四班级数学老师的教学总结怎么写.docx

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1、四班级数学老师的教学总结怎么写 难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的四班级数学老师的教学总结怎么写，盼望大家能够喜爱! 四班级数学老师的教学总结怎么写篇1 在这学期，我坚持依据同学的状况设计作业。在课堂上，为了调动同学的乐观性，集中同学的留意力，激发同学的创新思维，我开展了许多丰富的教学活动。以提高同学的学习力量和与他人的合作力量。在课堂上，同学将以自我争论、沟通和报告的形式上课。给同学学习的主动权。让同学成为真正的学习仆人。以下是我这学期的一些教学实践总结： 一、课堂模式的变化。 每次

2、学习新材料时，我都仔细备课，努力设计丰富多彩的课堂教学，坚持作业前设计，让同学先学习，提高课堂教学效率。在课堂上，坚持让同学以课堂的形式进行争论和报告。当同学报告时，提示他们大声、自信和礼貌。不做报告的同学要擅长倾听，引导同学提问，准时提问。假如同学不理解的问题，引导他们进行小组争论。在小组争论期间，鼓舞他们充分有效地参加。让同学解决自己能解决的问题。只有当同学不能解决问题时，我才能引导他们解决问题。给同学学习的主动权。 二、批改和布置作业。 作业设置分为两部分： (1)作业前，依据其次天学习的新材料，让同学先学习。 (2)依据同学在课堂上的表现巩固家庭作业。课后巩固。 (3)批改作业。我在课

3、堂上面对面批改同学的练习，准时解决问题。 我了解到四班级同学相对年轻，意识差。我让他们面对面地订正作业中的错误问题，并在遇到问题时当面解释，直到他们理解了问题才明白。尽量不要让他们落后。 三、课前3分钟实施。 以便同学充分利用他们的时间。依据同学每段时间的学习材料，我在课前3分钟进行指导。例如，在学习了“四个操作”之后，我要求班长给同学们做一些相应的练习。在下半学期，我将课前3分钟改为24小时练习：每天放学前，班长在课前3分钟回答几个问题，同学们回答。经过指导和不断实践，同学们渐渐把握了解决问题的方法。最难得的是，同学们喜爱24分。他们对学习有很高的爱好，而且学得很快。直到学期末，我在24点才

4、停下来，同学们都不情愿。实施课前3分钟后，同学的计算力量有了不同程度的提高。 四、通过每一个学问点。 我坚持在学习完每个单元后进行一次测验。在最终的复习中，我尝试了以同学为基础的测试(两次评估和两次讨论)，每项学问都指出了一个评估和讨论问题。同学完成后，首先进行小组沟通，然后我会解决无法解决的问题。然后，依据同学的状况进行分析，找出很多同学的错误问题，进行评论，然后让同学面对面订正试卷中的错误问题。最终，让同学仿照试卷生成试卷。我找到了最好的一个副本并再次测试。经过不断的评估和讨论，同学对全部学问点都有了很好的把握。 经过一学期的师生共同努力。四班级的大多数同学都很好地把握了数学学问。他们都特

5、别喜爱数学课。他们的分析力量和解决问题的力量都有不同程度的提高。然而，也有一些同学不够自觉，有些同学还没有完成作业，他们的基础相对较差，他们的课不够仔细，他们不期末考试的幻想。这些同学没有形成认真阅读问题的习惯，同学在做问题时会犯错误，这需要在将来连续。 四班级数学老师的教学总结怎么写篇2 紧急的一学期就要结束了,本学期我担当四班级1班的数学教学任务，为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班级的教学成果,现将本学期的工作总结如下： 一、教学任务完成状况及同学把握状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学基本把握各单元的教学目标，相关配套习题都仔细完成，较期初有了明显的进步。 二、主要成果和

6、阅历 在本学期的教学工作中，我始终根据教务处以及数学学科组的要求严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，严格要求自己，绝不轻慢每一堂课，每一个同学，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅弱工作，每个月的常规检查都得到确定。 1、针对同学的差异和年龄特点，对同学进行了习惯培育、计算速度的提高、思维拓展等方面的训练，使同学的学问、力量有了较大提高。 2、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。 3、本学期我注意培育课代表以及数学小组长的力量，在小组内一帮一，培育同学良好的学习习

