参观校内活动总结（五篇）.docx

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1、参观校内活动总结（五篇） 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，因此我们要做好归纳，写好总结。下面是我为大家整理的参观校内活动总结，盼望对你们有关心。 参观校内活动总结 篇1 永威学校以“没有教不好的同学”的训练理念、“以德贯穿，先学后教，当堂训练”的教学模式、“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的过程管理，深厚的学习风气，严谨的教学理念面对全体同学，保证教好每位同学，让每位家长都满足的教学特色著名全国。正是有着许多个传奇故事、培育了许多个优秀高校生的学校像块磁石般深深吸引着我。在孩子预备上一班级的时候，我曾多次

2、对孟霖彬说：“我想让你去永威上学”。今年7月份的一天带着孩子一起参观了学校后，更是坚决的让孩子来到博爱永威这片奇妙的土地。 开学第一周是常规训练周，虽然只是仅仅的4天时间，但孩子的坐立行走、行为礼仪都受到了老师们的指导训练。孩子回到家后我感觉到，孩子真的有所成长，以前每次玩过玩具，都是我们大人整理到柜子里，从学校回来后，他会把自己的玩具整理好，看到书桌上书本摆放杂乱无章，他会主动地将书本整理一下，将自己的床铺，被子，根据学校的要求整理好。从来不会做家务的他，也会学着扫扫地，擦擦桌子，帮奶奶干干活了。在家被奶奶宠的衣来伸手饭来张口的“小少爷”突然长成了大孩子，看到孩子点点滴滴的进步，做家长的我们

3、感到由衷的欣慰。 “环境影响人，训练转变人”从肯定意义上讲，训练最大的胜利就是在于让同学养成良好的行为习惯，铸就同学诸多优秀品质，给同学的终身进展积累珍贵的人生财宝。“同学的不良习惯转变多少，优秀品质培育多少，他们成果就会提高多少，将来的事业就会成就多少”。永威学校始终坚持“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的过程管理，确保同学人人夯实基础，成果优秀。三个月以来，老师们并没有由于孩子班级低(一班级)就对孩子们的学习要求有所降低，老师们工作有所懈怠，对学习内容的理解汲取、学习习惯的良好养成、字体书面的洁净干净、课外活动的丰富参与、“德智体美劳”的全面进展、饮食搭配的均衡养分，学校都有着相应的

4、制度规定，都有着严格的要求。现在孟霖彬也养成了今日事、今日毕的良好习惯，字体也比以前好了许多，学习成果也在稳步提升，学校开展的社团活动更是给孩子带来了很大的乐趣，这些都离不开学校、老师的辛勤付出。 当然，人无完人，孩子的缺点也还是存在的，孩子的自控力量不强，上课爱做小动作，老是惹老师生气，他需要老师更多的耐心去监督他，关心他。我也会对孩子说，成长的道路不会一帆风顺，可能杂草丛生，荆棘密布，同时有着很多不行知的诱惑，使你渐渐的偏离人生轨道，但我们要始终坚持自己的初心，勇往直前，奋勇前进，英勇迈出第一步，那么胜利就会不断向你招手。 时间如梭，转瞬即逝!珍惜在学校的每个时间，拼尽全力，最终肯定会有一

5、个不一样的人生。我也始终坚信孩子在的永威学校优秀教学下，孩子的成果会更上一层楼。永威学校也会再创辉煌! 参观校内活动总结 篇2 有幸来到泰安市试验学校和泰安第一试验学校参观学习，之前知道这是两所泰安市的名校，内心里早有预备，肯定要全身心感受学校的方方面面，发觉值得我学习和汲取的的新气息。此行的确带着很充实的感觉归来，而且回味了很久，写一下印象最深的收获。 一、对学校理念内涵的感受：制造“团结、负责、多元”的独特学校文化 快速参观了两所学校的校内，校内面积都没有我们大，就是普遍的学校配置。但在经过和他们校长和老师们的沟通后，我深深地感受到校风洋溢正气，学风深厚扎实(包括老师和同学)，而且学校到处

6、整体凸显着“团结、负责、多元”的独特文化。 北实小尚校长向我们介绍了一个细节，在学校里老师们的常规工作就很劳碌，再加上每个学期迎接的检查和访问有许多许多，这必定增加了老师们的工作量。但老师们没有认为哪些事是份内哪些事是份外的，当语文老师动身好几天参与活动的时候，就把美术老师拉过来顶上语文课并担着班主任，音乐老师出门了就把活动老师拉过来顶上，每个学期这样的状况不断地发生，尚校长说美术老师熬炼成了很棒的语文老师，活动老师变成了多才多艺的音乐老师。这只是老师工作中的一个小缩影。我要强调的是，老师们是在“为每个孩子制造美妙将来”的办学理念统领下，全校上下团结全都，从同努力，克服一个又一个的困难和挫折，

