学校数学老师学年度个人总结.docx

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1、学校数学老师学年度个人总结 辛苦的工作已经告一段落了，这是一段宝贵的工作时间，我们收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的学校数学老师学年度个人总结，盼望大家能够喜爱! 学校数学老师学年度个人总结1 今年，我教六年3班的数学课，依据新课标的教学理念，我力求使教学结构符合同学的年龄特征，注意促进同学的学习迁移，培育创新意识，更注意在实践活动中，使同学体验数学与实际生活的联系。在课堂上我注意加强力量和良好学习习惯的培育。而课余时间则注意让同学“学以致用”，让同学将数学运用到实际生活中。依据班级同学的数学学习特点，我采纳了以下教学方法，收到了肯定的效果。 一、注意概念、公式、

2、法则的理解应用。 概念、公式、法则是学好数学的基础，就像学好语文必需识字一样。因此，我授课时，每教一个新的概念、公式、法则都要先复习和它有相联的概念、公式、法则等，再通过生活中的实例或数学算式来理解新的概念、公式、法则。最终，利用所学的概念、公式、法则解决大纲要求学习的内容。通过一年的循环往复的训练，同学对概念、公式、法则的理解和应用，大部分同学都把握得很好，但有些同学屡次讲不听，不愿学。 二、加强四则运算的练习。 同学计算力量较差，且又马虎马虎，我在原有学问及对法则理解的基础上，让同学多加强巩固练习，防止同学因马虎大意而计算出错。在教学之外，我让同学每天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，

3、经过一段时间的强化练习，同学的四则计算力量有了明显提高。 应用题始终以来都是同学学习的一大难点，对于这个班的状况，更是特殊，绝大部分同学的应用题的理解力量都差。针对这一状况，我让同学多练、多想、多问，多说、从量到质，逐步提高同学分析问题的力量，同学再也不像以前那样惧怕应用题了。 增加实践活动，培育同学体会数学，应用数学的意识。设计一些与同学生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使同学在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育同学从日常生活中发觉数学问题的意识。 通过以上方法措施的实施，同学学习数学的力量得到了提高，但在实施教学的过程中，我还发觉了同学在学习数学方面存在许多问题。在今

4、后的教学中，我将依据同学特点，实行有效的教学手段，努力提高教学成果。 在这一年中，也有一些心得与感想，为今后的教学工作供应了一些参考与借鉴： 1、教学过程中肯定要重视对学问的理解，在理解的基础上解题，切忌死记硬背。 2、对同学提出的要求肯定要落实到位，坚持下去。 3、练习题宜精不宜多，尽量避开过多的重复练习。 4、练习题要分层设计，让学困生能巩固基础，优秀生能得到提高。 5、总复习阶段要精讲精练，试卷的讲解和错题的订正以同学讲解为主，提高同学自主学习的力量。 6、建立学习互助小组，发挥优秀生的帮扶带头作用。 现在的老师面对的是有思想、有个性的同学，因此，只靠仔细是无法完全达到预期的训练教学效果

5、的。需要在工作过程中与同学“斗智斗勇”，讲究方法和技巧，并不断地进行调整，因材施教，只有这样，才能达到预期的效果，培育出合格的同学。 学校数学老师学年度个人总结2 一学期就在忙劳碌碌中过去了。本学期，我担当六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据课程标准的要求，结合本校实际条件和同学实际状况，全面实施素养训练，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、同学基本状况： 我所担当的六班级数学科，这个班是我从五班级带上来的，有部分同学的学习习惯比较好，学习比较用功，但大部分同学由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯

6、等方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程马虎应付，数学计算过程的书写格式不正确等。 二、成果分析： 六班级同学面临即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，本班同学的数学学习成果比较差，通过前面的总结使我熟悉到：老师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特殊是对同学来讲老师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强训练，耐心的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中。 三、工作总结： 1、仔细备课：备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连

7、接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。特殊是六班级的许多内容都比较简单混淆，如用分数和百分数解决问题等，所以课前必需做好充分的预备，才能收到良好的课堂效果。 2、仔细上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动同学的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同

8、学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。如教学圆的面积，我让同学充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用的比较多，但同学爱好很高，课堂收效良好。 3、仔细批改作业。对于同学作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六班级即将毕业的事实，我从基础的练习开头抓起，每天都布置一些基础练习和同学简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百

9、分数的解决问题等。 4。不足之处。没有仔细做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导同学这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞同学遇到问题肯定要准时找老师解决，但究竟许多同学的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的力量和力气。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 学校数学老师学年度个人总结3 本学期接受了一个较大的挑战，接手了两个一班级班的数学教学任务。以前对于从没有低班级教学阅历的我，一路

10、跌跌撞撞的走来，有所收获也有遗憾。，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将一期以来的种种心得记录点滴，就这半学期的工作进行小结： 一、思想方面： 在学期之初，为了更好的投入到一班级老师的角色当中，我阅看了许多关于如何进行一班级数学教学的相关书籍，也向有阅历的前辈们请教了一些的教学方法。自以为应当能够胜任一班级老师的这个角色，可是前一个月的教学让我几乎陷入了一种无望的境地。孩子们的学问基础和他们的学习习惯是不成正比的。课堂上的所学学问对于他们来说就是一种学问的复习课，没有新奇感，对他们没有吸引力;而课堂上应当遵守的课堂常规对于他们来说毫无概念，不知道要怎么来听课。挤挤挨挨七十人的课堂

11、组织教学是最让我头疼的一件事情。这让我几乎喘不过气。但是我还是没有放弃自己的努力，还是信任通过一段时间的渗透训练，肯定会有所收获的。事实证明，耐心的训练方式，温柔的以身作则的思想渗透，布满爱心和责任心的关怀对于孩子们来说还是很有关心的。我觉得在这方面我还是有所收获的。孩子们现在对于要遵守的课堂常规还是有很大的进步的。 二、教学方面： 教材注意培育同学的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解同学原有的学问水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重

