二班级数学老师优秀的教学总结.docx

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1、二班级数学老师优秀的教学总结 工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面是我给大家带来的二班级数学老师优秀的教学总结，盼望大家能够喜爱! 二班级数学老师优秀的教学总结1 这学期已经结束了。总体而言，我的教学进度是先快后慢，复习时间不够充分，仅两周。新的学期中，我会好好方案，预留三周的时间上复习课。 在刚开学时由于对业务不娴熟，时间紧迫，备课工作做得还不够细致，主要是对教参讨论得不够，也缺乏科学的规划。慢慢地，工作上手以后，我认真讨论了教参、教材，仔细备详案，坚持“有案才上课”。期末时，着重进行学问的系统梳理

2、，通过讨论近三年的期末试卷来确立复习的重点。但我认为自己在备课方面还做得不够充分，总结出来的阅历是最好充分利用寒暑假的时间，尽量在假期中把课全部备完。这样，假如遇见什么课哪个问题知道如何处理，可以听一听其他老师是怎么处理的。有方案、有目的地去听课，会有更多的收获。 第一步先通读教材，画出树状学问结构图，使每个单元在本教材中的地位一目了然。其次步是讨论近几年本册期末考试试卷，确立单元教学重点。第三步是分单元备课，认真研读教参，了解本课在本单元的作用，把单元目标与本课目标结合起来，再确立本课的主要内容。最终一步就是把本课的每个环节细化，写出详案。对于每节新课，都可大致分为以下几个环节： 1、导入

3、同一单元的几节课学问一般都是一脉相承的，所以导入部分可复习上节课内容，巩固旧知、为新知做好学问铺垫。若是本单元的第一课，可复习以前学过的学问，当然，复习的旧知是本课会用到的。在技巧上，可利用谈话引入、创设情境、嬉戏引入、故事引入等，总之，要激发出同学的爱好。当然，形式上还是需要变化，否则，再好的模式始终用同学会“免疫”。我的引入有时还是未能激发出同学的爱好，在形式上还是应加以变化，并深化了解同学毕竟喜爱什么。 2、新课 讲新课时提问应精确、层次应分明、重点应突出。特殊是对于比较难的学问点，需要老师做好充分地铺垫，由易到难地讲解。还可以让同学通过观看图像、动手操作、做嬉戏等加深对学问的理解。我的

4、提问始终在改进，主要是备课时想好怎么提问，不过有时我会临时想起一个问题，然后问之后半天“收”不回来，如此看来，收放自如是自己还需努力的一个方面。 我知道老师应当站在同学的立场上看待问题，这样才了解同学理解学问上有哪些难点。但是自己还是不能做到完全了解同学，导致课上时而过难，时而过于简洁。这学期，我也始终在这方面努力，我发觉，目前只有多请教有阅历的老师、再通过同学的练习中反映出的问题来了解同学的难题。 新课也需要形式多变。记得在欢乐的动物一课中，我用了很多美丽的剪纸来激发同学的爱好。可当我在飞行表演中其次次使用蜻蜓教具时，有同学发出“哎，又是这种。”的感叹。我才使用一次他们就已经厌倦了，这自己在

5、形式上要多变。此外，在课堂上，我做到了放手让同学自己探究，充分敬重同学的主体地位，只是还需要把动眼、动脑、动笔、动口、动手结合起来，交叉使用。 3、练习 二班级是没有书面家庭作业的，但有课堂上的练习。我发觉让同学抄题做效果不好，由于孩子们写字写得太慢，所以我重在对书上的练习做变式训练。这样还可以加深同学对于此题的理解。当我发觉同学对于常用的小组竞赛模式比较厌倦时，我就让他们进行角色扮演、做嬉戏等。事实证明，孩子们是喜爱自己参加的模式的。由于他们在说自己最喜爱的一节数学课时，都是像看一看这种他们能动手参加的课。我在练习课中尽量设计得好玩些。而且我发觉孩子们对于有物质嘉奖的课特殊有干劲。 练习题我

6、做了准时批改，但为检查同学是否把错题改对。缺乏老师的监督，有的孩子就不那么自觉了。所以我以后会留意同学是否改对。 4、小结 这一环节自己总爱遗忘，由于时间把握不好，一听见下课的音乐声就下课了。即使备课备了这一环节，还是简单遗忘。自己在这一方面还需要培育良好教学习惯。我知道小结也是比较重要的一个环节，它可以让同学回顾本节课的也许内容。小结时老师可以引导同学说。可以让同学沟通“这节课你学到了什么?”“这节课你收获了什么?”还可以通过介绍本节课在生活中的实际应用，让同学感觉数学的有用价值，激发同学的爱好。可以留一点思索题，留下悬念，让同学回味无穷。我认为记数学日志是一个很不错的方法，下期我会实践此方

