2022初三学习方法总结.docx

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1、2022初三学习方法总结 初三，是学校阶段学习关键的一年，学习得法，将直接有助于他们以后的升学。而给同学以学习的方法，授他们以渔去获得鱼，是实现教是为了不需要教的目的的最好途径。本人认为，初三一年的学习，要留意以下七方面：我为大家整理了相关资料，以供参考: 一、 合理利用和支配时间。 凡事预则立，不预则废。刚上初三，最好能订一个学习方案，长远方案和近期方案相结合，最好能细致些、详细到早、午、晚做什么，学什么，复什么。 二、 平衡各科，留意基础。 中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成果，中考总体成果才会提高。木桶原理已充分说明白这一点。可是，一般来说，做到门门全优是很困难的，每个同学都有自

2、己比较喜爱、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜爱甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥当处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。 我们认为，在不同的学习阶段，应实行不同的方法。对刚升上初三的同学来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供同学自由支配的时间多一些，我们可指导同学在自己较差的科目上略微多化一点精力。可请同学思索下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到 100分，在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应当是前者较易，后者较难)。所以建议同学可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开头就要仔细打好基础，即使不肯定成为优科，也不至于成

3、为弱科。 到了中考前三个月，状况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是非常显著。但这时假如再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间支配得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应当在尽量照看弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。 现在的高考、中考，已不再是单纯的对学问的考查，而更偏重于力量的测试。那么，什么是力量呢?这是不是意味着丢开课本，去死做一些标榜力量训练名目的繁多的练习题?我们觉得并非如此。力量就是运用学问解决实际问

4、题的本事和方法。要提高自身力量，就必需先娴熟把握基础学问，这是根基，是基础，否则，所谓力量也就成了无源之水、无本之木了。比如，叫你安装一支光管，但你假如连串联、并联的学问还未弄清，电路图也不懂画，那又怎会安装光管呢?所以，在学习过程中我们还是要坚持本本主义，从课本入手，从基础学问入手。可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的?唉，可知道，在大考时，这些同学往往就被一些基础题浅水淹死了。相反的，假如我们基础学问把握得坚固，不仅知其然，还知其所以然，能梳理清晰学问网络，从整体上加以把握，融会贯穿，那我们解题时自然能够举一反三，速度也能随之加快。所以，我

5、们肯定要留意打好基础。 三、 搞好生活，保证学习。 从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧急的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧急而有序的生活习惯。 有一副对联说：苟有恒，何必三更睡五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。我们也觉得开夜车或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学习。所以，我们肯定要留意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充足的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。 另外，我们学习紧急，除了留意劳逸结合外，还要留意参与适量的体育活动，以增加我们的体质。更要留意饮食均衡，不能吃一顿，

6、不吃一顿，要保证早午晚三餐的养分供应。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而任凭放弃一餐半餐，还有的同学为了赶时间，吃饭时舍命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道，这样做，对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学习成果没有显著的进步，却落下了胃病，真是得不偿失呀。 学校阶段不但是长学问的最佳时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学们肯定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有规律，我们的学习成效就越大，成果上升就越快。 四、 加强思维力量的培育，多思多问。 当今考试改革的方向偏重对力量的考查，靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、推断和推理力量，才能适

7、应时代的要求。而要培育这些力量，主要是靠汲取老师的思维成果和运用规律思维进行独立思索。 课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的规律性，他们所讲的许多东西往往是多年教学实践的阅历所得，是课本上根本找不到的，对培育我们的分析、推断和推理力量具有很大的关心。所以，课堂上同学们肯定要紧跟老师的思路，集中留意力听取他们一些独特的见解，把握他们的思维方式及其认知规律，并仔细做好笔记。课外，更要多向科任老师请教，以加深理解，拓展学问面。 正所谓集腋成裘，将科任老师的思维精华汇合起来就是一笔财宝，可以使自己免于事事从头摸起，从而更好地增加思维力量。 培育思维力量的另一途径，就是常常自己运用规律思维进行

8、独立思索，使自己的思维力量不断得到熬炼和提高。比如课堂提问时，不管老师是否问到自己，都应先仔细进行思索，然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以查找解题的。又如做理科练习时，留意逆向思维的训练，力图查找出最简捷的解题方法。做文科练习时，多做发散思维的训练，留意学问点由此及彼的联系。 假如你多思多问，常常留意加强思维训练，确定会有惊喜的发觉，你的思维力量肯定会增加。 五、 认真分析错误，避开重犯。 几乎每位老师都会向同学强调题不二错，不止同一道题不行再错，同一类型的题也不行再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简洁更正一下就完事，而要仔细地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症

9、结正暴露了我们把握得不够坚固的某些薄弱环节，因而要准时地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，常常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础学问，以避开下一次重犯错误。 六、 擅长归纳和总结。 归纳和总结，这是使学问条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要留意学问自身的体系，从整体结构上把握所学学问。可从两方面进行总结： (一)、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题学问进行梳理，分为基础学问、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础学问又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、谈论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项学问要点。 (二)、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应准时梳理、巩固学问点。 七、 满怀信念，提高素养。 有些同学往往由于一两次测验成果的凹凸而心情波动较大，不稳的心情直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，作为老师可提示同学们保持头脑的清醒：学校阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，不以物喜，不以己悲，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。