学校骨干班主任培训总结.docx

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1、学校骨干班主任培训总结 很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，写一篇个人总结记录这一段美妙的回忆吧。下面是我细心推举的学校骨干班主任培训总结，仅供参考，欢迎阅读！ 学校骨干班主任培训总结1 转瞬又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。 作为五年(5)班的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一日班长”、“科普学问沟通会”、“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”等一系列活动中

2、，孩子们渐渐拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。每月一次的班级联欢会更是给了一些成果不太抱负但组织、活动力量极强的同学和有肯定艺术表演力量的同学施展才华的空间。 首先，从同学道德品质的养成开头着手，鼓舞同学查找自我，熟悉自我。 训练，分解开来就是教学和育人。育人是教学的目的，教学是育人的过程和方法。现在的初一同学，思想上比较成熟。我校的同学又都是农夫工子弟，接触.更早，你问什么他都知道，甚至用一些.上，电视里的成人语言来回答你，什么“泡妞”，“酷”，“靓仔”等等。而我们班的同学，年龄差距较大，心理成长阶段也不同，最大的有16岁，已经进入了青春反叛期;小点的才12岁，

3、还不知人生为何物。同学们相互影响，不好的行为习惯很简单就会全班“泛滥”。因此我把思想训练放在班级工作首位，着重培育同学良好的道德品质。 (1)以班级干部为主线，影响带动其他同学。 班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松许多。但工作的最开头，由于对同学的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。后来我确定了“现选拔，再培育”的方针，由同学民主选举与自我推举相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，训练他们。许多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手试验，最终由他们自己去组织和管理。 (2)关注小团体，将不良思想毁灭在萌芽状态。 班级的同学

4、大多来自多子女家庭，父母又以农村居多，文化水平低，甚至有的连字也不会写几个，训练孩子的方法更是单一。加之同学正处于由少年时期向青春发育时期进展的重要时期，许多心里话更是不会对父母、老师讲，他们需要的是伴侣。 随着时间的推移，同学们也慢慢的熟识起来，期中前后渐渐形成了很多的小团体。他们三五成群，下课之后总是喜爱呆在一起，而且以落后生居多。最开头我并没有太多的关注，并且他们的确需要情感上的倾诉和沟通。但是慢慢发觉他们有了不良行为的出现，严峻的甚至三五个人跑到六班级的班级里面去。 我开头留意观看他们，发觉虽然是个团体，但大家的观念也是各有不同。有的是太内向，找不到说话的伴侣;有的是学习成果落后，有些

5、自暴自弃;还有的是觉得一时新奇，觉得他们的行为很酷，很好玩。但是这些同学都很理智，一旦出现了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而不结。 针对这个小团体的特点，我先分别出较上进的同学，单独做他们的思想工作，将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种活动中，鼓舞他们，支持他们。有了一点点小的成就，就准时的夸奖、鼓舞。到学期结束之前，尤其是期末复习的这段时间，他们变得很主动，并且特别乐于参加到学校的活动中去。而对小团体中自我放弃的同学，鼓舞他们向特长方向进展。不求全面，只求有所进展，健康进展。 其次，学习优良的学习方法，提高学习成果。 同学学习成果的好坏直接影响着同学的学习爱好和同学自信念，也是家长关怀

6、的重点。因此提高同学的学习成果是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作： 确定学习目标，将困难分解，逐步克服。 对不同的同学，做出不同的学习要求：基础差的，不要求成果提高快，更要求树立一个正确的学习态度，只要有进步不论是成果上的，还是学习方法上，甚至是写作文中的一句话，上课时回答的一个问题，只要有进步就夸奖。学习中等、态度端正的，要求全部学科必需达到及格。 多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高同学成果的方法，在一起讨论各个同学的学习特点，以便针对各个同学的详细状况支配同学的学习。 联系家长了解同学在家的学习状况

7、。学校的训练离不开家长的协作，学校的训练需要家长的支持与理解。 第三，培育良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。 对于一个同学而言，没有好的学习习惯肯定不会有好的学习成果，因此，为了让同学更好的学好文化学问，让同学养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，让同学学习约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求。 再有，留意早操时同学站姿和纪律;对于站姿不好的同学，我经常笑话他们是“小老头”，心还没老，身体却老了。时间久了同学们也会相互取笑，集体的力气是宏大的，许多同学都转变了早操站姿。但早操的纪律始终都是难以管理的，冬天到了，同学们出操冷得上蹿下跳，我就惩处

