学校生读书活动总结2022.docx

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1、学校生读书活动总结2022 文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径。那么学校生读书活动总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的学校生读书活动总结.2022，盼望大家喜爱! 学校生读书活动总结一 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，同学们都能乐观参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂

2、瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的幸喜和欢乐。总之，这学期的创建工作使我想起了许多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。 一、期初创建工作，劳碌是欢乐 期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作方案。一接到工作，我就开头思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色方案，让他们在活动中获益。良好的开头是胜利的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范训练是很有必要的。因此，我一边强化入学训练，如在行为上，从开学第一天开头，要求每个同学做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求

3、的同时，我还创设真诚的训练氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。 1、师生共同争论。同学是特色创建的仆人。晨会课，我和同学们一起争论创建特色班级的事，一来征求他们的看法，二则可以调动孩子们的乐观性，意在让同学能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。同学各说己见，最终我们将目标锁定读书。 2、专心布置教室。特色内容敲定后，我立刻写方案。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一

4、边帖着“世上万般皆下品，思考惟有读书高”的对联，另一边则是用英文解释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着同学如此布满浓浓书香的教室里学习，心里真兴奋。晨会课，我向同学介绍班级布置的意义，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据方案努力做好制定的工作。 3、劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发觉需要补充的内容，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最终，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为班级优胜。面对荣誉，我

5、想收获是欢乐的，这是大家对我工作确定。每当观察孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，它给了我更多的信念。 二、创建工程，往复和提高 整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引同学坚持读书，培育良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，吸取养分，与好书结成伴侣，将创建工作乐观的开展下去。 1、利用晨会、班队，向同学推举一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽同学的视野，提高同学课外阅读的爱好和力量。 2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学学问竞赛、精品故事大赛等等，给同学架设展现自我

6、的舞台，让同学充分显示自己的才能，供应进行相互沟通，彼此学习的机会，同时增长学问，增进了解和友情。 3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，常常召开小干部座谈会，商讨、讨论班级特色工作，确定特长，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。同学在活动中学得轻松，学得欢乐。 4、利用家庭的力气，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热忱地为孩子选书买书，还一起参加活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行沟通和争论，使得孩子更有信念和爱好把书一一读好读完。 三、读书与常规互促互进 特色创建的同时，我也.抓班级常规，由于只有有了良好的行为习惯

7、，才能保证同学更有效地学习成长。 1、针对同学的思想实际进行训练 我班同学多为淘气好动性，学习乐观性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其训练功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。针对同学中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，平安活动每一时，健康欢乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行训练。通过树立榜样，反复训练，使同学们的行为大大改观了。 2、抓班级礼仪、卫生建设 班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规训练的同

8、时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发觉我学习”，“我成长”“我清晰”三个方面，第一块主要展现同学的良好行为习惯，鼓舞同学发挥自己的良好行为成果和向别人学习;其次块主要展现个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。 在卫生建设方面，环境卫生责任到人，每天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持光明干净，从而为同学们制造了一个良好的学习环境。 3、增加民主管理意识 要创

9、建一个公平、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的看法，充分发扬民主，敬重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满足。 4、有目的有方案的进行家访 家访是学校和.取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍同学在校表现较差的一面，多向家长反映同学进步的一面。把同学的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓舞学员，鞭策同学，以表扬为主。这样既维护了同学的自尊，也有助于同学的进步。当然同学的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。 四、期末收获

10、成果，喜悦与遗憾 我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别同学平常淘气捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强训练的重点。 以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我的确感到：今日的成果不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪慧;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能制造出更加辉煌的业绩。 学校生读书活动总结二 一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深化每一位同学的心，也慢慢地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让同学走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让同学在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下： 一、建

11、立班级图书角 学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让同学借阅。为了充实图书的数量和内容，同学还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 二、做好摘抄笔记 经过一年多的努力，现在每个同学的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到准时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发觉运用了好多书上及课外书上的美丽词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，_重要的一点是有很多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么厌烦写作文了，孩子们一点一滴的进步

12、，正是由于平常的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达力量。 三、支配读书时间 为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让同学一起诵读经典诗歌及弟子规。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的美丽字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是同学自由阅读的时间，让同学读一些课外书籍。 四、营造良好的家庭读书氛围 就像苏霍姆林斯基说的：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长

13、能乐观为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，常常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培育孩子的读书爱好做了很好的铺垫。 五、丰富多彩的读书活动 为了培育同学的阅读爱好，我班每月进行一次围绕阅读为主题的读书活动，同学踊跃参与。如：进行“我爱读书”手抄报竞赛，开展成语接龙，“小故事大道理”讲寓言故事竞赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领同学走上阅读之路，从心底里爱上阅读。 六、取得的成果 我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外

