三班级语文老师教学总结.docx

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1、三班级语文老师教学总结 时间匆忙，一个学期的就要结束了，这个过得极其困难，边抓疫情边学习，回顾这学期，有高兴，也有懊丧，有收获，也有遗憾。下面我给大家带来关于三班级语文老师教学总结.5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 三班级语文老师教学总结.1 一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三班级。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满盼望的。做为一名学校语文老师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、仔细钻研教材，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率 在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我仔细阅读了三班级下册语文老师教学用，将重点内容摘抄下

2、来，做好笔记。为了上好每一节课，在仔细钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我仔细上网查阅相关资料，以做到心中有数。 二、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1.留意新课导入新奇内容 “爱好是最好的老师”。在

3、教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2.培育乐观探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针

4、引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 三、注意夯实基础，以新课程理

5、念指导教学 1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。在教学时我首先注意要求同学把握基础学问，以课本为主，以课外学问为必要补充。要求优生在坚固把握课本学问的基础上利用新课程报或其他资料进行课外学问的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”。在教学中重视中等生和学困生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。在激发他们的学习爱好后再给他们开小灶，让

6、他们能将书本学问消化掉。 2.加强写字指导，提高同学的写字力量 三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 3.重视朗读力量的培育 在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感。 4.重视积累，提高同学的写作力量 三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持

7、读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。 5.注意口语交际力量的训练 口语交际是培育同学写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求同学说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 四、因材施教，促进同学全面进展 1.发觉闪光点，激发同学学习爱好。 我班的同学呈两极分化状况较为严峻。对于不同的同学我采纳不同的训练方法和训练方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。当发觉学困生对学问点难以把握时，就给他们开小灶，反复指导。在教学

8、中，我擅长发觉同学身上的闪光点。通过彰显同学的闪光点，引导同学改正缺点，激发同学的学习爱好。 2.抓管理，促进同学全面进展。 针对本班同学淘气捣蛋不听从管理的特点，我打算让他们人人来管理，人人受管理。每个星期根据座位次序表执行组长轮番制，这样促进了同学自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培育了同学的组织力量。经过段时间的努力，本班同学学习态度有了很大转变。 五、乐观反思、仔细批改，做好教学的后续工作 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参与各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还乐观坚持向平行班老师听课学习。每一课我都仔细撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一

9、些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 六、工作反思 由于自身的力量有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能

10、按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。今后还要改进教学态度，与同学和谐相处，争做同学爱戴的好老师。 4、教学成果少，同学获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让同学多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。 5、班上同学两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。 七、平安训练总结 “平安重于泰山”。做好平安工作，制造一个平安的学习环境是非常重要，做好班级平安工作也是完成上级

11、交给的各项工作。同学作为.的弱势群体，多数自我爱护意识和平安防范力量低，大大增加了班级平安工作的难度。同学中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受爱护较多，而缺乏生活阅历。为了进一步提高本班的平安，详细做法： 1.抓好了平安意识训练。树立了班级管理“平安第一”的思想，建立建全了各项平安管理制度和规章，加强了对教室用电、用水的监管;利用班会，对同学进行了的平安防护学问宣扬和训练，使同学在主观上树立起生命重于泰山、平安高于一切的意识，防患于未然。 2.交通平安训练。训练同学遵守交通规章，红灯停，绿灯行，过公路时应走人行横道线，放学上学回家途中排好队，带好小黄帽，要靠边行，行人应走在人行道上，讲解

12、一些交通平安学问，使同学更好的遵守交通法规，做一个文明的少先队员。 3.食品卫生平安训练。应训练同学养成良好的健康行为，平常多喝开水，不喝生水，少喝冰水，多吃新奇蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物，把住“病从口入”关。要训练同学留意个人卫生，常常用肥皂和流淌水洗手，特殊在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要任凭去小摊店买一些不洁净的零食，不要吃太多的冰激凌，应时刻留意饮食卫生。 4.抓好教室及环境管理。学校环境建设以绿色学校为标准，从思想意识到日常管理都从严要求，因此在班级的环境管理上也要以净化、绿化、美化、优化为要求，真正把教室环境创设为美丽的学习环境，使同学爱校如家，提高

