大班毕业班老师总结.docx

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1、大班毕业班老师总结 老师应喜爱训练教学工作，严于律己，为人师表，对每一个同学仔细负责。要写一篇老师总结，先来学习老师总结的写法吧。你是否在找正预备撰写“大班毕业班老师总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 大班毕业班老师总结1 一学年即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教

2、学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想。 把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，依据本班同学状况说课、主讲、自

3、评;乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照看到班集的实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。 课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。 综合起来看教学活动兼顾到学问训练与人文训练的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老师不断学习、不断修

4、炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进同学全面进展 我们把评价作为全面考察同学的

5、学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 本学年我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，同学自查后赐予改正。 四、抓实常规，保证训练教学任

6、务全面完成 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及训练价值观等多方面体现

7、。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 大班毕业班老师总结2 人民老师这一职业是特别辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及同学管理等多项的任务。下面我从五个方面对本学期教学工作状况作如下总结。 一、思想方面： 本人能乐观参与政治学习，关怀国家大事，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 1、备课 开学初，乐观参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课

8、。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观查找课件，制作课件，预备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让同学有个清楚的复习印象。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问

9、题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。 3、辅导 我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 4、作业 依据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。 二、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，而老师德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无

10、私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是了解。 爱同学就要了解同学，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开训练盲点、因材施教的前提，也是提高训练管理水平、提高训练教学质量的必要条件。 2、爱就是关怀。 师爱是训练的润滑剂，是进行训练的必要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的训练力气。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受训练，训练才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正

11、的爱是指老师要喜爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在训练教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱同学;理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任同学要信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。 4、爱就是责

12、任。 爱同学要深化地爱，爱同学要理智地爱。就是要严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失和苦乐，更注意同学将来的进展和前途。 在教学中我采纳了同学们易于接受的方法进行教学，在辅导同学学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平常教学中留意分层教学，因材施教。同时在学校我又实行让同学教，小组互帮互助的方法，让先进同学带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习状况有了明显的进步。老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为

13、准则。 四、个人学习： 乐观学习各种训练理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。努力学习英语，以适应当前训练的形式，给自己充电，为进行双语教学做好预备。乐观进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也关心其他同事打材料，上网查找资料等等。乐观撰写训练教学论文，本学期有一篇论文发表。 五、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂

14、上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我

15、用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 大班毕业班老师总结3 孩子年龄越小，小班化效果就越好，尤其是幼儿园到学校三班级这段时间，这种小时候在“小班”中获得的优势甚至能保持到高中阶段乃至更长时间，这是记者昨天在“长三角小班化训练”论坛上猎取的信息。 论坛上，来自美国的康奥来介绍了美国小班化训练改革的阅历，从1985年到1989年，美国的田纳西州进行了一个大规模的试验，试验对象是从幼儿园到三班级的孩子，比较小班和一般班的同学，小班是13到17名，一般班是2

16、2到26名同学，这个试验发觉小班孩子的表现比一般班的同学好得多。 在这个试验结束后又进行了另一个试验，讨论这些同学20-年以后的状况怎么样，看从幼儿园到三班级参与小班的长期效果，结果发觉小班同学的成果、考试的分数和上课的表现比一般班同学都要好，这证明白从小参与小班的同学能够始终保持在小班学习中获得的优势。康奥来分析说，小班训练之所以对同学有乐观的影响，主要是由于在小班所供应的条件下，老师能意识到同学的缺点，而且有时间为同学供应更多关心和辅导，通过早期的补充，老师可以帮同学避开早期的挫折，假如老师不能在早期实行措施关心这些孩子，很难避开进入恶性循环。讨论者认为从幼儿园到三班级的这段时间是一个机会

17、，假如学校没方法在这段时间关心孩子弥补不足，许多孩子就会陷入逆境。 小班化学校正逐步成为全区甚至全市的热点学校，成为择校的新热点，不少老牌热点学校已经感到了挑战。 (顾佳怡 张琳) 我想，这则新闻报道已经告知了我们小班化教学的重要性和优势。不仅如此，据了解，从20-年开头，南京市启动了小班化训练试验，目前实施小班化训练的学校有71所，实施小班化训练的学校有16所。明年全市实施小班化训练的学校还将增加15至20所，城区比例将超过40%。根据“-”进展规划，南京市训练局将投入6000多万元助推小班化训练稳步推动和质量提升，到20-年，城区学校实施小班化训练的比例将达到60%，全市学校实施小班化训练

18、。 作为一名新老师，小班教学给我供应了更好的熬炼和成长平台。面对班级的27个孩子，我有更多机会关注每一个同学的成长，同学有充分看的机会、想的机会、说的机会以及做的机会，这使小班化班级的同学求知欲和自信念特殊强，个性得到充分进展。三个多月来，小班化教学突显出来的优势有以下几个方面： 一、小班化教学让我能够实施分层教学 1、加强作业讨论,精备分层作业,提高教学效果.每位老师依据自己班级同学的实际状况,进行分层作业的讨论,并细心设计分层作业,使不同层次的同学能够选择适合自己的作业,使不同层次的同学都得到相应的进展.本学期,我们进行了3次分层作业的展评,从主要内容、设计意图、批改与分析、讲评与辅导等方

