校内活动总结怎么写.docx

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1、校内活动总结怎么写 校内是一方净土,没有世俗的东西,没有物欲的现象。关于校内活动总结怎么写的呢?下面就由我给大家带来校内活动总结怎么写，盼望大家喜爱! 校内活动总结怎么写篇1 和着时代的节奏，怀着对新型素养训练的抱负，我校“营造书香校内，构建阅读文化”的实践。绽开了为期一年多的读书活动，无论是学校、老师和同学都有了深刻的变化，它为学校内涵进展找准了支点，为新老老师的不断成长供应了平台，为同学腾飞结实了基石。 一、营造校内书香环境。 我校的校内环境布置是特别要求品位的，花草树木搭配比例要均衡，花圃之间许多卵石小径曲折，碧草如茵，雅致的凉亭、别具匠心的长廊与绿地浑然一体。“小园香径伴书声”宣扬语;

2、“闲逛书林，为终身进展奠基”等巨幅标语引人注目。走廊与楼梯过道，均布置了关于古今中外的名人读书名言宣扬牌。每个班级外墙壁上的读书特色框，均是同学自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。班级设有图书柜，布置了“每日一读”、名人读书格言，自创读书格言等。学校阅览室全天开放，电子阅读网络贯穿校内。全部这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芳香溢满校内，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。 二、成就儒雅的老师队伍。 我们是农村学校，老师底蕴不厚，抑制学校进展，出路在何方?参与了新训练试验后，我们熟悉到，老师的差异不是技术层面的问题，关键是在读书的多少上。我们准时调整思路，将老师一心扑在教

3、学工作上，引导为多些时间静心扑在书上，学校成立了老师读书沙龙。 我们首先向老师推举了新训练试验课题组开列的老师阅读书目，供老师阅读。我们还将训练报刊中的优秀论文推举给老师学习。窦桂梅老师的学术文章，薛法根老师的帖子，都组织老师进行研读。 我校的青年老师读书沙龙每两周进行一次，老师所读的有训练类的，也有非训练类的;有古典的，也有现代的;有人文的，也有科技的。大家畅谈读书体会，抒发训练抱负，共同享受阅读带给我们的欢愉。我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱除疲乏，让书香提升境界。 我们要求老师将读书和写作结合起来。学校要求老师每月写四篇随笔，许多老师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享

4、受。老师们熟悉到，阅读可以滋养底气，思索可以带来灵气，而写作与实践才可造就名气。我校一些老师的随笔，让人读后能感受到他们先进的训练理念和过人的训练才智以及对工作对读书的热忱。听我校老师的课，你会感到，课堂上老师求实致远，质朴高雅。诗情.兼备，德正气华俱全的儒雅老师队伍正在我校逐步形成。 三、丰富求知若渴的同学。 少年时代更是人生读书的黄金时间。我们为同学列出了“必读书目”、“必背书目”、“荐读书目”。每天午饭后一小时是特地的阅读时间。此时校内一片安静，只见同学有的正襟危坐，有的凝神深思，有的边读边画，有的频频点头，有的双眉紧蹙沉醉书海中的同学是人世间最美的风景。 每周开设读书指导课、好书推举课

5、、阅读沟通课。读书指导课指导读书方法：进行略读、精读、扫瞄的指导，进行小说、散文、诗歌等不同文体的读法指导，进行一本书的读法指导等。总之，一切围绕“如何更有效地阅读”去为同学服务，让同学逐步敏捷运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。好书推举课主要是同学互荐自己已阅读的书目给伙伴。阅读沟通课，可以是语言的沟通，可以是笔记、日记的沟通，也可以是网上沟通。 我们留意以活动为载体，恒久同学的读书热忱。 第一，书香班级的创建，以班级段横向创建评比，既有硬性指标，又有软件细则。 其次，开展小书迷读书争五星等活动，每读完两本书可得一星，比谁最先读完10本书，获得“五星级小书迷”称号。 第三，搞好读书月、读