13、环保意识。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套更有效的教学方法，为培育祖国的人才尽自己的最大的努力。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依旧踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的进展做出应做的贡献。 三班级语文老师教学总结.2 一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三班级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满盼望的。作为一名学校语文老师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在

14、新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 二、

15、注意夯实基础，以新课程理念指导教学 1.加强写字指导，提高同学的写字力量。 三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 2.重视朗读力量的培育。 在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。 3.重视积累，提高同学的写作力量。 三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，

16、本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。 4.注意口语交际力量的训练。 口语交际是培育同学写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求同学说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 三、工作反思 由于自身的力量有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时

17、上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、班上同学两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依旧踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的进展做出应做的贡献。 三班级语文老师教学总结.3 不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文老师，我感受颇多，现将本学期的语文教学工作总结如下：

18、一、本期成效 1、注意培育同学的课外阅读的爱好。华罗庚曾说“聪慧在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培育同学积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对同学进行引导。除了坚持每周三的读书活动保质保量完成，还支配同学每天睡前坚持看半小时的书。并引导同学读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜爱读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了很多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。 2、同学的朗读力量得到明显提高，一部分同学能在边读边理解，边想象中，自然而然的做到声情并茂的朗读。唱读的毛病有所减弱。 3、注意培育同学理解重点段落，重点词句的力量。课堂上

19、，多给同学独立思索的时间，让他们畅所欲言，引导同学感受的写作意图，写作方法。并抓一些典型的精读文章，让同学感受其写作方法的同时，仿写文章。恰当时机，对于理解技巧进行总结。总之在语文教学中，不但要教给同学语文基础学问，还要培育同学学习语文的力量。 4、利用独立阅读文章，培育同学独立学习语文的力量。老师提出一些问题，让同学带着问题去阅读课文，解决问题。培育了同学独立阅读的力量。 5、坚持每周一则日记，为了拓宽同学的思维力量，老师注意引导同学学写想象作文。比如“假如我是、”“假如我会飞”等日记。通过有意引导，一部分的思维变得开阔了。 6、注意同学良好的书写习惯的培育。教给同学使用钢笔书写的方法技巧，

20、强化钢笔字的练习。通过一学期的不懈努力，大部分同学爱上了写钢笔字。作业上，给同学自由选择的权利。假如同学能够做到书写工整美观，改写两遍的作业，可以做一遍。通过这样的方法，既培育了同学干净美观的写字意识，也培育了他们仔细细心的习惯，作业质量也大大提高。 7、本学期，连续坚持利用课前三分钟进行演讲，同学比起上学期，本学期口语表达力量有明显提高，演讲仪态也比原来好多了。 8、仔细进行每个百花园上的习作练习，教给同学习作方法，再打草稿，再修改，最终讲评。通过扎实地训练，大多数同学习作力量明显提高，大多数同学能做到有话可说，有话可写。 二、不足之处 1、大部分同学没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习

21、方法，但是他们贪玩，没有根据要求进行。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。 2、同学思维不够活跃，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给同学独立思索的时间空间，训练他们的思维想象力量。 3、对于差生的训练辅导不够，尤其是一些由于懒散造成学习吃力的同学，没有解决他们心里长懒散的毛病，所以辅导的效果欠佳。 4、同学的独立学习语文的力量虽然提高不少，但还不够，还需连续进行指导。 5、同学没有形成良好的倾听习惯，致使同学学习效果差，答非所问。下学期要注意培育同学擅长倾听的习惯。 通过期末的检测，发觉同学做题习惯差，所以下学期要注意培育同学仔细认真做题的习惯。另外对于极差的同学，要联系家

