庆六一儿童节活动方案最新大全5篇.docx

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1、庆六一儿童节活动方案最新大全5篇 不要因岁月的消逝而遗忘童年，不要因生活的劳碌而失去童真，不要因早已成年就不过儿童节，祝您带着一颗童心过一个欢乐的儿童节!一起来看看庆六一儿童节活动方案最新.大全5篇，欢迎查阅! 庆六一儿童节活动方案1 六一是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个欢乐、充实而有意义的节日，我园一改传统的庆六一文艺晚会，为庆缤纷六一，展幼儿风采，享成长欢乐，设计了幼儿园庆六一儿童节方案。 一、指导思想 以贯彻幼儿园训练指导纲要精神为指针，以全面推动素养训练、学习关爱他人、增加幼儿体质、呈现艺术风采为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进.主义精神文明建设，培育幼儿的健康意识、审美情

2、操及乐于助人的优良品质。 二、机构设置 为了加强对六一活动的组织领导，我园成立活动组织委员会，以讨论、协调、指导各项活动的开展，委员会.如下： 组长：园长 副组长：副园长 成员：各班级小组长 三、活动主题 庆缤纷六一，展幼儿风采，享成长欢乐! 四、活动口号 以人为本，面对世界，为终身训练做预备! 五、活动要求 1、有情趣、有童趣、有朝气; 2、大胆创新、立意标新、形式多样、内容健康向上; 3、加强体育熬炼、享健康人生; 4、弘扬传统美德、爱心永驻心田; 5、紧跟时代步伐、呈现艺术风采。 六、活动内容与时间支配 手撑绿荫、童心慰童心玩具义卖活动 活动时间：_月_日上午9：00-11：30 活动宗

3、旨：幼儿园是幼儿学习的小环境，只有和家庭、.紧密联系在一起，才能为幼儿供应真实、丰富、生动的学习大环境，组织义卖活动正是为幼儿搭建起一个教室外的课堂，对幼儿进行一次生动的爱心训练，在幼儿稚嫩的心田播下人文关怀的种子，让这些在爱的环境中成长起来的幼儿懂得去关怀和关心那些需要爱和暖和的人，试着用力所能及的方式去表达自己的关爱，亲身体验奉献和赐予的欢乐。 这次活动是拓展幼儿训练的途径，丰富幼儿训练的资源，融入幼儿训练的全过程之中，成为纳入幼儿园训练中的一支独立的训练力气的详细行动，这也是我园一贯坚持的训练观念和追求目标。 庆六一儿童节活动方案2 为了更好地让孩子们在自己的盛大节日里，留下一个开心、难

4、忘的回忆，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，方案如下： 一、活动宗旨 幼儿园是孩子们欢乐的天地，孩子将会在幼儿园度过欢乐的童年，做欢乐孩子，做欢乐家长，做欢乐老师! 二、组织机构 组长：园长。 副组长：副园长。 成员：全体老师。 三、工作要求 各相关工作组人员及全园师生要明确本次活动的意义，统一思想，开拓创新，制定切实可行的工作方案，细心组织，分步落实，把六一儿童节活动举办的具有思想性、艺术性、欣赏性，有特色、有亮点。 四、活动内容 (一)、参观幼儿画展(8：008：20) 大班3块、中班3块、小班2块。 (二)、观看幼儿早操(8：309：00) 十二生肖、小手拍拍、欢

5、乐珍宝、器械操、欢乐的一天开头了、小猴子的英勇军队、旗操。 (三)、庆“六一”汇演(9：2010：30) 1、园长致贺词。 2、家长代表发言。 3、主持：两名幼儿。 4、节目. (1)小一班：舞蹈我最棒。 (2)大一班：三句半幼儿园像我家。 (3)中一班：舞蹈青春最宏大。 (4)全体老师：舞蹈青春舞步。 (5)大班：时装展现。 (6)说明：幼儿背诵的同时，老师现场展现。(师幼同时进行)。 全体幼儿：古诗、三字经、成语接龙串烧现场展现，绘画。 (7)大二班：情景剧幼儿园的一天。 (8)小二班：舞蹈谁不乖。 (9)中二班：舞蹈彩虹的微笑。 (10)老师独唱，歌曲牧羊曲 5、发奖 (四)、亲子嬉戏活

6、动(10：4011：10) 以班级为单位组织亲子嬉戏。 庆六一儿童节活动方案3 一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺当进行，特制定此方案。 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿训练的观念，从中使自己对如何训练孩子有所启发;通过向家长、.展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。 二、活动主题和宣扬口号 1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保。 2、宣扬口号：幼儿园