7、法的效果。 在今后的教学中，我会在新课结束时、评讲完一种练习题时、本课结束时、本单元结束时都做小结，引导同学归纳学问点、总结方法。 当然，无论是哪个环节，老师都要以自己的热忱感染同学，才会带动同学的乐观性。在课堂中要表扬做得又快有好的同学.少批判，多一些正面上的引导，更易于掌握课堂纪律。自己在刚开头做到了，可有时候还是会遗忘这一点，纪律一乱就想发火了，这说明自己还要熬炼保持冷静。并且，设计完教案后一看过程是否完整;二看教学目标是否达到;三看教学环节是否紧扣，是否流畅;四看这节课有哪些环节是可以激发同学爱好的。 在每节课上完以后，我都仔细反思，记录好“教学反思”。不过有时自己存在的问题的确想不到

8、，所以更要与其他同事沟通，请他人关心自己发觉自己上课时的不足。作为新老师，我还是坚持了每周听一节我指导老师的课，并让杨老师帮我指导，也与其他老师沟通心得。只是刚开头时，与大家都不熟，有点“闭门造车”。不过随着与同事日益熟识，同时也明白了训练是需要沟通的道理，渐渐的，我也渐渐做到了与大家常探讨、沟通。 在平常的训练教学中，我努力做一名合格的数学老师，在成长中仔细反思自己的不足之处，不断改进。在下学期的数学训练工作中，我的目标是让同学在每一节数学课中都有所收获，自己和同学都能在数学的“教”与“学”都能得到欢乐。 二班级数学老师优秀的教学总结2 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自

9、己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点

10、，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。 教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的

11、课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对

12、学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养训练。 我在教学工作中留意了同学力量的培育

13、，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。 我所教班，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。对于后进生生，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心

14、他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 21世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 二班级数学老师优秀的教学总结3 我们二班级数学组是一支年轻的队伍，同时也是一支朝气蓬勃、富有活力、团结一心、凝聚力极强的队伍。我们组的每位成员都

15、在那份浓浓的相互鼓舞、相互支持、相互关怀、相互关心、暖和如家的氛围中工作和生活着。 1、每天集体备课，畅所欲言 经过了一学期的熬炼，我们组的年轻老师们对自己的教学过程已经有了基本的驾驭力量，但是在备课环节还缺乏肯定深度和广度的理解;课堂上一些细节的处理还缺乏睿智和阅历;课堂上同学学习习惯的养成还有待重视和培育。找到问题的症结，从新学期开头，我们组每天下午的二节课后都要对其次天的工作进行具体深化地备课，把课堂上有可能出现的问题加以预设，并想出合理的对策。其次天一节后的课间，我们还会闲聊似的，抽出几分钟说说课堂上哪些地方处理的不够得当，应当怎样调整。因此，两节课下来，大家都全都认为，我们的其次节数

16、学课总比第一节课进行的更为顺当，同学对学问的理解更加透彻。大家都好像尝到了这种工作方式的甜头，如此工作方式已经成为了我们的一种习惯。 2、每周一听一评，各抒己见 走在金明学校新教学楼的三楼上，你会很自然地看到两三结伴，手拿椅子、课本，和同学一起穿梭在二班级某班的年轻人的身影。不用惊讶，这几个年轻人不是外人，就是本段二班级的数学老师们。 为了关心本组青年老师能够更快、更好的成长，为了调动和激励本组老师工作的乐观性，给大家营造一个良好的平台，自本学期开头，我们全组人人参加，开展了以“每周一课”为主题的听评课沟通活动。我们六位老师每周一位，仔细备课，让大家进行随堂课观摩活动。课堂上大家仔细的做好记录

17、，课后，本组的老师们即时进行评课。大家围坐在一起，针对老师的课堂，想什么说什么，吐露真言、各抒己见，既是评课，又是探讨。对于优点大家都赐予充分的确定，并且打算以后要在自己的课堂上进行实施和拓展。但是我们大家更为关注的是课堂上的不足，沟通和探讨应当怎样去做更为有效。我组以这种形式连续进行下去，每位老师不仅在课堂中有了明显的进步，就连评课的水平也在静静地进步着。 3、提前完成任务，快马加鞭 学校领导为了提高我们学校老师的业务水平和文化素养，我们几乎每周都要有各种类型的训练教学活动。无论是制定教学方案、撰写工作总结、书写教研活动记录、撰写博文、进行优秀博文评比、书写各类活动的简讯新闻，还是上交各种材

