2022职业培训学校工作总结最新.docx
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1、2022职业培训学校工作总结最新 不经意间,工作已经告一段落,回顾这段时间的工作,理论学问和业务水平都得到了很大提高,是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?以下是我整理的职业培训学校工作总结,欢迎大家借鉴与参考! 2022职业培训学校工作总结最新篇1 我校创办于20_年,八年来得到了市训练局,民政局及有关部门的大力支持和指导。学校始终坚持以适应.需求、培育有用型高素养的人员为准则,通过全体教职工的辛勤劳动,取得了肯定的成果,得到了.各界人士的好评,详细做了以下工作: 一.加强和完善了学校的规范化管理,健全各项管理制度。 1.着重加强了学校的管理工作,建立健全了一系列规章制度:从教职员工守则,到
2、各岗位责任制;从聘请老师规章,到档案管理制度、财务管理制度,平安保卫制度等等,同时详细落实到每个老师或管理人员身上,使学校的管理工作有条不紊,井然有序。 2、完善教务工作,勤勤恳恳做好每项工作,每一期培训班开班后,教务人员都乐观深化现场服务。从学员的实际状况入手,做好各项工作,使学校的工作运转到位。 3、保障教职工的合法权益,依据法律法规的规定为教职工办理各种福利待遇,让教职工有法定的休息时间,调动教职工的工作乐观性,关怀教职工的思想、工作和生活。 二、提高训练质量,加强特色培训 1、我们在办学初始,就熟悉到学校要在.上树立良好信誉,必需要在办学中注意自己的特色,因此,我们着重培训会计电算化和
3、计算机应用人才,从而取得了较好的成果,得到了.的认可和赞许。 2、聘请正规大中专学校中有较高层次,思想好,作风正派,事业心强,具有丰富教学阅历的老师任专职或兼职老师,使学校的教学质量始终保持在较高的水平上。 3、加强学员的辅导工作,学校在机房内配备专职的辅导老师,从学员到校上课开头,辅导老师就同任老师一起对学员状况进行核实,辅导时热心、耐心,做到有问必答、不厌其烦,促进学员的理论与实践相结合,不断提高学员的实际操作力量,学员的考试合格率保持在92%以上。 三.乐观响应.号召,为.公益事业做贡献 1.20_年,市政府为了提高市民的电脑网络水平,开展了“百万家庭普网训练”的工作,并将此项工程列为_
4、年八大实事工程之一,普网培训对于市民是免费的,学校所能得到的补助也是微乎其微的,但是我们熟悉到学校在注意经济效益的同时应当同时要重视.效益,毅然担当了此项培训工作,一年来总共培训了学员_多个,属于全市培训学员最多的学校之一。 2.开展下岗、失业工人的计算机应用力量培训工作,市里有关部门为了提高下岗、失业工人的就业力量,提出了就业前先培训的策略。为此,学校依据下岗、失业工人的特点,制定了一套符合他们的培训方案。重点提高他们的实际操作力量,加强辅导,延长课时,同时要求他们仔细参与培训,培训结束后参与有肯定的权威认定的浙江省计算机应用力量考核。在我们的乐观努力下,同时在学员的协作下,下岗失业工人的考
5、试合格率始终保持在90%以上 四.准时更新软、硬件设备,制造良好的教学环境 1、学校现有586机型的机房二个,同时今年又新配置了p4主流机型48台,显示器全部更新为17寸纯平,并采纳多媒体教学投影仪教学。机房除了局域网连接外,还通过电信宽带开通了外网服务,让学员可以畅游在因特网的信息世界中,为教学工作供应了根本的保证。 2、聘请专人负责机房的环境卫生,做到干净、洁净,给学员留下良好的印象 3、计算机房内还配备有立式空调,大屏幕彩电等帮助教学设备,胜任计算机二级、三级培训,是市人事局,财政局定点的培训点和考核点。 随着改革开放的不断深化和国家大力实施科技兴国战略,计算机作为当代信息工具,发挥着重