7、是孩子们欢乐的天地，做欢乐孩子，做欢乐家长，做欢乐老师!多一份细心，多一份关怀，多一声问候，多拥抱孩子，微笑每一天(解放孩子的思维，使孩子会学;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。) 三、活动预备 1、布置富有庆祝气氛的环境(班级环境及园内外四周环境);张贴宣扬标语;气球、彩带、挂彩旗、横幅布条等。 2、以班为单位做好参与活动的预备：排练各项六一表演活动;每班拟定一个适合本班的亲子活动方案;设想出一个有创意的亲子活动-设计一至两个亲子嬉戏、节日聚餐;并预备好嬉戏所需物品; 3、同时在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家

8、长孩子们一个全新的空间。 4、预备当天表演的场地、布置家长到位后的场地支配、提前分发邀请函，以及相关活动前的有关预备。 四、活动内容 (一)活动倡议 1、目的：为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体老师和全体家长乐观为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境与氛围，主持人合鼓舞幼儿乐观参加“六一”节的各项活动。 2、时间：20_年_月_日。 3、对象：本园全体老师、幼儿和家长。 4、形式：通过在本园的宣扬栏向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书、邀请函引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。 (二)系列活动 本次“六一”国际儿童节活动以“亲子

9、活动-亲子嬉戏、节日聚餐”、“表彰大会”、“文艺表演”等形式来进行。 1、亲子活动-亲子嬉戏、节日聚餐 (1)目的：通过亲子嬉戏，节日聚餐等亲子活动，增进亲子间的情感，让幼儿沉醉在融融的节日气氛中，感受六一节日的欢乐。 (2)要求：每班预备一个有创意的亲子活动方案，活动以嬉戏、聚餐为主。 2、表彰大会 (1)目的：每班评比出一名优秀家长和一名红花幼儿，通过表彰活动，激发家长和幼儿的乐观性。 (2)要求：关注幼儿训练的进展，擅长学习新的训练理念和家庭训练新学问，用科学方法训练、评价孩子，营造健康和谐的家教氛围;理解、支持幼儿园和老师的工作，乐观参加或协作幼儿园的训练、教学活动，关怀幼儿园进展并乐

10、观建言献策;原来评过的不再参与。 3、文艺表演 (1)目的：使幼儿在乐观参加中体验合作与自信的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节; (2)要求：提前走台，留意各班场地的合理支配，各班老师保育员维持好秩序并留意平安。 庆六一儿童节活动方案4 “六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个欢乐、充实而有意义的节日，_幼儿园以“贯彻幼儿园训练指导纲要精神”为指针，以“礼仪训练”为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进.主义精神文明建设，培育幼儿良好的文明礼仪品质。 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节

11、;使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿训练的观念，从中使自己对如何训练孩子有所启发;通过向家长、.展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。 二、活动主题及口号 主题：庆缤纷“六一”展幼儿风采享成长欢乐。 口号：“我能行，我努力，我真棒!” 三、活动支配 1、活动时间 第一天园领导验收幼儿园节目; 其次天幼儿园内节目彩排; 第三天老师为小伴侣扮装， 第四天节目正式演出。 2、活动地点 幼儿园门前。 3、参加人员 全园幼儿、家长、老师。 4、总策划 园长。 5、平安工作 各班班主任。 6、主持人 老师主持，幼儿主持。 四、活动流程 1、园长及领导代表讲话。 2、幼儿文艺

12、汇演。 五、活动预备 1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境(张贴宣扬标语“我能行，我努力，我真棒!”)。 2、以班为单位作好参与活动的预备 (1)排练歌表演节目; (2)留意收集制作小品道具的废旧物品; (3)各班调动家长的乐观性，邀请家长参加文艺演出，并支配时间家长彩排。 3、幼儿园预备活动奖品和礼品。 4、利用板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。 庆六一儿童节活动方案5 为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体老师和全体家长乐观为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境与氛围，共同鼓舞

13、幼儿乐观参加“六一”节的各项活动。 一、活动目的 通过开展“六一”系列活动，使幼儿在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿训练的观念，从中使自己对如何训练孩子有所启发，通过向家长、.展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展现给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺当完成。 二、活动主题和宣扬口号 1、活动主题：幼儿园的欢乐，成长的空间。 2、宣扬口号：幼儿园是孩子们欢乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过欢乐的童年，