12、点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中，重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应同学熟识的情景，关心同学理解并能把握数学学问。 教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、勇于创新的力量，依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力量，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段(在课

13、堂教学中运用课件教学达到百分之九十左右);发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反馈;留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，制造良好的课堂气氛，让同学获得愉悦的数学学习体验;布置作业少而精，尽量减轻同学的负担。 三、同学辅导方面： 一班级的孩子由于来自不同的幼儿园，不同的学前班，已有的学习阅历和基础不在同一起跑线上，刚开学时有的孩子二十以内的加减法已把握娴熟了，而有的孩子连数数都只是刚刚起步，所以课堂上的“优生吃不饱，后进生撑不了”的状况很明显。要提高教学质量，那就还要做好课后辅导工作，一班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量。针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进行相

14、应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是进行学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，关注他们的学习过程，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们体验学习胜利，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。特殊是一(1)班的姜虹宇、刘皓宇同学，一(2)班的宋志文、王颖姿、姜豪、何涵、胡谨等同学，相对于其它同学来说是基础较差的，在课余时间，我总是查找机

15、会和他们谈话，了解他们的学习状况，对于所学学问进行特地的练习巩固，既和他们有了进一步的心灵沟通也让他们的学习成果有所好转。 四、不足的方面： 1、两个班级的同学成果进展不平衡，部分同学的理解力量不强，计算及选择合适的计算方法解决问题的出错率较高，学问的融会贯穿及运用不是特别的敏捷，在学法指导上还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高; 2、同学的学习习惯的养成训练还不够胜利，同学的动手操作力量欠缺，不擅长合作和思索，我在课堂上的培育和关注不够。培优扶差工作做得不够扎实，特殊是在培优方面，有所忽视，有待今后努力。 五、今后措施： 1、留意培育同学良好的自学力量，擅长合作，擅长探究，从而提高

16、自身的数学修养。 2、指导同学做好课前的预习和课后的练习，加大练习和作业的检查力度及强化同学的改错意识。 3、准时做好优生的培育及转化工作，从而大面积提高教学质量。 4、连续更新观念，努力实践主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 5、努力钻研教材，钻研教改，在教学中转变老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的乐观性，还同学自主学习的课堂。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，允许同学依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意同学的需求，最大限度的进展同学的智力。 经过一个学期的实践，工作有得有失，我真真实切的明白

17、了教学工作是一项极富制造性的劳动。要想真正的提升自己各方面的力量，还有一段很长的需要努力的路要走。只能说今后要用完全力学习工作，力争做到让自己有总结有收获有进步! 学校数学老师学年度个人总结4 在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的老师，假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名同学宠爱，家长敬重，同事信任，领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 一、完善自身建设，提高师德修养。 “爱校、爱生”是我坚持的信念。而

18、“对每一个同学负责”，并与同学建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们，影响它们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。 二、不断努力奋进，提高业务水平。 过去几年，是我在学校数学的教学上不断努力，不断学习，不断进步的几年。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自己不足，找到了自身进展的方向。因此，我常常向其他老师请教教学上的问题，多次乐观参与学校组织的公开课活动。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，乐观摸底了解同学的学习状况和个体差异，制定

19、切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备同学;在课堂教学方面，更新教学方法，引导同学乐观思索，合作探究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和同学的主体位置;在课外辅导方面，耐心细致，培育优生，帮扶后进生，使每个同学都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展。 三、与学科老师、家长亲密协作。 常常与学科老师相互沟通，反映同学平常的学习、活动、生活状况，共同管理好同学;乐观主动地与家长联系，了解同学在家里、在.、在假日的状况，并向家长报告同学在校的表现，相互沟通，共商训练孩子们的方法，使同学能健康进展。发觉个别同学问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支

20、持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭训练与学校训练同步，共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收获，在学校领导、其他老师的无私关心下，我也取得了一些成果：我所教的学科始终名列前茅，撰写的教学案例获得了乐陵市一等奖，并参与市优质课评比，获二等奖，连续多年被评为优秀老师的光荣称号，20_年被评为市优秀老师的荣誉称号。这些都是对我教学的认可。 点滴成果只能代表过去，训练教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为老师，我的追求不仅是要传授给同学学问和技能，而且要培育他们擅长观看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活，感悟生活。

21、 学校数学老师学年度个人总结5 一学期来，虽然紧急劳碌，但收获挺多。我能仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在推动“高效课堂”教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到了很好的效果。 一、关注学困生： 依据我所任教班级的实际状况，优生较少，学困生却占肯定比例。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪训练还有什么功能?又谈什么基础的素养训练呢?因而对占相对多数的中差生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注。每一个同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发觉其缺点，这种不正常的现象有碍同学进

22、步。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱，我作为一个训练者，在对待学困生时把一碗水端平。厚爱学困生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，我在同学面前不能有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任学困生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，用同学的眼光看事物。 由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了他们不同程度的进步

23、和进展。当然，同学都太贪玩，有时适当的惩戒也很有必要。 二、仔细教学，注意学习教学理论： 课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人仔细钻研、挖掘教材，把握好基础、重难点。课堂上注意培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。让同学把握好学科学问，增长了力量，应用数学学问解决生活中的一些问题，感悟到数学的魅力，培育了他们学数学的爱好。我乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻

24、到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还在报刊杂志上发表一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。还乐观参与学校教研组活动。能常常听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“学困生“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以转变，同学的学习成果有了稳步提高。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，优等生更上一层楼。信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 学校数学老师学年度个人总结