6、大的作用。为此,我们要抓住这个机遇,保持清醒的头脑,综合分析培训的实际状况,坚持训练质量第一,坚持为.为学员服务的宗旨,坚持勤俭办学的精神,注意提高办学效益,千方百计抓住生源来头不放,进一步拓展训练领域,把学校各项工作再推动一步,力争在新的一年里为.输送更多有用人才。 2022职业培训学校工作总结最新篇2 自从学校成立以来,市场工作始终是学校的重中之重,得到了学校领导的大力支持和学校各部门的通力协作,也在全体市场员工的共同努力下取得了肯定的成果。20_年对于市场部而言,是布满艰辛的一年,也是不断学习和改进的一年,现将相关工作状况总结如下: 一、市场业绩 一组数据。 1、常规项目招生:240人。
7、 2、高招职教项目:196人。 二、市场拓展 宣扬途径: 通过一系列宣扬推广工作,使学校在消费者头脑中具有肯定的知名度,主要是通过单页、海报、询问问卷表格、手提袋、喷绘、x展架、候车亭广告牌、报纸媒体广告、招考杂志广告等宣扬方式和宣扬品等对学校及产品进行推广和介绍,告知广阔消费者我们是谁,我们能够为他们供应怎样的训练产品 宣扬渠道: 对于中心项目,为了更有效的接近潜在消费者,我们主要是通过校内推广(发单、海报、扫楼、签单、校内讲座和内场讲座相结合等方式)来扩大我们在高校的影响,目前我们已经在武汉的10多所高校建立了自己的兼职队伍,并将学校的名字在高校中进行了肯定程度的渗透,让很多潜在客户了解到
8、我们是“手机软件培训”方面的专业培训机构,在消费者头脑中与其他竞争对手进行了肯定程度的区格,在肯定程度上做到了市场的细分。 对于高招职教项目,我们主要是通过报纸媒体和站牌广告进行了肯定的品牌推广和产品告知,让家长和众多高中毕业生在报考选择中将我们学校作为其中之一,并将手机软件开发这个专业在今年烘托出了一个新的专业报考.。 除了传统的宣扬品、电话营销和讲座营销外,网络营销也是我们20_年招生过程中最为关键的一环,起到了举足轻重的作用。通过持续的网络推广,我们的业务网站的日常访问量始终保持在一个相对稳定的水平,并在此基础上实现了肯定程度的有效询问及报名,更盼望在来年的招生工作中,网络营销能够起到更
9、为显著的作用。 除了常规的面对.直接的终端消费者之外,我们还尝试着进行了“团训”推广工作的开展,目前我们和华夏理工、江城学院就批量进行学员培训达成了初步共识,将在年后进一步细节的磋商和确认,假如这两个学校的尝试获得胜利,将为我们常规中心项目(短训)的招生开拓一条全新的途径。 三、团队建设 市场是布满竞争,尤其是武汉市现在的职业训练市场,可以说是布满了硝烟的战场,要想在这样的战场上生存下来,要想获得成功,有好的将领和士兵是根本之一。经过一年多的工作实践,学校的市场部门已经整理归纳出了一个相对适合我们实际需求的人员配置架构,形成了策划组、网络推广组、市场推广组、询问组这几个工作小组和模块,熬炼出了
10、一批比较不错的业务人员,为来年的工作奠定了肯定的基础。 四、存在的问题和解决方案 13年的市场工作整理来说是不甚抱负的,还存在许多不足,可以说是教训多过阅历,要想把来年的工作做好,完成公司下达的招生目标,我们更多的是要总结教训,查找到解决问题的方法。目前市场部主要存在的问题有: 1、战斗力和执行力缺乏:在新的一年,我们在招生工作和日常管理中将实行“项目责任制”和“督导制度”,把市场工作的每一个环节都进行有效的量化及考核,并将相关责任落实到人。 2、业务力量有待提高:定期不定期的进行业务培训,要求每个主管对下属员工要充分尽到培训工作职责,并将其作为主管工作考核的重要指标之一。 3、加强部门内沟通
11、及公司内部沟通:巩固和完善工作例会制度,加强各员之间的沟通沟通,加强对工作的准时方案和总结。 4、提升员工职业素养和综合力量:在强调业务力量的同时,通过在工作例会中加入素养学习的环节,形成良好的学习风气和氛围,不断提升员工的综合力量和职业素养,促进学校的整体成长每个人的一小步就是大家集体的一大步。 20_年是学校进展历程中关键性的一年,是我们面临生死存亡的一年,是我们拨乱反正,走上健康进展的一年,我们将在今后的工作中更加努力,在学校进展的历史进程中,以我们的诚恳、勤奋和才智制造我们美妙的生活,为学校的进展添砖加瓦。感谢! 2022职业培训学校工作总结最新篇3 多年的训练实践与反思,使我们深深地
