学年下学期数学学科培优辅差工作总结.docx

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1、学年下学期数学学科培优辅差工作总结 一学年以来，在学校党政领导的关怀与支持和全年段老师的亲密协作下，我们在“培优转差”工作过程中，能依照方案，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，方案中要求达到的目标基本能实现。 通过一学期训练，同学的学习动机、学习乐观性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，同学的自信念、意志力得到很大的提高；现将一学年来的（工作总结）如下： （一）思想方面的培优补差。 。 1。在做好同学的

2、思想工作的同时，也常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，充分让同学感受老师是重视他们的，从而激发了他们学习的乐观性。 2 常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。并随时与班主任沟通，了解同学的生活、思想、等各方面的状况。 （二）有效培优补差措施出步得到成效。 本学期，利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的辅导方法。 1。课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的同学都能得到提高 2坚持“好差同组、合作沟通。也取得比较好的效果 3。课堂练习分层次：第一层“必做题

3、”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”拓广题。既能充分满意不同层次同学的需要，也能提高同学的学习自信念 ， 4。培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。备好同学、备好教材、备好练习，才能走进课堂，保证培优补差的效果。 5每章进行一次“章末测试”，建立同学学习档案。 （三）在培优补差中还应做到： 一、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 二、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相

4、应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 三、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 四 对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况，经过调查、询问 ，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比如同学自己不会做。不敢向同学或老师请教。不仔细，马虎等等。我在教学中都尽量找到同学不做作业的真正缘由，从而 “对症下药”的关心同学，同学才会感受到老师的关爱，才会努力去学习 五、不定期地进行所学学问搜集整理的小测验，对所学学问进行抽测，准时反馈矫正，耐心辅导。 在本学期的时间里，虽然取得了肯定的成果，但也还存在着一些问题，如训练、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我信任只要学校的支持、老师的协作，我的 “培优转差”工作肯定能越做越好。