7、迎接一个又一个挑战，最终使学校成长为令很多人憧憬和艳羡的学校。联想到我们汶源学校的老师就是这样的本色，不把今日的辛苦当做明天妥协的理由，情愿奉献，敢于担当，这股力气在我们每个成员的共同努力下会越聚越大，坚不行摧，也会成为将来汶源学校的珍贵的传统内涵。 我说“负责”，是由于我感觉到每一名老师都为自己的岗位负责，每一名同学都为自己的学习和学业负责，每一个教职工和同学都不仅对自己的工作和学习负责，还要乐观参加学校事务，为学校的前途命运负责，一所负责任的名校肯定是由负责任的师生来贡献的，一所向全.作出办人民满足的训练承诺的名校，也肯定是高度的负责任不断传承、不断累积的结果。这股正气在我们汶源学校也有，

8、盼望我们都好好珍惜，好好培育，让“负责”成为我们汶源老师最大的魅力点，让“负责”成为我们汶源学校质量不衰的重要保证。 南实小的艾校长说了一句话：我首先要敬重老师们，老师们才会敬重我的想法。还有艾校长看到孩子们爱活动的天性经常给自己带来不少的身体伤痛，他就主见把原来的教学楼前水泥地面铺上了松软的塑胶;还有让每个教研组给自己的团队起上富有特色的名字等等，我感觉到的就是艾校长的“多元化”意识，多元要以相互敬重和宽容为前提，艾校长提倡每一名老师和同学都要努力地熟悉自我、发觉自我、挑战自我、完善自我、进展自我，大胆的张扬自己的个性，发挥自己的个性潜能和制造力，一所主见多元化的学校才有真正的将来。 二、对

9、学校三个境界的发觉： 有时候我很情愿站在另一个角度看一件事物，特殊是在南实小参观时，倾听了艾校长的坦诚沟通，听了数学老师的一节课，我看到他们正在努力建设校内文化的三个重要境界。 一、求真的学问境界。 他们主要做了以下几个方面： 1、提倡阅读。 艾校长发觉学校里两处闲置的仓库，他转变了场所的功能，投资建设了老师读书场所，还有很个性化的独特设计，有书橱和舒适的座椅，吸引老师们在这里以各种姿势休闲地阅读。还有一处挺大的破仓库，经过整理，添置了许多六边形大桌子、书橱，向同学们开放，可以供许多人阅读。学校过节给老师们发纪念品就是书，学校激励和指导老师们读书。每学期都要进行全校性的读书活动，学校特地嘉奖老

10、师个人、老师群体和老师家庭，领导带头学习，每位教职工多有学习方案，在电视、网络、卡-通等等越来越占据人么们的生活空间时，南实小艾校长说我们在坚守学校读书净土，由于书中都有浓缩的文化。 2、鼓舞表达。 首先是口头表达，他们鼓舞老师和同学为学问而乐观争辩，听了南实小一节课，我们听课的老师都很赞美四班级的学校生的口语表达，思维清楚，语言精练，铿锵有力，这样的素养肯定是环境和积累的结果;对于老师们，教研组、备课组都成为老师自由表达的场所，北市小常常地进行摩文活动，让老师们从不同的角度畅所欲言，剖析一篇好的论文，解决了老师们的一个共性：提笔难成文。南实小常常进行“老师论坛”，艾校长介绍，每当此时，多媒体

11、教室里人头攒动，老师在台上滔滔不绝，展现自己的风采;南实小还有“咖啡时间”，给老师们供应优雅的环境，让老师们谈论平常感爱好的话题。其次是书面表达。我们老师常常有写作任务，“没时间和没啥写”也是各地学校大多数老师们的口头禅。北实小的老师们开头也有同样的感觉，就连组织旅游回来也要写游记，学校领导特别重视老师们的书面表达，逼老师写文章就是逼老师思索，写作就是将思索条理化的过程，这个过程一开头是苦痛的，坚持下来就成了一种生活方式，成为了一种欢乐。省级国家级论文源源不断的产生，老师们的草根作品学校都积累着，也变成了学校的有形资产。 二、构造向善的人际关系境界。 沟通中艾校长深有感悟，老师最大的焦虑来自于

