学校四班级班主任总结怎么写.docx

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1、学校四班级班主任总结怎么写 工作总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。下面是我给大家带来的学校四班级班主任总结怎么写，盼望大家能够喜爱! 学校四班级班主任总结怎么写篇1 本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作进行回顾总结： 一、喜爱同学，敬重同学 信任同学我信任同学在我的主导作用下能管好自己。所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是打算性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，

2、只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐观性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们乐观参与，这些活动大都由同学们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。 二、以身作则，为人师表 我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的训练者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别

3、力量、自控力量较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。 比如，要求同学做到讲究卫生，不任凭丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的同学看到我这样做之后，会和其他同学说，那些任凭丢纸屑杂的同学会受到训练，再也不任凭丢纸屑杂。训练同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说：“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益同学的进展。 三、加强思想品德的训练 班主任的基本任务是对同学进行思想品德训练，使他们的身心得到全面健康的进展。对于三班级的孩子来说，正是

4、接受各方面训练的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。 四、加强班级管理 培育同学力量良好习惯的培育始终是本学期的训练重点之一。那么如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让同学成为班级管理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法： 1、鼓舞班干部敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐

5、观性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们乐观参与，这些活动大都由同学们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。 2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 3、鼓舞同学展现自我，树立自信。学校生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建同学展现的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益

6、智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 4、加强家校联系。孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 5、成立自律小组，以同学管理同学，提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前预备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣扬工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学制造一个良好的学习环境。

7、 自律小组各个成员各有分工，每日与参与年段评比的同学保持联系，准时发觉班级存在的问题，并制定相应的解决方法，准时通知有关同学予以订正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广阔同学的看法和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广阔同学的乐观性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。 以上就是我个人在本学期班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班

8、主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 学校四班级班主任总结怎么写篇2 一学期的时间转瞬即逝。在各级领导的关怀关心下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的四班级语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下： 一、亲近同学，讨论同学;呈现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展

9、一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论同学的个性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。 在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集

10、体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪

11、律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动训练教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出

12、活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高同学的素养才是目的。 因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意： 一是近期目标较之远期目标更有激励

13、作用; 二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 五、激发同学竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评价，使

14、每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生关心差生形式)、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的训练效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要注意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据.影响、同学思想动向以及偶发大事拟定。比如激励同学好好学习的班会我和小萝卜头，训练同学正确对

15、待金钱的班会金钱是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等，主题都特别优秀。 七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利训练孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭训练的建议均可。要充分调动家长的乐观性，协作学校训练好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。 此外，班主任还要通过观看、与同学

16、谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、.的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控同学的思想行为动向。 八、同学个性特长和制造力量的培育。 素养训练应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的个性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。 九、班主任对同学的评价策略。 对同学的评价必需讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批判的原则，让同学在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，在

17、轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。 十、做好个案总结和班主任工作总结。 做好总结是进行班主任工作的训练理论讨论和训练实践的需要。通过总结要熟悉不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。 诚然，在训练同学学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，学校班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。 学校四班级班主任总结怎么写篇3 一个学期的工作即将结束，现在我将从以下几个方面对这学期的工作进行总结。 一、常规方面 本学期的常规主要检查各单元检测卷、各单元作

18、文、练字、听课笔记以及备课材料，能够从细节处检验一名老师在平常的工作中是否细致、仔细、负责，通过检查，也反映出了我自身存在的一些不足之处。最大的问题就是同学单元过关卷批改不够细致，错误较多。我认为出现这一问题的缘由就是批卷子时只求速度，不讲质量，没有重视起同学的成果来，同时也没有很好地履行老师关心同学查漏补缺的义务。通过再次阅卷，我的确发觉同一单元简单出错的地方好多没有批出来，使大部分同学都没有准时纠错，也加大了后续教学的难度。在今后的教学工作中，我肯定要负起责任，仔细批卷，不允许自己再出现同样的错误。 二、教学方面 在刚接触四班级语文教学工作时，备课往往感觉无从下手，刚开头只能查阅一些资料，

