最新语文老师工作个人总结.docx

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1、最新语文老师工作个人总结 时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的最新语文老师工作个人总结，盼望大家能够喜爱! 最新语文老师工作个人总结篇1 时间匆忙，转瞬间一学期的时间就过去了，本学期我担当的是学校五班级两个班的语文教学和六班级一个班的语文教学工作，可以说这是我从教以来最劳碌也是最充实的一学期。回首这一学期的语文教学工作,有收获的喜悦,但同时也有缺陷和遗憾。在平常的训练教学中我努力做到以下几点： 一.连续深研教材,不断学习提高课堂教学水平。 虽然有过几年短暂的教学阅历,但

2、是对于语文出版社的教材却是生疏的。因此在平常繁重的教学工作中，虽然由于所教班额多可以不用写教案，但对每一堂课始终会仔细预备，深挖教材，做到备教材，备同学.在五月份的全校老师成长课赛课中,乐观预备,向四周的同事学习,向书本学习,向电脑学习,仔细执行六环节教学法,努力实现课堂教学的最大化,最优化，最终取得了不错的成果。同时乐观听课无论是学校的优质课大赛,雁江区组织的课赛以及在绵阳举办的写作名师课堂。.在这些优秀的课堂中学习到了优秀老师身上珍贵的教学阅历，先进的语文教学理念，特殊是对语文写作教学有了新的熟悉和思索。 二.注意双基的落实。 学校阶段是同学打基础的时期，字词的学习与积累在整个学校中占了很

3、大的比例，同时阅读习惯和写作力量的培育也很重要。所以在语文课堂教学中，我一方面加强对同学基础学问的积累，对每节课的字词做到人人落实。同时更留意对同学基本力量的培育，培育同学听说读写的力量，特殊是同学比较薄弱的阅读与写作力量。 三.让同学做课堂的主体。 在平常的课堂中，我始终关注同学，充分调动同学学习的乐观性，力求在每天的语文课中尽可能的让同学呈现自我。营造开放公平的学习氛围，让同学在学习中乐观发言，大胆质疑，将接受式学习转换为参加性学习。在评讲课中将权利交给同学，让同学做做老师，在全班给大家讲课，熬炼同学的胆识。这样一方面同学学习的乐观性更强了，另一方面同学对学问的理解与把握也更加深刻。 四.

4、对同学加强学法的指导。 “授之以鱼不如授之以渔”。对同学来说最重要的学习莫过于方法的学习。搞好同学学习方法的指导对提高同学的学习力量和成果有着至关重要的作用。因此在平常的教学中我始终注意教给同学学习的方法。比如，在教学古诗时，我首先以一首古诗为例，和同学共同学习，然后让同学回顾我们在古诗时都有哪些步骤，通过师生的共同争论总结出学习古诗的五大步骤，这样总结了学习方法，同学在以后自己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进行有效学习了。在同样的班级里，有的同学和其他同学一样的学习时间，但学习的效果却不一样，这主要就是学习过程中所用的方法不一样，有的同学擅长思索，归纳，总结。这也是一种良好的学习方法。因

5、此，方法的把握是有效学习的前提。通过一学年的训练，班级同学的自主学习力量和学习效果有了明显的提高。 五.努力提升课堂的趣味性，让同学喜爱自己的课堂。 在每一堂课的教学中，我始终会思索一两个同学比较兴奋的点，激发同学学习的爱好。特殊是在最终的复习阶段，由于内容的重复同学简单倦怠，因此我努力做到形式的新奇。实行一些大家喜闻乐见的综艺电视节目，或者好玩的嬉戏，或激励式教学的让枯燥的复习课变得好玩起来 六.尽力做好培优补差工作。 由于我们三个班的转同学人数较多，因此同学的水平参差不齐，培优补差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，对待优生，在基础学问过关的同时，更加注意对阅读力量和写作力量的培育，朗读

6、水平的提高，学问面的拓展。对待学习有困难的同学，首先是加强基础学问的落实把握，以及书写水平的提高。通过一学期的学习，不同层次的同学都得到了提高。 七.不断拓宽同学的学问面，以提高同学的语文素养。 本学期通过向同学推举好书，指导同学进行课外阅读并做摘录笔记，同学的课外学问面更广了。同开展一系列的写作竞赛和书法竞赛，同学学习语文的爱好更加深厚。同时为同学收集了经典诵读和身边的优秀作文，让同学向身边的同学学习。 通过以上的努力，同学的语文基础学问把握更加坚固，力量得到了提高，自己的训练教学水平也和同学一起成长着。因此，在期末测试中20_班级都取得了不错的成果。但我同时也发觉，由于工作量较大，自身的精

