暑期关怀关爱未成年人系列活动总结.docx

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1、暑期关怀关爱未成年人系列活动总结 为确保广阔中学校生度过一个平安、健康、欢乐、充实的暑假假期，市直各部门单位和县区组织开展了大量富有意义的活动，竭尽全力为青少年健康成长保驾护航。下面是我给大家带来的暑期关怀关爱未成年人系列活动总结(5篇)，以供大家参考! 暑期关怀关爱未成年人系列活动总结1 随着.主义市场经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一非凡群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中学校生。 为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，20_年，我校乐观响应各级领导的号召，从实际动身，在全校范围

2、内启动了关爱留守儿童志愿服务活动，现将这一年多来的工作总结如下。 一、摸清状况，确立工作目标 我校目前有3212名同学，像这样的“留守儿童”占一大部分，他们享受不到父母的温和吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。 儿童是祖国的将来，同学是祖国的盼望，“留守儿童”的问题引起了.与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，不断提高广阔未成年人的结合素养立为“关爱留守

3、儿童”温和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。 二、主要工作措施 1、建立健全领导负责制度。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 3、大力宣扬，发动.力气。 4、建立留守儿童档案和联系卡制度。 5、乐观开展文体活动。 6、定期支配座谈会，心里询问会。 7、建立健全检查考核机制。 8、制造良好的育人环境。 三、成果和困难 经过近一年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了肯定的成果，同学的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了，在结对的老师中更是涌现了像洪雅文这样的优秀老师，用自己不计个人得失的真情和细心暖和着这些父母不在身边的孩子。始

4、终那么悄悄无闻、不为人知着。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、讨论，全力做好这项工程。为.的和谐进展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个.问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理训练的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理训练培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。 总之，留守同学需要全.共同关怀、关爱、关注。学校更应当

5、站在对同学负责、对.负责的政治高度，扎实解决好留守同学问题，为.培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守同学健康进展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守同学享受到同其他同学一样的训练和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康健壮的成长。 哈尔滨师范高校呼兰试验学校 暑期关怀关爱未成年人系列活动总结2 从7月15日至7月20日，我们小队在河北省衡水市大洋村暑期补习班为期五天的暑期三下乡之“守望训练，关爱儿童”活动圆满结束了。我们此次活动虽然只有短短五天，但是我们整个小队的收获却是满满的。 爱心助教 心有感动 从我们小队来到补习班开头，就

6、收到了老师同学们的热闹欢迎。这些孩子们没有舒适的学习环境，就是在不太宽敞的屋子内，但是却学的很仔细，让我们几人都深受感动。我们五人分工协作，分别教授他们学习语文，数学，英语三科，同时下课时间带他们玩嬉戏。每次我们站在黑板前望着那一双双渴求学问的大眼睛，我们都心中发酸，每次我们上完一节课后听到孩子们喊着：“小老师，辛苦啦!”，我们都信念满满，每次我们看到一起做嬉戏时孩子们露出的纯真的笑脸，我们都非常快乐。在这五天里孩子们的一哭一笑都深深的印在我们五个人的脑海中。 提出问题 合理解决 同时在这次中我们不仅进行了爱心助教活动，同时也针对补习班内的一系列问题提出了合理的解决方案，例如课程支配问题，一天

7、教授六节课，上下午各三节，分别学习语文，数学，英语三科，合理搭配，转变了补习班原来一天持续学习一科的方式，提高了孩子们学习的效率，不会使孩子们产生学习抵触心情。还有边学边玩的学习方式，每节课前以一个小嬉戏开头学习，让孩子们的学习乐观性大大的提高了。还有一些措施，我们都进行了尝试，全都收到了不错的效果，并且我们将这些阅历整理下来，送给了补习班的开办者-当地学校的一名班主任，并获得了他的高度评价，而且他提出要交给学校校长，使一些措施应用于日常教学当中。这都让我们感觉到特别快乐，不仅能使孩子们在这几天里受益，更能在以后的日子里受益。 结束之际 浓浓不舍 快乐的日子总是过的特别快，我们五天的爱心助教很

