幼儿园小班嬉戏活动总结5篇.docx

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1、幼儿园小班嬉戏活动总结5篇 总结是对某一阶段的有关状况进行分析讨论，并作出指导性结论的书面材料。是增加自己力量的好方法，你知道怎么写总结吗？下面是我为大家细心整理的5篇，盼望对大家有所关心。 幼儿园小班嬉戏活动总结篇1 为了提高小班幼儿生活自理力量，加强家园沟通，让家长全面了解幼儿在园的学习、生活，形成家园共育的合力，_幼儿园小班组于20_年11月22日上午开展了亲子生活小嬉戏体验活动。 现在的家庭大多数都是一个孩子，而且许多孩子都是由爷爷奶奶带，因此在生活自理力量方面家长几乎不对孩子又过多要求。幼儿园为了熬炼幼儿，激发幼儿的动手力量、自理力量，特开展本次“自己的事情自己做”的系列生活自理技能

2、竞赛(叠毛巾、串项链)。在亲子嬉戏中，幼儿学会叠毛巾、串项链等的简洁生活技能，通过竞赛鼓舞幼儿尝试自己动手做一些力所能及的事情，提高幼儿的动手操作力量及小肌肉群的进展，嬉戏中孩子们体验到了胜利的欢乐，树立了自信念。孩子们的生活自理力量得到了提高，家长们融融的笑脸洋溢着亲子间无尽的欢快和喜悦。家长们不仅为孩子们两个多月来的学习而动容，为孩子们的聪慧能干、主动大胆的表现而兴奋。 通过这次活动的开展，不但进一步增进了家长和老师之间的互动沟通，而且也关心家长从不同侧面了解孩子的进展，从而把握科学的育儿方法，进一步促进了家园共育的和谐进展。盼望通过本次亲子活动，让孩子感受到自己长大了，懂得自己的事情要自

3、己做，满意孩子表现的欲望，提高孩子的动手力量，也进而关心老师落实对孩子生活技能的渗透。 幼儿园小班嬉戏活动总结篇2 记得刚开学，我们班就来了26位天真的幼儿，在他们绚烂的笑脸上看到了儿时的自我。随着时间的推移，我班的嬉戏活动也开展起来了，没有一点嬉戏阅历的孩子们，他们显得无从下手。为了更好的引导他们，我们作出了努力，现将这一学期来通过嬉戏总结如下： 一、依据幼儿的实际，培育幼儿的嬉戏爱好由于没有阅历，在嬉戏区的布局上，我班实行区角不分的布置，投入的种类在幼儿的阅历所及的范围如：依据小班幼儿在生活、认知和自我进展上的需要，区角在种类上属于生活类的动手练习较多，包括生活自理(物品配对、穿脱衣、裤、

4、鞋)，食品加工(做果酱饼干、夹心面包、切黄瓜、剥豆)，使用小工具(小勺、小刀、小镊子)还支配了认知区角活动，在表达区角中，引导幼儿发觉美、制造美(串木珠饰物、建构彩泥、美工制造)，有目的的探究，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活动中边探究边学习进展。使幼儿的嬉戏爱好得到了进一步提高。 二、在嬉戏中渗透德育小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培育，在嬉戏时，我们注意这方面的渗透，比如，在玩积木时，有的幼儿喜爱将积木当成商品来出售。针对这一现象，我们就将这一环节放入嬉戏中，在去娃娃家作客时，引导幼儿带点礼物去她家。有了这一环节，幼儿就会主动去商场购买物品，从而创设幼

5、儿的交际环境。到了娃娃家，一般作客的常识更能充分得到训练，比如：“感谢你”“有人在吗?”“请坐“再见”等礼貌用语得到进一步巩固。 三、发挥幼儿参加的自主性，让他们在玩中学，在学中乐为了在嬉戏中充分把权利交给孩子，我们在安排嬉戏角色时，从不有意支配角色，让他们自己选择。而在嬉戏过程中，从幼儿的实际状况动身，由于小班幼儿的从一性差的特点，所以我们不要求让幼儿坚守岗位，假如他们不喜爱一种角色了，可以重新选择另外一种角色进行嬉戏，只要他们喜爱，可以扮演多种角色。让他在互换角色中体会嬉戏的欢乐。 四、亲自参加，培育幼儿的交往力量嬉戏中，我们主见亲自参加，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担