22、长，想方法解决思想上厌学的心情，这样才能做到辅导有效果。盼望在总结阅历教训的基础上，下学期有更大的进步。 三班级语文老师教学总结.4 一转瞬一个学期的工作即将结束，本学期，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目标，以语文教研组教研课题为中心，突出三班级教材特点，并结合本班实际情景，严格根据学期初工作方案顺当开展。在教学中注意培育同学各方面的本领，使课堂成为他们尽情呈现自我才能的舞台，让他们在那里找到自我的自信;找到自我的爱好;学到自我的学问。现将本学期的工作总结如下： 一、深化钻研教材，进取践行“高效课堂” 学期初我就进取参加教研活动、把握教材体系、基本资料及其内在联系

23、，抓住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的;有详细的教学资料;有连贯而清楚的教学步骤;有启发同学进取思维的教法;有相宜精当的练习。我针对对比高效课堂四个要件仔细备好课，明确一节课的实际教学目标，能让大多数同学获得什么学问，获得多少学问，估量能用多长时间获得，课前需不需要预习，课后有没有必要留作业去做，还要讨论用什么样的方法更简单让同学获得学问。我觉得“先学后教”的方法比较适合低班级同学，由于他们好表现自我，喜爱给别的小伙伴当小老师，老师不妨放手让他们说说自我的想法和发觉，或许那些智力超常的孩子能说到点子上呢，老师适时赐予鼓舞和表扬，他们

24、会更有爱好和热忱的，就算有些孩子说得不对的话，也能熬炼他们的胆识和口头表达本领，假如有难度同学实在想不出的话，老师再教给他们方法。最终在上完课后要检验一下同学把握学问的情景，是否绝大多数同学都能达标。 平常我在课堂上一般都留有10分钟左右的时间做作业，先做完的同学就先当面批改，准时发觉同学中存在的问题准时反馈，这种做法或许有些局限性，就是可能只是找到部分优秀的同学存在的一点问题，由于先做完的一般是优等生，其他同学还有什么错误当堂就看不到了。可是我会把没来得及面批的同学作业收起来再批改，集中改完后就汇总整理一下同学主要存在哪些问题和不足，再上课时在全班反馈订正错误。但有些同学可能速度非常慢做不完

25、或者不会做的，我就只能实行补救措施找时间辅导他们了。即使这样做，还是离高效课堂所说的“堂堂清”、“人人清”、“步步清”差很远，就是不能连续坚持下去，真正落实到位落实到人，有些困惑。 二、利用激励训练，试验实施“日记课题” 学校三班级是学校生语言本领和思想品行构成的关键时期。写日记，对学校生来说，是引发其写作爱好的一种极好的练笔方式。但三班级的孩子们一提写日记，就皱起了眉头，好像遇到了多大的困难。所以我在这个学期就尝试消退同学对日记的畏难心理和抵触心理，教给其方法，让孩子们真正感觉到：日记其实并不难。我创设各种情景，教给同学写日记的方法。 1、先说后写 口头语言是书面语言的基础。我进取地指导同学

26、进行说的练习，从而为写好日记打下坚实的基础。例如，有方案地让同学说说今日在路上看到了什么，从别人那儿听到了什么，从电视和广播中都看到听到了什么。由于这些事都是从同学最熟识的生活动身，同学基本能把话说通顺、说完整，再加上老师的鼓舞，同学说的爱好浓。这时再让同学把口头语言变为书面语言，同学就能简便地理解。 2、先看再写 三班级的孩子奇怪心强，依据这个特点我有针对性地对学校生进行怎样观看事物的指导，使同学学会初步有目的、有挨次的观看。并且明白了观看不仅仅限于用眼睛看，还能够用耳朵听，用鼻子闻，;用手摸，用嘴巴尝老师的有意指导，同学的细心观看给同学带来的不仅仅是惊喜，更多的还是收获。经过指导和练习，同

