最新学校语文教学个人总结.docx

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1、最新学校语文教学个人总结 时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考.，下面是我给大家带来的最新学校语文教学个人总结，盼望大家能够喜爱! 最新学校语文教学个人总结篇1 又是期末接近，经过一学期的辛勤劳动，根据教学工作方案已圆满的完成了本学期的语文教学工作，现总结如下： 一、钻研教材，把握新的教学理念 二班级今年使用的是新教材，更好地体现了人文性和工具性的有机结合，在备课时，我仔细学习新课程标准，和其他老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，同

2、学的学习爱好更加深厚。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激发同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索，质疑，求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。所以在教学中，我会依据不一样资料细心设计问题，组织课堂教学，让同学不再是僵化呆板，悄悄无闻的模范听众，而是让他们的个性得到充分的呈现和培育，在有限的时间内，尽量让每一位同学都得到较为充分的熬炼和表现的机会，使同学的整体素养有所提高。 三、识字写字教学，作为教学的重点 二班级是识字写字教学阶段，我采纳多种方法让同学识字，并进取向其他老师学习，采纳循序渐进的方法，让

3、同学把握识字规律。为阅读消退障碍。另外，连续加强同学的写字指导，写字时做到三个一，准时订正同学的不良坐姿，并注意写字方法的指导，不定时进行作业展览，调动同学书写的进取性。 四、多媒体教学应用其中，激发同学爱好 多媒体采纳音、图像相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中，我常常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于同学更好理解课文。 五、紧抓作业批改，注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测同学学问把握情景的重要途径。开学以来，我一向坚持作业的仔细批改，这不仅仅有利于对同学学问落实情景的把握，更使我对同学课堂表现情景有了一个更加全面的熟悉，从而能够更好的依据同学的情景调整教学。对于

4、班里的学困生，我一向坚持个别学问辅导和思想训练相结合的方式，在给同学交谈的同时，激发同学的学习热忱和进取心。 当然，在教学工作中，我仍有很多不足，例如授课时重点突出不够明确，平常对同学整体照看不够等。另外，班级进展不平衡，教学成果仍旧欠突出，还需提高;个别同学的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓，还需正确引导;课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大的提高。 最新学校语文教学个人总结篇2 时间毫不停留德走着担当一班级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求同学，敬

5、重同学，使同学学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的语文教学工作总结如下： 一、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培育，我班大部分同学都养成了好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第

6、一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让同学学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每一天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级

7、语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自我在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带同学一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先

8、，调动同学读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了同学读书的爱好;其次，在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注意自我的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 三、存在问题与不足： 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好。 2、个别同学学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯; 3、对学困生的关注不够。班上六七名

9、同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。 4、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 四、今后努力的方向和设想： 1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等。 2、加强自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 3、重视优生的培育和差生的转化工作。 总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要连续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成果。 最新学校语文教学个人总结篇3 本学期的教学工作即将结束，回头看看教学工作中的点点滴滴，真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结：

10、 一、识字方面： 本学期教研组围绕“识字教学”来组织教研活动，这对我们的日常教学有很大的帮忙，我们会留意总结一些识字方法来帮忙同学更好的记住生字的字音和字形，但有些字笔画多，不好记简单混淆，就让同学充分开动脑筋，集思广益，把这些字让同学自我汇报方法。本班同学生字把握不好的是任天宇，老是写错别字。 二、培育阅读理解方面： 同学的阅读理解本领是在平常的课堂教学中一点一滴培育的，所以，在平常讲课时留意引导同学，帮忙同学理解。有时同学理解问题，就差那么一点，需要老师的点拨，理解问题透彻，回答问题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感觉自我做的有欠缺，讲问题不够深化，今后要下些功夫。 三、注意感情朗读： “

11、书读百遍，其义自见”，所以，我会给同学充分的时间读书，课上采纳多种形式读，如：分主角读、开火车读、同桌互读等等，使每位同学都能熟读课文，这也是理解课文的重要前提。 在教学中，紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考”五大环节，自我认为脚踏实地，各方面做的很仔细，但成果很不幻想，缘由可能是基本功不够扎实吧!在今后的教学工作中，首先做到：上课前必需做充分预备、吃透教材，紧扣课本，由于万变不离其宗，今后在工作中必需做到兢兢业业、认仔细真、努力把教学工作做好。 为了让同学在识字上能更取得更好的成果，在我之前的教学中还留意以下几点做法： 1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思索一下，你用什么

