嬉戏活动总结怎么写.docx

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1、嬉戏活动总结怎么写 嬉戏是幼儿的活动,与学习活动,劳动活动有着不少的区分。关于嬉戏活动总结怎么写该怎么写的呢?下面我给大家带来嬉戏活动总结怎么写，盼望大家喜爱! 嬉戏活动总结怎么写篇1 指南解说指出“幼儿要以嬉戏为基本活动”，幼儿的进展规律与学习特点打算了他们的学习和进展离不开嬉戏。那怎样对嬉戏进行把握?怎样的材料投放才能引发幼儿在嬉戏中的自发学习行为?这始终是我思索的问题。这一学期我班丰富了一些材料，进行的是开放式投放，有非结构化的嬉戏材料，如：绳子、盒子、瓶子、木桩等。也有低结构化的嬉戏材料，如：积木、雪花片等。在嬉戏中孩子们得到了进展和提高。先从以下几个方面为本期区角嬉戏进行总结和评析：

2、 一、孩子在嬉戏中的进展： 嬉戏是幼儿已有阅历的表现活动，当他们获得新的材料时，他们会反反复复的进行重复嬉戏，当孩子在重复这一行为时，这一行为就是幼儿正在进展过程中的某种学问和力量，他们的每一次重复，对孩子们把握和巩固这一学问和力量有极大的意义。比如：在玩插塑玩具“雪花片”里，开头拿到玩具时是随便的拼插，插上了就满意了，渐渐的孩子们会插出各种各样的造型了，比如剑、枪等，孩子们相互合作插出比较大型的东西来，比如：车车、花环等，我们也在嬉戏中看到孩子们玩耍时的一个循序渐进的过程，例如：插绳子，孩子们开头时是AB;ABC;ABCABCABC;A10、B10、C10A10、B10、C10。，越插越长。

3、数学当中的一个按特征分类、按规律排序、点数、数物结合、目测、测量等。孩子们都在嬉戏中自发的学习。 二、孩子在嬉戏中的学习效应： 常言道：聪慧的孩子会玩，嬉戏是孩子们已有阅历的一种练习和表现，比如孩子们会反复跳绳，还会用接球盘完出新花样。在嬉戏中也获得了哲学思想比如嬉戏：结婚 三、嬉戏能关心幼儿解决问题。 怎样培育优秀的孩子?怎样让孩子聪慧?怎样让孩子解决生活中遇到的问题?怎样让孩子们拥有英勇坚决的意志品质?孩子们可以在嬉戏中解决。当孩子们看到环形钢管，就自发的玩起了钻山洞的嬉戏。轮胎让孩子受了伤，孩子们过后也不可怕。依旧去玩。为了达到嬉戏的目的，孩子们会力所能及、竭尽全力、动脑筋、仔细思索。

4、四、下期嬉戏思索 本期以来，我班主要以幼儿自主嬉戏为主，材料较丰富，但却忽视了幼儿在嬉戏中的观看与指导，想到嬉戏作为幼儿的基本活动这句话，作为一名幼儿老师深感惭愧，在下期肯定多与孩子们玩嬉戏，多看，多思索，在提高孩子嬉戏水平同时促进自己的专业成长。肯定多观看孩子们的嬉戏，适时赐予支持，敬重孩子们在嬉戏中的意愿，将嬉戏连续下去。 嬉戏活动总结怎么写篇2 为了让幼儿更加的喜爱学习，也为了从整体上提升幼儿园的课程建设和实施水平，进一步提高我们的训练质量，我们园开展了以课程嬉戏化为主题的读书活动。 通过阅览和讨论相应的课程嬉戏化的有关资料和书籍，使全园老师对课程嬉戏的主题宗旨有了更明确的熟悉。将这次活