27、学学会了写景写小动物的方法，以后毛茸茸的小鸡、急速飞行的燕子、淅淅沥沥的小雨、银装素裹的冬天，都成了孩子们情愿看情愿写的事物。 3、先做后写 三班级孩子活泼好动，对自我亲身经受的事情记忆深刻。所以我实行先做后写的方法，引导同学写日记。如玩“擂台赛”，让同学主动上台献艺：唱歌、跳舞、武术、诗朗诵孩子们台上台下非常投入，活动结束后，大家悄悄地坐下来进行回味：活动的时间、地点、谁参与了活动?有哪些同学参与了擂台赛?表演了哪些节目?竞赛结果如何?你有什么感想?这样一步一步地引导使同学开心地完成了日记。以后在开展“运动会”、“庆元旦”等活动中后，我采纳同样的方法指导同学写日记，使同学自然而然地把握了日记

28、的写法。 三、引领课外阅读讲求方法过程 我主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法。一是选读法，即依据自我在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。二是扫瞄法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。用这种方法阅读，对于爱读书报，却无充分时间细嚼慢咽的同学来说，是非常可取的。三是精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。比如阅读教材推举的有关文章，我经常使用这种方法，让同学在校内外的课余时间或回家之后，去反复阅读，并按我预先提出的思索题去思索、去解答。四是摘读法，即用抄文章有关资料或重要词句的方法去读。这是我在

29、课外阅读指导中常用的一种方法。在我班中，人人都备有这样的摘抄本，每当指导同学作文时，我就要求同学翻翻自我的摘抄本，从中选用资料，以丰富自我的写作资料。为了把班上已逐步构成的课外阅读风气持续下去，发扬下去，我常常围绕课外阅读开展一些为同学宠爱的活动，并且把这些活动与阅读教学紧密结合起来。 做为一名训练者，我们应充分发掘同学多方面的潜能，让我们的语文教学冲出教室，冲出学校，走向生活，去开拓课外阅读更宽阔的天地。训练教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有职责感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新情景、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做

30、好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。 三班级语文老师教学总结.5 本学期，我连续担一班级(_)班的语文教学工作。一年来，我努力钻研低班级同学的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一班级同学较快地适应学校生活。注意他们日学行为习惯教学，为同学的健康成长奉献自己的力气。 一、虚心请教，尽快适应低段教学 由于这十几年工作始终接触的是中高班级教学，所以带一班级开头有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快把握一班级的新的训练教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好

31、每一节课。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让同学对课堂感爱好。 二、 详细教学工作 1、抓好拼音教学 有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过程中，我发觉同学对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。慢慢地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的同学也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读力量也加强了。教学完拼音后，这时同学的阅读力量已渐渐形成，只要是拼音读物，同学就都能读了，于是我又让家长给孩子买简洁的拼音读物

32、，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培育同学的阅读爱好。 2、把握方法，制造性地识记字形 识记生字，是低班级小伴侣的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让同学感爱好，使他们爱学、乐学。外形各异，发音不同的生字，想牢.住并不简单，需要同学切实把握好字形的分析法、识记法。在教学过程中，我们经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导同学随机识字。 如“河”，有的小伴侣是按笔画笔顺识记的;有的小伴侣是则依据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字;有的小伴侣说，“水比较少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果相同。儿童识字，认得快，忘得也快。因

33、此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。教学中我利用各种教学手段，采纳多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。 3、养成习惯，指导同学仔细写字 一班级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特殊留意，同学写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培育良好的习惯，培育肯定的审美力量，而非机械抄写。 在写字教学中，我对同学提出三点书写要求： (1)整体看字型。是方的?是长的?还是扁的? (2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一

34、笔的特点。 (3)写完后，再与范字比较，看看写得像不像。 在每次写好字检查的时候，我鼓舞同学通过比较，选出最美丽的一个字，在旁边打个“”，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字爱好。 三、 加强盼望生转化工作，缩短同学差距 本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、存在的问题与不足 1、虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的训练教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 3、留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。 4、同学语言力量的培育不够。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但成果只属于过去，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力! 三班级语文老师教学总结.