学校语文教学个人总结怎么写.docx

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1、学校语文教学个人总结怎么写 充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，信任你有许多感想吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的学校语文教学个人总结怎么写，盼望大家能够喜爱! 学校语文教学个人总结怎么写篇1 新一轮课程改革，使学校语文教学布满了新的活力。这当然是件大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探究阶段，究竟怎样去进行学校语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。很多观点虽然很独到，很新奇，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是经过听一些课，隐隐觉得我们此刻的语文教学开头走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。这，是不是必需就是新课程中的

2、语文教学的正确方式呢像这样教学，能否到达课程标准对语文教学的要求 我认为，像这样去教语文，假如用辨证法来看，是不行能有好的效果的。窃以为，我们千万不能忽视同学学习语文的规律，千万不能忽视训练教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。假如离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化进展地看问题，把什么都来个一刀切，确定是不行的。训练学，训练心理学需要与时俱进，但绝不行抛弃!尤其要全面地遵循它们所揭示的训练教学规律。 所以，新课程中的语文教学，尽力使同学具备以下基本素养是非常重要的： 1、习惯好。即具有各种良好的语文学习习惯。 习惯是人的其次次生命。语文教学，必需重视良好的语文学习习惯的养成训练

3、。无论是人格上的，学习及方法上的，都要非常重视，努力从多方面去进取引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培育同学良好的习惯。尤其要指出的是，培育习惯，正面引导当然重要，但训练心理学告知我们：习惯养成训练，有时还必需带有强制性。这样一说，好象同”以人为本“的理念相悖。其实则不然。笔者认为，真正的”以人为本“，并不完全是课堂上的热喧闹闹，一味的服从和迁就同学，必要时，还需要有老师意志的左右。由于，我们要为孩子的将来着想。那，才是”以人为本“最本质的含义。 对于学校生来说，以下八个方面的习惯首当其冲：一、主动学习，刻苦学习的习惯。二、细心仔细、一丝不苟的习惯。三、勤于动手、动笔、动脑的习惯。四、大胆

4、、大方、大声说话，说一般话习惯。五、疼惜书本文具的习惯。六、好问的习惯。七、在合作学习中进取参加的习惯。八、规范、干净写字的习惯。 培育习惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。举例来说，培育同学的写字习惯，要让同学写一笔好字，就必需要求有必需速度，必需规范、干净地写字。必需常常主动习字。习惯是具有迁移性的。还是以写字习惯培育为例来说，在历时数年的”土家族聚居区农村学校生语文学习习惯养成训练试验“中，笔者发觉，良好的写字习惯就具有极强的迁移性。同学把规范干净地、有必需速度地写字的良好习惯养成了，其他习惯：如疼惜书本文具，学习细心仔细，一丝不苟，学习讲效率，讲质量、求速度等等也跟着上来了。 2、

5、热忱高。即具有喜爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的活力。 笔者认为，某种意义上说，语文是一种活态的，有生命的现象。更赞同一种观点，语文课堂要成为生命成长的课堂。所以，离开了同学的感情喜爱祖国语言文字的感情。喜爱生活，喜爱生命的感情，语文课是无法上的，至少是无法上好的。尤其在学习语文过程中，需要同学的真情和活力的投入，这样才有利于语文课程目标三个维度的落实。也就是说。同学在语文课堂上，必需进入“主角”，我们常说的：不动感情不读书。拒绝伪读等等，其实就是讲的这个道理。这方面，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成训练来培育。尤其需要留意的是，千万不要让孩子同语言文字伤了感情。这一点并非危言耸听，这

6、种可能随时都可能发生，如：同学对老师教学方法的反感。机械重复的抄写。老师对学困生的卑视等等，都可能导致这种后果。很好理解，试想，假如同学看了课表，某节课是语文，眉头都是皱的，语文课还怎样上笔者在长期的学校语文教学实践中体会到，同学对语文的情，来自于趣，要让同学对语言文字有爱好，对完善生活布满喜爱和憧憬。一旦同学对语文学习有了深厚的爱好，感情自然也就产生了。并释放出巨大的能量。求知欲有了，主动性强了，对老师的严格要求也能 充分理解，并按老师的要求去做。教学效果自然好。最关键的一点，同学对语言文字的爱，对语文学习的活力，都来源于老师对同学的爱。有种提法，笔者很赞成：用让大爱暖和课堂! 3、会读书，

7、即具有各种基本的读书技能。 一、同学要会朗读，要动情地读书。 二、同学要会默读，要能做到默读中留意力集中，不动指、不动唇、不回视，抓住主要资料等。 三、同学要学会快速读和略读、扫瞄。 四、同学要学会在读中思索、质疑、解疑，学会在读中圈点、批画。会读书，自然最首要的就是要求把握必需数量的字词。还有课外阅读量的到达。(课外阅读量，课程标准有个“不少于”的界定。应当说，这只是个保底的要求。)这些，就应当说是个死任务了。当然，不一样年段有不一样的要求。 从更广的视觉看，会读书，说究竟是会学习。即把握一些基本的学习方法，训练方法。同学要经受许多的语文实践活动，才可能学好语文。新课程不再提语言文字训练，但