14、阅读给他们带来的欢乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。同学的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。并做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文竞赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品。 书是人类进步的阶梯!让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我欢乐! 学校生读书活动总结三 为了提高我校广阔师生的人文

15、素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校依据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。 现将详细状况作如下汇报： 一、指导思想 以建设“学习型.”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程试验为契机，以新奇活泼、形成多样的读书活动为载体，以培育同学的语感力量为核心，努力营造书香校内，塑造内涵丰富，特色鲜亮的校内文化。 二、活动宗旨 1、在老师中乐观提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师业务素养的提高，享受阅读、享受训练

16、、享受人生。 2、在同学中提倡“与好书交伴侣”的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，激发同学的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为同学的一种生活方式，让同学在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。 3、营造深厚的“书香氛围”，让校内里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校内文化品牌。 三、活动宣言 在活动中阅读，在阅读中品尝，在品尝中感悟，在感悟中提升。 四、详细措施 (一)老师读书 1、制定读书方案 为了坚固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位老师依据自身特点制定个人读书方案，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。 2、自费订阅报刊 每学期学校均要求全部

17、老师自费订阅训练教学报刊杂志，以便准时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校老师共订阅各类报刊杂志近60种。(订阅.后附) 3、印发学习笔记 为了落实读书活动，教务处特地设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位老师手中，并要求每位老师每学期至少精读一本有利于提高训练教学理论素养的书籍，并仔细做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成果。 (二)同学读书 1、班级成立图书角 为了让同学有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处3月13日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，肯定数量的图书储备已初步形成。 2、开展主题班会 学校要求各班不定期开展关于

18、读书活动的主题班会，进行宣扬，组织同学进行争论，从而引导同学进一步熟悉阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的仆人。 3、开设阅读指导课 教务处每周支配一节阅读课，由语文老师指导同学阅读经典名著，并要求同学多做批注，勤写读后感，培育边读边动笔的习惯，关心他们创设良好的阅读氛围，培育同学的阅读爱好。 4、组织读书征文活动 四月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨一般话演讲竞赛活动，活动集合当下.较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“一般话”等三个热点，引导同学通过阅读完善自我，关心同学借助文字吐露心声，鼓舞同学走上舞台展现风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学

19、校训练品位。 五、成果形成 (一)老师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。 (二)同学： 1、各班登记同学读书篇目，评比读书先进个人。 2、举办“我最喜爱的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。 3、各班自行实行展现活动等。 总之，我校结合高中训练的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位老师从职业道德的高度，提高了对读书的熟悉;通过广泛开展读书活动，使同学从改善学习效果，丰富高中生活，增加适应力量的高度，拓展了视野，提高了生活的品尝，从而使书籍成为师生精神与才智的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。 今后，学校将在充分讨论、乐观实践的基础上，连续努力建设书香校内，塑

20、造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，为全面推动素养训练而努力奋斗。 学校生读书活动总结四 在全部无生命的物体中在人类制造出来的一切事物中，书离我们最近。由于它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的生气、我们的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校内的活动中我们三班级的老师也做了一些有益的探究。 一、了解同学读书现状 阅读课上，同学带着自己宠爱的书投入阅读，老师观看同学读书状况：书的类型、读书爱好、阅读习惯等。在自主读书并沟通阅读书目的墓础上，每个同学列出我的读书清单内容包括读过的书、最喜爱的书、盼望读到的书、推举老师同学读的书等。老师由此了解每个同学的读书状况以及班级整体阅读状况为读书活动的开展供

21、应参考依据。随着活动的连续还可以进行其次次、第三次读书清单统计分析表扬先进激励全体。 读书使人充实，争论使人机灵，笔记使人精确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重规律修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国闻名思想家培根对读书的精辟论述。那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解同学读书现状，着重同学喜好，力求在原有基础上激发同学阅读爱好养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获” 二、师生相互推举、借阅图书 培育同学广泛的阅读爱好，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推举、借阅图书的目的。 推举图书，包括阅读课上的口头书目介绍和

22、通过读书清单好书推举”等形式进行的书面推举介纫。通过这种活动，确定同学读书的收获激发他们深厚的阅读爱好在此基础上鼓舞相互借阅引导同学去读更多的书收获更多的学问和欢乐。 在此过程中，老师的乐观参加会起到肯定的推举和引领作用，也能从同学那里得到学问的浸润与真诚的友情。例如我向同学推举过爱的训练调皮包马小跳窗边的小豆豆绿野仙踪从夏洛的网就小王子一百条裙子;向同学借阅过假如给我三天光明会飞的教室神奇的女老师福尔摩斯探案集敬重，从心开头(希腊神话三班的坏小子，同学向我借阅过爱的训练调皮包马小跳昆虫记等 同学的阅读爱好被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，老师只是为部分同学供应适当的关心传递信息