5、动以读书活动总结的方式记录下阅读学习研讨的结果。 读书活动总结的第一条便是全园职工提高了自己课程嬉戏化的熟悉。将它作为一个质量工程来看待。 其次条能够意识到嬉戏课程开展的时间性，并明白不是全部的课程都要用嬉戏来代替。在这个以课程嬉戏化为主题的读书活动开展之前，有不少老师就提出疑问：课程嬉戏化是不是要将一日全部的课程都设为嬉戏课呢?在开展了这次主题读书活动之后，她们明白了课程的划分标准，并且也欣喜的将这一结果记录在读书个人活动总结上。 第三条也是本次读书活动重要的总结事项，就是通过这次课程嬉戏化的主题活动，全园教职工都发觉自己的专业性需要进一步的提高。由于这个课程嬉戏化活动是一个新的项目，许多方

6、面都存在不完善和进一步探究的状况。鉴于此我园经领导讨论打算，在今后的一段时间内将通过各类培训以及项目引领，现场指导的方式将老师的专业化水平进一步提高 这一份读书活动总结只是我们开设活动的一个起点，今后我们将更加努力! 嬉戏活动总结怎么写篇3 光阴过得很快，一个学期又将停止，回首一学期的工作，我们能仔细贯彻贯彻新纲要精神，在教育运动中突出以嬉戏为主，尽可能为幼儿创设优越的嬉戏气氛，让他们在轻松快乐的运动中得到学问，培育交往、互助等才能，以匆忙进幼儿综合才能与个性的协调成长。 开学初，我们仔细制订了自主性嬉戏方案，做到嬉戏与主题的结合，每周有察看的着重点，并且注意集体教育与个别教导的有机结合，真正

7、达到通过嬉戏匆忙进幼儿在体、智、德、美各方面协调全面的成长。 一、结合主题，连续深化嬉戏内容 嬉戏的开展是树立在幼儿所掌握的学问阅历根基上的，幼儿掌握和积累的学问阅历愈富厚，嬉戏的内容也就愈活跃，所以随着主题开展，我们也会引发孩子开展相应的嬉戏运动。如：在“送你一封信”的主题运动中开展后，引发孩子开展了“邮局”嬉戏，他们本身设计信封、信纸、邮票等，先生只是赞助做了一个邮筒，一个新的嬉戏就轰轰烈烈的开展起来了，有的去邮局买信封、有的去买邮票、还有的去给好伴侣寄信等等，一到光阴，邮局的工作人员就开头繁忙的送起信来，收到信的孩子就会特别兴奋，给这个看，拿那个瞧，促进了彼此之间的沟通和交情。 当然主题

8、运动是从幼儿中来，但仍需老师有序的组织。在师幼互动中，老师决不是简洁的治理者、指挥者或裁决者，而是优越师幼互动状况的制造者，交往机会的供应者，乐观师幼互动的组织者，因此幼儿运动前，老师必需做好与主题运动相关的学问与资料的筹备工作，为幼儿运动供应充分的资料，确保运动的顺当进行;另外，老师支持幼儿运动也不是简洁地表现为传授、解惑，而是要连续地引导、勉励，使幼儿主动去探究，去创造，点燃幼儿的探究欲望，唤醒幼儿的制造潜能，充分调动幼儿学习的乐观性。“伞”主题运动开展时，为了让幼儿对“伞”的基础构造有系统感知，我制作了一张表格：把“伞”特点分成：伞面的外形、伞面的颜色、伞柄的格式、撑开的大小几部分。幼儿

9、能结合已有阅历精确记录，记录停止后幼儿不仅能说出本身“伞”的特征，还能依据标记说出同伴的“伞”的特征。我还在区角中投放了许多手工制作的资料，小伴侣很感爱好，间续做了不合外形、不合大小的“伞”然则，放在哪里好呢?假如堆在桌子上，会影响小伴侣的运动，这时，小伴侣说“伞”有美化作用，提出可以把它们挂起来 。把运动室的角落形成了一个“伞的世界”，小伴侣可以随时将本身制作的美工作品和家里带来的“小伞”玩具摆放到“伞的世界”里面去，在“伞的世界”主题开展中，我们还结合孩子们自制的各类伞的环境开展了“伞店”嬉戏，在创造孩子们格外喜爱拿着伞玩的环境引导孩子构成了表演队在“小舞台”上表演，既满意了孩子们的必要又