6、书节活动。我们将每年的三月和九月定为读书月，将九月的第三周的星期五定为读书节。其间学校、班级还进行成长日记、求知笔记展评，每学期，同学写日记，笔记均在40篇以上，每月办一份手抄报。另外讲、演、说、评齐全。在“一日开放”活动中，同学表演的课本剧，讲的童话故事均受到与会者的好评。学校处处充满着沁人的书香。第四，创办了时代少年校刊，为师生.抒怀，表达思想供应了阵地。 四、享受读书的初步收获。 参与新训练试验一年多来，师生们少了些浮躁，多了些书香，群体素养悄然提高，我校三名同学组队参与市综合技能竞赛获一等奖，同学参与市读书竞赛获二等奖。十多位老师的论文、随笔在省市报刊杂志上发表或获奖。三十多篇同学的习

7、作见于省报省刊。学校也首批步入市文明校内的行列，同学课余读书的镜头也摄入市“创建文明校内纪实片”。 “营造书香校内，构建阅读文化”的试验，精神了我校师生，学校特色得以彰显，学校逐步走上内涵进展之路。我们将延着此路走下去，走出精彩，走向辉煌。 校内活动总结怎么写篇2 我校的第三届“读书节”成功落下帷幕，在为期一个多月的读书活动中，以学校为主阵地，以老师、家长、同学为主体，我们进行了很多努力，开展了很多活动，使得越来越多的人更深刻地熟悉到了读书的重要性，体会到读书的欢乐与幸福，体验到读书带给自己生活的变化和带给自己学问结构的完善。我想，这些正是我们所期望看到的，也正是我们开展读书活动的目的。在这届

8、读书节系列活动中，呈现了四大特点： 一、全员重视，思想统一 本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体老师的支持，特殊是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还兴奋地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，很多家长甚至参加了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分.人士的支持。为了使读书活动深化人心，取得预期效果，校长室、教育处、德育处、总务处等部门都特别重视此次活动的宣扬动员工作，召开了语文老师和班主任会议，班主任、语文老师利用班会、晨会作宣扬，还有的老师特地通过“网上家长学校”向家长发送短信，请家长帮助督促。校内里由于有老师、同学们的细心布置而书香充满。各个班级出好了一期全新的黑

9、板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。无论是低班级还是高班级，在老师的指导下，同学们亲自设计的好书宣扬海报有的布满童真童趣，让人会心一笑;有的设计独特新奇，俨然出自大师之手;有的画面美观精致，震撼人心。正是我们全体师生，以及广阔家长对读书活动全都的熟悉和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。 二、重感情渲染，体会读书的欢乐 读书，要让孩子们感受到好玩，让乐读的情感体验伴随他们的一生，就能使读书成为他喜爱的事情。细心策划每一个环节，捕获孩子的心灵感受，是本次读书节的一大亮点。为了让孩子们感受到读书不枯燥，

10、读书很好玩，老师们绞尽脑汁，想方设法。例如语文素养展现就通过表演、讲故事、朗诵等活动来启发孩子。书签的制作也是一个好玩的活动。它充分挖掘了孩子们的制造力量，漂亮的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重欢乐。这些形形色色的活动，目的都是为了让同学体会到读书的欢乐，让健康文明、清爽高雅的读书文化浸润同学的心田。 三、细心组织，群策群力 我们能依据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参与人员等各方面做了细心的支配，充分调动了广阔师生参加读书活动的乐观性和制造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能快速行动起来，能根据学校方案作相应的活动支配，

11、并逐项落实。对一些活动，我们相关的班级主任、责任老师作了详细的布置，制定了评分标准和考核方法，形成了一整套规范的资料。为了使第三届读书节举办地更加富有创意、更加圆满，四班级组全体成员乐观预备。在预备材料的过程中，为了让作文集更美观、更精致，语文老师各显身手，有的乐观发动家长的优势，有的让对象帮忙彩印，甚至有的老师自己出钱去打印班级作文集的封面。在布置四楼展厅时，老师们更是分工明确，同心协力，白天时间不够，放学后始终忙到六点多才收工。 校内活动总结怎么写篇3 孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢快，云洋学校的低班级孩

12、子们进行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了书香校内活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将创建书香校内的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校内面积虽然不大，但干净美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书成果和同学读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让同学在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让同学真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着