18、料，如：听课记录、教案、“青蓝工程”听评课记录、教学反思，或者是各项活动的实施方案等等，我总是对大家说：“弟弟妹妹们，这些活动早晚我们都要完成，不如全力以赴，早干完早省心。”于是我们组的成员都会快刀斩乱麻，趁热打铁，早早做好充分的预备，来完成领导交给的任务，提前上交各种材料，我组成员的工作干劲十足，风风火火，从不坐慢车。 4、齐心协力齐上阵，团结一心 我校的青蓝工程汇报课即将拉开帷幕，面对组内的4位上进好学的年轻人，关心他们是我无法推卸的责任。“姐，你帮我看看教案吧!”“好的”就这样，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案、斟酌、思索、修改。接着就是他们一次次的试课，与以往不同的是，这次老师们的

19、试课，我组其他老师也都会尽量调课进行听课，第一是给试讲老师增加信念，其次是给试讲老师一些建议。由于阶梯教室使用频率特殊高，我们组一预约就是全天包场。曾经有几天，我组成员除了上课，就是坐在阶梯教室听其他老师试课，一坐就是一天，一节课接着一节课，然后我们就见缝插针进行评课。有了他们师傅的细心点评并提出修改建议，有了全组成员的共同关心，试讲老师的某一个教学环节，某一题练习，某一句过渡语，都是我们坐在一起共同商议的。当夜幕降落的时候，我们还拖着疲乏的身体，坐在办公室里，探讨着某一个问题。当我们走在安静漆黑的校内里，还在边走边谈课该如何修改。甚至在夜深人静的时候，我们还在电话里争论着某一个环节的设计全部

20、辛勤的付出，不仅做课老师对于自己的课有了深刻的理解，就连其他老师的课，也都有所启示。 是啊，我们所做的一切永久都是悄悄无闻、甘心情愿。我们所付出的辛苦与汗水，永久都是那么的自然与平常。我组成员在这个暖和如春的大家庭里工作和生活，我们累并欢乐着，我们累并收获着!信任，春天离我们越来越近了! 二班级数学老师优秀的教学总结4 时间过得真快，转瞬间一个学期就结束了，通过一学期的教学，我已圆满地完成教学任务，让我不禁感慨，在这一学期中，有辛酸也有欢乐，现将本人对这学期教学工作总结如下： 一、仔细备课、上课，做好教学的每一个环节。 在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和

21、课后三个方面抓起：一是抓课前预备。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，把握学问规律，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体同学，做好信息反馈，调动同学的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发同学的情感，使他们产生欢乐的心情，制造良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体同学，注意激发同学们的学习爱好，课堂上做到精讲多练，讲练结合。 注意课后反思，要提高教学质量，要做好课后反思，反思自己在教学中存在的问题和取得的效果，如何去改进，还要注意课后的辅导工作。

22、二、培育同学计算力量和思维力量。 学校数学低班级应重点培育计算力量，为高班级的计算和以后打基础。我坚持每天68道的计算题，由简洁到较难，口算每天练，以提高同学的计算力量。在每节课前预备口算或计算练习。在乘法口决方面要求每天背诵5遍，要求人人敏捷娴熟运用。每天课后进行乘、除、加、减相关计算的练习。 三、关注全体，做好“培优辅差”工作。 新课标明确指出：教学要面对全体同学。在我们班中有45人，学习成果及力量呈现出两极分化，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： (一)在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为学困生制造

23、获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导、课后辅导，不让学困生掉队，针对不同的同学制定不同的学习任务，每周利用2个小时作好课后辅导工作，逐步提高，共同进步! (二)在本班中我选12名成果优秀的同学当小组长，每位组长关心一位学困生，让他们负责监督和辅导学困生的计算力量训练，老师当总辅导员，通过一个学期的工作，全班计算力量水平提高了。 (三)多鼓舞和表扬，准时发觉他们的闪光点。在学习中，以鼓舞和表扬为主，树立他们的学习自信念，提高他们学习的爱好。 四、准时批改作业及讲评。 当天作业当天改，并把同学们在作业中存在的问题作好照实记录，同时做