19、将所讲课文的大体内容顺着讲下来，而缺少自己的想法。课堂比较死板，缺少活力，同学学习爱好并不高，而且效率也很低。通过一次又一次教研活动和反复磨课，我渐渐加深了对语文课堂的理解。 在备课时，我不再只对比这篇课文写教案，而是.看看单元主题，读读其他课文，并且思索应当给本节课设定怎样的训练点，让同学学会什么。缺少训练点的课效率也会大大降低，并且假如同学不能在每节课中都有进步和熬炼，那么他们的力量也不会得到提升。训练点的设定也不是固定的，而是需要依据同学的状况进行合理的调整：或许这篇课文的生词比较难理解，就可以让同学集思广益，说说自己知道的同类词语;或许这篇课文的句子比较美丽，运用了修辞手法，就可以让同

20、学进行仿写;或许这篇课文的某一段落非常经典，就可以让同学当堂熟读成诵，积累丰富自己的语言训练点恰当了，同学必定也能收获满满。 另外，找准文章的落脚点也很重要。“从什么地方入手?整篇文章最重要的句子是哪几句?怎样过渡才能连贯?”这些都该是备课时该问自己的问题，落脚点找准了，整节课才能结合成一个有机整体。而相比较之下，其他内容可以一掠而过，不必在课堂上铺张太多时间。在上课时，让同学就重点部分畅所欲言，谈谈自己的想法，或者提问“假如你在当时的情境下，你是文中的人物，你会怎么做”也是关心同学理解课文的好方法。同学之间存在一个较为普遍的问题就是，情愿举手起来沟通的人比较少，因此我对他们降低要求，让同学先

21、小组四个人说，相互听听对方的观点，增加同学的乐观性，再请情愿站起来沟通的同学回答。虽然并不能一一倾听大部分人的想法，但或许同学之间的沟通会更有共鸣。 我认为在教学方面自身存在两个最严峻的问题。一是，在备课时缺少自己的观点和想法，往往只是听取别人的看法，稍一加工就用进自己的课堂，而不去思索“为什么”。或许就是由于我没有静下心来好好想想其他老师为什么给我提出这个看法，为什么这种做法在课堂里能关心同学学习，所以我至今仍旧不能依靠自己的力气备好一节课。二是，在进行课堂教学时，对课堂缺乏掌控力量，只能顺着写好的教案一步一步地完成自己想要讲的内容，离开了教案大脑就简单空白，遗忘自己接下来想说什么。课堂是使

22、教案从静态走向动态的过程，即使是再好的教案，也需要经过课堂的实践检验，因此，我还需要在今后熬炼自己掌控课堂的力量，关注课堂即时生成的内容，并进行反思，让自己能够有所进步和提升。 三、班主任工作方面 本学期，我第一次担当班主任，深知班主任工作的辛苦与不易，心里是比较惶恐的。但好在接手的是一帮四班级的同学，他们步入高班级，之前三年的学习生活已经让大部分同学养成了较为良好的行为习惯，所以平日里表现还是不错的。 乡镇的孩子大部分都不太留意形象，比较邋遢。校服穿了三年，有的脏兮兮的，有的破了洞，我就要求同学必需自己或让自己的家长洗净校服，红领巾也需要按时清洗。还有的孩子手始终黑黑的，指甲里都是灰，我就把

23、剪指甲当做一项作业来布置，必需完成，这样一来，班里的同学不管好不好看，干洁净净的人多了。 班里的女生都比较内向宁静，男生大多还是很淘气，课空里好多男同学会在一起打打闹闹，还有的动不动就躺在地上玩，丝毫不留意形象。遇到这样的状况，我通常会批判训练同学，让他们知道自己的行为是不对的，并且将最淘气的两三名同学请到办公室里来单独看着他们写作业，这样班里午休时间的纪律就好了不少。 在同学遇到问题不知道怎么解决或者跟外班的同学发生冲突时，我都会上前询问清晰状况，帮他们解决冲突。这样一来，同学们也都明白，虽然我平日里对他们严格要求，但其实我的心里还是向着他们的，是为他们好，因此，我也收获了同学们的真心。 四