19、面进行沟通展现. 3、加强辅优补差工作.对一些智优生作语文拓展题的辅导,并进行智力竞赛,不断拓展他们的生字量,开发他们的潜力.对一些学习上需要关心的同学进行了系统的补差工作,确立学有困难生.,对学有困难生进行有方案、有目的的辅导,并对他们作了跟踪调查,填写了调查资料,跟他们的家长常常取得联系,关心他们在学习上不断取得进步,提高学有困难生的学习爱好和学习质量,并做好学有困难生的反馈工作. 二、小班化教学让我能够建立良好的师生关系 同学亲其师,方能信其道,乐其道,才能乐观的接受老师传授的学问,提高学习爱好.融洽的师生关系直接影响同学的学习心情,师生心理相容能提高教学效果.同学喜爱某位老师,也会对这

20、位老师传授的课程感爱好.作为老师,要想让同学喜爱自己,就要留意塑造自身的形象.广博的学问、优雅的谈吐和高尚的人格是老师形象的魅力所在.老师要不断地充实、提高自身的学问修养,用自己广博的学问去制服同学,使同学心悦诚服,产生学习爱好.老师不仅在教学内容、思维方法上影响同学,而且以自己的整个人格的力气对同学产生深刻的影响.敬重、信任同学也是建立良好的师生关系必不行少的重要条件.同学只有得到人格的敬重和必要的信任,才可能进入主角,参加学问形成、进展、应用的过程,才能激发求知欲望.在教学中老师要敬重、信任同学,与同学坦诚相见,做同学的知心伴侣,建立起相互敬重、信任、关心、团结友爱、共同进步的良好关系.小

21、班化的教学模式,从某种意义上来讲,极大的供应了师生心理相容的机会.经过小班化的训练,特殊是小组合作沟通学习的方式,增加了同学学习的信念.对于同学来说,他们的学业成果与他们的自尊自重有正比例关系.而同学自尊自重情感的产生与良好的人际环境有关,同学在学习中感到有信念,并且能够得到老师与同学的确定,赞扬,就有助于敬重需要的满意.他们的学业成果就会越来越好.在小班化教学过程中强调的是师生合作,生生合作.谁也不是主宰,谁也不比谁高超.在教学中任何一个人都是公平的.同学在这种氛围中,能除去压抑感,学习的主动性就会增加.在合作学习过程中,时常采纳竞赛的激励机制,对同学们来讲,能够激发他们的好胜心.同学就会以

22、更大的热忱投入学习 三、小班化教学让我能够更好地进行班级管理 1、小班化训练要求有效实现训练的个别化、个性化.开放的课堂教学模式使每一个同学都有参加课堂活动的机会,进行课堂双边活动,共振的频率增多,密度加大,活跃了同学的思维,调动了同学的乐观主动性,即使性格内向的同学也会在融洽的氛围之中变得欢乐而自信.使每个同学发挥仆人翁意识,乐观地参加到班级沟通中. 2、老师依据同学的不同特质进行差异教学、个别教学,设计一系列有弹性的作业,同学可以依据自己的状况选择适合自己的作业,有利于同学的进展.做到出现问题就能马上解决问题,不落掉一个同学,彻底淘汰差生这一概念.没有教不好的同学,只有不好的训练方法.3、

23、小班化拉近了老师和同学之间的距离,当同学感觉到老师就在他们身边,为他们排忧解难,同学自然会加倍努力以回报.所以我认为作为一个老师必需要有爱心和责任感.同学是特别可爱的,当你全身心投入到对同学的训练过程当中去,会发觉每个同学都是很有灵气,常常会给你一些意外的惊喜.这就是同学的闪光点,每个同学都会有闪光点,这个闪光点也就是教学工作的亮点. 四、小班化教学让我更加注意同学的个性进展 心理学告知我们,个性是指在肯定的.条件和训练影响下形成的一个比较固定的特征,它包括动机、态度、心情、性格等诸因素.作为引路人的老师,如何使同学的潜能得以充分地发挥,并在小班化教学中进展他们的个性、提高教学质量,是非常重要

24、的. 1、激发爱好是同学个性进展的必要条件.爱好是智力开发的催化剂.的确,对孩子们来说,激发他们的学习爱好,培育他们的求知欲是非常必要的.为此,我们教研组全体老师都依据班级和同学的实际状况,细心设计教案,在教学中选择敏捷多样的教学方法,尤其可以新、奇激发爱好. 2、质疑问难是同学个性进展的必要途径.由于同学年龄小,接触.时间少,有很多大人看来不必解释的问题,在孩子们心中却是难以理解的,他们想说、想问.作为老师则不能因急于完成教学任务而压抑同学的各种个性.在小班化教学的今日,老师更应发挥小班人数少的优势,认真耐心地倾听同学究竟提出了什么问题,并从中选择有价值的题目,组织同学争论,通过自我学习和相