13、文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定二个一，保证同学的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了二个一：每天阅读一小时：中午12：20-12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末展现成果。 为了让同学有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推举适合本班级同学看的图书，做到同学人手一册，分发到同学手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为同学图书交换时间; 保证每一位同学的手边时时有书可读。同时班级还设立班级

14、图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 书香校内活动总结 书籍是人类进步的阶梯。为营造“以书为伴，书香校内”的读书氛围，丰富广阔同学的学习生活，进一步响应“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的号召，促进同学“好读书，读好书，读书好”，我班举办了“以书为伴，书香校内”的主题班会活动。 这是我们同学更加与书为友，和书作伴，使读书成为了一种习惯，成为了一种生活，成为了一种爱好。 通过班会我们乐观宣扬营造良好的家庭读书氛围，并乐观开展了诸如写读书心得、班主任推举读书、交换阅读等形式的活动。 另外通过班会、黑板报、宣扬栏等窗口，发放读书倡

15、议书,寻求同学的协作，形成读书合力，提倡同学之间阅读的理念，“让阅读成为我们业余生活的一个重要内容”。通过争论我们认为阅读力量是一个人终生学习的基础和最大的本钱。 在班会争论中，许多同学乐观发表自己的看法。如“我们在读书时可以走进另一个世界，是一份良好的精神体验，一份精彩的思想旅途，”团支书如是说。另外，班长也做了简短的发言：“我们应当趁着年轻多读书，丰富自己的视野，报自己的人生积淀的更好。” 由于有了书，风景变得更为漂亮; 由于有了书，人生变得更为厚重。友爱的伴侣，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的幻想，有大海碧波的光线; 书中跳动着奇妙的音符，布满了生命的向往。让班级溢满书香，让校内溢满书

16、香，让我们一起做个欢乐读书人。 校内活动总结怎么写篇4 书，是人类进步的阶梯。作为培育人的场所学校，自然应当使其间的每一个人都懂得如何利用这张阶梯实现自己的人生价值。因此，我校乐观响应区训练局“书香滨湖”的倡议，提出了“以好书为伴，与经典同行”的口号，努力构建“书香校内”。构建“书香校内”得到了上至校长室，下至一般同学的全都支持。无论是组织保障，还是环境布置，都值得我们好好总结。但今日我想就古诗积累、课外阅读、师生共读三方面作一简洁总结。 “没想到，这么多古诗我都能背下来。”当学期行将结束，老师让同学看看自己一学期在古诗积累方面的成果时，同学欣喜万分。古诗词是中华传统文化的珍宝，同学时代积累一

17、部分优秀古诗词，无论是对同学当前的人格养成，还是将来的进展，都有着深远的意义。可是，当同学在学期初看到要背诵的古诗篇目时，无不产生畏难心情。于是老师告知他们，古诗背诵可以用积少成多、聚沙成塔的方法，假如用一周时间背一首古诗，就不会觉得难了。同学们在老师带领下开头一周一古诗的背诵。每天，师生抽出几分钟时间背古诗。周一周二还背不熟，周三周四摆有不少同学熟读成诵，到周五放学时半上便无人不会了。由于难度降低，很多同学背得兴致勃勃。 在实施“一周一古诗”诵读方案时，我们发觉难点在于老师而不在于同学。若老师三天打鱼，两天晒网，则古诗诵读不免流产;若老师嫌麻烦，在验收前才想到背诵古诗，则难免加重同学负担。所

18、以，对于古诗验收，我们实行平常抽查与期末验收相结合的方式，督促老师落实背诵方案。本学期，教学处多次组织针对各班级的古诗抽背，除开头阶段有个别班级背诵状况不抱负外，随后的抽查结果却令人满足。当学期末进行古诗验收时，各班在也不见“临时抱佛脚”的情形，这表明本学期的古诗诵读真正做到了功在平常，潜移默化。 “老师，这节是阅读课。”为推动同学的课外阅读，我校对课程设置作了调整，将各班级的第1节语文课改为阅读课，语文课程设置形成6+1模式。这是一堂由语文课变化而来的阅读课，难免有老师想“收复失地”。因此，我们在公开场合多次向同学声明：“当你发觉老师将阅读课上成语文课时，你可以告知他老师，这节是阅读课。”当

