学校语文二班级教学总结怎么写.docx

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1、学校语文二班级教学总结怎么写 工作总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。下面是我给大家带来的学校语文二班级教学总结怎么写，盼望大家能够喜爱! 学校语文二班级教学总结怎么写1 本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目标，突出二班级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据期初工作方案顺当开展。 课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班同学的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，提高

2、课堂效率。主要体现在以下几个方面： 1、养良好的学习习惯 如教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围，排解同学作消极听客的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 2、充分调动了同学学习的乐观性 符合儿童形象思维

3、的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让同学动手实践，如让同学预习生字后，拿生字卡片提问音、形、意，指导全班齐读，既熬炼了胆识，又训练了说话力量，还充分调动了同学学习的乐观性。 3、教学时能面对全体同学 留意发觉同学的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个同学在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。 4、在教学过程中，能渗透德育 充分利用教材的思想内容培育同学喜爱祖国、爱党、爱.主义的训练，力争做有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 学校语文二班级教学总结怎么写2 回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。本学期我连续担当二班级语文教学的

4、工作。整个班同学成果较好，大部分同学学习自觉，但也有几位成果偏差，作风懒散的同学等待改进的。现将一学期以来的详细状况总结如下： 作为一名老师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，乐观参与课题讨论，另一方面为了提高自己的教学水平，我乐观努力参加学校举办的教研课，以压力鞭策自己。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务力量进一步提高。 本学期教学中，我留意了以下几点： 1.在识字教学中，注意将同学引领到生活中去识字

5、。激发同学识字的极大热忱。鼓舞同学从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让同学找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发同学的思维。 2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教同学个性化的学习，让同学自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通，逐步学会有感情地朗读。其次是让同学通过读提出问题，老师挑出共同争论、培育同学的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读力量和水平。 由于自己的水平有限，教学中也存在问题： 1、班级进展不平衡，同学学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需

6、提高。 2、同学还有不良的学习习惯。本班同学生性活泼、好动，有些同学写字习惯差、姿态不正确。 一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到更好。 学校语文二班级教学总结怎么写3 一、钻研教材，把握新的教学理念。 二班级使用的是人教课标版试验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，同学的学习爱好浓。 二、识写教学，作为教学的重点 二班级是识写教学阶段。我采纳多种方法让同学识。例如：卡片识，猜谜识等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识、去掉拼音识、带生进课文、读短文识。采纳循序渐进的方法

7、，让同学把握识规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写指导。首先，我让同学在写时做到“三”个一，并准时订正同学不良坐势，其次讲究习方法的指导，要求同学一看二临三比较。看指认真观看的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认证书写的乐观性。 三、注意口语训练，为写话打下基础。 口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让同学解放自己的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写

8、话时我先让同学说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中，激发同学爱好。 多媒体采纳音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于同学五、抓差快优，提高本班成果。 面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访” 等策略努力提高长差生成果。对于优等生平常多鼓舞，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作根据方案已有条不离地完成了。盼望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。 学校语文二班级教学总结怎么写4 似乎开学初的劳碌刚刚结束，转瞬间本学期的学习已经接近了尾声，在本学期我担当二班

9、级一班的语文老师和班主任，同时也是二班级语文教研组组长，本学期的工作主要从三个方面进行总结： 一、语文教学工作 本学期的教学工作，较一班级时有所转变，进入二班级后，我更注意培育同学在课堂上的主动性。 1、同学自主学习的引导。 在本学期的学习中，对于同学课前的预习和课堂中的检测，是要求的比较严格的，从课前预习的步骤：一读、二标、三圈、四找、五加、六查，将同学的预习内容和要求明确到详细的步骤中，每一步的完成都会体现在书本中，在告知同学不动笔墨不读书的同时，也为家长的督促和老师的检查供应了依据。 同学的预习成果除了可以在书本中直接体现，在课堂上也可通过提问和争论的形式呈现，课堂讲解“我会认”生字的时

10、候，会让同学进行认读提示的讲解，同学将自己在预习中感觉有难度或者易读错的生字，在课堂上进行提示，并重点讲解，便于其他同学的理解和学习;讲解“我会写”生字的时候，依照同样的道理，让同学针对自己在预习中，发觉的不明白或者简单写错的字，进行书写提示;让同学在自己发觉问题，并找到答案的过程中，增加对学问的了解，同学自己提问自己讲解，讲得同学比较仔细，听得同学也比较的有爱好，通过一个学期的练习，大部分同学对生字难点、易错点的把握有明显的进步。 2、同学自我评价的练习。 无论是在日常的作业中，还是在试卷的考试中，将常见的题型和所考察的学问点，进行汇总和分类，如：生字、短语、句式、阅读理解、写作为常见的考察

11、内容，让同学通过自己在做题中，发觉自己在这几项中的薄弱环节，并在此基础上进行巩固练习，如字词把握不好的，在课堂上留意生字的学习和日常的听写，句式和阅读理解把握不好的，就需要通过多读书巩固自己的理解力量和对文章信息的提取力量，这些大多是在试卷分析中体现，一个人只有知道自己不足的地方，才可以在日后的学习中加强。 3、同学阅读积累的加强。 本学期在日常阅读的基础上，增加了阅读的时间，增加了同学对词语的积累，阅读时间从一班级时的20分钟每天，增加到了30分钟每天，无论是周末假期还是国庆假期，每天都要坚持阅读30分钟，并在每周完成肯定的数量的“阅读记录卡”，也会让同学依据自己每天阅读的状况共享自己所积累