8、快就结束了，结束的那个下午，最终一节课，我们没有学习，而是在一起玩嬉戏，但是孩子们都兴致不高，我们五个也特别难过，大家都从对方的眼中读出的浓浓的不舍，好多小女孩都抱着我们流下了眼泪，小队中我们两个女孩也都眼圈红红的，男生也都缄默不语，最终我们承诺了又承诺，才离开了那里，离开前，有不少家长都来对我们表示了感谢，这些淳朴的乡亲们，不会用华丽的语言，只是重复着：“姑娘，小子，以后肯定要常来，到叔家，婶家吃饭，别客气”然而就是这个，让我们的眼泪无止无休。 深化总结 祝愿明天 通过这五天的经受，我们更加明白了训练的重要性，一个国家，一个民族要想富强富强，那就必需要重视训练，培育人才。再苦不能苦孩子，再穷

9、不能穷训练。这些乡亲们用自己的实际行动践行着这句话，他们没有城市人有文化，有钱，然而就是这样，他们还是拿出钱让孩子们在假期参与补习班，他们的愿望其实很简洁，只是想让孩子们有个光明的将来。然而农村的条件究竟不好，师资力气缺乏，大多数都是一个老师教全部孩子，不能使每个孩子都能受到很好的照看，我们真心的盼望，通过我们能使这种现象有些改观，这样我们也就不枉此行了。 暑期关怀关爱未成年人系列活动总结3 为呼吁.爱心，关爱留守儿童，X区志愿者开展了“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守同学健康成长的阶梯”为主题的公益活动。加强防震减灾学问科普训练，促进儿童健康进展，提高同学预防疾病的意识，志愿者为留守儿童带来

10、了有意义的一天。 X区志愿者协会天使助学服务队一行20名志愿者来到X区阙家镇祠堂学校开展了一次关爱留守儿童、普及防灾减灾学问、促进儿童健康成长的活动。X镇祠堂学校现有77名同学，两位老师，在这个闭塞、训练水平不高的山村，对地震学问、疾病预防的了解更是少之又少。上午9点左右，志愿者已到达阙家祠堂学校并进行了一些简洁的沟通、活动，随之，志愿者与学校同学一起动手包起了饺子，通过大家的努力，1000多个饺子就在很多双双手下产生了，并共同进行了午餐。午餐过后，志愿者给同学们讲了地震灾难防备、地震发生时该如何自救、等地震防震减灾学问，对于从未知道的学问，孩子们很有爱好的伴同志愿者仿照地震时自救的动作。并且

11、，医学志愿者发挥他们的特长，教孩子们如何正确刷牙、如何洗手以及防蚊虫叮咬等学问，给孩子们带来了一堂丰富的防疾病学问。志愿者还和孩子们共同进行团队嬉戏拔河、跳绳、丢手绢，让每个孩子都参加到活动中来，增加他们的团体协作力量以及丰富课余活动，促进孩子的健康成长。 此次“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守同学健康成长的阶梯”活动，在时间的消逝中落下了帷幕。同参加、零接触，丰富孩子课余之时，也使志愿者们把爱心连续传递下去。 暑期关怀关爱未成年人系列活动总结4 依据我校留守儿童暑期活动中心实施方案支配切实了发挥学校、.、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存进展状况，加快.主义新农村建设步伐，全面推动素

12、养训练;为广阔留守儿童制造一个陶冶情操的阳光驿站、进展个性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下。 一、初步成效。 我校以关心留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织.力气关爱留守儿童身心全面进展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深化开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、欢乐、公平、和谐的成长制造良好环境和有利条件。取得了肯定成果，详细体现在以下几方面： 1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全进展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自

13、我调整、适当求助、健康成长的力量，促进了留守儿童身心全面健康成长。 2、有效地推动了学校心理健康训练工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。 3、深化留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上，更加注意留守儿童的心理健康,把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、暖和的大家庭。 4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养训练中的工作力度，把心理健康训练作为素养训练的重要内容纳入了学校训练教学体制，纳入校本课程的开发。 5、通过对学校留守儿童心理健康训练工作的探究，以点带面，促进了学校心理健康训练的进