7、力有限，因此对同学的人头工作还做得不够细致，自身的语文教学基本功还有待提高。在以后的训练教学中我将不断学习，努力提高。 最新语文老师工作个人总结篇2 目标达成状况： 做“合格的老师”，仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界。也就是说老师应以“人为本，教书育人”。 主要工作： 1、本学期我任教五(2)班语文兼班主任工作。因班上有两个很特殊的同学张基恒和罗启柏，因此在我的精力已被透支到他们身心当中去了。虽然他们跟过去一年来对比有了很大的进步，但是跟整个班级来比还有肯定的距离，而且这两个同学的家长都不是很协作学校工作。 2、我到处严格要求自己，对同学来说也是管理比较严格，一个学期来，同学

8、们在行为习惯上有了很大的转变，在学习上也有了很大的进步。 3、在人才培育过程中，老师起着主导性作用，老师的政治观点、思想方面对同学的世界观、人生观、价值观的形成产生重大影响。 4、忠诚训练事业，把“育人”作为自己的事业追求，老师既教书又育人，我认为，老师必需具备良好的道德品质，健全的人格，实现“以德立教”、“以德育德”。 5、我喜爱同学，在思想上树立“以同学进展为本，一切为了同学”的训练观念。 6、依据我班同学的实际状况，我深化了解同学，因材施教，敏捷地运用训练原则和训练教学技巧，把握训练契机，采纳敏捷有效的训练教学方法，促进同学进展。 7、在训练教学中。我仔细执行中学校老师职业道德规范，严格

9、要求自己。在多年的工作中，我的师德、教风得到学校、家长、同学的确定，每次都被评为“同学三喜爱老师” 存在的问题： 有的家长实在难以沟通，应想方法实行多种方式和渠道加强师生的沟通勾通，促进相互理解，相互敬重，创建良好的师生关系。 改进措施： 像张基恒这种老大难问题是很头痛的一个问题，假如长期这样下去，对全部的任课老师和同学都存在着很大压力。不便于正常开展课堂教学，请学校领导帮忙想方法得到妥当的解决。本人在学习方面必需努力学习，不断更新，不断进步。 最新语文老师工作个人总结篇3 时间过得真快，一转瞬这学期到了其中，回顾前段工作，我在工作中兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作方案，以新课程改革为

10、契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高我的语文教学水平及数学教学质量。 一、理论与实践相结合，乐观开展新课程改革试验。 1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的半学期中，我采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础训练课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养观，亲密关注同学数学学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持数学实践观。加强数学与同学生活，与其它学科的联系;提倡自主、合作、控究的学习方式

11、，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。 2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，讨论课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高讨论质量。从低班级同学的年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使同学的综合素养得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。 二、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量。 1、结合我校进行的劳动安排制度改革。 2、围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进

12、一步严格、规范了五仔细工作; 3、准时做好了检查、督促、考核工作; 4、通过随堂听课等方式; 5、促使我语文教学改革的深化开展; 6、立足课堂; 7、抓好常规; 8、努力创新。期中连续加强教学质量的调研; 9、充分发挥调研的目标; 10、导向、调整等功能; 11、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法。 三、扎实教研，持续抓好数学课堂教学改革讨论。

13、 1、本学期; 2、围绕教研重点; 3、我组全面铺开了对“创设情境; 4、开发同学制造潜能”市级课题的实施讨论工作。做到人人都有明确的目标; 5、通过上讨论课、汇报课、展现课、实践课进行课堂实践; 6、依据课改精神与修订思想进行评课; 7、反思、探讨; 8、以达到理论与实践的融会贯穿; 9、并做好书面记载。以此来加大教科研的力度; 10、做好随机的监测、统计等资料的积累工作; 四、早出成果，出好成果。 期中考试中三班级数学及格率为64%，四班级数学及格率为75%，我特别满足。我盼望在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。 最新语