12、的词语，部分同学词语的积累有明显的进步。 通过以上三个方面的练习，同学在预习、课堂回答和阅读等方面习惯还是比较好的，凡事贵在坚持，将一个简洁的事情坚持做，也是会有收获的。 二、班主任工作 在班级管理中，依旧注意对同学习惯的培育，并在此基础上督促同学学会自我管理，学会合理支配自己的时间和任务。我信任只有同学有好的习惯，才会有好的学习成果，任何状况下养成好的习惯才是最重要的，是做好一切事情的基础。 1、好习惯常抓不放松。 结合大队部每周“好习惯”的坚持，依据班级状况，针对同学在纪律、卫生、学习等方面的习惯，通过队会、大课间、榜样等多种形式进行训练，并成为常态化训练，让同学将好的习惯融汇在自己的行为

13、中。 2、小岗位、大作用。 在学期初就依据班级状况制定了班规，将常见的行为和要求都在班规中进行体现，并放手让班干部进行管理，班长、学习委员、卫生委员大家各司其职，明确工作任务和要求，让班干部在管理中完善自己的行为，让其他同学在管理中明确班级要求和自己的目标。 3、和家长保持联系。 作为班主任我会常常和家长保持联系，这样可以准时发觉问题、解决问题，任何时候同学出现问题都不会是单方面的，在学校和家里都是会有所体现的，在出现问题的时候，准时和家长联系，学校、家庭双管齐下，问题才会准时解决。 4、引导同学学会管理自己。 随着同学年龄的不断增长，合理支配自己的时间和任务是同学要学会的一项技能，作为老师不

14、行能在任何状况下都支配好同学的一切，那么同学学会自己管理自己就尤为重要了，在此基础上就要让同学明白什么时候可以做什么时候，明白做事情要分清晰轻重缓急，刚开头在日常的晨诵、午读中老师会准时支配任务，然后渐渐过渡到老师支配几项任务，让同学依据自己的进度和状况调整内容，并会告知进度较快的同学，如何支配自己的任务和时间。 作为班主任老师要让同学可以全面进展，不仅要学习好，还要有好的品德、好的习惯，关注好同学的点点滴滴，从点滴中让同学有所成长。 三、教研组长工作 我们的老师是一个年轻的队伍，有热忱、有方法但缺乏丰富的阅历，为了弥补我们的不足，我们语文教研组在学校的要求下，在各方面进行了针对性较强、主题突

15、出的教研，在学期初我们针对各班级的教材进行系统的了解，并在此基础上各班级之间对教材进行深化了解和探讨，同时对于如何备课、如何写教案进行了专项教研，为大家的备课、写教案准时供应了方法和依据。 每周二语文教研组都会进行语文专项教研，在每次教研中都会有特地的教研主题和主讲人，大家在教研中相互争论沟通，共同进步。 在日常授课的时候准时依据大家的进度，在课堂中出现的问题和疑问，在教研中进行争论，找到解决问题的方法。 “尺有所短，寸有所长”每个人身上都有闪光点，在教学中每个人都有值得我们学习和借鉴的地方，相互学习是为了今后可以有更大的进步。 四、努力方向 1、加强后进生的培育。 对后进生再多些关怀和耐心，

16、针对薄弱环节准时依据同学的状况，进行针对性的练习，争取使后进生取得更大的进步。 2、自身基本功的加强。 通过网络、书籍和同事之间的相互学习，努力提高自身力量，使自己从备课、上课等多方面都可以有所提高，争取班级同学各方面的水平在新的学期有更大的进步。 3、同学习惯的加强。 任何习惯的培育都不在一朝一夕，需要长期的坚持才可以达到，新的学期依旧坚持对同学各方面习惯的培育和加强。 总结不是结束，而是为了更好的开头，通过总结发觉不足和欠缺的地方，找到做得好值得确定的地方，新的学期，发扬优点，弥补不足，才会有更大的进步。 学校语文二班级教学总结怎么写5 本学期，我连续担当二(1)班的语文教学工作。经过一期

17、来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末接近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时、仔细地批改作业、讲评作业，督促同学准时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求同学，敬重同学，和同学公平相处，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了训练教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。 一、钻研教材，把握新的教学理念 提高教学质量，关键是上好课。由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和

18、结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。 二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂 由于我平常与同学的关系比较亲热，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立同学在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我认真讨论同学心理，尽量把握二班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好

19、、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我非常注意新课的导入，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念新奇的导入，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己细心制作课件，或在网上搜寻优秀的资源，为的就是能够迎合低班级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地呈现出来，增加趣味性，更好地发挥感染作用。 当然，我还有许多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全全部同学

20、，导致有的同学一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出同学的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧同学理解不了，全部许多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了很多同学自主思索解决问题的机会。 三、识字写字教学，作为教学的重点 二班级是识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让同学识字。例如：让同学自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。学校语文新课标指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识

21、字的手段，对于提高同学文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并准时订正同学不良姿态，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比较。“看”指认真观看字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。有几个同学，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学仔细书写的乐观性。 四、总结不足 1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。 2、班级进展不平衡，教学成果仍旧欠突出，还需提高;个别同学的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。由于本学期平安工作是重点，放学后不能以任何名义留同学，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的同学就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开头，争取毁灭不及格的现象。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。 学校语文二班级教学总结怎么写