10、富厚了“小舞台”的内容。同时能结合学到的学问连续的深化嬉戏，状况也逐步富厚起来。在这个历程中，小伴侣可以不受空间的限制，自主地与资料产生互动，与同伴产生互动，与状况产生互动，他们始终乐观地介入。如在“我喜爱”主题开展历程中，结合“我喜爱和伴侣玩”、“便是喜爱你”等运动，引发幼儿在幼儿园、娃娃家等嬉戏中增加了亲睦伴侣逛街、请好伴侣做客、和喜爱的人一起去购物等等嬉戏情节。 二、擅长察看幼儿感爱好的事，有效开展预成运动和生成运动 老师应成为幼儿运动的察看者，擅长捕获随机的契机，并能把老师的主题变为幼儿感爱好的问题，从而把幼儿的探究爱好引向老师要求的偏向，这便是我们所说的“预成运动”。“过诞辰”是孩子

11、们最兴奋、最感爱好的一件事，常常会观察他们在建构或捏塑嬉戏中做一个“大蛋糕”，插上许多蜡烛，然后呼朋引伴地招呼同伴参与“诞辰会”，但由于孩子们年龄较小，只知道纯真地“过诞辰”，并不知道本身和同伴详细的诞辰光阴。在“我喜爱”的主题运动中我就抓住幼儿的爱好，让幼儿向家长了解本身诞辰的光阴，搜集从小到大过诞辰时拍的照片，了解过诞辰简洁的习俗依据该主题内容和幼儿一起制作“诞辰树”，每种水果代表一个月的标志，然后把幼儿的照片张贴在相应的月份中，孩子们许下诞辰愿望挂在树上，这样一来，常会观察许多幼儿围着“诞辰树”争论：“原来你是月份诞辰?”“你的诞辰愿望是什么?”孩子们喜爱这类运动力量使主题运动更充分，更

12、好地体现运动的代价。 三、优化嬉戏状况，注意资料的多样性 创设嬉戏状况，为幼儿供应运动和表现才能的机会与条件，匆忙进每个幼儿在不合程度上获得成长。本学期我们在运动室里开设的嬉戏区域有娃娃家、加工厂、超市、银行等，依据孩子的爱好，在课堂外的走廊开设了建构区、幼儿园、小超市等，孩子们可以充分应用这嬉戏场地去运动，去建构本身心目中的公园、学校等。除了优化物质状况的同时，我们也注意创设心理状况，首先树立优越的师生关系，敬重孩子的选择和作出选择的权利，树立平安、暖和、信任的状况氛围，以宽容的态度看待孩子的差错，并做出需要的引导。其次树立优越的同伴关系，让孩子学会节制本身的心情，学会设身处地的为他人着想，

13、体验互助嬉戏的开心。同时我们注意在嬉戏运动中的资料的供应，注意资料的多样性，多供应一些半制品，勉励孩子制造性的使用资料。如在“小舞台”嬉戏中，除了让演员到服装店去购买衣服道具外，还勉励他们应用各类资料来装扮本身，和孩子们一起收集了报纸、塑料袋等，勉励孩子在旧报纸、旧袋子上设计出标致的服装。在“伞店”的嬉戏中，供应了各类纸如牛皮纸、塑料吸管、彩纸、白纸等，让孩子们依据本身的阅历去制作标致的伞。在“小吃店”嬉戏中，除了泥工的供应，我们还收集了各类资料如：塑料泡沫、海绵纸、吸管、水果网袋等，让孩子们考试测验用各类资料做出各类小吃来。 主题“感官总动员”中有一个运动叫做“香香袋”，主要是让幼儿用针线缝