6、的去玩。老师参加，能引导幼儿学会最基本的交往力量，遇到问题自己商议解决。达到完善的结果。 五、以后的准备在往后的嬉戏中，我们会更注意对幼儿嬉戏力量的培育，使幼儿的嬉戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。多开展综合性嬉戏，充分发挥幼儿参加的自主性。 幼儿园小班嬉戏活动总结篇3 幼儿园亲子活动的实施离不开家长的支持与合作。在_亲子游开展过程中，家长们在参加中体会到了不止是亲子活动的欢乐，更是对幼儿园活动更深层次的理解，从而使他们更乐于参加、支持、协作幼儿园开展各项活动。 通过这个活动，充分发挥了孩子们的动手力量，想象力也得到进展。看得出，孩子们在真真实实的情景中操作、体验，满意了幼儿自我操作的需

7、要。 在本次活动设计过程中，我园始终以本班幼儿的实际水平作为动身点，充分发挥了老师的主导作用和幼儿的主体性让幼儿融入集体生活。在物质上为幼儿做了充分的预备，实实在在的为家长们供应一个与幼儿合作的平台，并很好的促进他们之间的感情，增进了老师、幼儿、家长们之间的亲热关系。因此家长们参与完本活动后还念念.，爱好深厚，并盼望在幼儿园多开展这样丰富多彩的亲子活动。 不足之处：一部分幼儿的动手力量还比较弱，有待进一步加强。幼儿体智能操表演和亲子互动嬉戏时，场地支配不够合理，使得效果不佳。 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，纲要中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家

8、长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、关心家长提高训练力量。”我园家长工作形式多样，亲子活动是其中的一种形式。 今后，幼儿园将多举办一些这样的亲子活动，盼望通过亲子活动大大增进家长与孩子、家长与家长、家长与老师、孩子与孩子之间的沟通;增进了家庭与幼儿园的亲密合作，让家长不仅体会到了亲子活动带给家庭的好处，更是对班级工作的热忱大大提高，协作更乐观、亲密。 在孩子、家长、老师们的欢声笑语中，我们结束了四月份的第四届春季亲子运动会活动。这也是我们小班班级组家长和小伴侣第一次参与这样的活动，所以从预备到开展，都进行了乐观的预备，从方案的制定和实施，都有每个老师的辛苦。并依据孩子们年龄段的特点制定了竞赛

9、项目。我们的宗旨是人人参加，开展各类竞赛性游。 此次竞赛的亲子嬉戏有：“骑大马”“夺红旗”“从头忙到脚”“玩报纸”“踩气球”“乌龟爬”。活动中大家都特别的投入，快乐。赛场上的氛围非常喧闹，特殊在亲子嬉戏时，平常，难得在爸爸背上撒娇的小皇帝，今日，趴在爸爸的背上，小珍宝们快乐的裂开了嘴。还有“从头忙到脚”和“玩报纸”，忙得团团转，看得出和孩子玩的时间不多。可看那爸爸、妈妈的仔细劲，我也忍不住为他们加油。小运动员们个个精神十足，都有一副夺冠的架势。老师们也明确了分工，有的担当主持人介绍规章发布口令，有的管理班级次序等等。孩子们首次接触这样的活动显得非常兴奋，还再加上很多热心家长的观战显得非常“喧闹