14、做欢乐孩子，做欢乐家长，做欢乐老师!(解放孩子的思维，使孩子会学;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。) 三、活动预备 1、布置富有庆祝气氛的环境(班级环境及全园四周环境)并张贴相关宣扬标语。如条幅、宣扬页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。 2、以班为单位作好参与活动的预备 (1)排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目。 (2)抓好幼儿生活技能的训练和学习;洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细节。

15、(3)培育幼儿与不同年龄班级的小伴侣交往与和合作的力量;做嬉戏、借东西、过家家等等。 (4)收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子嬉戏，并做好嬉戏物品的预备。 (5)专业培育孩子们学习cys，方法，提前练习。 (6)材料样品 3、由幼儿园预备活动奖品和礼品。 4、预备场地、布置家长到位后的场地支配。提前做好各项工作。 四、活动内容 本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、“巧手儿竞赛”、“小能人竞赛”、“巧嘴儿竞赛”、“结对子游园”、识字课展现等系列活动的形式来进行。 1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛 (1)目的：通过参与幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培育幼儿对

16、文学作品的爱好;培育幼儿对文学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配力量。 (2)要求：每班预备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，体现人人参加;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;依据剧情的需要配有肯定的背景和表演用的道具;叙述、配乐录音良好。 (3)评奖： 依据表演评出节目表演奖、舞台设计、小演员。 A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个; B、舞台表现奖：从参赛的12个节目中评出舞台表现奖6个。 C、小演员：从全部参赛的演员中评出小演员10人。 2、巧手儿竞赛(环保时装设计和制作竞赛) (1)目的：通过进行环保时装设计和制作竞赛，

17、培育幼儿的动手制作力量及创新意识;进一步培育幼儿的环保意识。 (2)内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧物品、参加环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的制作，相互协作，使家长体验幼儿生活。 (3)竞赛形式：以班为单位进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。 同时可进行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，进行进一步的展现;同时家长也可以参加到其中，抽取几位协作力量比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们

18、一道表演，展现幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。 (4)评奖 依据幼儿和家长的设计和制作状况评出班级奖和作品奖，同时可以评出秀家长奖。 A、班级奖：依据幼儿制作的总体状况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个。 B、作品奖：依据幼儿的环保时装作品所表现出的制造性和制作的水平、质量评出作品50件赐予嘉奖。 C、秀家长奖：依据家长在整个活动的实施过程中所表现出的协作力量、帮助力量、表演力量等等方面选出几位。 3、小能人竞赛 (1)目的：通过开展“小能人竞赛”，培育幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的力量。 (2)要求：要求幼儿能快速地把放在一起的玩具物品进

19、行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。 要求孩子能洁净、利落的将自己的个人物品进行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主力量。 (3)竞赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理竞赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理竞赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理竞赛。 可提前预备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、挨次、质量等等方面进行竞赛。 (4)评奖：依据竞赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，

20、小班一等奖一名，其余为二等奖)。 依据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进行评比，基本上参加的孩子都有不同奖项即可。 4、巧嘴儿竞赛 (1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达力量的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿大胆呈现自我的精神面貌。 (2)内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛： A、故事演讲竞赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求一般话精确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分) B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问

21、题。(表演和回答问题各5分，满分为10分) C、智力抢答：要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。 (3)竞赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参与平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参与全园的决赛。 (4)评奖：依据参赛选手的总得分评比出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军) 5、结对子游园 (1)活动目的：使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐;培育幼儿与不同年龄的小伴侣合作与交往的力量，并使他们体验到合作与交往的欢乐。 (2)活动要求：要求幼儿能乐

22、观、大胆地与不同年龄的小伴侣结成对子参与“六一”游园活动。 (3)嬉戏内容：每班设计一个嬉戏项目，嬉戏要求以两人为单位进行设计。 (4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各嬉戏点参与嬉戏。 6、识字展现 (1)活动目的：平常状况下的六一节目基本上都为节目表演，而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感觉，而不能做为对幼儿园更进一步的了解，没有特殊的优势作为幼儿园的宣扬筹码。进一步而言，家长喜爱什么，我们就可以投其所好，据不完全调查了解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般状况下对幼儿园的要求基本上均为识字、算术、吃玩等等。于是我们也可以将幼儿园的识字作为嬉戏或者展现会表现给家长。比如“找伴侣的嬉戏”、“扔球球的嬉戏”等等诸多嬉戏均可作为识字的展现。 (2)活动要求：学习cys项目一段时间的不同年龄段孩子，要求老师提前做好预备，如字宝宝的预备，还有与嬉戏配套用到的部分道具