8、训练确定还是要的。是必需的。语文实践活动，总得以训来年为基础。某种意义说，实践何尝又不是一种训练所以，要从听、说、读、写。从字词句段篇的学习上，从合作学习上，从收集资料，处理信息上，经过指导，让同学习得一些好的学习方法，并主动去运用，构成习惯，同学将受益无穷，有的将是终身受益。 尤其是要在读书中，逐步使同学构成较敏锐的语感。即基本的感悟语言的本领。同学仅有具备了必需的语感，才可能学好语文，同时也有利于培育同学喜爱祖国语言文字的感情。语感的培育，当然首先靠读，但老师的引导，进行一些有意思的训练也是必要的。笔者在平常，常用讲幽默、笑话、俏皮话等方式来培育同学的语感，来观看同学的感悟语言的本领。我觉

9、得这是一种很好的语感训练方式。诚然，光靠这种方法来训练，远远不够。还要采纳其他多种多样的方法，如读议古诗和课文的重点段落，引导同学抓关键词绽开联想，想象等，总之，要多方式、多层次。 学校语文教学个人总结怎么写篇2 一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三班级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的进取协作和耐心帮忙下;圆满地完成了训练教学工作任务，我担当的语文学科也取得了必需的成果，现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文学科是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，

10、已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新奇。爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现画面让同学入情景;也可用叙述故事的方式导入，激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育进取探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中

11、，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美

12、的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语

13、文教学的触角伸向了宽阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。 三、培育同学良好的行为习惯 有人说：好的习惯是胜利的一半。也有人说：习惯打算了成败。的确是这样，有不少同学之所以学习成果不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培育同学多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教同学要懂礼貌，要团结同学，关怀团体等。其次是生活习惯，自已的事自我做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自我整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，仔

14、细听课、仔细写作业，常常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。经过行为习惯的培育，同学的精神面貌和学习成果均有必需程度的提高。 四、扩大语文学习范围 俗话说，生活到处是语文。要提高同学的语文成果，光凭课堂教学，光靠书本上有限的学问是远远不够的，仅有用大语文观才能培育出高素养的同学来。我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓舞同学到生活中去学语文，如给同学增加背诵必背古诗七十首、三字经等古典文学学问，向同学推举古今中外的名著，指导同学如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。 五、仔细做好帮教工作 对双有生的帮教工作，本人一向在仔细地做，特别是对学习成果不幻想、学习方面有困难的同学，常常

15、利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓舞增加学习信念，帮忙他们补缺补差，交给他们必需的学习方法，让他们能跟大多数同学一道提高。 学校语文教学个人总结怎么写篇3 一个学期的工作就要结束了，对于这一学期刚刚接触三班级语文的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满盼望的。作为一名学校语文老师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。“爱好是最好的老师”。在教

16、学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。用各种方式导入，采纳激发爱好、设计悬念。引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 二、注意基础学问，以新课程理念指导教学 三班级的写字教学是特别主要的，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思

17、索。三班级是同学写作的正式开头，也是三班级的教学重点。为了激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。 三、工作反思 由于自身的力量有限，教学阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有一下几个方面： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班

18、中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 总之，通过这一学期的工作，我班大部分同学，在思维方式上，在学习力量上，在学习成果上，都有或多或少的进步。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，努力争取更大的进步。 学校语文教学个人总结怎么写篇4 转瞬间，一学期又匆忙而过，回顾这一学期，感受颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既需劳动，又长见识。”今日借此机会，对本学期工作进行总结。 一、仔细

19、落实教学方案，实抓教学常规管理。 1、学期初仔细做好课表支配工作，严格根据方案开足开齐国家课程。 2、仔细制定樱桃沟学校教科研方案及行政历，根据方案开展活动。 3、开学初制定各项教学常规要求并进行培训，让各位老师根据制度开展工作。 4、每月进行教学设计、作业布置与批改、上课、教研的常规检查，发觉问题准时记录并反馈，并进行跟踪检查。 5、规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，准时记录并反馈老师课堂与教学行为，提高课堂效率，规范课堂模式。 二、制定老师进展规划，促进老师专业成长。 结合我校年轻老师较多，教学阅历缺乏实际状况，本学期通过开展多种形式的赛课活动提升青年老师课堂品质。 1、教研组

