中学英语老师培训总结.docx

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1、中学英语老师培训总结 作为一名中学老师，我们应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化进展的脉博，因此我们要不断学习，也要不断的进行培训，那么你怎么写一份中学英语老师培训总结呢？你是否在找正预备撰写“中学英语老师培训总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 中学英语老师培训总结1 交往的本质属性是什么呢?是主体性。交往论承认老师与同学都是教学过程的主体，都是具有独立人格价值的人，双方都是彼此关系的制造者，都是沟通的主观能动性，两者在人格上完全公平。新课程提倡通过交往革除当前师生人际关系中普遍存在的老师中心主义和管理主义的倾向，重建人道的、和谐的、民主的、公平的师生关系。 其次，师生间的

2、交往在教学中主要表现为师生间的对话，而对话需文本材料。.电视台实话实说栏目的每一期都有一个主题，主持人、特邀嘉宾和参加听众都紧紧围围着主题，进行互动式的交往对话，对话的材料源于自己的生活阅历。这种材料可以说是一种阅历材料。教学与实话实说有其相像之处。教科书的每一课的课题，就犹如师生对话的一个主题，主题之下的诸多内容就好比师生对话的材料，师生需要在有限的时空内，紧紧围绕对话的主题，依托对话的材料，进行互动式的教学对话。这种对话的基础材料是教科书所供应的文本材料，此外对话的材料，进行互动式的教学对话。这种对话的基础材料是教科书所供应的文本材料，此外还有其他相关的教学材料。假如没有这样的文本材料，那

3、么师生之间的教学对话就会失去依托而变得漫无边际，操作上既不行能，事实上也行不通。所以，像教科书这样的文本材料不是可有可无的，而是不行或缺的。 2、在教学设计中如何解决对同学分析不足的问题?答、对学情的精确把握是好的教学设计必备条件。下面仅对我在教学设计中对学情的熟悉和运用谈谈自己的看法，与大家一起沟通。学情分析是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。仔细讨论同学的实际需要、力量水平和认知倾向，为学习设计教学，优化教学过程，可以更有效地达成教学目标，提高教学效率。 教学设计必需把学习和同学作为焦点，以关心每一个同学有效地学习为目的。因此我在教学中把了解同学的爱好、动机作为分析学情

4、的突破点。 (1)了解同学的爱好、动机动机是激励人去行动，以达到肯定目的的内在因素;而动机又产生于人的爱好和需要。课堂教学的对象是活生生的同学，同学是学习的仆人，教会同学学习，是教学活动的核心;老师所追求的语文教学的目的要求，必需通过同学的学习活动来实现。因而，语文教学要获得胜利，就要仔细分析、了解同学的心理需求，想方设法启动同学的内驱力，并实行各种有力措施，把同学的爱好和需求纳入合理的轨道，以调动同学的学习乐观性，将外在的教学目标系统转换为同学的心理需要，成为同学的学习目标，使同学由“要我学”转变为“我要学”，只有当同学对所学的内容产生了爱好，形成了内在的需要和动机，他才能具有达成目标的主动

5、性，教学目标的实现才有保证。 (2)分析同学的学问力量水平同学的学问力量水平是同学达成目标的基础。教学设计要遵循教学规律，符合同学的学问建构。教学胜利的关键是同学能够乐观主动地学习，能够有效地汲取和运用。教学设计要讨论同学的学问起点，力量水平，要考虑同学的可接受性，把握同学学习语文的“最近进展区”。力求使教学内容和教学水准适合同学的学问水平和心理特征，使同学能体验到“跳一跳摘到桃子”的味道。针对本节课或本单元的教学内容，确定同学需要把握哪些学问、具备哪些生活阅历，然后分析同学是否具备这些学问阅历。可以通过单元测验、摸底考察、问卷等较为正式的方式，也可以实行抽查或提问等非正式的方式。假如发觉同学

6、学问阅历不足，一方面可以实行必要的补救措施，另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。 (3)了解同学的认知倾向认知倾向也称认知风格，指学习者个体在认知即信息加工和组织过程中，表现在认知方式方面的稳定的独特倾向，表现在学习者个体对外界信息的感知、留意、思索、记忆和解决问题的方式上。学习过程实际上就是同学对信息的加工、处理、存储的过程。不同认知倾向的学习者对于信息的加工、处理方式是有差异的。主要表现为独立型与依存型，冲动型与深思型等。教学活动中，老师应结合考虑同学的认知倾向，依据同学的认知差异不断改进教学法方法和教学策略，调整教学内容和教学目标，努力做到因材施教。如对依存型的同学，留意培育其独立思