23、，协调借阅速度。只要班级上有一两个同学读过某本书，老师赐予鼓舞、表扬、推举不久就会发觉这本书的阅读有了响应者。一次次的推举，一本本的借阅，最终班级形成一个个阅读爱好点老师同学喜爱的书籍都得到了很好的推举和大面积的阅读。 三、供应平台师生共读 男生比较喜爱读自然科学书，女生则喜爱读故事书，怎样在敬重个性化阅读基础上，让同学沟通读书收获、体会，拓宽视野呢?我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。 l、我们在班级调查了同学们进行课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3-4小时。然后依据同学爱好及书籍占有状况等综合考虑，确定班级共读书目为爱的训练调皮包马小跳布置全班同学抓紧阅读读过后思索，你

24、喜爱哪一个人物?为什么?他(她)让你想起谁?培育同学在关注故事清节的同时，留意人物形象的刻画为后续的“仿写”练习做点预备，力争能将读书收获运用到作文中。 2、在接下来进行的读书沙龙上，同学谈到了爱的训练这本书里边的人物(卡隆、老师、校长)、大事以及对爱的训练参加者(包括家长进行评价能讲调皮包马小跳中的一个个故事情节较为详细6位同学在本次读书沙龙中表现特殊突出成为刺眼的读书小明星。而部分同学却讲不出来，在他人叙述的时候好像略有所悟，时常需要老师加人进来，引导他们提示他们造成这种状况的缘由除了同学本人阅读力量的差异可能是阅读行为中断造成的有的同学很久前，曾经读过这两本书)班级读书会的价值在这里充分

25、体现供应平台，关心全部人提高：相互沟通切磋，增进师生共读共赏的乐趣。 3、积累优关词句、精彩句段让每个同学谈谈白己的读书收获体会沟通读书方法，达到相互学习借鉴的目的。这是开展“阅读记录卜“读书收获活动的目的。下面仅从随机抽取的三次记录，就可以管中窥豹看到班级读书会的成效。 同学的第一次读书收获内容大多是从文章中摘抄的词语、人物的外貌以及有关春天、夏天的景物描写等;个别同学是从世界之最动植物奇趣中摘记的学问;很少能看到整本书籍的阅读收获细读其次次读书收获可以发觉同学笔端的文宇记录着他们对书籍的喜好与思索，(绿野仙踪希腊神话杖意林洲小熊温尼影响孩子一生的亲情故事劳一日为师，终生难忘五三班的坏小子爱

26、的训练(调皮包马小跳等书中很多个性鲜亮的人物、感人至深的故事，一同走进同学的心灵。 从另一份“阅读记录卡上可以看到这样一串书名：格列佛游记海底两万里希腊神话摊学校生阅读作文300字1万个为什么(创新作文减毒药博士的恐怖方案(哈佛家训钢铁是怎样炼成的西游记从爱的训练夏洛的网绿野仙踪(一百条裙子会飞的教室史前动物百科全知道百科全书10本书，足见同学读书数量之多涉猎范围之广我们有理由坚信：只要赐予正确引导同学的读书乐观性和潜能犹如书的范围一样浩瀚无边正如给我一个支点我可以撬起整个地球 四、读写结合，以读促写 同学在读书的同时，学会了摘记、点评和推介。下面和大家一起共享赵锦成的好书推举理由。今日我向大

27、家推举一本我最喜爱的书爱的训练。 爱的训练的是意大利作家亚米契斯。小说以意大利四班级学校生安利柯日记的形式记录了，从十月开学第一天到其次年七月发生在安利柯身边的感人的故事，还包括了父母、姐姐在他日记本上写下的劝诫启发性文字以及十则老师在课堂上宣讲的“每月故事”。 全书把爱的主题淋漓尽致地呈现在读者面前，大至国家、.、民族的大我之爱，小至父母、师长、伴侣之间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。每当读到这些感人的故事(比知小小抄写员小鼓手时我总会泪流满面。 在静谧的氛围中读书是一种享受;培育良好的读书习惯，是老师应尽的义务。当同学能够选取自己宠爱的书籍，用心阅读约他们能读出或讲出自己感爱好的内容时

