2022语文学科老师教学总结.docx

《2022语文学科老师教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文学科老师教学总结.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022语文学科老师教学总结 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的2022语文学科老师教学总结，盼望大家能够喜爱! 2022语文学科老师教学总结篇1 由于这一学期是同学学校阶段的最终冲刺阶段，是同学比较重大的第一次人生选择，教学的成败往往会转变同学的命运。介于此种缘由，我作为20-级2班的班主任，又作为科任老师，也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我遗忘了春暖花开的缤纷，也遗忘了夕阳西下的绚烂，任青春在我的身后悄悄地流失，我却如同未觉地

2、在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，由于我没有辜负这半年的时间。在这一段时间里，我主要做了一下一些工作： 一、仔细处理了教材 (一)以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目标。 1.围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的详细形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，观赏凝练的诗歌语言。 2.围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说资料的基础上，体会小说的主题，学习观赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 3.围绕“生命”这

3、一主题，引导同学熟悉生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的困难曲折，熟悉生命的价值、生命的意义。 4.引导同学学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地观赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏本领。 5.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文资料，理解文中所阐述的道理。 6.连续学习了古诗文，引导同学把握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读本领。 (二)完成了六次综合性学习，连续培育同学搜集资料、筛选信息的本领，开拓同学的视野，提高同学的口语交际本领。 脚踏一方土，引导同学从各个层应对我们脚踏的这

4、一方土地有一个全面的熟悉，使同学了解我们国家的土地资源状况，熟悉到土地对于人类的重要性。走进小说天地，激发同学的阅读爱好，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操;用一般话复述小说情节，介绍小说人物;发挥想像力和制造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。关注我们的社区，让同学在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中，培育同学的社交本领，树立.职责感，更好地进展个性;提高语文本领尤其是口语交际本领和写作本领。乘着音乐的翅膀，经过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使同学在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切完善事物的喜爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态

5、度和对完善将来的憧憬和追求。我所了解的孔子和孟子，让同学比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主见有初步的熟悉，并从中吸取养分。岁月如歌我的学校生活，经过活动，让同学增进友情，促进班团体团结向上，总结三年学校学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲;熬炼写作、口语交际本领。 二、指导同学进行了升学考前系统复习和模拟考试。 以冲刺中考为纲，围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习，同学对学校阶段所学语文学问进行了一次梳理，到达温故知新的目的。同时，有方案地进行了三次模拟考试，针对同学考试当中出现的问题，查漏补缺，准时巩固。并指导同学能敏捷、创新地把握学问，会运用所学解决

6、语文实际问题，全面提高同学的语文综合素养。 三、坚持上好阅读课。 读书是提高同学语文素养的最好方法。针对我校同学缺乏课外书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在老师的指导下，同学由原先的不想看书进展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，同学主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，同学的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原先的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对同学学会做人起到了必需的促进作用。 四、坚持辅导差生。 我的班上有几个男生的整体成果在全班是前几名，可是他们的语文能够用没入门来形容，特别是作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针

7、对他们不一样的情景，分别制定相宜的目标，让他们不断地提高，在期末考试前，他们基本到达了应考的要求，在升学考试中，他们都取得了较为满足的成果。 经过一期的努力，我班的学习风气进一步深厚，同学成果得到了大幅度的提高，有18人顺当升入国家、省、市级重点高中，到达了预定目标，实现了较大的突破。取得的成果虽然可喜，但也存在一些问题：同学主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;文学素养也有待于大大提高;从整个班级的成果来看，副卷的分数偏低，看来对难题的训练强度还有待加强。 成果永久属于过去，期望属于将来。我应当主动站在昨日的肩膀上，连续发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修

8、远兮，吾将上下而求索。”吾生有涯而学无涯，我将坚固树立终身学习的理念，将神圣的训练事业进行究竟。 2022语文学科老师教学总结篇2 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们教研中心学校语文教研工作本学年所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。 一、加强学习，充实自我，提升个人业务素养。 作为教研员，我深知教研员肩头职责之重大。我怀揣着这一份厚重的职责投入到工作之中。为了充实自我的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代训练教学理论，扫瞄各级教学网站，更新教学理念，猎取最新的教学

9、信息，不断拓宽教学讨论视野，努力提高教研水平和本领。 1、着重研读新修订版(20_年)学校语文新课标。经过仔细研读课标、基础训练课程中有关语文学科的修订理念及详细修订措施;扫瞄各类网站中专家关于课标修订的解读及看法，使自我对课程标准又有了更深一层的学习、熟悉，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。并在9月26日至10月14日到城川学校进行了听、评课，利用课外活动和晚上时间给老师解读了(20_年)学校语文新课标，使老师理解新课标，正确运用新课标。 2、关注学校语文训练信息，乐观学习学校语文老师、学校语文教学、新课程说课、听课与评课、许睿老师所著的语文教学实践讨论等相关书籍，不断充实自我，了解