12、不良的人际关系，首先是干群关系，是管与被管的关系，而不是公平民主的关系，还有同事之间文人相轻的不良风气，导致同事关系紧急，师生关系紧急更是传统学校的一大弊病。我关注到他们做了以下的事。 1、强调合作胜于竞争。 北实小的尚校长说让每人在学校里工作都能找到自己的位置，发挥自己的特长，实现自身的价值。南实小艾校长说，信任每个老师都是优秀的都会努力的工作，假如老师工作中发生了问题，那肯定是有理由的，要主动分析行为背后的缘由，建立了这样的思维意识，才会建立允许差异存在的健康的老师团队，也才会出现真正的合作。北实小考核评比老师大都以群体为单位，实行捆-绑式评价，将竞争扩展为组与组之间的竞争，用外力来促进合

13、作。 2、构建老师团队。 艾校长说学校的生命力主要来自于老师团队的生命力，每个老师的个人价值和学校集体的全都，行政团队、工作团队、非正式团队，每个老师团队有共同坚守的校内文化，学校进行活动时，各个团队的展现就像过年一样的喧闹。 三、构造美丽的心灵境界。 南实小艾校长最终给我们总结的时候，用了一首很浪漫的诗“总得有人去，总得有人去擦星星。”，心灵的世界是美的，也是无限的，这个世界是靠艺术滋养的。他们用高雅艺术熏染老师的心灵，组织老师听音乐，朗诵文学作品，在繁忙中感受生命的精彩，留意学校形象的细节，给别人的美妙的感觉就是许很多多的细节构成的，师生的语言、行为举止都会传递到校外去。 这三个世界的建立

14、不是一朝一夕的事，但是随着三个世界的建立，就有了学校文化，她会激励着我们每一个人专注的去行动。写到这里，似乎还没有把参观留下的印记都表达出来，更想说的是，也是让我感到欣慰的是，在我们汶源学校，我早就感受和发觉了和他们两所泰安名校相像的元素，而且许多许多，我们才刚刚开头，我们要坚信我们也能把汶源学校建设成将来的一颗明珠。 参观校内活动总结 篇3 在县训练局的组织支配下，我兰州市城关区通渭路学校进行了为期一月的学习。在这一个月时间里，让我领会到了名校的风采，学到了珍贵的教学阅历。下面就谈谈我参观学习后的几点感受： 感受一、先进的办学理念 该校以“博雅训练”为办学特色，使该校成为了一所办学理念鲜亮、

15、校内文化浓郁、品牌效益突出、校内特色显现、群众普遍信任的优质学校。 通渭路学校结合办学传统及.和家长的需求，提出了“成就优质博雅训练，铸就优秀时代公民”的训练愿景，并以此为办学特色的根本。经过几年的实践与探究，逐步形成涵盖博雅训练理论、博雅训练行为和博雅训练形象的“博雅”训练文化体系。通过“培育博雅少年、铸就博雅之师、营造博雅校内”三大途径逐步形成了具有通渭路学校特色的博雅训练。 博雅意为学识广博、品德雅正。前者是对为学的要求，后者是对做人的期望。该校以“知学，明礼”校训为助推博雅少年培育的引擎，始终坚决“每个孩子都重要、每点进步都精彩”的思想，在常规教学渗透博雅训练的基础上，通过“中队活动育

16、博雅、三级课程促博雅、六节三周展博雅”等一系列措施方法，寓教于“雅”，寓“雅”于教，使同学全面综合成长。 感受二、特色的校内文化 利用学校现有的空间，设计了主题鲜亮，寓教于乐的教学楼各楼层走廊文化：一楼“故土情思”;二楼“诗词古韵”;三楼“国学经典”;四楼“世界之窗”;五楼“科学博览”，从而形成与学校整体文化相融合且又具有独特的个性风格的楼层走廊文化。 依据“一班一景”的班级文化建设目标，提倡班级自主管理，特色自主打造，从班级公约、班风、班徽、班花、班级小明星等方面，乐观构建科学系统、生动活泼的班级文化体系。在干净、美观，具有班级文化特色氛围的基础上，让教室成为同学表现自我，张扬个性的场所。经

17、过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了训练行政部门的充分确定。 学校通过“六节三周”主题活动，为同学搭建展现、实践的平台，知礼创新，成就博雅少年，巩固博雅训练成果。 “六节”活动，即“读书节、美术节、音乐节、体育节、英语节、科技节。“三周”活动，即“国防训练周”、“法制训练周”和“综合实践周” 感受三、创新的教学模式 通渭路学校以改革课堂教学模式为途径，专心实践“以生为本、先学后导”六环教学法，将课堂教学改革和引领老师专业成长有机结合起来，乐观推动高效课堂的建构。 “六环教学法”的基本课堂教学环节为：明确目标合作探究解惑提升当堂检测总结回馈。在数学学科实行“

