学校语文老师训练教学总结.docx

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1、学校语文老师训练教学总结 语文是学校阶段最基础的一门学科，语文老师需要对自己的教学工作进行总结，以不断改进工作。下面我给大家带来关于学校语文老师训练教学总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 学校语文老师训练教学总结1 今学期我担当_班语文教学，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 从实施课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目

2、的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、撰写了不少教学论文，并在我校进行的新课程教学研讨会上进行沟通，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智_呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及

3、擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发

4、觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是

5、老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原

6、有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量 死教书、教死书不能适应.对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。训练的意旨并非学问

7、的累积，而是心智上的力量的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，对学校一班级的同学而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 学校语文老师训练教学总结2 回首这一学期所走的

8、路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的训练教学水平，现将工作做如下总结： 一、深化学习训练教学理论，努力改进课堂教学 实施课程改革以来，我反复学习有关训练教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文训练的新理念，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想。本学期我仔细学习了_、_、_、_等书籍

9、，树立起以老师为主导，以同学为主体的新的教学理念，努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、争论式教学。即在教学实践中乐观探究，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 通过教学任务的完成，全面提高了同学的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注意提高同学的语文实践力量，乐观提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使同学获得现代.所需要的终身受用的语文力量。 二、以敏捷的教学方式，焕发语文课堂活力 应试教学

10、课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论训练心理，尽努力，精确把握同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 同学在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和.的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据

11、老师布置的思索题，做好预备。鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，连续采纳“读书沟通会”形式。进行阅读教学的帮助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导同学习惯使用工具书，还教给同学留意字词句篇的联结，贯穿文意。特殊重视朗读和背诵。即不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远.。这样对同学进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学

12、再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、以扎实多样有效的训练，培育同学的语文力量 新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者

13、转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 1、在阅读教学中，重点培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量。逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读。 2、关于口语交际，我努力

14、选择贴近生活的话题，采纳敏捷的形式组织教学，鼓舞同学在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际力量。为了扩高校生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料。 3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，留意培育同学策划、组织、协调和实施的力量。在训练过程中，突出了同学的自主性，重视同学主动乐观的参加精神，主要由同学自行设计和组织活动，特殊注意探究和讨论的过程。 4、为了提高同学的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较熟识的，同学写起来也简单。在批改时充分确定同学的闪光点，并且在班上公开表扬，让同学尝

15、试到一点成就感，最终调动其写作的乐观性。在大作文训练过程中，我注意培育同学的观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发同学绽开想像和幻想，鼓舞写想像中的事物。对于一些写作力量比较好的同学或是对写作感爱好的同学，我鼓舞其向正规的同学刊物投稿，乐观向校刊发表文章。这些都大大地增加了同学对写作的爱好。 总之，本人本学期力争全方位地提高同学的语文水平，时刻.自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成果，但在教学水平及阅历上尚有许多之不足，如：在逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的训练教学工作中，

16、更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，制造性地开展各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高同学的语文力量，使自己的训练教学水平再上一个台阶。 学校语文老师训练教学总结3 20_中考已经结束这也意味着各位初三老师本学期工作的结束，下头让我们一齐来看看初三语文教学工作总结 一、领导重视、管理科学是胜利的保证 初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届同学优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势

17、，努力到达幻想的目标。在老师和同学都慌乱的情景下，准时做好思想工作，统一熟悉，重新制定方案，使同学和老师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。 二、团体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。常沟通阅历，彼此毫无保留。总是言传身教，准时提点。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学。已成为我们班级老师的工作目标。这是我们的班级精神，更是蒋中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧! 三、更新观念，抓好复习，提高成果 1

18、、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏，名言警句，古诗词。既能够练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最野蛮的手段，也是一个礼貌的方法。 2、端正思想，心系同学。仔细学习实践学校的训练教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的态度，调动同学学习进取性，教给同学学习方法，让同学学会学习，学会做人。

19、 3、深化钻研，仔细备课。仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带领同学扎实系统的做好复习。仔细讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合同学的实际情景，制定复习方案。 4、讲究方法，提高效率。采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段同学往往会出现浮躁心理，所以调动同学的学习进取性尤为重要，所以在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同

20、学的学习进取性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。当应对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 5、讨论学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。所以，了解和分析同学情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的训练或过分溺爱等给孩子造成的各种不

21、健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行本领强化训练，争取提高优生数量。 6、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以帮忙同学构成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每一天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。 7、强化文言文阅读理解，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，并且应当深化理解文

22、言文的资料、思想，学会比较分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育同学的文言文阅读本领。 四、提高同学应试本领是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。所以，应针对中考详细情景，设计多种训练方案，提高同学应试本领。 1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。 2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。所

23、以，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。 3、注意自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。 4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导同学系统的把握课内学问。 学校语文老师训练教学总结4 本学期我担当高三(2、4)班的语文教学工作，由于这是我初次接触高三复课教学工作，所以对一切都很生疏，刚才是教学毫无头绪，到处显得手忙脚乱、捉襟见肘。幸好有语文组另外三位老师的指导关心，不久，我的复课教学渐渐有了章程。现已到学期末，回顾几个月来的工作，虽然有着紧急、劳碌和疲乏，但也有着收获和喜悦。现在将本学期教学工作总

