2022学校五班级数学老师学年总结.docx

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1、2022学校五班级数学老师学年总结 难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，是时候仔细地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家带来的2022学校五班级数学老师学年总结，盼望大家能够喜爱! 2022学校五班级数学老师学年总结1 本学期，我担当学校五班级(1)的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，为了不断提高教学质量促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。 本班同学们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我进一步了解到同学

2、的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂的教学效率。 在业务上，本人从不以自己的教学“丰富阅历”自居。本人乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯

3、彻到课堂教学中去，以期提高课堂的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我感受到了学无止境的道理。提高课堂分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。 平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学

4、，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“待进生”，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，同学的学习成果有了稳步提高。 四、仔细撰写了课时教案及备课。 仔细备课。备课时，不但备同学，还要备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，同时把自己不足之处登记

5、，反思如何改进，做到最好。遇到不能解决的问题准时与同事请教。把教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。 五、仔细上好了每一节课。 课前，我总仔细熟记教案;课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。 课堂教学注意师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学

6、作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明，设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 六、仔细批阅了同学的作业。 课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，

7、激励同学学习的爱好。布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，如没有按时完成作业或练习的同学，我将与他们进行沟通，私下与他们谈话，让同学们明白他们的主要任务是什么，假如还是没有改进的同学，我主动与他们的家长联系，让家长与我协作，能较好的把这些同学的不良习惯改掉。 七、课改得失。 本期也作了课改的尝试，使自己的教学观念得到了进一步的转变，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。 八、本期做得不足之处。 部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;

8、学困生在起始班级的学问空缺(口算乘除法及其他)直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显;老师的付出与同学学问把握的反馈(作业、成果)使老师产生急躁的心情。 今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 2022学校五班级数学老师学年总结2 本学期，我担当五班级数学教学工作，我结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下： 一、仔细制定教学方案，注意

9、讨论教学理论。 仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 二、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 三、做好课后辅导工作，留意分

10、层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进同学的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 四、训练是爱心事业，为培育高素养的下一代。 本人时刻从现实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 五、

11、教学中存在的问题 本学期对学困生的帮扶还不够深化，对同学心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成果还有待于提高。 六、今后努力方向: 1、本人还要常常充电，不断提升本身业务素养，充分应用直观、电教设备，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。让同学加强课堂强化练习，加强自学力量，争取教出更好的成果。 2、要关注每一位同学的健康成长，让每一位同学在和谐的校内气氛中不仅学到了课本的学问，更重要的是同学先学会做人，在学会学习，使每一位同学的身心得到健康成长，让每一位孩子都拥有一个欢乐而难忘的童年。 3、我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成果来! 2022学校五班级数学老师学

12、年总结3 在刚刚过去的一学期里，我担当学校五班级的班主任和数学教学工作。由于新担当班主任，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，做到仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。圆满地完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下： 一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。 1、备课 由于是第一次教学五班级数学，我对教材内容不熟识，所以在学期初，我仔细钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元

13、备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。 2、上课 (1)创设各种情境，激发同学思索。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑

14、尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。信任同学的力量，大胆地放手让同学探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。让同学进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学感爱好，参加性高，这

15、为学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下： A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让同学通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的进行抢答竞赛，激发他们的乐观性。 B应用题始终以来都是同学学习的一大难点,针对这一状况,我让同学多练、多想、多问，从量到质，逐步提高同学分析问题的力量，同学再也不像以前那样惧怕应用题。 C增加实践活动，培育同学体会数学、应用数学的意识。设计一些与同学生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使同学通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育同学从日常生活中发觉数学问题的意识。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延

16、长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串;每单元整理复习形成每单元学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 二、适时给自己“充电” 1、在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其

17、他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 2、阅读肯定的教学理论著作，如教学系统设计、新课程、新理念、新教法、学校数学教学等等，通过理论学问的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。 三、仔细批改作业 从一开头，我就对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有检查;有针对性，有层次性。要求同学要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、注意对后进生的辅导 对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

18、之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使同学敢于回答问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、以持续进展为前提 信任他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个同学，发自内心地观赏和赞美同学的一切努力，往往会得到

19、很多意想不到的惊喜。关注同学全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的同学学习数学的方式不同，只有个性化的学习方式，才能使不同的同学学到不同的数学。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维、乐观向老师教，立足现在，放眼将来，这使今后的工作取得更大的进步而努力。 2022学校五班级数学老师学年总结4 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的训练事业。一学期来，我还乐观参与

20、各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 本学期我担当五班级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制定方案，注意教学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学力量。在教学中我从以下几方面做的： 一、课前预备，备好课 仔细钻研

21、教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好、需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把学问与技能传授给同学，培育同学力量，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、课堂上的状况 在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习力量的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学为学习主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力量，让同学

22、自主学习，同学自己能完成的，我决不包办代替。遇到简洁的教学内容，我就放手让同学自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让同学的才智、力量、情感、心理得到满意，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练。但对

23、于学习差的同学的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学的成果总是不抱负。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 2022学校五班级数学老师学年总结5 本学期我担当五班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作;并仔细执行学校训练教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，乐观探究，乐于教学。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，

24、现将本学期教学工作总结如下： 一、取得成果 1、仔细备课，不但备同学而且备教材教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教后小记。 2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、情感化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。乐观实施高效课堂管理，特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练。 3、仔细批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、

25、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 5、经过师生的共同努力，全班的数学成果哟了较大的提高，在期末统考中，数学科人均分58。64分，较上年度统考成果提高了14分。本班同

26、学的数学总体成果差异很大，并出现“两头尖”的现象。这次统考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。 二、本学期教学改进措施 1、狠抓学风，由于本班大部分同学的基础差，上课的时候只有少部分同学比较仔细，能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但大部分同学由于基础差对学习提不起爱好。学习态度不够仔细。还有个别的同学，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习的信念。为此，找他们了解缘由很重要，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，有些是存在某个学问的段层，跟不上就放弃了等等。这样的状况要跟他们多次沟通，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们，找出适合他们自己的学习方法，分析缘由，

27、鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，也要准时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 2、课堂上注意培育同学的抽象概括力量，分析综合力量，和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展同学数学力量，通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为。 3、乐观参与教研活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。 4、在总结成果的同时，要不断反思教学，将公开课、优质课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的很多问题，重

28、新熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。 5、把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。要抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 三、存在的问题和今后的准备 1、全班同学在学习上存在偏科的现象，大部分同学对语文科有着深厚的爱好，而

29、对数学学科索然寡味，没有自觉学习数学。 2、整体同学的数学基础学问较薄弱，计算力量差。大部分同学不会利用数学学问解答实际问题，缺乏数学规律性、牵引性、层次性、深度和广度性;全班有一半的同学的计算力量差，小数四则运算力量很差，更有甚者，对整数的四则运算计算有误。 3、老师的教学方法和措施需要改进。我初次接触新教材，对学校数学新教材结构不熟识，缺乏对新教材学校数学的学问连贯性，结构性。在今后教学中，加强学习数学新理念，转变传统教法，在教中学，学中教，加强培育同学的计算力量，分析力量，理解力量。 以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说，取得的成果还不抱负，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也信任自己今后的教学工作会做得更好。 2022学校五班级数学老师学年总结