18、先学后教当堂训练”课堂教学结构，旨在转变传统的教学方式，提高同学学习力量，从而达到提高教学效益的目的。 1、“先学后教当堂训练”是一种课堂教学结构，旨在转变传统的教学方式，提高同学学习力量，从而达到提高教学效益的目的。 2、“先学后教当堂训练”课堂教学结构实施基本程序： (1)展现目标：展现目标时间短，先学后教是起点。叙述目标，让同学把握总体要求。起导向作用，引起同学有意留意。 (2)自学前指导：规定内容与时间，指导自学抓关键。通过投影、小黑板等途径，要求同学做到：四个明确，明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求，明确时间。 (3)同学自学，老师巡察：同学自学老师转，盯住差生作准

19、备。边检查同学预习，边检查同学自学状况，重点看同学后_名自学状况。 (4)检查同学自学效果：自学效果怎么样，检查差生把心放。检查中下游同学，解放思想，更新观念。 (5)老师引导更正，指导运用 (6)当堂训练，当堂完成作业：当堂训练要分层，完成目标堂堂清。 感谢各级领导给我这次机会，让我有机会学到了名校的新理念，新教法。在今后的教学实践中，我将用之所学，构建质量高效的数学课堂。 参观校内活动总结 篇4 首先感谢学校领导给我们这样的学习机会，让我有幸走出校门，倾听外面的声音，放眼训练的明天。这对于我来说就是一顿丰富的大餐，尽自己最大的限度去吸取养分。下面将本次学习的总结如下： 一、通过了解，我熟悉

20、到了德育的重要性和迫切性。 本次校长带队，由各班级班主任组成学习团队，带着“多看看，多问问，多听听，多学学”的学习态度赴山西太原市。第一站是小店区大营盘学校，学校规模多人，参观了学校的硬件建设后，重点学习的实际操作。是一套有可操作性、实效性、完整性的德育改革教材，解决了家校沟通难的问题，也解决了同学自主管理、自我约束、自我训练的问题，真正使学校、家庭、.紧密有效地联系在了一起。 当前基础训练中，面对着大多数同学是独生子女，学校和家庭训练中存在的很多困惑。比如说一些特别孩子中，共同存在着任性、对抗、自私心理，独立性差，依靠性强，助人为乐的表现不突出等。如何面对这些现象是全部学校训练过程中都会遇到

21、的问题，为了解决这些问题，经过了_年的实践检验，它将德育有了一套完整的量化体系，每学期每生一本，每天在家长和老师中传阅，使家长、老师可以相互了解同学的学习、生活状况，做到了准时沟通。从小养成良好的行为习惯，培育了孩子们如何做人。“先成人，后成才，再胜利”是大营盘学校追求的目标。 二、通过观摩教学课堂，我领会到了生命课堂的魅力，学到了珍贵的教学阅历。 只抓德育，不搞智育同样是不行的，在量化同学德育的同时，引进了创建生命课堂，将德育与智育同时抓。在学校的多功能报告厅里，观摩了数学课解决问题的策略一一列举和语文课圆明园的毁灭，老师和同学共同展现了他们的生命课堂，从学习状态、自主三读、实质合作、课堂点

22、拨、类型化练习等多方面对课堂进行了总体的有特色的评价。课后大家共同争论，如何通过来督促同学的课堂表现，让课堂收到更大的效益。 三、通过与家委会成员的座谈，体现出了的重要性，和家长在训练中的强大力气。 同学家长通过家委会，自发自愿的组建了学校的护校队，无偿的按时按点在学校门口组织同学上下学。学校的活动课，请有特长的同学家长来辅导同学，从书法、绘画、音乐、舞蹈到棋艺等。家委会有自己的演出团，常常协作学校的讲师团，一起将他们的思想和才艺带到结对学校那里去。在与家委会成员的座谈中，我深深感受到家长们发自内心的喜爱与支持着训练事业，一颗盼望孩子健康成长的心和老师们是一样的。有些家长自己的孩子在学校读书时

23、，他们无偿的为学校做义工，当他们孩子毕业了，走出校门，这些家长还留在学校里无偿的做义工。我们也询问了他们连续留下来的缘由，家长们的话很让我感动，“我们在做，孩子在看，孩子学着自己的家长，我们要做好榜样。”多么朴实的回答。 四、通过参观，让我们更有信念将学校的硬件和软件都打造成一流的。 我们到达的其次站是学校，那里的硬件设备很强。五栋教学办公楼合为一体，均为七层的电梯楼，学校文化很浓，每个区都有着自己的主题，都展现着不同的内容，有同学展现版块，老师展现版块，还有传统文化展现等等。这是一座新建的学校，20_年_月份刚搬进来，学校规模在_人以上，教室里的硬件配备也是一流的。 总之，通过本次外出参观学