24、、日后改进 除了以上几个方面今后仍需留意外，这个学期最让我感到无奈的是同学的作业问题。一个学期下来，发觉班里作业完成状况主要分成这三种：每次作业都仔细完成间或不仔细完成作业常常不完成作业。去年在汇泉的时候，由于是寄宿学校，作业都是晚自习时间完成，而且周末家长会辅导孩子，所以基本没有不完成作业的同学，因此没有由于作业苦恼过。而今年的状况则大不相同，每次作业能仔细完成的同学基本都比较自制，而且家长也情愿在孩子身上花功夫，所以这类同学无论做什么都比较不错。间或不完成作业的同学可能不会那么自制，但他们知道不完成作业是不对的，也知道自己应当做什么，老师和家长稍一监督，他们很快就能回到正轨。而最让人头疼的

25、是常常不完成作业的同学，这学期我也用了不少方法，常常让他们补作业，或者请家长过来了解状况，可是效果甚微。我发觉跟这类孩子再苦口婆心或者大发雷霆都是没有用的，只能智取，所以我准备在下学期实行以下措施： 1、每晚语文作业分档完成。将班内同学依据作业完成状况进行分档，处于一档的同学每晚作业必需自觉仔细完成，处于二档也就是常常不完成作业但成果在班里不是最差的同学，每晚必需将作业中的基础题对比课本完成，阅读题或难度较大的题可以询问老师或同学之后再写，但该背诵的学问也要背诵，由老师亲自检查。三档则是班内基础最差每次考试都不及格的三名同学，他们可以不完成老师给其他人布置的作业，而只需认会、写会每天学习的课文

26、中的生字词即可。 2、每大排设立一名语文组长。每天早晨，语文组长需要负责收齐语文作业，上交时也要分成四摞，组长需负起责任，督促同学快速上交作业，不要来了再补。假如有打扫卫生的同学要外出，提示他先把作业放到桌上再走。将未完成作业的同学名字报给课代表。 3、课代表每天具体记录作业完成状况。课代表需要每天将四名组长上报的状况进行记录，写明该生名字，以及作业的内容。假如准时补齐作业，可以将名字划去。假如一个周内在本子上多次出现某个同学的名字，将会实行进一步措施。 4、老师每天批改作业。我认为这学期有部分同学不能按时完成作业，也有我自身的缘由。由于在学期开头时还无法适应新的环境与工作，任务也比较多，有时

27、就忽视了同学作业的批改与检查工作，所以导致同学在学期的刚开头就放松了神经。因此，在下个学期，我将按时收作业进行检查，渐渐关心同学养成良好的习惯。盼望能取得良好的效果。 在今后的工作中，我盼望自己能拥有一双擅长发觉的眼睛和一颗擅长反思的头脑，遇到问题能够解决，敢于面对工作中的种种挑战，乐观进取，不断向前! 学校四班级班主任总结怎么写篇4 本期四班级有同学43人，同学年龄811岁.在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我对本学期的班级工作状况总结如下。 一、进一步加强思想政治训练，造就了良好的班级风气。 一年来，我依据中班级同学特点，培育同学良好的行为

28、规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行思想训练，使每位同学都能快速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的学习生活中来，同时激发同学乐观向上的思想意识，形成了团结、务实、乐观、争先的良好班风，增加了班级凝聚力;再者，结合同学身边的正反事例仔细剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其阅历，引导同学进行自我训练，完善自己;最终，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行讲文明、懂礼貌训练，并从同学的一举一动、一言一行入手，使每位同学从小形成良好的行为习惯、文明习惯。 二、借助学科教学这一阵地对同学进行潜移默化的品德训练，提高了同学的综合品德素养。 学校训练主要是养

29、成训练，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校阶段的训练，特殊是中低班级的训练。同学良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近几年来，我着重抓日常行为规范的养成训练：我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对同学课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的训练。培育同学对学习的责任感和自学、自理、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 三、加强了班级平安训练。 本学期，对同学的平安训练工作做到长抓不懈。力争让每一位同学都能从小有较强的自理力量，使每一位同学都能高兴奋兴上学来，平平安安回家去。

