学校老师师德教学工作总结报告.docx

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1、学校老师师德教学工作总结报告 工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及讨论，从而分析不足，得出可供参考及改进的阅历。这次我给大家整理了学校老师师德教学工作总结报告，供大家阅读参考。 学校老师师德教学工作总结报告1 本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在同学思想训练工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了_中同学的思想道德水平。 本年度我们主要做了以下几项工作： 一、突出重点，抓好主题训练活动 1、本年度我们以同学的人格塑造和全面进展为目标，组织了以下活动： (1)引导同学阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、争论的基础上，围绕“

2、胜利的途径”做好读书札记，利用班会课进行沟通。 (2)组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划”、“如何走向胜利”等话题与同学沟通。 (3)以.实践活动为契机，组织多样竞赛，让同学在活动中培育谋划胜利和实现目标的力量。 (4)充分利用班会平台。结合主题训练，以同学为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让同学在总结中体会胜利是一个过程。 (5)提倡自我总结。结合胜利训练，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导同学为“做更好的自己”而不断总结、反思，将“胜利是一个过程”的训练落到实处。 通过各项活动的开展，让同学明确胜利既意味着成果的优秀、道德的完善，也意味着体

3、质的增加、心理的健康。胜利是阶段性的，学校三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。 2、抓住契机，激发同学爱国热忱 引导同学充分熟悉改革开放以来我国取得的宏大成果，切实加强同学的抱负前途训练、爱国主义训练，激发同学的爱国热忱和.责任感。 3、开展“走近幸福”的.实践活动。 幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给.志愿服务”的主题，细心组织青年志愿者活动，引导同学感受“为他人服务、为.奉献”的幸福感。 (1)坚持开展“青年志愿者”活动。 组织全体同学“为校内美容”，让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳

4、动者的艰辛、感受胜利的来之不易;以劳动者的装扮，劳动者的心态“一寸一寸为校内美容，一点一点为心灵整容”，在劳动中积淀.责任感。 (2)坚持开展“青年文明岗”活动。在校团委的统一支配下，各支部自我管理、长年承包，进行包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，打扫食堂以及保洁绿化区等劳动。 二、强化措施，努力提高班级管理水平 随着生源发生变化，搞好校风建设，保持_中优良传统是当务之急。为了保证全体同学全身心地投入校内生活，我们对班主任工作提出规范化的要求。连续强化“班主任的做派就是班级同学做派”的治班观念，连续强化班主任“治班之道，重在过程”的操作理念。进一步加强班主任工作的责任感和使命感，在强

5、化“工作意识”的同时，提高“目的意识”。从“防止同学为恶”向“引导同学为善”努力，从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。 与此同时，我们进一步强化同学自主管理的意识，围绕“怎样做新时代的阳光同学”开展活动。在自尊的基础上强调独立，在自爱的基础上突出自强，熟悉自己，了解自己，适当评价，精确定位，培育同学健康向上，布满自信的阳光心态。 本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集体建设，内比凝聚力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，精细而严格的管理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创建良好班风、学风的过程中做了大量深化细致的工作，同时也对典型事例作了工作实录，很多工作实

6、录案例典型，分析到位，为学校德育工作积累了材料和阅历。 为了科学、合理地评估班级管理水平，提高德育管理的效率，调动班主任工作的乐观性，本年度我们连续实行班级管理工作量化考核，我们组织同学干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一进行评分，准时汇总公布，并于每周通过校内广播向全校师生通报;同时我们设立了校内文明监督岗，文明监督员由团委、同学会干部及全校各班的优秀同学组成，特地负责检查违章违纪现象，并准时向班主任通报。通过这些量化考核，促使各班同学更好的执行中同学日常行为规范，把班级管理的科学化落到实处。 三、乐观努力，完善心理健康服务体系 针对新一轮基础训练课程改革的

7、新形势，细心组织心理健康训练各项常规活动，深化探究心理健康训练渗透训练教学的新途径，乐观创设符合心理健康训练所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康训练。详细工作如下： 1、在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作竞赛”、“同学心理测评工作”等常规活动，发挥同学心理社团的自主管理力量，开展了多项活动。 2、本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康训练活动中心，设施不断完善。活动中心配备了“同学心理档案管理系统”，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午12：1513：15向全体师生开放。 四、注意实践，加强对青年老师的培育 本年度，我们

8、以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为抓手，开展多层次、多形式的学习研修，促进班主任队伍的专业化建设，培育班主任的现代班集体管理意识。同时我们连续为青年老师举办班主任工作系列讲座(“班主任自身应具备的素养”、“班主任工作基础”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有效的组织活动”等)，通过举办暑假学习专刊(有心有情，打造幸福我的班主任工作幸福观、班主任要克服六多六少、班主任应首抓学风建设、用我的个性作出训练的个性等)，介绍班主任工作理论和阅历。此外，我们加强了青年班主任工作力量的培育。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担当详细的班级工作，在活