10、”。 活动结束后，我静下心来思索，从今日的运动会里也有很多感悟，要组织好幼儿运动会，也有很多讲究。一个运动会的胜利还跟各位工作人员的协作和尽责是分不开的，由于运动会上需要裁判员、主持持、平安和秩序管理者等多种分工，再加上孩子们遇到这样的活动会非常兴奋，更需要很好的组织，因此合理的分工合作显得尤为重要。我想在下次的活动之前，班级组要列出需要支配的工作和较为具体的分工，保证各个环节都有责任人，提高活动的质量，假如遇到人手不够还可以邀请班级家委会担当裁判、平安管理者等工作，也发挥家长参加幼儿园活动的乐观性。 在活动中的平安尤为重要的，这次活动中有两名孩子受了点小伤，作为老师我们老师也在深深的反省，我

11、们的规章没有让向家长将叙述清晰。下次活动我们会将每一个嬉戏规章用书面的形式让家长呈现，知道其中的平安规章。另外，活动中我们老师们应当始终以饱满的心情和乐观鼓舞的态度，对待每一个参加活动的孩子，调动孩子们为场上选手乐观鼓劲儿和加油，让每个孩子都能体会到参加体育活动的乐趣，感受被关注、被鼓舞的良好团队氛围。 在家长的反馈中，他们也盼望我们园里也会多多开展这样的活动，来促进家园关系和亲子互动，盼望家长们也多多参加到我们的活动当中来，让孩子们感受爸爸、妈妈与平常不同的一面。也可以弥补由于平常工作忙，而忽视了孩子的沟通和互动哦!总之，这次活动还是画上了一个圆满的句号。 秋天到了，处处是飘落的秋叶。红的，

12、黄的，黄中带绿的，丰富多样的树叶给孩子供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。在这个_的主题里秋天的树叶不仅进展了他们的才智，更激发了他们喜爱大自然、喜爱生活的美妙情感。在小班_的主题活动中，我们请家长伴侣和幼儿一同去收集各类落叶，并且让家长伴侣与幼儿一起保藏树叶，还利用周末让家长伴侣和幼儿一起完成落叶拼贴画。在活动中，每位家长的创意都不同，有的制作了“金孔雀”图，有的制作了“小鱼和小乌龟”图，还有的制作了“小鸟”图等作品，家长和幼儿的创意出乎我们的想象，我们把作品布置在_的墙面上，孩子们围在一起观看沟通，经常会听到孩子们骄傲的介绍自己的树叶拼贴画，爱好深厚的不得了。 在开展这个主题之前，在区域活动

13、中我也投放了许多收集的落叶，但是孩子们的爱好并不是很高，很少有人问津。通过这次活动让家长共同参加以后，孩子们知道了原来落叶可以变成那么多好玩的东西，并从家长那里学会了一些制作的技能。孩子们对这些活动有了肯定的爱好，在后来的区域活动中孩子们参加的次数多了，许多孩子自己也都能贴贴、剪剪、说说，发挥想象，出现了许多的独立作品，动手力量有了肯定的提高。 通过这次活动，让孩子们感受到了秋天是漂亮多彩的，是很多植物发生变化的季节，从而对自然界更感爱好了。让我也更深刻的明白了，主题活动的胜利还需要有家长的参加，家长的加入让主题活动中的孩子更有乐观性，更有参加性，让每位幼儿都乐观的参加到活动中来，达到较好的效

14、果。为了让孩子学得更好，怎样让孩子爱好更高，这是我将在将来主题活动中思索的方向。 .中有这么一句话：“施者比受者更有福。”我想把我们的班的宝宝都培育成施者，让他们成为有福的人。利用生活中的各个环节点点滴滴的训练宝宝，例如：每次宝宝穿了新的衣服鞋子来园后，总喜爱给老师、阿姨看一看，我借助这个机会问宝宝：“这是谁买的啊?”宝宝回答：“妈妈或者奶奶等。”我就会告知宝宝，那你有没有感谢妈妈呢?让宝宝回家后说“感谢!”几次以后宝宝会主动的和我说，“这是妈妈给我买的衣服，我感谢妈妈了。”我认为这既是礼貌训练的一种也是感恩的表达方式。我们这次活动中让宝宝在家关心长辈做一些力所能及的事情，也就是要宝宝把对长辈