7、索的力量;对冲动型的同学，留意培育其有条理地、细心地分析问题、解决问题的力量等。另外，在组织讨论学习小组时，老师如能依据同学状况，将具有不同认知倾向的同学组合在一起，让他们在小组学习中，依据各自不同的特点去讨论分析问题，相互取长补短。可以关心同学更深化、全面地分析问题、解决问题。同时，在这样的小组活动中，不同认知倾向的同学相互影响，也有助于对同学认知倾向的培育调整。因此，了解同学的认知倾向对教学设计具有重要的意义。模块三 教学目标的设计 老师只有做有心人,善学善钻善创新数学课堂就会生气勃勃,课堂会更精彩 泰戈尔有一句名言说得好我们把世界看错了,却反而说世界哄骗了我们.我们面对的是少年儿童,是有

8、鲜亮个性的活生生的人,每一个儿童都是一个宝贵的生命,每一个同学都是一幅生动的画卷,我们每一个人都应当珍爱他们. 1.和谐课堂,欢乐学习 课堂是同学学习学问的园地,老师工作的依据地,我们应当重视课堂教学.把和谐带入课堂,使课堂布满活力.只有在宽松、公平、和谐、生动、布满活力的氛围,才能诱发同学的制造爱好,制造思维。老师的教学艺术不仅在于传授学问,而在于激励、唤醒、鼓舞.老师应把开心与热忱传给同学,使同学受到潜移默化的影响,从而心情开心布满.地投入数学学习中去. 2.生活课堂,更有意义 生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活永久无法割舍.离开生活的数学是苍白无力的.数学只有在实践中得以延长.生

9、活是数学的生命之源. 老师应尽力创设情景、制造条件,将课堂与同学生活实际有机结合起来,使同学如身临其境,如见其人,如闻其声,加强感知,激发思维.如我们学习四边形一章中,推断“等底等高的两个平行四边形拼在一起还是平行四边形”咋一看没错.但通过实践动手操作就会发觉“等底等高的两个平行四边形拼在一起不肯定还是平行四边形”. 3.敏捷课堂,轻松学习 同学不是学习机器,老师应合理科学支配.转变超强度、大题量、机械训练,用时间加汗水提高成果的陈旧做法,要提倡精讲精练.只讲思路、讲方法、引导自己去发觉、去探究,把同学思索的时间还给同学,把思维过程还给同学,培育激励同学独立思索的习惯和力量.如教学“一个钝角中

10、去掉一个锐角,剩下的是什么角”就不能固定一个答案.再如估算“39015”答案可以是7800,也可以是8000.凡事不行一概而论,要同学敏捷把握及运用.而实际生活中如“四班级同学去秋游.每套车票和门票49元,大约预备多少钱?”算式49104这里49看作50,但104则看作110不能看作100,这样才合理更实际. 面对应用题不得死板硬套,应把握方法,有些题有多种解法.有的题可从问题着手,有的题则从已知条件着手.只有把握了方法,举一反三,就可做到轻轻松松学好数学. 4.幽默课堂,布满活力 一个有幽默感的人,定受大家的宠爱,幽默驱逐苦恼,带来欢乐.同学也喜爱有幽默感的老师,在教学中恰倒好处的课堂幽默,

11、完全可驱逐学习的疲惫,活跃课堂气氛.同时能开拓同学思维的灵敏和推断力,能进一步融洽师生关系.如一次一同学在课堂老往后转,还不时说话,我看了他几回,他仍旧旁若无人视而不见,我不动声色走到他身前,话锋一转提高嗓门对着他说“你屁股上按了滚珠儿啥”从来没有听过这句话的同学一下全乐了全变精神了,看着这位同学会心地笑.接着我意外发觉这下全部的同学都聚精会神地听,仿佛一下精神百倍.此时此刻我立刻明白,幽默让我让同学得到美的体验,感受到幽默的魅力. 总之,数学教学布满学问布满魅力,数学课堂更是魅力无穷.老师只有做有心人,善学善钻善创新数学课堂就会生气勃勃,课堂会更精彩. 中学英语老师培训总结2 办好一所学校，

12、关键在于拥有一支高素养、稳定的老师队伍。这是提高学校办学水平的基本保证。这一年来，我校主要从以下几个方面来做好老师培训的工作。 一、坚持以人为本，加强师德建设工作，努力稳定整个老师队伍。 教务处坚持在老师例会时间仔细组织全体老师学习有关文章。通过学习，进一步关心老师提高熟悉，树立正确的人生价值取向。此外，学校还进一步努力，创设宽松、和谐的人际环境。由于大家能在一起学习、生活和工作，就是一种缘分。作为学校管理者，能够常常深化到老师中间，参加各种大小活动，通过相互沟通、沟通，彼此间建立一种比较和谐、融洽的同事关系，自然也就可以避开和消退很多工作上的不理解和误会，对于学校整个老师队伍的稳定工作起着非