24、结如下。 一、面临的问题 1、个人专业业务素养欠缺，担当复课工作压力很大。 2、两个班皆为理科班，同学的基础很薄弱，我们既要面对补充基础学问这一重点，又要切实根据高考方向进行教学这一难点。 3、同学对语文学科不重视，缺乏学习爱好和乐观性，我的教学工作较难推动。 4、刚开头对“课堂教学四点基本要求”熟悉不足，领悟不够深，认为它与复课有冲突，所以，有肯定的抵触心情。 二、探究出的相关方法措施 1、仔细讨论考纲和考试说明，并分析讨论近三年高考语文试题，确保教学方向。在此基础上，做好第一轮复习工作，针对八大专题，我们方案于20_年_月底完成第一轮复习。每个专题复习又进行考点分析、学问梳理、精题演练、同

25、步练习、练后总结等工作。 2、在上一条的基础框架下，我在课堂上详细运用以下方法，并充分做好课后工作。 (1)运用学校推行的“课堂教学四点基本要求”。首先讨论学情，做出“适合同学”的教学方案，在课内外开拓肯定时间“补充基础”。其次运用“兵教兵”结对提高方式，在节约时间的基础上提高教学效率。此外，在课内适时做好评价，增加同学学习爱好。当然教学主线自始至终围绕考纲。经反复实践，效果显著。 (2)切实做好“考后练”工作。高三复课，重在练题，通过反复练习，让同学查漏补缺，巩固所学，步步推动。 (3)充分运用好“竞速两测”，这不仅能激励同学，更能提高做题速度，培育学习爱好，最终提高学习效率。由于速度就是.

26、。 (4)讲清解题规律和方法。 (5)努力做好同学的弱科帮扶工作。 3、注意做好同学的心理调适工作。 同学承受着来自各方面的压力，尤其是我校同学，更要担当补基础这一项繁重学习任务，所以，我在努力做好教学内容的同时，更注意疏导同学心理和思想负担，多制造轻松的环境，让同学在枯燥的学习中，能多一些乐趣，多一些陶冶情操的学习活动，这也正好是文学对人的乐观作用的体现。总之让同学始体会到语文给人的乐趣，和文学的重要性。 三、今后努力的方向 1、勤学、勤思索，努力提高专业学问力量。立足现状，深化钻研教材和同学，亲密关注高考动态。扎实做好讲、练的整理工作。 2、做细做好“适合每生成长进展”的工作，多与同学沟通

27、，使工作更加完善。 3、连续将学校课改工作深化到教学每一环节，力争将课堂真正交给同学。 信任在不断的努力下，我会取得更大的成果，同学也会取得可喜的成果。 学校语文老师训练教学总结5 进入学校之后，在这段试用期里，我始终都紧抓自己的行为规范，把自己摆在一个正确的位置上，树立一个明确的远大目标，往一个更好的方向努力前进。通过这些日子对老师岗位的熟识和了解，我也熟悉到想要成为一名好老师是一件很难的事情。或许我在这个岗位上，就是要始终学习、始终进步，始终成长的。所以明确了这一点之后，我也再一次整理好了心情进入这次学习当中。 这几个月的试用期相对于来说，更像是我的一段学习期。之前在高校的时候，我始终都是

28、处于一个很饱和的状态，在学习上始终都是班内的前列，在学校的生活中，我也保持着一个很好的状态。平常有空的话就会出去进行一些兼职，给同学上家教，去做助教等等。其实这些经受也是给我打下了一些小小的基础的，加上这一次实习之后，我觉得自己又多了几分信念了。所以在这次试用期的时候，我也保持一份特殊的自信往前走，期盼着在不远的将来收获到属于秋天的硕果。 进入了岗位之后，我才发觉许多事情其实都不是我们能把握就把握的。生活当中、工作当中存在着许多的偶然因素，有时候我们一旦松懈了，其实就会造成一些很不必要的后果。比如说在教学当中，如若由于马虎而遗漏了一些什么，那么我们可能也会因此而让同学们受到一些影响。这是我们作

29、为一名老师必需要去注意的一个方面，老师以身示范是很重要的一件事情，我也会在往后的工作当中，着重去做这一部分的工作，我会渐渐的把自己的形象建设好，往今后的路上更好的去进展和前进。 我知道，作为一名老师，对待自己的同学肯定是要一丝不苟的，对待这份工作肯定是要勤勤恳恳的。不管做什么工作，我们的责任心都是首要的。其次我们对待一件事情的仔细度也是很重要的。在老师这个岗位上，我们始终都在往一条更好的道路上前进，我必需要清楚去熟悉自己的这一点，不管以后会经受怎样的磨难和挑战，我们都是需要去往一个更好的方向动身的。 将来的机会和挑战还有许多，我信任我会有这样的力量去做一些突破，我也期盼着自己能够在这个全新的平台之上，搭建起属于自己的那一份荣耀。我会由于自己是一名老师而骄傲、而傲慢! 学校语文老师训练教学总结