15、的爱表达在 平常的生活中，从生活中的小事做起。通过实践证明大部分宝宝都能做的很好! 在以上的基础上，我们小班组利用这次“感恩节”，进一步让宝宝把对长辈的爱，大胆地表达出来。整个舞台节目在各位老师和宝宝共同的努力下，精彩的呈现给家长，让每位家长看到宝宝出彩的一刻。中间的几个嬉戏也很有意义。进一步让幼儿学会感恩，拉近了亲子之间的情感。不足之处： 1、家长和宝宝的座位还是需要宽松一些，这样便于家长行走和老师和家长的沟通。 2、宝宝展现的机会可以多一些，可以展现一些平常训练活动中的歌曲儿歌等。家长好不简单来一次，只能观察宝宝一次闪亮登场，有些不够。 3、互动环节可以让部分家长到台上来展现：如唱“让爱住

16、我家”时，可以事先让一个家庭做好预备。到时带动其他的家长一起唱。 总之我信任在我们各位老师共同的努力下，我们的活动会越来越精彩的。 幼儿园小班嬉戏活动总结篇4 嬉戏是自然界给予孩子的一种生活力量，是符合儿童年龄特点的一种活动方式，是不断引领孩子成长的动力源泉。当孩子们在老师为他们供应的嬉戏环境和嬉戏材料中尽情嬉戏时，他们的身体、思维方式以及.性得到了快速进展。这学期我班围绕话题活动的绽开投放了丰富多彩的嬉戏材料，创设了温馨的坏境氛围。下面我将围绕“泥巴乐”主题对嬉戏活动进行简洁的总结回顾。 一、主题内涵渗透到区域活动中，让幼儿在玩中学在学中乐。 本学期，我们依据幼儿的年龄特点，开设了小作坊、小

17、家庭、小书屋、小博士、小工房等区域。同时，结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。围绕主题活动泥巴里的隐秘，我们在小博士为幼儿创设了寻宝藏的嬉戏。为幼儿供应一个大箱子装满泥土，在泥土里埋入项链珠子、雪花片等物品，让幼儿利用勺子、筛子、牙刷等工具挖宝藏，体验寻宝的乐趣以及培育幼儿用心致志清理的泥土的品质。结合.活动查找不同的泥，在小家庭为幼儿供应了松软有颗粒含杂质较多的泥土和沙子，让幼儿用筛子筛泥和筛沙，从而将沙泥中的杂质筛选出来，让孩子初步学会筛的方法，丰富幼儿的生活阅历。另外奇妙使用幼儿筛选出来的洁净而细腻的泥土，请幼儿玩一玩和泥嬉戏，

18、体会适量水和泥土搭配的重要性以及有一个和泥的体验。在小工房，我们投放砖头、积木、和好的泥以及砌墙工具等材料，和幼儿一起玩砌墙嬉戏，体验真实的水泥匠的工作，孩子们都很喜爱这一嬉戏，能够相互关心穿上反穿衣，并且能乐观运用工具专注地砌墙，愿意参加这样的体验式操作活动。结合美术活动泥娃娃和彩绘泥娃娃，我们将陶泥、牙签，颜料，棉签等材料连续投放到小作坊，和孩子们一起制作泥娃娃以及彩绘泥娃娃，熬炼手部肌肉动作的同时体验泥塑的乐趣。我们充分利用家长资源，请家里现成有沙滩泥的小伴侣可以带到幼儿园来，和同伴一起共享，并使用模具塑造各种城堡的造型。在区域活动中，我们始终结合主题进行，以孩子感爱好的活动材料为主，合

