幼儿学习指南学习心得.docx

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1、幼儿学习指南学习心得 在教研活动中，我们集中学习了“36岁儿童学习与进展指南，让我对36岁儿童学习与进展指南(以下简称指南)出台的目的意义及指南的内容有了比较清楚的了解，同时对它的出台对于推动幼儿训练的持续进展及幼儿训练工作的专业成长、家长的科学育儿的乐观推动作用有着自己的理解。 指南是以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调进展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的训练观念，了解36岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望。指南的出台，预示着幼儿训练有了训练的标准，它将在肯定程度上有效地遏制“幼儿园学校化”的趋势，为幼

2、儿训练的科学进展供应了保证。 指南与我们现行实施的幼儿园指导纲要(试行)一样将幼儿的学习与进展分为健康、语言、.、科学、艺术五个领域，但是其实际内容更细化。它将每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面，如“健康”划分为“身心状况”、“动作进展”、“生活习惯与生活力量”三个方面。每个方面均由学习与进展目标、训练建议两部分组成，且学习与进展目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么进展水平提出了合理期望。每项目标详细细致，指向性强。如“健康”之“动作进展”目标1具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏中清楚地提出：34岁，能双脚敏捷

3、交替上下楼梯;45岁;能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬;56岁，能以手脚并用的方式平安地爬攀登架、网等。 目标2 具有肯定的力气和耐力中要求：34岁，能行走1公里左右(途中可适当歇歇、停停);45岁;能连续行走1.5公里左右(途中可适当停留);56岁，能连续行走1.5公里以上(途中可适当停留)等等。更值得一提的是每个方面的训练建议部分，都针对每项幼儿学习与进展目标，赐予了一些能够有效关心和促进幼儿学习与进展的训练途径与方法。个人认为这对于一线的幼儿老师与急需科学育儿学问技能的幼儿家长是特别有关心的。如“健康”中的鼓舞幼儿多喝白开水，少喝饮料;利用走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走;玩跳房子、踢

4、毽子、蒙眼走路、踩小高跷等多种活动进展幼儿的身体平衡力量;对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练;日常生活中鼓舞幼儿多走路、少坐车;供应一些纸箱、抽屉，供幼儿整理和存放自己的玩具、图书或生活用品等;幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责和打骂;幼儿表达看法时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完等等都是让幼儿老师和家长知道该做什么，如何去做的建议，对于提高幼儿老师专业成长及家长的科学育儿 指南注意幼儿生活和嬉戏的价值，注意训练的生活化，注意孩子的亲身体验猎取阅历，注意幼儿审美、科学爱好的开发。如：幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多供应原材料和半成品，让幼儿有更多

5、机会参加材料制作;供应画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动;和幼儿一起发觉并共享四周新颖、好玩的事物或现象，一起查找问题的答案;鼓舞和支持幼儿发觉、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处;了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领悟并敬重幼儿的创作意图，不简洁用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价等等都清楚地加以了体现。 指南的落实需要家园的合力训练。“关心幼儿了解食物的养分价值，引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水，少喝饮料;日常生活中鼓舞幼儿多走路、少坐车;自己上下楼梯，自己背包;

6、引导幼儿生活自理或参加家务劳动”这些都是指南给出的训练建议，可是平常的工作中，常听到家长说我的孩子在家从不吃蔬菜，白开水是不喝的;看到来园时不少孩子是家长抱着进幼儿园大厅的，有的甚至还拗不过孩子的哭闹抱着孩子进活动室。家长科学育儿学问的缺乏不在少数。幼儿园要向家长宣扬指南，转变家长的训练观念，家园携手进行科学育儿，这样才能提高训练的有效性，促进幼儿健康的成长。 幼儿园训练的真正意义并不在于让孩子接受多少学问技能，拥有多少特长;而是要培育他们良好的卫生习惯与生活习惯;激发他们对学习的深厚爱好和对制造的剧烈愿望;挖掘他们初步的.责任感。指南给了我们方向与指导，在今后的工作中要把指南学细学透，并乐观地加以贯彻与落实。