24、习，无法复制他们的生命课堂，也不能想他们那样自如的使用，但让我最终有了一个前进的动力，为今后的训练教学道路找到了一些新的目标。 最终盼望我通过自己的努力拼搏在学校这片沃土的滋养下绽放光荣。 参观校内活动总结 篇5 20_年4月21日，学校领导带领我们一行27人来到了双语学校进行参观学习，对这所学校的素养训练方法以及多元评价的管理阅历进行学习。作为一名班主任，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，怀着感动的心情来到了这所闻名的学校。学习对一个人的一生是特别重要的一件事情，由于没有人可以是与生俱来就什么都会的，学问是通过不断的积累而形成的，因此我对领导能够每年组织老师外出参观学习的做法感到由衷的满

25、足，闭门造车只会让我们越来越成为井底之蛙，大凡有远见卓识的领导都应当不只是自己眼光开阔就行了，而是要让更多的教职员工都具备独特的、创新的、前瞻的意识。 步入楼梯在最先吸引我的是墙上的古诗文、同学作品。我认真地观赏着每一幅作品，色调和谐、构图合理、整体效果特别好，同时我还认真观看了在每幅画右下角的表格。上面写着总策划同学的.和参加策划以及制作的老师和同学.。我觉得这一点是特别值得我们学校学习和借鉴的，虽说是一个小小的作品，我觉得从某种意义上讲极大的鼓舞了我们的孩子。让他们感到自己没白费劲气，骄傲感将会油然而生。使其在以后的学习中更加努力要求自己，养成良好的习惯。 走进办公室，老师们整齐的办公环境

26、，仔细备课态度，和谐友善的合影对我的触动很大，很受启发和训练。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么仔细。我想正是他们的这种服务精神，才让同学喜爱，让家长放心，让.都承认。其次，是他们同学那种自信和开朗给我留下了特别深刻的印象。 走进教室，映入眼帘的是教室细心的布置，一盆盆绿植整齐的摆放在教室的每一个窗台上。图书角的每一本图书都摆放的整整齐齐的。同学的成长档案整齐的悬挂在教室的墙壁上，每人一个空间，里面记录着孩子成长的脚印。这无一不体现着关注孩子的健康成长。如：个人简历、获奖证书、各种形式的评价卡片等。我觉得教室后墙壁张贴的各中队

27、监督执勤工作做的也特别好。在表格中可以看到每天上、下午室内、走廊以及卫生区的值勤同学的.。他们的做法不仅解决了这一问题，同时熬炼了孩子的管理力量，无形中也规范孩子们的课间活动方式，使班级同学人人有事干，事事有人管。 参观学习的过程中，觉得正如纪校长所说的那样：“我们是在实实在在做事、踏踏实实工作，无论干什么事情，重在落实和执行环节上。只有这样才能出效果和成果”。学校专业特长课许多，特地的特长教室也许多，学校充分利用现有的教学资源优势，发挥每位老师特殊是艺体老师的专业特长，依据同学的爱好爱好开设了以传统文化领域内容为主的学校课程，如围棋、国画、素描、书法、脸谱、戏曲、琵琶、剪纸、电子报刊、欢乐英

28、语、少年武术等。孩子依据自己的喜好进行选修。选修课定在每天的最终一节课。孩子们到指定的教室学习自己喜爱的专业。我觉得这种做法即便利了同学的走读，又为同学家长省去一笔不小的开销，同时也无形的解放了孩子们双休日去外出学特长的时间，真是一举三得。 这次参观活动我觉得给我最大的震撼要数课程构建了，学校不断发掘资源，服务训练。假如能充分利用好这一资源对孩子来说可是莫大的收获。双语学校的做法实实在在丰富了课程资源，拓宽了训练渠道。为同学捕获到课本的以外的难能珍贵的学问源泉。我觉得这一做法是我们要专心学习和思索的。 参观学习回来感受颇深：我们要学习的地方太多了，不仅是教学，还有管理、校本课程的开发、以及素养训练的进展与延长，都是值得我们深思和反思的。在以后的教学中，我需要从各方面不断地深化钻研，努力探究，提升自己，完善自己，走出适合自己的教学路子。 参观校内活动总结