8、他们“跑操”，但同学都说这样温和多了! 第四，协作学校搞好各项活动。 组织同学乐观参加学校的各项活动，在活动中成长，在活动中自我训练。不论什么活动，同学们都很乐观。这之中也涌现了许多先进个人，和优秀的团体。虽然各种条件比较简陋，能够做到的也特别有限，但同学的热忱是无限的。 同时学校的各项活动也是训练同学的好机会。利用各种活动树立同学的自信念，尤其是成果较差的同学，鼓舞他们乐观的参与各项竞赛，在竞赛中需找自己的位置，查找自信。 学校骨干班主任培训总结2 本学期以来，我担当四(3)班班主任，面对差生多、不做作业的人多，且差生基础特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催他，他可以一星期不交

9、的状况。我特别焦急，怎么办? 针对这种状况，自己没有放弃这些差生不管，而是想方设法关心他们上进，关怀、呵护每一个同学。一方面我有目的地进行个别同学的家访，先与他们的家长取得联系，能得到家长的支持，沟通老师与家长的思想，让他们也时刻敦促自己的子女仔细学习，使同学从思想上熟悉到自己的学习使命;另一方面利用晨会、班会常常讲解些日常行为规范，到处地方训练同学要用行为规范来对比自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习爱好也上去了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。再加上自己利用和放弃一切休息时间为差生补缺补差，有时补得很晚，但自己能坚持下去。尽了自己的力气，功夫用上去了。学习成果也

10、有了肯定提高，这样做也得到了同学家长的好评。 做好班主任工作，是件不简单的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成果很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓舞。不管怎样我将一如既往，连续搞好补缺补差工作，关怀每一个差生，把他们的成果搞上去! 本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结： 一、从思想熟悉上来说。 通过其它各位老师的关心和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸

11、多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实担当了这一责任，才能体会从学校到高校，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。 二、喜爱同学，敬重同学，信任同学。 我信任同学在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是打算性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐观性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织

12、的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们乐观参与，这些活动大都由同学们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。 三、为人师表，领先垂范。 我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的训练者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别力量、自控力量较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。比如，训练同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，

13、说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。 四、加强思想品德的训练 班主任的基本任务是对同学进行思想品德训练，使他们的身心得到全面健康的进展。对于六班级的孩子来说，正是接受各方面训练的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。 五、加强家校联系。 孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用

14、班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 当然我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好同学。 学校骨干班主任培训总结3 自从走上工作岗位就始终担当班主任，算起来已经是第十个年头了。本学期再次担当一班级班主任，面对刚跨出幼儿园大门什么都不太懂的孩子来说，方方面面都需要我们班主任悉心指导、循循善诱。我知道当一班级的班主任会有些烦、有些累，但我下定决心要尽心尽职地做好班主任这项

15、工作。半学期过去了，孩子们都有了点点滴滴的进步，这或许就是我们班主任最大的欢乐吧!不过反思半学期班主任工作，总感觉每天在小跑中进行，有点忙、有点累，怎样才能让孩子们更喜爱、更信任我，喜爱学校生活?我始终在思索着、摸索着、实践着。 本月参与了班主任培训，有幸能倾听了很多优秀班主任、训练专家的精彩报告，他们全面地叙说了自己独具一格的班主任工作阅历、搞好班级管理的详细措施，以及班级文化建设的实践阅历。通过这次培训让我学到了很多实实在在的训练方法，他们的很多胜利阅历让我产生共鸣，使我浮躁的心得以安静了很多。期中_省盲人学校张新华老师所做的报告爱的艺术爱是永不止息的几度催人泪下，我觉得身有同感。 她从六