14、文老师工作个人总结篇4 时间荏苒，蓦然回首，一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作，我感叹许多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、创设公平、活跃的课堂氛围。 老师在新课程中的是角色的变化，将不再是学问的传授者和管理者，更是同学进展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导同学从传统的接受学习转变为探究学习，让同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性。对答得好的，我会立刻表扬;有错的，也

15、准时进行鼓舞。使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的乐观性。 二、狠抓基础学问和基本技能。 由于三班级时是中班级的转折点，假如处理不好同学的力量很难提升。我班同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我提前依据同学的平常表现把同学分为不同的小组，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让同学更加深刻和留意人简单写错的字，让同学在黑板上竞赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用小

16、老师教生字的方法或领读、赛读的方法教学，这样同学学习的乐观性高涨，而且留意力也集中，当然学习效果是的。 三、重视阅读教学。 进入中班级同学的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此老师的引导时特别迫切的，必要的。我在教学中要求做到一思、二记、三理解。一思，要做到读第一遍时思索文章的主要内容;二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好预备;三理解，假如前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手。久而久之同学的阅读力量就大大提高。 四、做好培优扶差工作。 我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因

17、此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。开学初进行摸底，跟着课任老师听课，逐一了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同训练、关心;支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况;实行鼓舞与表扬相结合的方式。让同学在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，在轻松开心的氛围中学问力量得以提高。常常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值观。 五、做好家访工作。 除了做好校内的训练、管理外，也通过校讯通与家长常联系，多沟通，取得家长帮助，才能把同学训练好。平常我都留意做好这个工作，以前有几个同学常常不按时完成作业，得过且过。特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学

18、，更要与家长共同管教。因此，我准时进行家访或通过校讯通，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。这些同学现在转变很大，基本能准时完成作业了，学习成果也提高了不少。 六、改进地方。 作文是我们的大敌，同学无法下笔，有些同学还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学紧密结合起来，提高语言表达力量。让同学养成读书要做笔记的习惯，生养成不动笔墨不读书的好习惯。 一个学期的教学工作，很快就结束了。我得到了许多的启示，我和同学一同成长着，也让我真正体会到作为一位老师润物细无声?的内涵，在潜移默化中，张扬他们的个性，做到

19、了教学相长;作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生! 最新语文老师工作个人总结篇5 自进入高3学期以来，师生的共同压力更加大了。特殊是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。 上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为同学形成学问的系统做预备。本学期要进行的是其次阶段和第三阶段。其次阶段是学

20、问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让同学的学问系统化。以专题促归纳，让同学对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导同学，让同学自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。 我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分同学根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对同学依旧是不抛弃、不放弃，想方设法引导同学学语文，让他们熟悉到语文对于他们的高考的重要性。 一、激发爱好、提高课堂质量 大部分同学总觉得语文学与不学一个样

21、，高考语文成果完全靠运气，而且到高3，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为同学学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。 二、营造民主课堂。 让同学在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓舞，让同学在自信的阳光下成长，学习。对各班成果优秀但语文总拖后腿的同学，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果。擅长捕获每个同学在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。 三、提高效率，上好讲评课 进入高3，面临

22、着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，同学的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评关心同学坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育同学良好的思维品质和习惯，是高3复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导同学领悟小结，留意深化巩固，突出实效性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译力量

23、(即翻译时加上什么样的关联词)。 第三、讲清解题规律或方法。如推断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、规律事理分析法和表达效果分析法。 第四，订正错误务必落实。对于老师而言，要了解同学错在何处，为何错，哪些同学错，有针对性地改进复习教学工作。对于同学而言，要求答错的同学要找出答错的缘由，并改正，把握避开差错改正错误的规律。 第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的变化，来增加对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于同学而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围

24、、考查方式的熟悉。另外，还特殊留意在讲评中坚持正面训练，爱护同学的自尊心，充分调动同学的学习自觉性和主观能动性，促使成果较好的同学看到差距，向更高远的目标奋进;引导成果较差的同学总结教训，鼓起士气，树立信念。批判、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。 四、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累 语文学科是一门特殊注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高3我布置了同学以下几项常规性工作：根据高考考纲，每天积累易读错、写错的字词五个，成语一个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使同学的听说读写等各种力量同时进展。 时间飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年，可以说紧急劳碌而收获多多。在一个生疏的工作环境中成长，特别感谢系上各位老师的关怀和关心，使我在各方面都有进步和提高。 最新语文老师工作个人总结