10、训练最前沿的信息。 二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队。 1、组织老师外出观摩。 10月14日，组织30名学校语文老师赴伊旗观摩了学校语文阅读教学“问题式”课堂观看暨“以读代讲”专题研讨会。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。由自治区学校语文教员杨华老师和自治区中学语文教研员田万隆结合课例告知大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧之后由崔峦先生解读了新修订的学校语文课标。这次头脑风暴式的培训，给每位参与观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思索。 2、10月16日至17日去东胜参与了“少教多学”开题培训，倾听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教

11、研室主任田万隆进行了点评。让我们看到了我市语文教学的将来和期望，也帮忙我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信念。 三、深化课堂，指导教学，做老师的良师益友。 本学年本人深化课堂进行听课、评课、座谈、沟通。先后深化各学校听课100余节，座谈老师20余人，讲座6次。经过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的熟悉产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在赐予确定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。帮忙老师有所顿悟，有所提升。特别是在与城川老师佟冬艳老师沟通中了解到她对于本节课同学主动意识不强感到困惑，自我的设计堪称细心，自我的引导也很到位，为什么

12、仍旧激不起同学的学习爱好。我帮她仔细分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注同学的学，关注同学在课堂上的生成，关注同学的困惑点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使同学课课有所得。 四、仔细命题，做好分析，发挥评价的激励功能。 本学年，为了更好地完成命题工作，在仔细学习修订版课标的基础上，还深化研读了中学校教学质量监控与保障学校语文教学目标的确定与达成一书，结合现行教材和我旗学校生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了3份学校六班级语文质检试卷，6月28日组织全旗学校六班级毕业班进行了统一质检，并准时评卷、分析。对各校在考试中取得的成果

13、予以乐观的确定，并对教学中存在的问题和不足，提出了详细的改善措施和提议，为下一步的教学指明白方向。 五、服务基层，加强沟通，明确指导方向。 新的训练教学形式，打算了教研员主角的变化，我们教研员明确了自我的主角定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于老师，服务于同学。将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。 1、信息服务。经过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕获、收集和整理有关的训练、教学、教研、教改信息为基层学校供应有价值的信息服务。 2、供应资料。为了给老师供应有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，进行信息

14、的沟通渠道，组织老师编写有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为老师教学供应有效的课程资源。同时上传了许多教学教研资料供老师们学习参考，有各班级教材分析及教学提议、各班级复习测评看法、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。 3、答疑解惑。深化教学实际，建立与本学科老师的广泛联系。在听课、评课、座谈、沟通中解答老师教学中的问题。 六、课题引路，深化讨论，提高科研水平。 针对语文教学中同学识字本领下降，阅读水平滞后这一现象，经过仔细讨论发觉师生对预习重视不够，预习已经成为了学校语文教学中可有可无的环节。为此我以市直三小六班级同学为讨论对象，确立了学校六班级

15、语文课前预习方法的讨论的讨论课题，并于今年四月份提交了结题报告。 七、组织全旗学校生参与语文本领竞赛、创新作文大赛。 本学年4月份组织全旗890名学校生参与了全国语文本领初赛，5月份有组织了64名学校生参与了决赛。6名获得了一等奖，28名获得了二等奖，30名获得了三等奖。6月份有组织了387名学校生参与了第八届为学杯“全国中学校生创新作文大赛。26名获得了一等奖，34名获得了二等奖，47名获得了三等奖。经过活动激发了同学的学习爱好，孩子们的全面进展。 回顾这段时间所走过的路程，步履蹒跚却斗志昂扬。虽然教研员工作对于自我仍是新的课题，自我的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足，可是应对新的挑战，我会

16、以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学讨论路上，我将连续努力，不断提高自我的业务水平，悉心指导广阔学校语文老师进行教学讨论工作，努力提高我旗学校语文教学水平。 2022语文学科老师教学总结篇3 岁月如流水，转瞬又到了年关。在这辞旧迎新，喜迎佳节之际，该对一学期来的工作作一总结，以崭新的姿势步入新学年。这个学期我担当八班级三班和四班的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，仔细，经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，取得了必需的成果。下头从备课、上课、课外辅导三方面进行总结： 备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不

17、好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，老前辈常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 经过一段时间的观看，我发觉有以下两方面的显著特点：一方面，较之城里的同学，农村的同学听，说的本领相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比如四班的同学比较活跃，同学反应较快，上课气氛乐观;而三班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好。但两个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较

18、少的现象。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不幻想。经过实践的检验，我充分熟悉了了解及分析同学实际情景，实事求是，对同学进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我做到了“备教法的同时要备同学”。 上课 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必需要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有： 1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部。并且每一天都以充分的精神面貌应对同学，让同学感受到一种自然气氛。 2、

19、以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。语文是语言，就需要同学多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让同学练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，许多同学的朗读本领都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏本领。 3、培育同学的学习爱好。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于仅有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了