13、常重要的作用。 二、仔细抓好老师的业务学习、培训及工作，努力促进老师个人专业成长。 上半年：一是连续开展多媒体示范课教学 通过这一活动的开展，增进了老师间的相互了解,各位老师在听课中中提高了自己的业务水平，有力的促进了我校老师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。全部示范课老师在教材挖掘方面都特别细致，教学活动设计比较有创意，课件制作精致，注意了师生互动和生生互动，用自己独特的教学方式，从不同角度呈现了自己的教学风采。特殊是王璐老师讲解的奇妙的货币，深化浅出，贴近实际、贴近同学、贴近.，引人入胜。 二是加强对新老师的培育 3月份教务处新进6名青年老师,绝大多数都没有教学阅历。为此,教务处要求各教研

14、室开展“一帮一”活动。针对每位老师自身实际和不足，制定听课方案，请指导老师关心解决。担当“一帮一”活动的导师自觉履行培育青年老师的职责，毫无保留地向青年老师传授学问、教学阅历和方法，尽职尽责地关心青年老师提高教学水平。5月份，教务处对6位老师进行了上岗前的讲课考核，大部分老师通过了考核 三是师生谈话活动 师生谈话是全面把握同学思想脉搏的有效途径，谈话可以全面深化同学训练管理工作，推动良好校风、学风的形成。通过推行师生谈话，沟通思想，沟通状况，讨论问题，交换看法，拉近师生间距离，有16位老师不仅针对同学存在的问题乐观寻求方法解决，而且针对反映的问题和解决的方法进行了仔细的反思和总结，并运用到实践

15、中，有效地提高了课堂管理水平。 下半年：一是加强理论学习，提升训练理念 为培育新世纪所需人才，任课老师必需不断更新训练理念和专业理论学问，不断充实和完善自我。为此，教务处实行自学和集中学习的方式组织老师学习先进的训练教学理念和专业学问的学习，不断提高老师业务素养。12月每位老师依据一学期的学习体会结合自己的教学实践撰写一篇有关教学与管理的论文。 二是以多媒体为中心，提高训练教学力量 随着多媒体教学技术的进展，多媒体环境下的资源应用和教学设计已成为提高老师整体素养的重要手段。为了适应新的训练教学形式，校党委7月份建成三个备课室。如何利用好这一平台，如何让备课室成为提高老师教学力量的主渠道，教务处

16、分三步走制定了老师多媒体教学培训方案。 1、专题讲座 教务处组织了多媒体应用相关学问的专题讲座， 窦跃武老师主讲了网络资源查询、下载;彭红英老师主讲了Powerpoint学问讲座、朱志荣老师主讲了Word学问讲座，各教研室针对各教研室学科特点，组织本教研室有多媒体教学阅历的老师在教研室内进行了培训，基础教研室胡永顺老师主讲了 phtoshop图像处理 ，法律教研室李雪松老师主讲了如何利用网络资源制作案例视频。基础教研室还在教研室内进行了多媒体教学展现课。 2、计算机word力量考核 依据科研处制定的信息技术应用力量培训考核方案的要求，教务处、科研处于10月22日下午对非计算机专业老师进行了计算

17、机WORD模块的技能考核，共有34名老师参与了本次考核，考核达标率是100%，达优率是59%。考核成果均是监考老师当场登记得分，评分公开、公正，准时精确。此次考核不仅检查了老师培训效果，达到了提高老师计算机应用水平和提高老师运用信息技术意识的目的，而且使老师真正将学到的学问和技能结合起来，用于解决实际问题，为制作多媒体课件打下了坚实的基础。 3、多媒体示范课教学 教务处发挥骨干老师的示范带头作用，每周六下午都有一名骨干老师进行多媒体示范课教学，骨干老师充分展现自己的训练才能和教学风采，通过课件生动的画面、鲜活的表现形式，打破了过去课堂教学单一沉闷的气氛，将一些枯燥的教学内容形象化、直观化、趣味

18、化，有效地提高了课堂教学效果，真正起到了示范带头作用。全校老师涌跃听课，从骨干老师身上吸取先进的训练理念和教学方法。 教务处通过一系列的活动和措施，形成了现代化教学手段与传统教学手段互为补充、相得益彰的教学格局，从而大大提高了课堂教学的有效性。 三、充分利用各种资源，实行“走出去，请进来”的方法，努力拓宽老师学习的渠道，为老师全面提升自身素养制造条件。 大家知道，由于老师这一特别的工作岗位，对于绝大多数老师来说，平常外出学习的机会极少，因此我们就充分挖掘资源，在“走出去”的同时，实行“请进来”的方式，努力为老师制造学习的机会。 以上所说的，是近年来我校在老师培训工作方面所做的一些实践与探究。面

