必需弄清题目要写的重点 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，二十年巨变重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。 二、仔细选材 选用哪些材料来表达中

28、心，这就是选择题材，选材要留意以下三点： 第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采纳。 其次，要选择熟识的有意义的材料，使别人读了能受训练或有收获。 第三，题材要力求新奇，吸引人，避开一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。 三、把事写详细 记叙事情或活动，必需将事情或活动写详细。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料预备充分，对要写的事情作仔细的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得详细形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。 四、有条理地记事 无论记事写人，都离不了事。仔细写好一件事是写好记叙文的关键。 记叙一件事(或一项活动)，要有

29、条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果把握清晰，然后按肯定的挨次记叙下来。 一般来说，记叙的挨次可按时间的先后。事物的进展的挨次和地点变换、方位推移的挨次等来写。但有时为了增加表达效果，也可采纳倒叙或插叙的方法。 五、怎样写好写人的文章 写人的文章，必需抓住宅要写的人物的特点，详细描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。 1、人物外貌描写 人物外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿势和神情等方面的描写。写人物的外貌要留意三点： 第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小记叙他的老师“那时十_。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一

30、个温顺和漂亮的人。”这是为了用她那漂亮的形象和温顺的性格，衬托她那美妙的心灵。 其次，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时状况下，眼睛的表情也不同。比如当你成果考得好时，眼睛会闪耀出欣喜的光线;当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时，眼睛立即会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。 第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。 2、人物动作描写 人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。写人物的行动，既要认真

31、观看动作的全过程，又要观看整个动作是分几个环节进行的，辨别出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用准确的词语，特殊是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。 3、人物的语言 精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经受和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种： 先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。 说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。 先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。 只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。) 4、人物的心理活动 写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品行，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动;也可以通过语言动作描写来示意人物的心理状态。 5、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要留意两点： 第一，要认真观看物品的颜色、大小、外形、质地、用途等。观看得入微，才能得详细。 其次，观看后，按肯定的挨次记叙下来，做到条理清晰。 作文写作方法总结同学学习方法总结大全