7、惯，以及自我检查的力量。 4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分同学把握了应有的学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高，也得到了家长的认可和确定。 5、仔细备好每一节课，特殊是公开课的教授，重视运用教具、学具，能做到细心打磨，使同学在欢快的气氛中学好数学学问。 6、通过练习课的细心设计，使同学把握学问，形成技能，进展智力，基本能做到精讲多练，提高练习效率。 7、重视了与家庭训练相协作，通过微信或电话等不同方式，与家长亲密联系，对个别同学的训练着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 8、注意培育同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点要求同学在答题时要会圈关键字，

8、写明思索过程，特殊是非应用题要求写明算式，要知其然并知其所以然。 三、存在的不足之处 1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，会开小差或小动作，假期作业的完成也不太抱负。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或同学家庭的不协作，造成了学习差。 3、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高; 4、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优辅弱工作做得不够扎实，培优目标不明确; 5、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在

9、着的问题计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草，还有的同学作业不能按时上交。 6、计算力量差异太大。多数同学喜爱计算，可是却有大部分同学计算时不仔细，马虎大意，优秀但不拔。 四、改进的详细措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，要做到提前并细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问,搞好思想训练工作。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性，特殊注意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果。 2、准时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步，注意同学各种力量和习惯的培育。 3、充分利用直观教

10、学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学，充分调动同学的学习的乐观性和主动性。 5、准时与家长沟通联系，家校协作抓好同学的学习。 6、自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。 四年级数学老师的教学总结怎么写篇3 很快这一学年很快就要结束了。在这一学年里，透过自己的努力，领导的关注，同学的协作，圆满地完成了本学年的教学任务。此刻对本学年的数学教学工作做一个总结： 一，专心教学，以德取绩

11、 现代闻名训练心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都注意于调动同学的专心性，开拓同学的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，鼓舞同学发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就赐予恰当的确定。这样树立了同学

12、的自信念，也激发了他学习的爱好，使同学在整个学习中专心主动、仔细参加整个认知过程，促进了同学的心身健康进展。 苏霍姆林斯基以前说过：“假如老师不想方设法使同学产生心情昂扬和智力兴奋的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的.心情，学习就会成为同学学习的负担。”因此，让同学以开心的心情专心参加到学习中来，激发同学的学习爱好、调动同学的专心性是很有必要。 新教学大纲提出：学校数学教学改革的重要目标是转变同学的学习方式，要让同学专心主动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，老师就应转变主角，成为真正的组织者、引导者。让同

13、学在解决问题中能够主动地调动相关学问，专心思维，透过自主学习，获得独立解决问题的潜力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 二、立足本职，尽职尽责 本学年来我一向忠诚党的训练事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为训练事业服务。喜爱本职，踏实工作。为了适应时代进展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高自己的教学水平与潜力。虚心向有阅历的老师学习，以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，专心做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁，不卑视排挤

14、差生。做深化细致的工作，为同学排忧解难，为同学多办实事。能主动、仔细地听从和协作校内各级领导支配的工作。本学年担当了四班级(1)班的数学教学和四五班级两个级部的科学课教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成校内交给的各项工作任务。 三、用爱育人，以心取信 虽然我不是班主任，但是全员育人的训练思想在我的心中已牢牢扎根。我经常训练同学要爱校内，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切能够利用机会，如利用教材资料对同学进行常规训练，对同学的行为习惯、礼貌礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的训练。例如遇到同学

15、因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想训练，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题同学”和“成果低下”生，不是几分、排斥，而是赐予亲切的关怀和爱惜。对于学习落后的同学，我时常赐予鼓舞和帮忙，为他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交伴侣。 四、用功学习，不断攀高 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，务必自己具备一桶水”。由于我们是直接应对

16、同学的训练者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我专心仔细地参与校内开展的各项活动，专心参加连续训练的学习，专心努力把握学习机会。每次教研听课我都专心参与，并仔细地作好记录。还能仔细地总结教学阅历，把自己的教学的阅历和体会写成论文。此外，我利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助同事制作课件。在课余的时间里，常常到有关训练的网站查找学习的资料，扫瞄训练同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学之上。 总之，我

