初三语文老师优秀工作总结.docx
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1、初三语文老师优秀工作总结 时间是箭,去来迅疾,一段时间的工作已经告一段落,过去这段时间的辛苦拼搏,肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的初三语文老师优秀工作总结,盼望大家能够喜爱! 初三语文老师优秀工作总结篇1 未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。转瞬,一个学期的训练教学工作已经结束了,本学期我担当九班级(3)(4)班语文教学。由于下学期就要面临中考,因此,我对教学工作豪不怠慢,仔细学习,深化讨论教法,虚心向别人学习。经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历,也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下: 一、细研教材、潜心备课 教学中,备课是一
2、个必不行少,非常重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性。我明白备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,多方查阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握重难点。在制定教学目的时,特别留意同学的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果,针对同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持以同学为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。由于预备充分,教学效果明显,同学易于接受。 二、激发学习爱好,提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神。在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育
3、同学的创新力量特别重要。争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “爱好是的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如,在导入新课,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型,设计不同的导入方式以激发爱好。 2、培育乐观探究习惯,进展求异思维力量。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此,我在语文教学
4、中,构建语义的理解、体会,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。我因势利导,让同学对问题充分思索后,同学依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让同学进一步熟悉了自然,懂得了学问是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了同学更多自主学习的空间,我也毫不吝惜地让同学去思索,争论,真正让同学在学习中体验到了自我价值,真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 三、重视朗读、培育语感 学校同学听,说的力量相对较弱,有的同学回答问题语言不连贯,部分同学语言表达力量较差,这样也制约了他们的阅读及写作力
5、量,所以我对3、4班同学规定每天早上必需大声朗读_班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩美文给同学留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白。如在鲁迅家乡的阅读教学中,我是这样引导同学这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象
6、?请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受。 五、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高同学的阅读和写作力量,这学期我连续加大训练力度。为此,我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写五篇日记一篇周记。课外文章的阅读要适合学校生,写作训练是每周一次作文,周记主要以本周内所闻、所见、所经受的事为主,也可以写些自己的感受等。同时,两班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们书写力量,我规定他们每天必需练字,每天一页,每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要仔细书写。经过这么长时间训练,他们进步还真不小。 六、作业设置合理、批改准时 在作业设计上,我这学期主要
7、支配了同步训练、还有“一周一记”、习字等。由于这一学期又面临着中考,所以除每单元都作单元测试,每两周一次周考以作巩固训练。在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解同学的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 七、参加教研、取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。本学期,根据教研组的支配,听了本校同事的_班级的教学过程中,就把学问点的梳理系统化,渗透进日常的教学,同学对学问点的了解有了至少一年甚至更长的时间,他们对学问点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲,就不会
8、再具有如此的难度。 初三语文老师优秀工作总结篇2 转瞬间本学期即将结束了,本学期我担当九班级语文教学工作,同学即将面临升学考试,我深知肩负的责任重大,所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作: 一、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高 团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特殊重要。这学期我们备课组成员还是常常沟通阅历,彼此毫无保留,尤其是我和我的对班搭挡总是相互探讨、共同进步。我们在团结协作过程中,心往一处想,感受着教书育人的欢乐,让我们这个组合共同进步。 二、更新观念,抓好学习,提高成果 1、端正思想,心系同学 仔细学习实践了学校的训练教学理念,本着以同学为中心,一切为
9、了同学的理念,加强个人的职业道德修养,把关爱同学作为立业之本,本着对一切同学负责的态度,充分发挥优秀文章的作用,融学问与思想为一体,充分调动了同学学习乐观性,教给了同学学习方法,让同学学会学习,学会做人。 2.深化钻研,仔细备课 连续学习了语文新课程标准,深化领悟了课程标准的基本精神,深化钻研了教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,仔细备好了每一节课,能够驾驭教材。做到了不上无预备的课,带领同学扎实系统的学习和复习。 3.讲究方法,提高效率。 采纳敏捷有效的教学方法。复习阶段同学往往会出现浮躁心理,所以调动同学的学习乐观性尤为重要,因此我在课堂上采纳了朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教
10、学,调动同学的学习乐观性。设法令同学投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,每天都要有充分的精神,让同学感受到了一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,我是以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,限度地提高授课质量。 4.讨论学情,有的放矢。 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的训练或过分溺爱等给孩子造
11、成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多麻烦问题,我在学期初就预备制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。这些同学学基础的信念重新建立了起来。同时对部分优生进行了力量强化训练,提高了优生的质量。 5.作文方面。增加了作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改,并保证在一周内反馈给同学,以关心同学形成乐写的习惯。 6.为了扩高校生的积累,我们每星期布置了三篇的抄写作业,分别是美文观赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导同学有意识地仿照大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写了一篇同题作文,老师面批面改;同时在抄写的
12、基础上全面落实了背诵。 三、提高同学应试力量是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考详细状况,设计多种训练方案,提高同学应试力量。 1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道,在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使同学心中有数。 2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场,便于同学的应试。 3、注意自主性和开放性。老
13、师引导同学自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。 4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点,指导同学系统的把握课内学问。 四、乐观参与学校及县里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高 为提高自身的业务水平,本学期我乐观参与各级各类组织的教研活动。6月份到_中去研讨课,除此以外我还乐观参与学校、局教研室组织的各类教研活动,听课节数达20余节。为提高自身的业务水平,我还常常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在很多不足,面对同学懈怠的状态有急躁的心情,对后进生的辅导没跟上,在今后的工
14、作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,中考取得好成果。 初三语文老师优秀工作总结篇3 本学期我担当初三(1)班和(3)班的语文教学工作,同学面临升学考试的压力,在重大责任面前为优化下学期教学,现将本学期工作总结如下: 一、端正思想,师生互赏 仔细学习实践学校的训练教学理念,本着以同学为中心,一切为了同学,为了同学的一切,为了一切的同学,加强个人的职业道德修养,把关爱同学作为立业之本,本着对一切同学负责的态度,调动同学学习乐观性,教给同学学习方法,让同学学会学习,学会做人。 两班同学经过初一初二两年的语文学习,语文爱好、学习习惯、学业成果、学习品质等方面出现了较为突出的分
15、化。端正同学的学科学习态度必要而艰难。 开拓“每周师生印象回眸”栏目,为优化师生语文形象起到了会诊作用,师生坦诚沟通,营造了健康而乐观的师生取悦氛围,在教学民主中赢得了更多的训练话语权。 二、深化钻研,仔细备课 连续四年的初三语文教学,简单形成吃老本的思想,教学倦怠心情更易滋生,教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前仔细学习语文课程标准,深化领悟课程标准的基本精神,再度深化钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,加高校情讨论的纵深度,仔细备好每一节课,追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做预备,仔细整合每一册教材,结合考试考点对每册教材进行多维度的
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