9、动中培育指挥力量、管理力量、协调力量。二是要求他们不断总结阅历，把指导班级活动中所收集的材料、摸索的阅历、获得的体会准时地总结成文，养成擅长思索、查找规律的良好习惯。 五、努力建立学校、.、家庭三维一体的训练模式 1、我们要求班主任充分熟悉家庭训练在同学成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解同学成长的家庭背景，沟通训练孩子的胜利阅历，介绍教子有方的典型做法。 2、训练离不开家长，家长需要训练。现代.的家长同样面临着如何训练青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有训练艺术策略的华聿杜老师为家长开设孩子进入学校以后，如何进行家庭训练的讲座，关心家长查找训练子女的途径。 3、建立信息沟通平台，为

10、家长供应现代德育的信息和策略。 六、设计活动，营造同学个性进展的氛围 为了全面落实“素养的全面化和个性化和谐进展”这一育人目标，引导同学全面进展，本年度我们与团委、同学会一起开展了一系列有意义的活动“践行.主义荣辱观”公益活动、“读健康书，做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展现自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌”竞赛、丰富多彩的活动和竞赛展现了同学的聪慧才智和制造力量，培育了同学的自我管理和协作力量，推动了校内文化的建设。 七、与时俱进，实施德育科研的普及化 本年度，我校加强了老师特殊是班主任和青年老师的德育科研意识，为全体班主任和青年老师供应了关于“班主任工作实录”讨

11、论方法、案例撰写等方面的指导，要求每位老师，选择训练、教学过程中的典型个案加以分析讨论。目前我校班主任已人人撰写了个案讨论报告。 八、统筹支配，提高各项常规工作的水平 我们把各项常规工作作为对同学进行德育训练的有效途径，明确目的，细心组织，保证明施。 1、抓好组织工作，加强对同学的训练。 本年度，在学校党委的关心下，我们组织全体同学“唱红歌”竞赛。 2、抓好宣扬工作，增加同学的爱校意识。 利用橱窗、校内广播站、黑板报准时宣扬报道时事、校内活动等。 3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。 本年度我们改进了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任会议、同学干部会议、结合“一日常规考评”的成果，

12、共同评定校优秀班集体，使评比结果更符合工作实绩。年度结束前，组织了对同学个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。 此外，本年度我们先后多次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校内平安、防抢防盗、交通平安、消防平安等专题法制报告。我们还组织初一同学参观消防队，观摩消防演练，组织同学观看电影珍爱生命等。 学校老师师德教学工作总结报告2 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体

13、现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结报告如下： 一、做好德育工作方案，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室、班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员乐观探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即

14、每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期进行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作力量，并组织班主任参与了由训练部基础训练司、中国训练报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校内文化建设，优化育人环境 1、细心布置宣扬阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图

15、文并茂，充分发挥宣扬训练功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、乐观做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校内文化具备与训练要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校内文化，凝聚高品位的校内文化精神。 4、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受训练，到处受感染”的德育环境。我校有健全的训练阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的

16、“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了同学参加的全体性、训练目的的素养性、训练形式的多样性，使同学在这样的训练环境中，陶冶情操，健全人格，促进同学实践力量和创新精神的进展。 三、加强同学的思想道德训练和养成训练 1、丰富德育活动促进养成训练。仔细学习贯彻学校生守则、学校生日常行为规范和_中心学校同学在校一日常规，坚持每天非常钟的养成序列训练。同时深化开展了文明礼仪训练、法制训练、平安训练等等。 2、加强班级文化建设。我们要求班主任乐观思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范有用，富有

17、训练性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的训练与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比较准时地了解把握有关状况，帮助班主任做好个别同学的帮教工作。 4、开展了普及小康学问学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣扬，真正做到了小康学问“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康学问我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了训练工作的荣誉感、骄傲感和责任感;同

18、学也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了同学喜爱祖国、喜爱家乡的情感。在同学心中树立了“为早日实现全面建设小康.而努力”的抱负。 四、做好德育教学工作方案，拓宽德育渠道，发挥“三结合”训练优势 1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的训练资源，推动家校联系，提高了家教水平。 2、我校始终注意寓训练于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“.奥运、阳光校内”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书训练活动;组织同学定期观看训练片