12、熟悉到:一个学校的进展,将取决于人们观念的更新,人才的发挥和校本培训功能的提升。“加强老师队伍建设,提高老师的师德和业务水平”是提高老师训练教学力量的一条重要途径,更是影响训练质量的关键因素,校本培训和校本教研,是老师成长的一只方舟。其次轮老师连续训练以来,我们始终坚持以全体师生的共同进展为本,坚持把校本培训作为推动学校建设和进展的重要力气,努力使学校成为专业化老师进展的基地、名优老师成长的摇篮,进而使整个学校的训练教学全面、持续、健康进展。下面把我校开展校本培训工作状况回顾总结如下: 一、加强培训工作力度,切实转变训练观念 1、通过培训,关心老师“换脑”、“充电”,更新训练观念,树立现代训练
13、思想和办学理念,正确理解基础训练在课程目标、功能结构、内容、实施、评价和管理等方面的创新和突破,通过培训,把纲要所体现的课程理念贯穿到对课程标准的学习和新教材的把握使用之中。通过校本培训,关心老师解读各科课程标准,明确课程内容,使老师能按新课程的要求讨论确定教学目标,搞好教学设计,选择教学策略,合理进行教学评价。 2、通过培训,使全体老师充分熟悉到新一轮课改的必要性和紧迫性,增加了责任感和使命感,促进了老师转变角色,把握并实施新课程所必需的教学策略,工作方式和专业技能,从而通过课改,有效的实施素养训练。 3、校本培训,始终坚持以师德训练为核心,全面提高老师的素养;以科研训练为手段,全面提高教学
14、质量;以运用电教媒体网络资源为突破口,全面促进课堂教学的改革;以情感管理为依托,全方位提高管理水平。学校确立了老师队伍建设的思路,即以师德师风建设为核心,以提高老师实施素养训练的力量和水平为重点,把老师的全员培训与骨干老师的重点培训有机结合,把老师的校本培训与开放式培训有机结合,着力构建学习型组织框架,努力造就一支政治素养优良、业务基础坚实、实践阅历丰富、创新意识浓郁、整体结构合理的讨论型老师队伍。 二、营造深厚的学习氛围,增加老师的自主进展动力 在培训工作中我校非常注意营造深厚的学习氛围,以此增加老师的自主进展动力。 加强理论学习,促进学问更新。学校实行集中培训、分组研讨、个人自学相结合的多
15、种方式,要求老师不断学习更新,自我提高。理论学习笔记可以摘抄,可以写心得,可以写反思,每篇500字,每学期9篇,由学校定期检查或不定期抽查。 强化教学讨论,促进老师相互学习。为了更好地促进老师间的沟通合作,我们一方面要求每学期必需上一次校内公开课课,另一方面要求每位老师一学期听同行的课不少于10节。每学期,我们以教研组为单位,把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处,不走过场,把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会,相互学习,取长补短。为保证讨论质量,每次“公开课”各教研组全体老师全程参加,真实评价,评课过程中,着重对纲要精神的落实,课程理念的把握、三维目标的达成、新教材的熟悉和使用
16、以及存在的困惑、疑虑进行了公平、民主的沟通。评课以老师的反思为主,共同探讨在新的课程改革中,教学方式和学习方式的最好途径。并提出建设性的看法,让老师在共同反思,相互评价中以达到教学相长之目的。 (3)引导老师自觉进行教学反思,促进最优化教学实践。一是课前和课后反思:学校要求老师上课前需要细心揣摩,结合自己的班级、同学实际,修修改改。课后总结思索,写好课后一得或教后感。二是每月反思或单元反思。要求老师对自己一个月或一个单元的教学活动进行梳理、比较,写出单元小结以及取得的成果,存在的不足和改进措施,以便更好地总结教学中的得与失。现在教学反思已成为广阔老师的自觉行动。 (4)注意外出学习观摩。学校克
17、服人员紧、经费缺乏的困难,选派教学骨干去市内名校观摩学习,回校后要写出心得体会,做好阅历沟通传达,并上好示范移植课,以达到以点带面的辐射作用。同时,我们发挥电教的作用,利用已有的优秀课堂教学录像,组织老师观摩学习,并进行争论,做好消化,提高效果。 三、仔细组织开展集中培训,关心老师努力提升自我 学校依据老师进展的需要及培训的进程,我们学校每学期都邀请多人次的教研专家依据学校的训练实际和老师的教学怀疑问题进行主题性的讲座,让全体老师集中参与,仔细倾听和研讨讲座、报告的信息,从中接受新知,用于实践。这种校本培训方式,我们利用老师双休日的时间,克服了工学冲突,耗时不多,信息量大,受益面广,是比较有效
