五班级下学期英语老师总结.docx

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1、五班级下学期英语老师总结 光阴飞逝，一刺眼时间就过去了，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，来总结过去，展望将来，写一份教学总结吧。下面我给大家带来关于五班级下学期英语老师总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 五班级下学期英语老师总结1 本学期是我担当学校五班级的英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语之难之累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢乐课堂;在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强

2、调重点。教前教后都做仔细反思，不断归纳总结以提高教学水平。 努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合 本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学方案，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授同学学问时，不厌

3、其烦，耐心教育同学，还耐心地辅导同学复习遗漏学问;在传授同学学问的同时，并对他们进行思想训练，训练优生关心后进生。 二、在教学中 1、经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的同学甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫同学回答问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同基础的同学我就调整语速的快慢。 总之一学期以来，勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，

4、取得了肯定的成效，同学的成果也有了提高。诚然， 在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校同学的整体水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养训练的进展作更大的努力。 五班级下学期英语老师总结2 本学期我担当五班级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合

5、自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改。在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，训练他们求学勿半途而废。在思想训练的同时，还耐心地辅导同学复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 1、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了

6、就懂，懂了会用。 2、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3、 在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 三、在辅导同学方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老

7、师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论;最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。 转瞬间，一学期就要结束了，那你觉得同学们对英语课程把握的怎么样了呢?老师的工作总结做好了吗? 五班级下学期英语老师总结3 本学期我担当五班级的英语教学工作。在教学工作中，我坚持以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神要求自己

8、，仔细学习训练理念，深化讨论教法，虚心向前辈学习，时刻以提高同学的语言运用力量和为同学今后语言进展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在猎取了一些教学阅历的同时，也深刻地熟悉到自己在教学中仍有很多需提高和改进的地方，以下是本学期我的教学状况总结。 一、 仔细备课，面对全体授课 有教者必定有学者，同学是被教的主体。众所周知，要想切实贯彻素养训练的要求，老师必需要开展以同学为主体的课堂教学，为同学语言的运用供应真实的语境和制造机会。因此，了解和分析同学状况，有针对性地开展英语教学很重要。只有了解同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，才能对授课效果有直接的影响。因此，在备课时，我力

9、争将教材目标和同学的实际结合，仔细思索最适合同学的教学方法和手段。同学英语听、说的力量相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问题趣味化，尽力去提高同学学习英语的爱好，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满意不同层次同学的需要。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”，我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。 二、在课堂教学中，活跃气氛，激励同学主动思索问题，参加活动 实践证明，老师不但要充分地备课并有效地调动同学的乐观性，同时还要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此在课上肯定要设法让同学全身心投入。而英语又是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样的大

10、环境下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。因此，上课内容丰富、教态自然，讲课生动、难易适中，自然就能够吸引住同学。例如，我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化学问、生活故事，为同学学习英语供应动力和.。另外，我还留意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培育同学良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授课，我感到有点惭愧，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有力方法解决当中困难。 三、课后用爱心浇灌同学 英语是语言

11、。因此除了课堂效果之外，还需要让同学多读、多讲、多练。为此，在早读时，我下班了解状况，发觉问题准时解决;课后发觉作业问题准时讲解，让同学准时消化。在班里优生不多，中差生却俯视皆是的状况，在不断学习中同学两极分化现象不断扩大，严峻影响了班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。首先，关心他们找出优、缺点，以发扬优点，克服缺点;其次是以平常心对待。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同样的公平和民主，因此，我做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任中差生，鼓舞

12、他们自由争论;最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能理解他们，接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 四、在教研方面，乐观参加，博取众长 平常，我抓住机会，多听优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平;仔细学习讨论教学理论，新课程标准、理念，有针对性地应用于教学活动当中;乐观协作我校英语组有关课题的讨论工作。 五、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我还应乐观实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。如：我发觉同学的语言运用力量不够强，所以在以后的教学中要加强同学这方面的训练

13、，力争让同学轻松学习，娴熟把握。 一学期的教学工作自己收获良多：领导的信任，使我精力充足;同事的关心，使我干劲十足;同学的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我会努力填补自己教学中的不足，连续多问、多想，多与其他老师沟通工作阅历，相互协作、学习，争取更大的进步。 五班级下学期英语老师总结4 刺眼间，这学期即将结束，回顾本学期的教学工作，我深深地感到教学校英语的难与累。本学期，我努力讨论生本训练与我校领袖儿童训练的对接问题以及潜心探究 “创境引题、先学后教、反馈展现”三模小组化教学模式，培育同学学习英语的爱好，激发同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语

14、音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结如下： 一、 仔细备课，面对全体 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，备教具，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，我们常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。我们的英语课要预备很多东西，有课件，单词图片及卡片，有音频还要有视频资料，一节课用的教具需要几节课预备，光这还不够，还要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学效率。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、

15、讲课生动，难易适中照看全部就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感到一种和谐气氛。这样，授课就事半功倍。当然也有同学违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，多找学困生交心、谈心，关爱同学，和他们拉近距离，不厌其烦，耐心辅导，并训练优生关心后进生，鼓舞优生课后关心后进生。 二、 听说领先，践行“三模”教学模式 学校生主要是以听、说为主，旨在激发同学学习英语的爱好。爱好是最好的老师，俗话说“亲其师，信其道”，同学一旦对英语产生了爱好，就有了学习的欲望和动力，就能乐观主动地参加学习。