20、开展组内集体备课、主题研讨、听评课活动。作为分管语文学科负责人及语文老师，走入语文课堂，深化与语文老师沟通，是我必需做到的。全程参加、关注语文老师的教研活动，增加了教研活动的实效性，提高了老师的课堂教学水平。其中石宁老师、张宝业老师、张小燕老师三位老师的课颇受好评。 2、骨干师傅老师引领年轻徒弟老师开展集体备课、相互听评课活动。我作为一名工作时间相对较长的老老师及师傅，平常除了开展好自己的工作外，一有时间就会进班听课并准时给与徒弟老师点评。 3、开展课堂展现活动引领全校青年老师的成长，提升课堂品质。每周一教育处会结合教学实际状况，支配两位老师在本周四上午进行公开课并评课，准时给与建议及改进措施

21、，快速提升青年老师的教学技能。 4、组织语文老师参与“语文课程标准及教学设计撰写大赛”，让老师们钻研课标，用科学理论指导课堂教学。同时也提升了自身专业素养，丰富了学识素养，其中侯明瑜老师在语文达标课第一轮课标学问竞赛中脱颖而出。 三、营造训练教学讨论氛围，扎实推动课程改革。 1、仔细组织和审查语文组教研方案及教研行政历，每月开展两次教研活动，做到人人有预备，人人有发言，人人有反思。老师们一同感悟、共享，在探究和沟通中，不断提升教学水准。其中除了原本的教研主题，语文组老师仍会利用每周三的时间进行语文网络观摩教研，乐观组织上级通知的“课改中国行”网络观摩活动。 2、做好课题管理。本学期主持的区级课

22、题学校语文教学中教辅软件的应用及讨论始终在以市级课题的标准进行推动。 3、乐观组织学科活动。12月初进行了语文学科活动汉字书写大赛，让老师熟悉到了书写教学的重要性。 4、仔细组织期中考试。11月初进行了本学期期中测试，让老师们对自己前段的教与学有一个更加全面深化地了解，准时调整教学方法，从而更好地提高学校训练教学质量。其中一三班、六二班语文成果突出，一三班，二一、二二班、四三班数学成果突出，四二班、五二班英语成果突出。 四、注意个人修养，提升业务力量。 利用课余时间阅读一些训练教学、管理等刊物，并在博客上发表自己的教学感想，读书心得等文章。 五、存在的不足 1、沟通表达的方式缺少艺术，协调力量

23、还待提高，要擅长凝聚人心。 2、缺少对教学管理专业进展的思索，要平衡好管理工作与教学工作的关系。 3、思索管理的角度要高站位，着眼于全局。 任何事情都是在不断反思改进再反思再改进的过程中进展完善的，在总结中我发觉了很多的不足，也想起了一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 学校语文教学个人总结怎么写篇5 又到期末考试了，一个学期即将过去。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，让自己的教学水平有所提高，在此，我将本学期的语文教学工作做一个小小的回顾： 一、班级同学状况 四年4班共有55名同学，大约一半的同学语文基础较较好，但同时也有不少学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成

24、果不够优秀。 主要优点：1、大部分同学上语文课精力集中，发言乐观;2、只有少数几个同学的作业不能按时完成，其余同学的作业书写工整，按时按量地完成，而且效果很好;3、不少同学语文学习的爱好深厚，喜爱上语文课。 主要不足：1、有5个同学老是不能按时完成作业。造成基本的字词不过关;2、阅读力量有待提高，要提高思辨力量;3、个别男生书写马虎，作业格式不规范;4、个别同学上课总是不发言，不爱思索。 二、全期主要工作措施 1、仔细制定教学方案。开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的

25、训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。 3、进一步规范同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：抓课前预习与课后复习;抓住课堂不放松，培育上课的习惯，提高课堂学习效果;抓书写，强调文字书写的重要性，并适时

26、进行写字训练与指导。 4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。巩固字词;朗读课文;训练阅读;积累语言。 5、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法。拓宽语言积累的范围;阅读国学经典。 三、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果，与班级组老师一起进行教学研讨与沟通，圆满完成了开学前所制定的教学目标，同学的语言综合运用力量有所提高，进一步激发了同学的语文学习爱好，增加了语言积累，提高了语文朗读水平和阅读理解力量，同学的书写大有进步，习作水平也有所提高，四分之三的同学习作没有困难，每次习作字数都是在400以上，叙述清晰，有条理，文章结构完整。 四、存在问题 1、由于时间，人数，任务多等缘由，培优补差工作开展较少，成效有待提高; 2、没有能全面，多层次提高同学语文水平; 3、极个别同学的作文水平提高幅度太小，指导训练力度要加强; 4、没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，个别同学课堂上不够投入。 有所得，有所不足。下学期我将以此为台阶，吸取养分(优点)、吸取教训进一步提高训练教学水平，加倍完善自己，提高自身素养，以便同学有更好的进展。 学校语文教学个人总结怎么写