19、对新的形势和要求，我们仍旧感到还存在很多的问题和困难。比如，有些老师对“终身学习”的观念熟悉不足。再比如，学校办学资金紧缺，严峻影响师资队伍建设的工作全面铺开等等。因此要真正做好这项工作，还需要花很大的力气。今后我们将连续努力把老师培训工作做得更好，为学校的进展多做一些实实在在的事情。 中学英语老师培训总结3 为了全面贯彻市中学校老师培训工作会议精神，仔细落实区师资队伍建设规划，加强我校老师队伍建设，促进我校老师专业化进展，确保我校校本研修工作的顺当实施，依据区训练局和进修学校的要求，结合我校实际状况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。 一、师资队伍建设规划的主要内

20、容 1、切实做好老师全员培训 本期连续参与连续训练。全面落实骨干老师培训 我校在本周期内连续推动骨干老师参与老师进修学校的培训，乐观参与市区骨干老师各级各类培训活动。制造更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干老师，学校将投入相应的基金赐予物质上的嘉奖。 2、乐观鼓舞老师学历提高 不断加大工作力度，实行有效措施，进一步调动全体老师参与学历提高进修的乐观性。 3、连续加强老师专项培训 深化讨论我校师资需要进行培训，满意老师急需的专项培训内容和培训方式，满意教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本期内参与的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均依据培训学时和

21、内容根据有关规定及入连续训练学分，我校已经做好此项工作的管理。 4、形成完备的培训制度 本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，根据不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参与培训的内容和自身事业进展的途径，以及晋级的详细要求，激励全体老师树立事业心和责任感，调动全员参与培训的自觉性，促进我校老师校本研修工作的顺当进行。 (1)加强组织领导 依据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的领导，并供应政策支持和条件保障，定期专题讨论此项工作，乐观参与每年区里此项工作的评估工作。 (2)完善管理制度 我校建立各级老师培训管理档案和学分管理

22、制度，建立和实施老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师连续训练制度与老师人事制度改革相结合，参与培训成效与老师职务评聘相结合，促进老师的终身学习和专业进展。 我校制定了全体在职老师培训训练的规划和年度方案，并由专人负责(校长和培训主任)此项工作。学校鼓舞、支持老师根据规定完成培训学习，合理支配好老师的工作和学习时间，并将此作为老师考核、晋级、聘任、嘉奖的依据之一。凡没有按规定参与培训的老师，不能申报晋上升一级专业技术职称。 (3)保证经费投入 我校建立老师培训经费投入的保障机制，设立老师培训专项经费，根据全体教职工工资总额的肯定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，

23、提高经费使用效益。 中学英语老师培训总结4 劳技室是同学学习和进行劳技力量培育的主要场所，由于学校领导高度重视劳技室建设，为每个同学能进行劳技探究活动制造了良好的条件。 下面对劳技室这一学期的工作进行一下总结： 一、劳技室管理制度 由于劳技室也是课堂，在劳技室上课，应跟其他课一样，严厉纪律，保证课堂正常秩序。刚开学，我就对同学提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成同学良好的劳技习惯、行为习惯和爱惜劳技室公物的习惯。比如有同学在劳技室里吃零食或大吵大闹，在登记本上字迹潦草、涂画，劳技完毕后不擅长整理器材等，都对同学进行了相应的训练。 二、材料和工具的管理使用 1、劳技室的材料、工具，不得私自带出

24、室外。 2、训练同学不铺张材料，疼惜工具。 3、指导同学正确使用工具和器材，平安第一。 4、设备出现故障，准时赐予修理 三、平常的常规工作 1、科学规范管理，并做好仪器使用登记 2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。 3、制订学期劳技方案表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的劳技记载。 4、结合学校常规管理和特别活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳技室的清洁。 四、财产平安管理 为保证劳技室里的财产平安，师生们用完劳技室后，老师都要亲关好电源，整理好器材和工具，锁好门窗，以防教室财物丢失。 中学英语老师培训总结5 依据年初制定的老师培训规划，一年来我校领导仔细落实规划内容，老师培训

25、工作取得了较好的成果，现总结如下： 一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和进展作为老师训练的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为老师学习供应便利，制造平台。 二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓舞老师参与连续训练、学术沟通、学历提高、读书自学等多种培训，。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，提高了部分班主任的管理水平。 2、组织实施老师师德全员培训。 通过培

26、训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的训练行为。 3、加强新课程理念的学习： 组织老师开展新课程、新理念的培训，学校乐观制造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历;此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的训练观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求， 4、加强计算机应用培训 老师实现了“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校老师基本能不同程度地利用计算机进行帮助教学，提高了将信息技术与课程整合的力量。 5、督促老师参与连续训练培训，基本上完成了本轮的连续训练要求。 6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参与培训。 总之，一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研力量提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。 老师培训总结报告