18、方式之一。这样的整合有效地提升了“校本教研”的品位。 (1)培训目标重实际。立足岗位,立足课堂,立足农村老师教学实际,以提高老师新课程课堂教学执行力量,提高专业化水平为长期目标;以转变老师观念,转变教学行为为基本目标;分层实施,分类要求,不求整齐划一,但求人人进步。 (2)培训内容重实效。校本培训工作应以学校整体进展和老师专业化进展为本,注意培训的针对性,以提高老师队伍的整体水平,在有用、有效上作文章。每学期,我们针对老师专业化进展中所存在的“问题”,精挑细选集中培训的课题注意培训的实效性,仔细组织老师参加集中培训的学习。如刚介入校本培训始,我们举办了校本培训指南的集中培训;当老师反映对“训练
19、叙事”不甚清晰时,我们支配了训练叙事讨论专题讲座;中心学校购置了多媒体,各校有了农远资源后,我们又组织了多媒体课件制作、农远资源的开发与利用辅导等等,校本集中培训紧密结合老师的训练教学实际,以“问题的提出”为根本,以解决问题为目的,有效地促进了老师训练教学力量的提高和观念的转变。 四、校本培训成果累累,老师育人观念得以更新。 老师教学讨论力量得到明显提升。通过校本培训,老师们学会了发觉问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告、推广阅历等一系列教学科研的一般方法,形成了反思的工作习惯。课后反思已经成为多数老师的自觉行动,培育了他们对训练教学问题的敏感性,训练设计更有针对性和可操作性。 老师自
20、主进展力量逐步增加。校本培训促使每一位老师主动地从阅历型向讨论型方向进展,老师在训练教学活动中的反思与探究中,在同育人情境对话中分析、评判、查找更为有效的训练教学策略,在经过课堂、班级这一自然的训练试验室的验证,猎取符合客观实际的正确熟悉,优化自己的训练教学行为。老师在阅历中学习,在讨论中工作,从而引导老师行为的变化,促进老师在实际工作中自主进展。 增进了老师之间的协作。教研组通过集体备课、说课、听课、评课,每学期进行的老老师示范课,青年老师汇报课、优质课,形成了一个开放的讨论氛围,吸引老师们关注课堂、关注教法,学会相互学习、相互观赏。通过共同合作、相互沟通、同伴对话等形式进行思维的碰撞、才智
21、与阅历的共享,实现了老师的共同成长;老师们在合作沟通中优化训练教学行为,在评课、说课中提高自己剖析问题的力量,提高驾驭教材、教法和讨论同学的力量,缩短青年老师的成长历程,也促进了训练教学效益的提高。 现在校本培训已融入到学校工作并贯穿始终,通过校本培训全体老师真正实现了与课改同成长,与校本共成长,师德、专业素养不断提高,带动了学校的各项工作。几年来老师训练教学论文、教学实绩、课件制作、课堂教学竞赛等捷报频传。 五、存在的问题及今后的准备 1、在老师连续训练校本培训中,使我校全体老师的综合素养又上了一个新台阶。但通过培训也发觉还存在许多不足。如:形式单一,另外有些内容不符合全体老师的心愿,对课堂
22、中存在的问题解决的过少今后要从班级入手对不同学科,应实行不同的指导;对同一学科不同班级存在的案例进行分析解决,从而使我校的校本培训工作迈上一个新的台阶。 2、老师的教学观念转变的仍旧是影响和制约课改工作的重要问题,有的老师有改革意识,能进行改革尝试,但与课改要求尚有肯定差距,有的老师是有改革的想法,但缺乏方法;还有的老师缺乏改革意识,“穿新鞋走老路”,徘徊观望。另外一个现象就是虽然课堂教学“满堂灌”的教学方式正在转变,但由于老师运用新的教学方式缺乏阅历以及同学对新的学习方式不太习惯等缘由,伴随而来的“一放就乱”的弊端也凸现出来。如合作学习、小组争论虽好,但往往造成“失控”的局面,在某种程度上影
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