30、半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何平安事故。 四、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。本学期多次进行家访，向家长介绍一些训练孩子的方法、阅历，通过这些工作，使许多家长重视了子女的训练，改进了对子女的训练方法，增加了家长的责任感，收到了较好的效果。 五、开展丰富多彩的活班级动。 本学期中除了协作学校乐观完成各项训练教学工作，组织同学学习了校本教材，针对同学的实际状况进行训练，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础，其中在学校组织的卫生评比活动

31、中，我班同学不怕脏、不怕累，团结协作，荣获好成果。在校内集体舞竞赛活动时，抓住有利时机在班级准时调动同学们学习的乐观性，获得师生的好评。 总之，全体同学经过努力取得了肯定的成果，但是也还存在有很多的不足之处，比如家访不够准时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课老师联系不足，造成学科之间训练上的脱节等问题，这些都是今后班级训练工作中值得探讨的问题。 学校四班级班主任总结怎么写篇5 一、公正、公正、公开 一天早上，我来到教室，讲台桌上放着一张纸，里面写着：“范老师，你偏心，人家4班已经把寒假作业发下来了，你为什么不发?”我看了，不禁哑然失笑。在民主生活日益完善的今日，连小孩子也受到了熏

32、陶，民办法识不断高涨，看来班级管理中也离不开这六个字“公正、公正、公开”，班主任真正做到了这点，才能赢得同学的信任和家长的支持，从而使班级工作得以顺当进行。 1、班干部的选拔和任用要做到公正、公正、公开。 群众的眼睛是雪亮的，同学之间的了解，往往比老师细致，所以条件成熟时，从班长到小组长的产生都宜实行竞选的方法，效果比较好。这方面每位班主任都做得很好，我就不再多说了。 2、对同学的评比和鉴定要做到公正、公正、公开。 比如班内有一个小组竞赛，由一位班干部按条例组织评比记分，一周公布小组得分状况，然后进行奖惩，这个过程就肯定要体现公正、公正、公开，否则就没有任何效应。 3、学校、班级重大活动的实施

33、及突发大事的处理要做到公正、公正、公开。 一般状况下，学校每学期都有不少活动，每个班级要选拔人才参加，比如演讲竞赛、家长会等，我在组织活动，选定角色时都公开征求同学的看法或由同学商定。 总之，只要班主任始终以公正、公正、公开的原则处理班级事务，就能提高威信，使班级工作顺当开展。 二、妥当处理纠纷 孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多。那我们老师解决同学之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听同学的诉说，了解事情的来龙去脉。由于同学倾吐了所受委屈，心情简单稳定，这样问题更易解决。假如我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时掌握不住自己的心情也有。然后引导

34、同学熟悉自己的错误，反思自己的行为，培育自我训练力量，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最终切中要害，点明事理。让他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列123，这是处理纠纷的关键，也是目的。 另外，我想讲讲在学期快结束的时候，我还意外地发觉了一个教学上的小方法，我想下学期或许可以尝试一下。我们班上有几个同学，作业老写不工整。字迹潦草不说，卷面还很不干净，这事儿好令人伤脑筋。有一回，我正在讲评作业，做事慢半拍的一位男同学怎么也找不到作业本。看他那副慢腾腾的样子，我气不打一处来。“算了，先做在同桌的本子上吧。”他的同桌这几天生病了，所以人不在。他刚要动笔写时，我提示他说

35、：“人家的作业本可是很洁净的，你可不能乱写!”语气里带着明显的警告意味。下午，作业交上来了，让我惊喜的是，这次他的正确率特殊高，而且字迹也很工整。我问他：“你这次怎么做得那么好呢?”“由于这是别人的作业本啊!不做好被她说了呢。”刹那间，我脑子里闪过一个念头：何不来一次作业本改革，让一个本子同时拥有两个仆人呢?把班里作业比较工整的和不是很工整的同学结为一对，两人的作业本隔一个单元交换使用，让作业工整的同学常常督促并提示潦草的同学，而且主动关心对方订正错误;平常作业潦草的同学，看到自己伙伴作业做得那么工整，再也不敢马虎了，一举两得。这个小发觉又使我悟得了一个大道理“训练无小节，到处有学问。”当然这个试验得放到下学期实践了。 学校四班级班主任总结怎么写