12、方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到自我喜爱的记忆方法。 2、课上，激发孩子的识字热忱，激发孩子汇报的进取性，让孩子在兴奋中不吐不快，沟通汇报。 3、鼓舞孩子自创各种各样的识字方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生字，假如孩子在学了生字后，读文的精确流利比没学前有了提高，有了进步，那我们的生字教学应给说胜利了一大半。 4、为了更好地识字，我提倡鼓舞同学以.为课堂，以生活为老师，尽量多识字，巩固生字，这对学习有很大帮忙，如：布置一些实践性作业，到大街上看看你会认那些字其实，在平常的看电视、看动画片时也能够熟悉好多字，积累一些词语。 四、教学中的得失、困惑： 只要是

13、记得牢的字，都是老师在课堂上反复强调或用识字方法让同学记住的，如：学习生字“腾”时，我们变了顺口溜夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。这样就记得比较牢，全班同学都能写对“腾”字。可是，本册数要求同学会写300个字，并且有一部分字笔画多，较难写，同学老是记不住，如：聚集、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹(总多写一横)突然、黎明、窟窿、水罐等字，简单出错，需要反复、仔细强调写法。 最新学校语文教学个人总结篇4 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的同学，同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，

14、不断提高同学的学问水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的确定运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文本领? 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中往往依据同学的学习情景敏捷调整课程资料，以求同学能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终坚持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自我的教学方法加以探究，不断更新自

15、我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。 在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自我的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习进取性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。 这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便

16、于操作，还要督促同学坚持。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。经过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行耐心细致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视

17、积累运用，仅有同学对学问有了必需积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。经过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文本领得到了增加，为来期的学习打下了基础。 最新学校语文教学个人总结篇5 1、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理

18、念，在教学实践中进取探究焕发语文课堂活力，有助于同学本领提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式。启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 2、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，进取探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的

19、重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不一样资料细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。我已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既简便地把握了学问，又潜移默化地培育了本领。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真

20、正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自我喜爱的课外书，每一天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。 另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的进取性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中小柳树和小枣树、酸的和甜的、纸船和风筝我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的主角中。平常的日常学习中，更是注意对同学的朗读训

21、练及对分主角朗读的训练，效果很显著，大部分同学丢掉了唱读的不良习惯。 3、注意平常的积累与写作。 本学期我让孩子们坚持“每日一积累”做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累资料上，爱好上均有了明显的提升。好词好句，成语、谚语、名人名言等等，资料许多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来。诸如成语，同学在理解意思的同时，还能进行恰当地造句。再如名人名言，同学能知其大意，还能结合自我亲身实际谈出深刻的体会来，此刻我班孩子之所以在写作及回答问题时表达本领强，也与平常的积累有着紧密的关系。这个学期，我还组织同学开展每“每周课外阅读”的活动，学期开头，我给同学推举了两本比较适合他们年龄段读的课外书小布头

22、奇遇记和小布头新颖遇记，这两本是本学期我们共同阅读的书目，对于课外阅读量大的孩子，能够另外去找感爱好的书来阅读。 在写作上，我成立了“班级日记”和“错字集”两个专栏，把这两个本子都挂在教室里，谁有想写，想登记来的就记到“班级日记”上，另外，这还是一个老师和同学沟通的平台，我从同学的日记里，了解到许多班里日常的微小现象，了解孩子们的内心真实感受。另外，我还常常抓住契机让同学进行即兴写作，看到了什么样的画面，以及当时有什么样的感受，都能够准时记录在自我的日记本上，成为自我完善童年的记忆。 4、用扎实双基的训练，培育同学的语文实践本领 学校开展的写字课非常好，每周一节课让孩子练字。使同学从小养成练字

23、的好习惯。一般字写得好的同学语文成果都不错。学校语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有必需的速度，是每个学校生必需具备的基本素养。从低班级开头就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。 5、用与家长的合作沟通，创设和谐家校互动。 依据同学的表现，准时与家长联系，了解同学在家的学习表现，依据不一样同学的学习情景和家庭实际情景，实行相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使同学在家也能构成自然的学习氛围，为巩固提高在校的学问供应

24、坚实的后盾。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自我的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草;还有的同学遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。 2、写话方面水平差异太大。 班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一齐成长。任何人都是在不断的学习中完善自我的，对于老师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让同学学到更全面的学问。 最新学校语文教学个人总结