19、理支配嬉戏活动，通过情境化的嬉戏活动场景布设，激发幼儿的活动爱好。 二、将泥塑作品渗透到角色嬉戏中，吸引幼儿参加制造性嬉戏。 1.区域作品投放到饰品店，一物多用。 结合幼儿的泥塑作品，我们新开饰品店的嬉戏，将幼儿在区域活动中制作的戒指、手环、花环等在饰品店进行买卖，在买卖过程中孩子们熟知了饰品店买卖流程。在进行选择时，孩子们能大胆用语言和老板去描述自己想买的物件，进展幼儿的语言交往力量。在孩子佩戴过程和整理整理中，幼儿有意识地轻拿放，知道要珍惜别人的劳动成果。我们通过将孩子的作品投放到饰品店，充分发挥幼儿作品的价值，也进一步提高幼儿的审美力量。 2.亲子泥塑投放到泥塑馆，物尽其用。 这个主题活

20、动我们发动家长资源，请家长和幼儿一起制作一件泥塑作品。通过这样的方式，让家进步一步了解我们的教学内容，同时体验到亲子制作的乐趣。幼儿纷纷将完成的泥塑作品带来，与幼儿争论商议将作品放到主题墙上展现，每每休息时总是有三五成群的孩子围在主题墙那介绍自己的作品，于是我们抓住孩子们的爱好点，新开设一家泥塑馆。孩子们在玩嬉戏时可以来参观泥塑馆的作品，并且和同伴有一个沟通。泥塑馆的生意特别好，孩子们也能大胆兴奋地介绍自己的泥塑作品，真正做到物尽其用。 经过一学期区域嬉戏和角色嬉戏，我们班的孩子有了较大的进步。嬉戏的爱好深厚，同伴间的交往增加了，语言表达力量和动手操作力量进展很快。但由于受幼儿年龄特点和阅历水

21、平的限制幼儿制造性、想象力还不够，嬉戏的内容还不够深化。因此，在以后的活动中，我们要更加切合主题，让嬉戏在主题背景下内容更丰满，形式更敏捷。 幼儿园小班嬉戏活动总结篇5 20_年_月分别在_日、_日，我园开展了主题为大手牵小手、一起来嬉戏的亲子嬉戏活动。我们本着“我健康，我欢乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了熬炼，在好玩的嬉戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动嬉戏，不但亲密了亲子关系，还让家长们了解的孩子的体能进展状况。幼儿收获了他们的胜利，家长收获了他们的童趣;老师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行总结： 一、家长幼儿齐参加，体验欢乐、熬炼身体 从一开头，各位老师、家长、幼儿以乐观

22、地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从老师说明嬉戏规章、竞赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动嬉戏，各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着欢乐的微笑。 二、真正让幼儿体验到了体育运动的欢乐 不管是“小运动员”还是“家长运动员”，个个出场步伐整齐、口号洪亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的乐观性发挥到最高点。“踩气球”嬉戏让孩子尝试了胜利的欢乐，增进了亲子之间的情感。嬉戏“我给爸爸(妈妈)穿鞋子”家长既快乐又感动，觉得宝宝长大了。亲子嬉戏“抬花轿”，不仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子嬉戏“袋鼠接力”和“欢乐蹦蹦跳”中，孩子与家

23、长齐心争取成功，成功的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，相互鼓舞。亲子嬉戏场面特别喧闹，大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分，大人小孩都玩得特别快乐。 三、活动组织紧凑，策划胜利 为了保证活动的顺当开展，老师提前细心预备班级活动所需道具，老师也分工明确(组织、记录、引导)各负其责。活动环节设计紧凑，场地支配合理，活动开展得特别顺当，并得到了家长们的全都好评。以上是亲子活动胜利的优势所在,当然也存在一些不足，如： 1、入场、退场环节秩序有些乱。 2、有些嬉戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的爱好。 3、主持人应提高现场解说的力量，使运动会现场气氛更加活跃。 4、背景音乐不到位。 这次亲子活动顺当开展和家长协作分不开的，他们乐观协作和努力，让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源，为我们亲子嬉戏活动助力。由于有了家长的支持和协作，我们的亲子嬉戏活动会才会表现如此精彩和胜利。此次活动，给了孩子们一个展现自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。虽然亲子活动已结束了，但活动画面、喧闹氛围仍旧记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的胜利，家长收获了他的童真。通过这次活动，老师也获得了成就感!