14、制香香袋。由于幼儿平常没有打仗过针线，再加上班级人数较多，斟酌到运动的平安性，在这个运动开展时，我供应一些香料和丝线，然后请幼儿将香料放入本身的手帕中，再用丝线捆扎，孩子们在本身的才能范围内达到了教授教化要求。 嬉戏活动总结怎么写篇4 本月的22日，我园一行六人到新华试验幼儿园参观学习，收获了许多自己没有的学问和体会。对于自己的工作有了进一步的规划和准备。 首先，我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是特别到位的。我们乡镇幼儿园要达到那样的水平将是一个漫长的过程。个人认为在条件设施上的提高将会影响老师训练水平，并提高幼儿平安防护。但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽敞

15、，没有那么多的植物。 其次，成都大多幼儿园实行小班教学，真正意义上的让老师有机会去关注每个孩子的成长和心理健康，有助于公平训练教学。当然，乡镇幼儿园要实行这样的教学模式也需要一个过程，人口众多，要满意那么多的幼儿入学，师资力气和教学场地的缺乏是一个需要完善和增加的过程。 最终，关于参观的重点户外体育活动，他们幼儿园请的是三幼的运动体能熬炼的老师来做沟通，个人认为男老师的加入更能对幼儿的体能训练起到熬炼的目标。正所谓男老师和女老师的不同，能够加强男小伴侣的阳刚之气。对于每天都是见女老师，间或和男老师上课做嬉戏既新奇又好玩。当然，这堂课虽然是一个男老师上的，但是活动的内容是值得我们去学习的。对于体

16、育器材运用的单一性，实行的是开发新的体育器材和拓展体育器材的嬉戏玩法。 整堂课很充实，幼儿参加乐观性特殊高。完全调动了幼儿的心情和熬炼了幼儿的体能，使其达到了老师的教学目的。我对这堂课收获许多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多观看，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材。 嬉戏活动总结怎么写篇5 六月班级组织一次户外拓展活动，在这次的拓展训练中我们受益匪浅，这里我们的身心得到了洗礼，让我们更好地认清了自己、更好地进展自己。拓展训练是一种文化、一种精神、一种理念，引导着我们走向光明的将来，振兴中华。 在拓展训练中我们抛开了一切，全身心投入

17、到了训练中，为了我们团队的目标奋斗着。拓展热身过程中，我们手拉着手围成一个大圆圈，在这个温馨的大家庭中布满了关怀。在这里我们相互信任、相互关心、相互学习、共同努力，友情在这里显得如此纯真可爱。 在进行拓展项目“空中钢丝”过程中，有个班级的男生由于没有正确操作拓展流程导致掉入半空的安中，这一次的失误成为班级的阴影。拓展教练几番解释和鼓舞，依旧没有消退同学的恐惊心理，拓展训练也因此暂停无法连续。放弃和坚持终究令人难于选择，但是放弃就代表着失败，是整个团队的失败。最终那个刚刚掉下去男同学向教练要求再次尝试，以自己的行为去激发团队的斗志，过程中我们可以清楚看到他的双脚在颤抖，刚刚掉落已经让他触遇到了恐惊，此时此刻的他需要团队鼓舞和支持。作为队长的我领头喊了起来“，我们信任你!.”，团队的鼓舞和支持让他布满了力气，最终他顺当胜利。他用行为告知了我们：“恐惊并不行怕，可怕的是你根本不去尝试”。有他尝试的经受，剩下的人也一个接着一个去尝试着挑战自己，团队全部人也顺当胜利了。拓展训练告知了我们一个深刻的道理：人生中我们会遇到许多挫折，只要尝试去挑战，那么就有胜利机会! 经受了这次拓展训练，我们团队合作意识增加了，对自己的认知得到了改善，培育了良好的沟通与倾听的力量，加深了对自己的熟悉，变得更加自信了。 嬉戏活动总结怎么写