19、;布置宣扬橱窗，让同学准时了解了国际、国内及校内大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、.共同训练的氛围。 3、我校特别重视家庭训练工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校训练和家庭训练步调全都。通过家长学校向家长介绍同学基本状况、学校进展规划及对同学的要求和对家长的盼望。盼望家长和学校亲密协作，用正确的方法训练好孩子。提高家庭训练效果，转变家长中存在的不正确的训练思想和训练方法。 存在的问题： 1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。 2、家长对同学训练理念有待更新，.、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3、需更加注意同学的心理健康训练，促进同学身心全面和谐健康的进展

20、。 今后工作设想： 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题讨论工作，进一步提升训练管理水平，把讨论成果准时应用到学校训练工作中去。 3、连续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的训练氛围。树立全体老师皆为班主任的训练管理思想，使全体老师能共同训练培育同学自觉遵守学校生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强同学的组织纪律。 4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今

21、后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强训练理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建设者和接班人而不懈努力。 学校老师师德教学工作总结报告3 _中学_年德育工作总结_训练委员会中学训练科_年12月22日_中学_年德育工作总结_训练委员会中学训练科一，开展训练思想大争论的状况9月10月初，我地区以贯彻.8号文件为重点，以争论_工委_办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法为切入点开展了为期一个月的训练思想大争论。 争论形式： 1、9月初，_教委统一组织各中，学校校级领导进行争论。 2、9月中旬10月初，各校分头组织全体教职员

22、工参与的争论，争论看法：在充分争论的基础上，_教委对争论看法进行归纳，总结： 优势环节： 1、能够充分熟悉加强未成年思想道德建设的重要性和紧迫性; 2、优良的工作契机已初步形成，全地区各界已经纷纷行动起来，一个关怀未成年思想道德建设的.舆论氛围正逐步形成; 3、德育资源比较丰富，有着我国现代知名企业_石化，其创业史，进展史和现代的企业文化以及_地区的人文地理，风土人情都为_儿女的健康成长供应了养分和资源薄弱环节：老师的职业道德水平有待进一步加强，老师的激励和评价机制需进一步完善学校训练和家庭训练的整合，部分家长在训练孩子的观念和方法上存在误区，同学的家庭训练需要进一步规范。 学校心理健康训练专

23、业人员缺乏，机构不健全，管理有待加强落实对策：三加强，五确保 1、加强培训，确保老师队伍和家长观念的更新，确保心理健康训练的开展; 2、加强训练管理和科研，确保_地区未成年养成训练适应.进展趋势，努力形成全.关怀，支持未成年人的.氛围; 3、加强投入，确保德育网络的建设，确保训练机制的落实。 一年来贯彻落实.若干看法和市委，市政府实施看法已经实行的措施，取得了哪些方面的效果，出台了_工委_办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法，并对每一项工作进行了任务分解，责任到人，落实到位，形成全.齐抓共管的局面我地区工委办事处领导高度重视，召开了全地区各委办局的联席会议，明确了职责，并定于_年

24、召开_地区德育大会教委中教科贯彻落实.若干看法和市委，市政府实施看法实行的措施及取得的效果，以新课程为载体，充分发挥课堂教学的主渠道作用。 学校老师师德教学工作总结报告4 首先依法执教，学习宣扬党的训练方针和基本路线，自觉遵守老师法与党和国家的大政方针保持高度全都。 其次爱岗敬业，喜爱训练和学校，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于同学身心健康的思想。 第三喜爱同学，关怀全体同学，敬重同学的人格公平公正对待同学，对同学严格要求，耐心教育，不讽刺，挖苦，卑视同学，不体罚和变相体罚同学，爱护同学合法权益。 第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新学问，探究训练教学科规律

25、，改进训练教学方法，提高训练，教学和科研水平。 第五团结协作，敬重老师，虚心学习，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 第六敬重家长，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责怪家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制.不良风气影响，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。 最终，为人师表，遵守.公德，衣着干净得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教。 总之，以后在训练教学中，肯定要严格要求自己，成为一名合格的人民老师。 学校老师师德教学工作总结报告5 一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养。 学习训练法、老师法，根据中学校老师

26、职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守.公德。忠诚人民的训练事业，为人师表。 二、在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好个性的培育，不用学习成果作为标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。 三、正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、

27、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。 四、在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高训练教学质量。 个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受训练者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。 我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师

28、风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的同学对老师要肯定听从，但现在则要求老师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。 强调素养不等于忽视品德。我国古代的训练家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是由于能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话始终被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严峻影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些同学

29、不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，假如是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。能再满不在乎于品德素养的培育。 自由进展不等于要忽视个性素养。什么是个性素养?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注意个性的培育，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的损害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较?江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该连续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就连续理直气壮地横行霸道。 其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和谐相处，自己为什么就不能?莫非谁就该特别点?法律并没有给予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实胜利人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的同学们已越来越不会接受批判，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的留意。.版权全部! 学校老师师德教学工作总结报告