16、语言学是特别枯燥的，没有语言情境的创设是不行的。在教学中我运用实物教具，手势语言等方法来启发训练同学，教同学做嬉戏，唱英语歌曲等来激发同学学习的爱好，鼓舞同学大胆发问，注意师生互动，培育师生感情，充分调动同学的学习乐观性。同时也借助教室里的电子黑板进行创境，集声像动画与一体，引导同学进行听、说练习，有了集声像、文字于一体的课件，上起课来老师教得轻松，同学学得也轻松、开心。课堂上同学的留意力很集中，学习效果自然也很好。在先学后教部分让同学看课件，听读音，让同学仿照，在此基础上，老师再矫正，充分体现先学后教的训练思想。还发挥英语歌曲、自编 chant、嬉戏竞赛以及小组竞争活动来激趣，让同学在愉悦的

17、氛围中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点，并在教学过程中始终贯穿对同学的形成性评价。 三、小组合作，全员参加 一年多的小组合作实践，我们积累了一些阅历。在开展小组合作学习的过程中，我们经受了组建小组、分工负责、学会沟通、学会展现的过程，小组成员之间可通过面对面的互动沟通来运用语言，提高学问和技能。小组合作学习使每个同学在原来的基础上，各自都得到进展，同学在小组学习中能选择一个与自己力量水平适当的角色参加沟通和探讨，在学习活动中相互关心，共同提高，学问和情感都得到进展。同学学会了小组合作，争论解决问题也增加了小组合力。同学在小组合作学习英语语言的时候，他们的自主空间得以拓宽，他们

18、敢想、敢做、敢说，同学的自主程度得以提高。 小组合作学习在课堂上也起到操练语言，有目的地实践语言项目的作用，从而达到当堂巩固的效果。通过老师设置的与课文和同学实际相关的交际情景，同学能通过小组活动进行大量的操练，加深对语言形式和意义的理解，从而使“言语技能”到“运用语言进行交际”的进展成为自然和可能。 小组合作学习也培育了同学的竞争意识。在语篇学习或问题探究方面，同学通过竞争与合作学习能准时体验到胜利的欢乐和集体荣誉感，从而提高了成就期望，激发并增加了学习动机，促进了学习主动性的进展，从被动的“要我学!”向主动的“我要学!”转化。合理的评价，能激发各组奋勇争先的乐观性，形成组间明争暗赛的竞争局

19、面，增加同学个人进取向上的竞争意识，也使每个同学都有竞争对象，有追逐的目标，使同学始终处于竞争状态中，不断强化竞争意识。既培育了同学的团队精神，又挖掘了个体学习潜能，在小组遇到问题的过程中能相互交往，乐观的相互支持、协作，小组成员能乐观担当在完成共同任务中个人的责任，能最大限度的发挥他们的组织才能和协调力量，能够培育同学的合作精神。 当然在教学中还存在着很多的困惑。如何让同学进一步端正学习英语的态度，如何落实同学的笔头练习与笔试接轨，让同学能按大纲要求切实完成重点词汇的听说认读和句型的“四会”要求。因此我会弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现老师的自身价值。 五班级下学期英语老师总结

20、5 随着考试改革的进展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础学问的考查，更突出和力量的运用。为了提高高二英语的教学质量，在教学过程中我们本着培育主体意识，强化课堂训练的原则，乐观做好同学的思想工作，提高学习的自觉性、乐观性和主动性;帮同学树立信念。同时我仔细讨论考试说明与教学大纲，根据突出语篇、强调应用，注意交际这一主旋律进行教学和复习，提高实战力量。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习方案;合理处理教材、支配教学进度;注意精读和泛读相结合，加强阅读的训练，关心和督促同学积累肯定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学方案和一些详细做法： 一、合理制定、完善教学

21、、复习方案 要想搞好高二班级英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习方案，并在教学的过程中不断改进和完善方案。立足教材，夯实基础学问才是我们途径。教学和复习都因该注意实效，实实在在地为同学服务。 二、语篇为基础，扩高校生词汇量 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥效益，启发同学的思维，促进同学学问的把握和力量的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，培育独立阅读力量。 可以英语周报为基础，用好英语周报，由于报上

22、的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让同学从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求同学摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。 三、加强写作训练，合理支配综合训练 加强写作指导和训练，是我们高考取得成果的重要保证。只有多练才可能有好的成果。但只是写作还不能取得好成果，肯定要加强对同学的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，赐予同学合理的指导，对同学有明确

23、的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面洁净、整齐、规范。老师也要遵循粗批，快改，准时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让同学背诵.，仿照，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成果。 四、培育同学良好的心理素养 培育同学良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高同学应变力量的必要条件。在老师的启发诱导下，带着求知的爱好，不断变换角色、对话，不仅使同学的语言运用力量在各自的角色扮演中都得到提升，而且同学主动参加课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，布满自信，使他们有了剧烈的参加感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。 五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。 总结得失，虽然我取得了一些成果，但我还有许多地方做得不够。在今后的工作中，盼望领导和同仁们对我的工作多提看法，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在_年高考中取得更好的成果。 五班级下学期英语老师总结