25、互学习得到圆满解决.只要老师不厌其烦,适时点拨,让同学无拘束地质疑问难,定能促进同学良好的个性进展,保证胜利的教学. 3、鼓舞表扬是同学个性进展的重要手段.感人者,莫先于情.老师应敬重理解同学,建立融洽、公平的师生关系,应擅长查找同学身上的闪光点,不失时机地予以确定和赞扬.到处留意,时时与孩子们打成一片,共同学习、共同嬉戏,老师的微笑、老师的一句鼓舞表扬会让同学志高气昂.以心交心,以情传情,同学乐观向上的个性会成倍地予以进展.可见,小班化教学中尤其应注意同学的个性进展,它能推动孩子们攀高涉险,催开他们才智的蓓蕾,是教学胜利的关键. 大班毕业班老师总结4 本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地

26、做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、教学方面 本学期，本人任教高三班级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班同学水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让同学在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研大纲、努力吃透教材，乐观开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学历史学习的爱好，

27、及合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。 二、纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和力量。 三、业务方面 新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如国史大纲、放宽历史的视野、全球通史、中国大历史、极端年月等，一方面提高自己的专业素养，努力充实自己，另一方面给同学介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代训练技术，利用现代训练技术来丰富自己的教法，引导同学对历史

28、学习产生深厚的爱好。 四、不足方面 本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥同学的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好预备。 大班毕业班老师总结5 本学年，我担当大三班语言、体育科学的教学工作，在训练教学工作中，我从各方面严格要求自己，乐观向同事们请教，结合本园的实际条件和幼儿的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作

29、取得更大的进步，现对本学年训练教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进今后训练教学工作更上一层楼。 一、仔细备课教学，立足真知传授。 我按活动内容及幼儿的实际，设计活动的类型，拟定采纳的教学方法，仔细查阅资料，写好学期、月、周、半日活动方案。每一个活动都做到“有备而来”，每个活动都做好充分的预备，并制作各种有利于吸引幼儿留意力的好玩教玩具。 二、仔细搞好幼小连接工作。 本学年是孩子们在幼儿园的最终一个学年，开学初我们就明确了本学年的教学重点做好孩子的幼小连接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培育幼儿良好的坐姿、集中幼儿的留意力、把握肯定的学问技能等，这些都是幼小连接工

30、作要做的内容。 首先，我们从幼儿的常规入手。针对我们班幼儿活泼好动的性格特征，我们两位老师在实际教学活动中就狠抓幼儿的课堂常规。课堂上我们时常提示幼儿有良好的坐姿，做到不讲话、不做小动作。回答问题时，我们不但请举手的小伴侣回答问题更请那些不举手的幼儿来回答。为了提高幼儿的学习质量，我们还开展了评好孩子的活动：上课动脑筋的幼儿、上课有良好坐姿的幼儿、上课能坚持不做小动作、不讲话的幼儿都以好孩子赞扬。 常规不但课堂上要培育，在其他的活动环节中也要特殊重视。比如幼儿午睡时，老师要评午休习惯最好的孩子等。 其次，加强幼儿的学问技能训练。我加强幼儿的拼音学习，让幼儿能读写声母、单韵母、复韵母、和鼻韵母、

31、长用整体认读音节，会读写简洁的字和拼音。加强浸入式一般话教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把学说一般话教学渗透到每个主题活动中。本学年我班幼儿的一般话会话水平有较大提高。本学年加强了幼儿阅读、写字、讲故事等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿预备了：田字格本、铅笔，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写字等活动。 三、虚心向别的老师学习，相互取长补短。 在教学上，有疑必问。教学中乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听别的老师的课，做到边学边用，学习别人的优点，克服自己的不足，并乐观上公开课，征求

32、其他来听课老师的看法，不断改进工作中的缺点和不足。 四、重视家园合作，架起家园合作之桥。 与幼儿园训练相结合的，作为一名幼儿老师肯定要做好与家长沟通工作，有了家长的支持我们的工作才能顺当开展。本学年更加注意了和家长的沟通，通过家长会、家访和利用幼儿入离园时与家长交谈，准时全面地了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的建议和看法，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：六一儿童节文艺演出;家长开放日;庆新年活动等。家长对班级工作支持度高，能乐观参加园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，愿意为班级孩子多做贡献。本学年还成立了班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参加，我们本学年的训练教学活动真正做到了家园共育。 五、缺点和不足。 本学年尽管做了不少工作，但仍旧还有不尽人意的地方，存在很多缺点和不足，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与班集管理需进一步深化。 老师总结报告