24、好作业讲评，对于常常出现的学问性错误的同学作好耐心指导，避开再次发生错误。发觉敏捷方法的共同学习探讨。 五、乐观参与教研教改工作，多和同事沟通，多听取珍贵看法。 学校每学期都进行数学教研活动，这学期我上了一节公开课，对于我的教学设计和课堂教学力量，老师们都提出了珍贵的看法，使我收茯不小。但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之，如在传授数学学习方法和学习细节方面，还需加强语言的锤炼。这都需要在以后的教学中不断地完善和探究。同时我还乐观在网上学习，看优秀课，学习示范课等，取之精华，补已之短。 六、加强家校联系及与科任老师的沟通。 加大家校之间的联系，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家

25、长成为个性化训练的有力支持。同时，常常与科任老师多沟通、探讨，齐心协力共同把本班的学习力量提高上来。 总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。在今后的工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，努力学习理论学问，在不断学习中提高自己的业务水平，同时乐观参与训练实践活动，做一个新形势下全面进展的老师。 二班级数学老师优秀的教学总结5 本学期我连续任二班级数学教学工作。一学期的工作接近尾声。在这个学期中，我担当二(2)班数学教学任务，二班级同学年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循同学心理活动的规律，把数学学科特点和同学

26、年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲，同学听;老师问，同学答，动手练”进行教学，同学会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，增加同学学习的爱好。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，圆满地完成教学任务。现将本学期的课堂教学工作总结如下： 一、开学前制定教学方案和教学目标 依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班同学的实际状况，制定了一套全面的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重难点，制定了总的教学目标：目的是培育同学的动手操作力量，计算力量，提出问题并解决问题的力量。

27、教学方案使整个学期的数学教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展。 二、了解本班数学水平的实际状况 经过上学期的教学，本班同学的有个别同学计算力量、语言叙述表达力量相对较弱，因此教学效果不够抱负。本学期我实事求是，了解及分析同学的实际状况，详细问题详细分析，做到因材施教，授课时取得良好的效果。 三、关爱同学让同学亲近你 接班后，我首先对每个同学进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解同学，利用课余常常同同学沟通、同家长沟通。如刘伟东、黄家威同学，本学期我通过各个途径辅导、关心他，这个学期数学成果有较明显的进步。又如遇到同学有困难或生病时，我主动打电话问候他，

28、让同学感到老师亲切和气，真正关怀他。 四、转化后进生，促使全班共同进步。 转化后进生是每个科任老师义不容辞的职责。每当我接到一个新班后，我首先是了解同学，作为科任老师必需与班主任协作，关怀爱惜表现良好的同学，更留意给那些表现不良、成果差的同学更多的关爱。后进生不是天生的。特殊是低班级的同学，他们中有的是受不良.风气的影响;有的是父母外出工作，缺乏管教;有的是过分的溺爱所造成的;因此，针对这些同学，我先找他们谈心，关心他们克服自卑心理，同时尽量捕获他们身上的“闪光点”，引导他们发挥特长，准时赐予确定，关心他们树立信念。在学习上，让每一位差生与一个学习好的同学同桌，开展一帮一的辅导活动，为差生制造

29、一个学习氛围。优生辅导差生使其进步赐予班上表扬，评为辅导能手。其次我组织开展“比比谁的进步大”的嘉奖活动，差生就会提高学习爱好，差生就会改正自己学习方法和学习习惯，学习成果就会进步，促使全班同学共同进步。使差生渐渐走向光明。实践证明，要转化后进生，只有使差生提高学习爱好。只有消退差生对老师、同学的对立心情，才能开展转化工作。在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的关心，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误赐予耐心地训练，使他们时时感到老师的爱惜与关怀。从而达到转化的效果。通过本学期的学习，本班的后进生在学习方面有肯定的提高。从而提高整个班级的学习成果。 五、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的

30、数学教学取得了肯定的成果。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、同学的动手操作力量，计算力量，提出问题并解决问题的综合运用力量有所提高。 3、单元成果稳步提高。但单元考评成果还不够抱负。没有达到了学校所定的目标，但比以前有所提高。 以上是我对本学期数学教学工作的总结，在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。总之，作为一名科任老师必需与班主任协作，仔细抓好班级管理工作，重视同学的全面进展，用爱心和耐心去训练同学，并紧密团结学校领导。只要付出了艰辛和努力就能制造出辉煌的业绩，班级工作就会迈上一个新的台阶，就能取得丰硕的成果。在今后的工作中，我要取长补短，使自己的工作更上新台阶。回顾过去，展望将来，我满怀豪情，布满信念，随着训练的快速进展，我将连续尽职尽责地为训练事业奉献一生，努力争当一名优秀老师。 二班级数学老师优秀的教学总结