20、一部分同学的写作本领，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。 4、乐观开展多媒体教学。不行否认，我们不赞成全部资料都要用多媒体上，但的确要发挥多媒体和网络的巨大资源和多角度冲激，来丰富教学资料，提高课堂效率。对教材中离我们生活比较远的事物和熟悉生疏的学问，多媒体教学的优势就尤为突出。如在奇异的克隆、恐龙无处不在、三峡、故宫博物院等课文时，我细心整合网上相关资源，制成课件，收到不一样凡响的教学效果。还有各单元的综合性学习，如“世界何时铸剑为犁”、“莲文化的魅力”等，我从网络上收集了许多、生动的图片、视频及与此有关的文学作品、诗歌等资料来拓展同学的课外学问，获得全面而深刻的熟悉。 当然回看自我的授课，我

21、也感到有点愧疚，由于有时我并不能很自如地驾驭课堂。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决其中困难。 课外辅导 由于语文的特别情景，同学在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，所以，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次

22、组是肯学，但由于本领不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 对同学的作业做到准时批改，如发觉同学问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不

23、是最重要的，重要的是在本学期后如何提高自我，如何提高同学的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取提高。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位老师的帮忙指导下，取得更好的成果。 2022语文学科老师教学总结篇4 一、努力学习，提高自身业务素养。 素养训练要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观向有阅历的老师学习，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细

24、备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。 二、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 三、依托语文综合实践活动教学，提高同

25、学的学问积累。 在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。 四、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。 同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，

26、努力开发同学思维的深度与广度。 五、教学中乐观创设情境，培育同学的学习爱好，激发他们的奇怪心和求知欲。 使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将连续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文老师。 2022语文学科老师教学总结篇5 一、主要工作内容及教学措施： 1、讲读课文： 突出重点项目的训练，使训练项目在各组教学中得到运用或复习巩固。如第一组教材以“书、韵味”为专题，结合这个专题，我一方面引导同学把握教材主

27、要内容，体会对书的深厚感情，一方面结合同学学习和生活实际，学会一些读书和习作的方法，更重要的是让同学明白阅读的重要意义，激起阅读的爱好，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。连续重视词、句、段的训练，给形式供应机会，练习分析句与句、段于段、段与篇的联系，把词、句、段的训练与篇的训练有机的结合起来。 重视朗读的指导和训练。以读带讲，以读带思，以读带学。充分发挥同学的乐观性和主动性，指导同学仔细阅读，擅长提出有价值的富有启发性的问题;指导同学阅读思索，争论沟通，使教与学有机的结合起来。 2、阅读课文的教学： 钻研教材，挖掘教材中的语文训练和人文训练因素，让同学在语文实践中形成语文素养。转变同学的学习方

28、式，充分发挥同学自主学习的品质。同时引导同学把本组讲读课文中的重点训练的语文基本功在阅读课文的学习中加以运用，逐步形成阅读力量。 3、口语交际的教学： 训练同学说话有条理，口齿清晰，能够用一般话完整的表述清晰一件(个)事物或描述一个人物。关心同学拓宽思路增长见识，提高规律思维力量和对事物的全面熟悉力量。同时让听话的同学学会倾听，并说出自己的感受。 4、积累与运用的教学： 课标中提出语言积累的基本要求：一是词汇的积累，二是语言运用规律的积累，三是规范语言的积累。教材中设有8个同类的训练，训练中既要激发爱好，拓展思路，又要引导体验，因材施教，与观赏、沟通评价相结合。 5、自学力量的培育： 激发同学

29、的思维，调动同学的主动性和乐观性。加强自学力量的培育。注意对基础学问的巩固。减轻同学的课业负担。 6、作文教学： 指导同学习作，我留意了激发同学对生活的喜爱，调动同学观看思索和练笔的乐观性，关心同学克服畏难心情，打开思路，不拘形式自由表达。在教学中，我依据同学的实际，敏捷的运用了教材，使同学能在一个轻松开心的环境中学习作文。 7、学困生转化措施： 本学期连续实行培优转差工作。我们班有几个语文比较拔尖的同学上课的内容对他们来说已经是小意思了，而像骆健飞、骆萍、骆高强等这样的同学却跟不上教学的进度。因此我就利用课余时间给优生供应更多的资料让他们吃到更多的“果子”。而对学习有困难的同学经常在课堂中、

30、课余时间给他们开绿灯，抓住一切机会给他们查漏补缺，补习基础学问，增加他们学习的信念。 二、本学期教学工作的几点体会 1、敬重同学是以同学为主的关键。 在教学中，深刻体会到，要以同学为主，以同学的进展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思索权，敬重同学的发言权，敬重同学探究精神，敬重同学的思维成果。做到这些，才能够放手让同学去思索，让同学探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 同学的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些同学怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决

31、这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，同学在层次相同，力量相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，简单使同学厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费劲，同学学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五班级的同学，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个力量而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让同学依据方法自我解决。最主要的是依据教材同学明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 同学学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使同学的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。 三、存在的问题： 虽然班级语文学习气氛比较浓，但是还是存在许多的不足。如部分同学对学习自觉性不够，还有的同学阅读比较感爱好，作文却总是写不好。还有班级的差异还很大程度存在，拔尖的同学不够多。 在今后的教学工作中，还要更广泛更深化的学习各种训练理论，更新自己的教学观念，探究更好的训练教学方式，争取更好的教学效果。 2022语文学科老师教学总结