14、展，形成肯定的学校心理健康训练机制，现预备用一段时间，在全镇范围内、在全体同学中推广心理健康训练。 二、存在问题： 1、心理健康训练缺乏专业指导，缺少专家引领。训练质量不高，效果不显著。 2、留守儿童心理健康训练平台尚未有效建立。班主任、德育老师与心理健康老师联动机制尚未建立。 3、学校、老师对心理健康训练的熟悉还有待提高。 在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机制，总结阅历，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深化，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、欢乐地成长。 暑期关怀关爱未成年人系列活动总结5 21世纪，是经济蓬勃进展，

15、突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、暖和，因父母的远离而缺少家庭训练的环境，从今，这些留守在家的儿童们，便开头咀嚼没有父母之爱的“孤独和孤独”，成为继离异家庭子女之后又一值得特殊关注的群体。作为一名一般的人民老师，肩负着让每一个儿童都应享受到公平的训练，理所当然地让这些儿童健康成长、享受暖和。那么，怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的进展呢? 一、建立融洽和谐的师生关系 这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们心情低落，严峻影响了他们学习的留意力，这时，假如我们能够建

16、立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和平安感，将合理调整其心理状态，乐观地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让同学信任，让孩子亲切。于是，我赐予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期盼，在生活中无微不至地关怀他们。我们班_父母去广州打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不情愿和她坐同桌，在一班级时她常常尿裤子，她特殊胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，幸福的笑容。由于爷爷奶奶也不识字，给她

17、没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的学问，慢慢的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也转变了，也情愿和她玩耍了，情愿和她沟通了，她的性格也慢慢开朗了。看到她的进步，我笑了! 建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到老师的关爱和同学的关心，沉醉在欢乐和幸福之中，慢慢便对同学、老师、学校产生憧憬和依靠感，谈化思念父母所带来的苦痛。 二、构建新的家庭训练环境 同学的父母外出务工，同学有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚伴侣住在一起，导致家庭训练效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童非常溺爱，造成儿童放荡不羁，亲戚伴侣，面

18、对他人的儿童，管也难，不管也难，造成训练空档，在这种状况下，别说儿童能养成良好习惯，得到健康进展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便进行家访，准时了解他们的状况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭训练，并能与学校训练同步，从而达到很好的训练效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成肯定的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。 三、开展了丰富多彩的活动，搭建欢乐成长平台 针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康训练，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差

19、，通过心理健康学问讲座、询问、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。 我班还开展了形式多样的主题班会，献爱心募捐活动，演讲竞赛、优秀家长评比等。让这些远离父母的留守儿童真真实切的感受到来自同学、老师、学校和.对他们的爱，让他们在公平、和谐的环境中健康成长。过儿童节时，让留守儿童通过作画，做手工，演讲等不同形式展现自己的才能，表现自己的坚毅。对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的，我训练他们利用电话，架设起与父母沟通的桥梁，并把它转化为促进儿童健康成长的一个载体，我做到定期和儿童父母联系，向他们直接反映儿童的学习状况和生活状况，让他们虽在千里之外，也不能遗忘自己肩负的责任，并能

20、参加到对子女的训练之中，与他们协商务必每月和儿童通一次电话，向儿童直接了解其学习生活状况，鼓舞他们努力向上，让儿童亲耳听到远方父母教导，真实地感受到父母始终关爱着自己，父母就在自己的身边，让他们知道不再孤独，产生自信念，同时也可以削减和预防他们不良行为的发生，利用我校开展“感恩”这项活动时，训练儿童坚持每月给父母写一封信，向父母介绍自己的学习生活状况，介绍学校中开心的事情以及对父母的思念之情，我让儿童给父母写信，不仅能熬炼儿童的写作力量，沟通和父母之间的感情，而且在相互的沟通中，促进了儿童身心健康和人格的不断升华。 总之，学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓舞、关心。爱是训练的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是训练的前提，训练应把爱放在中心位置。老师应与“留守儿童”交伴侣，多关怀、爱惜、照看、理解他们。在平安上，要时刻提示;在生活上，尽可能供应关心;在心理上，要细心观看，多方沟通;在学习上，要多予指导;在交往上，鼓舞他们融入大班级集体中，削减其心灵的孤独和孤独，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。关爱留守儿童，训练好下一代，需要.、学校、家庭等多方面的协作与支持，盼望我们每一个人都去关怀、爱惜、训练、关心这一弱势群体。 暑期关怀关爱未成年人系列活动总结