16、个方面阐述了班主任爱的艺术： 一是爱需要接纳; 二是爱需要理解; 三是爱需要付出; 四是爱需要等待; 五是爱需要联络; 六是爱需要激励。 张老师叙述了很多发生在她身边的生动感人的案例，我深深地被折服了。 作为盲校的老师，面对着有生理缺陷的孩子，她每时每刻都在将自己的爱无私的奉献给孩子们，虽然那些孩子们失明白，但孩子们时时都能从老师那儿得到阳光般的爱，沐浴在爱的暖和中，幸福健壮地成长着。 是啊，每个孩子都是自然的奇妙造化，他们来到这个世界就肯定有他存在的意义，训练就是要给每个孩子以爱的鼓舞。和张老师相比，我们每天和健康、聪慧、活泼的孩子们在一起，我们更应有足够的爱心耐心地、细心地把自己的爱无私地

17、洒向每个孩子，让每朵花都能艳丽地绽放。 学校骨干班主任培训总结4 本学期，我担当一班级(2)班的班主任工作。孩子们小，天真活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可有些不简单。本学期现已结束，本人将班主任工作总结如下： 1、培育同学的良好习惯 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课、思想品德课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息

18、、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。我在班里组织跳绳，拔河等集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感，展现同学各方面的才能，进展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、加强与家长联系 平常关怀爱惜班里的每一个同学。多我多关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习状况，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们学习上有困难的时候，耐心地关心他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，准时和家长联系，向他们了解状况，耐心地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校

19、、家庭亲密协作，更好地训练了同学。 4、学习状况 在这一学期来看，大部分同学学习比较仔细，只有少部分同学不仔细学习，不喜爱学习，对学习不好的主要缘由是： (1)、基础学问、书写较差，读书不仔细，不出声，仅是动动口做个样了。 (2)、布置作业多数不完成。对于那些不想学习，书写差的同学进行谈话训练， 使其在思想方面上加于重视，并作为一个班主任就与自己心与同学心相互沟通，让他们也熟悉到老师也有过去的事是怎样学的。并且作为一个同学就应仔细学习。这样是进行心理训练。学习好的同学去关心较差的同学，与组为单位，关心差生，到周会上评出较好的有进步的同学进行表扬，这样学习风浓了，同学的学习成果有很大的提高。 总

20、之，.是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让同学紧紧凝聚在班集体的力气中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，把握更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。 学校骨干班主任培训总结5 曾有伴侣问我：“你那么大的年纪，还当班主任，累死累活地去拼，图什么呢?”我一时难以作答，要说什么都不图，那是假话，由于我不能生活在真空当中，要说有所图，图什么呢?我只能说做我该做的。今日又问起当班主任的阅历，真的没有，要说感受，倒有一些： 一、 做一个有实力的班主任。一个人没有实力，就会缺

21、乏自信，没有自信 底气就会不足，久而久之同学可能产生对班主任的不信任感。为此我很留意在自己所教的科目下工夫，努力把教学工作做好，有了成果，无形中给同学一种鼓舞，一种鞭策。 二、 做一个有魅力的班主任。魅力是一个人外在形象和内在素养的总和。 我认为个人魅力是特别重要的，同学只有喜爱你这个老师，才会接受你的话，才情愿听你讲的课。我承认自己在同事面前没有魅力，但在同学面前不能也没有。有一次晚读前，我刚踏进教室门口，有一个大胆的男生就说：“班主任又闪亮登场!”又有女生说：“班主任穿的那么美丽，惋惜我们只能穿企鹅装。从同学的谈话，我认为同学其实很在乎老师的外在形象的，至于内在的修养在此不行以班门弄斧的。

22、 三、 做一个勤快的班主任。勤跟班，勤检查，勤与同学沟通. 只有班主任动起来了，让同学看到你活跃的身影，同学才不至于无动于衷。曾有一段时间，早上起床我就到宿舍，有同学问我：“班主任，你为什么来的那么早?”我说：“假如我来迟了一步，你们就会比我迟三步!”在出操方面，我自认为同学不至于最慢。 四、 做一个有同情心的班主任。 在生活上，同学平常有困难，我会想方设法关心他们，如：衣服烂了、纽扣掉了，我帮他们补;他们不当心弄了有点皮伤之类的，我给他们药酒擦.人心都是肉长的，信任他们心里会有感受的。 最终，我想用一句伴侣送给我的话作为结束语：把敬业当成一种习惯，短期来说是为了雇主，长期来说是为了自己。信任吧，你的坚持终将美妙! 学校骨干班主任培训总结