17、仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的专心性和制造性思维。在教学中，有意识地透过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并透过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问构成的过程。 四班级数学老师的教学总结怎么写篇4 本学期即将结束，现将本学期工作总结如下： 1、加强业务学习，提高自身素养 仔细贯彻党的训练方针，充分熟

18、悉农村训练在全面小康建设中的重要地位，大力推动农村训练的进展和改革。同时连续以中学校老师“十要十不要”、中学校老师职业首先规范等训练法律法规为标准严格要求自己，依法执教、严谨治学、喜爱同学、为人师表。仔细学习新数学课程标准，钻研业务，探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练教学水平，准时主动的更新训练观念，转变老师角色，树立以同学为本的基本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。 2、注意同学思维敏捷性和独创性的培育 新课程下的学校数学教学，要求老师必需具备新的教学

19、理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，敏捷思维，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培育独创性思维之目的。 在教学中，我根据学问本身的结构规律，结合同学的实际不断更新教法。通过

20、类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善同学的熟悉结构。这样，同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。 3、让情境“活化”数学 让同学在合作情境中沟通互动。新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。 让同学在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近同学的生活现实，使同学体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和

21、应用数学的信念，激起同学亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。 情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中乐观为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让同学产生深厚的学习爱好，乐观去发觉、去制造，真正实现学问、力量、情感、态度、价值观的全面进展。 4、转变教学评价，注意评价实效 转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注意同学在评价中的主体地位，让家长、同学、老师共同参加评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调

22、以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和激励作用，注意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。 总之，在本学期的工作中，我虽取得了一些成果，但仍有很多不尽如人竟意之处，我交在今后的工作中，不断加强学习提高业务水平，争取更好成果。 四班级数学老师的教学总结怎么写篇5 一转瞬，本学期的训练教学工作已结束，这个学期担当四班级(3)班数学等学科训练教学工作。下面就数学教学工作进行小结。 一、教学常规工作。 这一学期担当四班级(3)班数学等科教学工作。工作中严格要求自己不迟到、不请假，没课时也尽量早到学校写教案、批改作业。通过上一学期的教学，同学们

23、也应当了解了我的性格及上课方法，这一学期下来，上课纪律比较良好，只有黄磊磊同学不能完成作业与练习。 教学中，同学虽然是分层次的同学，但是有10多人是另外进来的，因此在教学简洁的内容时，也得照看他们，教学进度也不能太快，这样就使得已经明白了的同学觉得铺张时间，这部分同学感觉是重复教学，就产生了厌恶的心情，上课就会开小差，因此教学过程中有时感到教学课时不够用，可能是自己教学水平差的原因吧!也有可能是自己做得不够到位。 第一、二次月考，成果不太抱负，我自己讨论了每一个同学的试卷，找出错误严峻的题目，特殊是大分题目，进行了深思，并在瓦校长组织的班级组会议上进行了小结，虚心接受班级组老师的建议，瓦校长给

24、我班同学做了问卷调查并查看了试卷，并对我做出了建议，感谢瓦校的关怀与指导。经过班级组会议及几个同科老师们平常在一起的沟通;我们几位老师乐观上公开课，相互取长补短，特殊是期末冲刺阶段，我们找了前几年的期末试卷并设计了答题卡，并从网上找了一些试卷，对同学们进行复习巩固，四班级几个班大部分同学在后面的月考及期末统测中都取得了良好的成果。 二、存在的不足。 人非草木，孰能无过。教学中课多的那一天，不留意会把字看错、讲错。缺乏克制脾气的耐心，观察同学不仔细听课、打瞌睡时会高声批判同学。 三、今后的准备。 今后多向其他老师学习新课教学，锤炼自己的脾气，借助“班班通”设备，努力提升自身教学水平，激发同学学习

25、的爱好。时刻提示自己做得还不到位，努力仔细履行本职工作，为训练事业贡献一份力气! 通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一个学期过去了。在这学期中，我担当四班级二班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，我的教学胜利离不开主任和其他老师的亲切指导和关心。能乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。 四班级数学老师的教学总结怎么写