19、然，相对于老师而言，同学是弱势群体，发觉老师挪用，他们未必敢说，而即使说了也未必管用。有鉴于此，教学处进行了多次课程执行状况的检查，发觉挪用现象，马上制止。最终我们看到在阅读课上同学或宁静地翻看课外读物，或与老师沟通阅读心得。如何上好阅读课是摆在我们面前的一个全新课题。当王一娴老师告知我们作为“书香滨湖”试点学校，我校要推出两堂阅读课时，我们的心里均是七上八下的，但躲是躲不掉的，我们组织老师进行讨论，一轮轮的试上，一次次的推翻重来，当两堂阅读课最终象模象样地出现在我们面前时，我们的内心是喜悦的。这两堂课虽然不意味着我们已经探究出阅读教学模式，但究竟是我们迈出的第一步。 为了使阅读教学的成效更为

20、显著，我们除了实行6+1模式，还试行了30+10模式和1+1模式。所谓30+10是指一堂语文课上师生沟通的分钟，这样同学在课堂上将作业处理掉，便有时间去读课外书。所谓1+1是指摒弃其他五花八门的作业，以每天一练笔或摘录和每周一周记作为作业的主要模式。但实行过程中，我们遇到不少阻力，同学的10分钟作业时间得不到保证，而很多同学也视每日的练笔或摘录为负担。表面看是老师未能转变观念将同学的其他负担降下来，其实更深层的缘由是老师不敢转变观念。 “这的确是本好玩的书。”学期初，我校启动了“师生共读”方案，全体语文老师面对自己任教的班级推举一本儿童读物，要求人手一本，进行“师生共读”。经过广泛宣扬发动，我

21、们基本上达到了人手一本儿童读物。当同学翻开推举给他们的书时，很快便被精彩的故事情节吸引。很多同学书刚到手便一口气看完。 校内活动总结怎么写篇5 一、活动的进行过程 这次的活动是面对整个初一班级的，更是在活动开头之前就对每个班级所负责的任务与场地都做了较好的方案与分析，所以在活动开头之后便是特别的有序。每个班级的同学都是有较好的将清扫的工具预备好，在工作开头时便全力的投入清扫活动中。拿着扫把的同学仔细的清扫着校内的每个角落，拿着铲子或是手套等工具的同学便是有拔杂草，有捡拾大垃圾的，拿抹布的同学更是有将一切器材或是可以擦拭的地方进行擦拭的。 总之全部的同学都是有在这次的清扫工作中做肯定的工作，更是

22、有献出肯定的力气，尤其是那些负责倒垃圾的同学们，更是相当的辛苦，究竟垃圾的重量较大，大部分都是需要几个人一同抬，更是看出了每一位同学的相互协作只能。 二、活动的结束感悟 在活动结束之后，看着洁净清爽的校内，更是感觉到特别的舒适，也再次的感受到了校内的魅力。在活动之中每一位同学都能够较好的投入，努力地为校内的成长做简洁的贡献，并且以非常仔细的态度来做好自己的工作，这一切的一切都让我看到了每一位同学的责任心。当然，在活动中大家的齐心协力也是让这次的活动较快的结束，所以也是让我更加的感受到同学们的成长，以及每一位同学的可爱之处。 这次的活动就是为了让每位同学都能够对学校的环境有更好的爱护意识，真正的从自己的动手下去明白爱惜校内环境的重要性，当然还有清洁阿姨对校内卫生打扫的辛苦。虽然这次的活动已经是结束了，但是照旧将爱惜校内的这一点印刻在了校内的生活中，也印刻在了同学们的心里。我信任在活动中，每一位同学都有不少的收获，包括在爱惜校内的意识上得到了提升，更是在团结互助上也是有更多的感悟。 这次的活动进行得还算是胜利，在以后的时间中每一位同学都能够在更加美妙且洁净的校内中接受学习，并且感受到通过自己的努力所带来的幸福与美妙。当然这样的活动也很是促进校内的进展，我信任在以后的训练中这样的实践方式的教学更是会让每一位同学都得到成长与收获。 校内活动总结怎么写