28、，要力争让同学的阅读话动能引发他们对.、对人生严厉而又深刻的思索感受到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。 学校生读书活动总结五 以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的抱负追求。为此，我们_学校结合“读书节”精神，提出“让心灵徜徉书海，让校内溢满书香”的口号，乐观打造“书香校内”，提倡师生多读书，读好书。 扎扎实实开展了“书香校内”绿色读书行动工程，乐观落实素养训练，现将活动状况总结如下。 一、营造书香校内氛围 始终以来，我校乐观投身书香校内建设，努力营造良好的读书氛围。 一是打造校内读书主题文化。 在校内惹眼位置悬挂横幅标语，报栏内特地开拓了读书专栏，并通过国旗下的讲话，班级组会议，班会进行

29、宣扬，同时学校还购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙壁上，同学一进校内就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书氛围。经过营造，我们的校内飘溢着浓浓的书香气。 二是打造班级书香文化。 开展“书香班级”评比活动，扎实推动书香班级建设。我校班级文化各具特色，“读书感言”汇合的是同学课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展现的是同学语言文字积累成果，“写作擂台”让同学找到了张扬自我、进展特长的乐趣，“读书之星”让同学体验到了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了同学的品性，增加了班级凝聚力，教室真正成了同学享受读书、成长才智的地方。 三是加强校内精神文化建设。 学校成立校内文化建设小组，以“凝聚才智

30、彰显品质”为工作指导精神，全校上下反复酝酿，汇聚集体的才智和力气，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和训练的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升，立体式呈现学校的厚重文化底蕴。 二、加强硬件配备，搭建师生读书平台 学校根据市县教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充分，书架分类设施规范。由特地的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为同学办理图书借阅手续。并且准时反馈学校的图书流淌状况以及各个班级、各班级的图书借阅状况，为学校的课外阅读管理供应一手数据，便于准时调控。我校在房屋紧急的状况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又布满读书的氛围，各类报刊上架供师生自由选择

31、，阅览室还特地用于读书沟通、共享阅读体会活动，学校投资购买了提高老师业务素养方面的书籍。 建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和同学借书、还书的记录。利用非常钟晨会让同学沟通看书的体会。书由同学自带或到图书室借阅，班级存书量不少于班级人数，相互沟通阅读。同学在课间可以随时随便地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。 同时要求班级同学做到：每天背诵一诗;每周写一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录。利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让同学作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围;充分利用校内中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个

32、花瓣唱歌，让学校到处布满书香。 三、开展多种读书活动，引领阅读进展 从“读书节”活动开展之日起，学校就规定要定期开展活动，把“读书”和“活动”紧密结合在一起，用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。 一是开展专题读书沟通活动。 根据学校振兴阅读行动实施方案要求，每学期按方案分别进行读书阅历沟通会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展，总结沟通心得体会，相互介绍读书阅历，开阔同学的视野，滋养孩子们的心灵，让同学在沟通中共享着读书的欢乐。 二是开展读书展现活动。 活动对同学而言是最难忘的记忆，也是符合青少年天性的学习方式。发动同学搜集优秀读书箴言，自制漂亮的书签，进行“才智芳草园、一字千

33、金”书评活动和“诵读经典，诗化人生”背诵活动，开展“诗歌散文朗诵”竞赛，“我与经典有约”主题征文活动，举办“课本剧”表演活动和黑板报、手抄报展评活动，极大地激发了孩子们读书热忱，也张扬了孩子们的童真和天性。 在各种活动中，我们感到读书给同学带来的变化，原先全校出名的乱班，在老师的引导下，开展读书活动后，课间再也看不到同学哄闹的现象，原本“喧闹”的午休时间，现在没有老师看管，他们也能抱本书仔细的默读着，当然，通过开展系列活动，我们也感到，老师的乐观性的凹凸、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。所以，能拥有一支优秀的师资队伍是学校、是同学最大的幸福! 四、存在的不足 开展阅读活动以来，我们也

34、感受到存在很多不足之处。 部分老师的熟悉还不到位，读书乐观性不高，对同学的指导不够详细明确，办公室的书香味缺乏，有的班主任重视程度不够，有些活动效果不明显;中等以下的同学读书的数量和质量都不高，读书笔记有应付之嫌，图书室的部分图书陈旧，时代感不强，同学不爱看。在今后的工作中，我们将力避不足，发扬特长。 “书香校内”绿色读书行动工程的实施与开展，为我校师生搭起了一个与书为友的平台，校内书香浸润，师生开卷有益，学校真正成了读书的好地方，为同学素养训练的开展找到一条捷径。信任“只要行动，就有收获”;“只有行动，才会收获”，我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走特别迹;我们企盼着，阅读幸福一生! 学校生读书活动总结.2022